譯林蘇教版小學單詞學習指南

譯林蘇教版小學單詞學習指南一、教學內(nèi)容本節(jié)課的教學內(nèi)容選自譯林蘇教版小學英語四年級下冊，主要學習Unit5Whattimeisit?這一單元的單詞和句型。單詞包括：morning、afternoon、evening、night、sunny、rainy、cloudy、windy、whattimeisit?、it'stimeto等。句型為：Whattimeisit?和It'stimeto二、教學目標1.學生能夠聽、說、讀、寫本節(jié)課所學單詞，并能夠運用句型詢問時間。2.學生能夠理解并在適當?shù)那榫持羞\用所學單詞和句型進行交流。3.學生能夠培養(yǎng)對英語學習的興趣，提高自主學習的能力。三、教學難點與重點1.重點：單詞的認讀和書寫，句型的運用。2.難點：單詞的準確發(fā)音和句型的靈活運用。四、教具與學具準備1.教具：多媒體課件、單詞卡片、錄音機、磁帶。2.學具：課本、練習本、文具盒。五、教學過程1.熱身（5分鐘）教師播放英語歌曲，引導學生跟唱，營造輕松的英語學習氛圍。然后，教師引導學生用英語進行自我介紹，相互問候。2.引入（10分鐘）教師通過展示一幅圖片，引入本節(jié)課的主題——詢問時間。教師提問：“你們知道現(xiàn)在幾點了嗎？”引導學生用中文回答，然后引出本節(jié)課的學習內(nèi)容。3.呈現(xiàn)（10分鐘）教師通過課件展示本節(jié)課的單詞和句型，并用圖片和實物進行輔助教學。教師分別展示單詞卡片，引導學生跟讀，并解釋單詞的意思。接著，教師運用句型詢問時間，引導學生回答。4.操練（10分鐘）教師組織學生進行小組活動，用所學單詞和句型進行交流。教師巡回指導，糾正學生的發(fā)音和用法錯誤。5.鞏固（10分鐘）教師播放錄音，學生跟隨錄音進行聽力練習。然后，教師給出一些情境，讓學生運用所學單詞和句型進行回答。6.拓展（5分鐘）教師給出一些時間相關的句子，讓學生進行翻譯練習。然后，教師引導學生用英語編寫一個小故事，運用所學單詞和句型。教師對本節(jié)課的學習內(nèi)容進行回顧，強調(diào)重點單詞和句型的用法。然后，教師布置作業(yè)，學生進行鞏固練習。六、板書設計教師在黑板上寫出本節(jié)課的句型“Whattimeisit?”和“It'stimeto”，并在旁邊標注中文意思，方便學生理解和記憶。七、作業(yè)設計1.抄寫本節(jié)課的單詞，每個單詞寫5遍。2.用所學句型詢問時間，并回答。3.編寫一個小故事，運用所學單詞和句型。八、課后反思及拓展延伸重點和難點解析一、教學內(nèi)容本節(jié)課的教學內(nèi)容選自譯林蘇教版小學英語四年級下冊，主要學習Unit5Whattimeisit?這一單元的單詞和句型。單詞包括：morning、afternoon、evening、night、sunny、rainy、cloudy、windy、whattimeisit?、it'stimeto等。句型為：Whattimeisit?和It'stimeto二、教學目標1.學生能夠聽、說、讀、寫本節(jié)課所學單詞，并能夠運用句型詢問時間。2.學生能夠理解并在適當?shù)那榫持羞\用所學單詞和句型進行交流。3.學生能夠培養(yǎng)對英語學習的興趣，提高自主學習的能力。三、教學難點與重點1.重點：單詞的認讀和書寫，句型的運用。2.難點：單詞的準確發(fā)音和句型的靈活運用。四、教具與學具準備1.教具：多媒體課件、單詞卡片、錄音機、磁帶。2.學具：課本、練習本、文具盒。五、教學過程1.熱身（5分鐘）教師播放英語歌曲，引導學生跟唱，營造輕松的英語學習氛圍。然后，教師引導學生用英語進行自我介紹，相互問候。2.引入（10分鐘）教師通過展示一幅圖片，引入本節(jié)課的主題——詢問時間。教師提問：“你們知道現(xiàn)在幾點了嗎？”引導學生用中文回答，然后引出本節(jié)課的學習內(nèi)容。3.呈現(xiàn)（10分鐘）教師通過課件展示本節(jié)課的單詞和句型，并用圖片和實物進行輔助教學。教師分別展示單詞卡片，引導學生跟讀，并解釋單詞的意思。接著，教師運用句型詢問時間，引導學生回答。4.操練（10分鐘）教師組織學生進行小組活動，用所學單詞和句型進行交流。教師巡回指導，糾正學生的發(fā)音和用法錯誤。5.鞏固（10分鐘）教師播放錄音，學生跟隨錄音進行聽力練習。然后，教師給出一些情境，讓學生運用所學單詞和句型進行回答。6.拓展（5分鐘）教師給出一些時間相關的句子，讓學生進行翻譯練習。然后，教師引導學生用英語編寫一個小故事，運用所學單詞和句型。教師對本節(jié)課的學習內(nèi)容進行回顧，強調(diào)重點單詞和句型的用法。然后，教師布置作業(yè)，學生進行鞏固練習。六、板書設計教師在黑板上寫出本節(jié)課的句型“Whattimeisit?”和“It'stimeto”，并在旁邊標注中文意思，方便學生理解和記憶。七、作業(yè)設計1.抄寫本節(jié)課的單詞，每個單詞寫5遍。2.用所學句型詢問時間，并回答。3.編寫一個小故事，運用所學單詞和句型。八、課后反思及拓展延伸本節(jié)課程教學技巧和竅門一、語言語調(diào)1.使用夸張的表情和語調(diào)引起學生的興趣。2.在提問時，語調(diào)要上升以示疑問。3.在回答學生問題時，語調(diào)要平緩以示肯定。4.運用節(jié)奏和韻律朗讀單詞和句型，幫助學生記憶。二、時間分配1.確保熱身活動時間充足，讓學生充分放松。2.引入環(huán)節(jié)不宜過長，簡短明了即可。3.呈現(xiàn)和操練環(huán)節(jié)時間適當延長，確保學生充分理解和掌握。4.鞏固環(huán)節(jié)時間適中，讓學生進行聽力練習和情境對話。5.拓展環(huán)節(jié)時間不宜過長，讓學生有所啟發(fā)即可。三、課堂提問1.采用開放式提問，引導學生思考和表達。2.提問時，關注學生的反應，適時給予鼓勵和引導。3.鼓勵學生主動提問，培養(yǎng)他們的自主學習能力。4.針對不同學生，提出不同難度的問題，確保每個學生都能參與。四、情景導入1.利用圖片、實物等直觀手段，引導學生進入學習情境。2.通過提問，引導學生思考，激發(fā)學習興趣。3.創(chuàng)設貼近學生生活的情境，讓學生感到學習英語的實用性。4.利用多媒體手段，如課件、錄音等，增加情境的真實感。教案反思1.教學內(nèi)容的選擇要符合學生