小學(xué)數(shù)學(xué)北師大版五年級教案編寫心得分享

小學(xué)數(shù)學(xué)北師大版五年級教案編寫心得分享教學(xué)內(nèi)容：本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容來自于北師大版小學(xué)數(shù)學(xué)五年級下冊第五單元《因數(shù)與倍數(shù)》的第一課時《認(rèn)識因數(shù)與倍數(shù)》。本節(jié)課主要讓學(xué)生理解因數(shù)與倍數(shù)的意義，學(xué)會用自然數(shù)表示倍數(shù)，并能找出一個數(shù)的因數(shù)。教學(xué)目標(biāo)：1.學(xué)生能夠理解因數(shù)與倍數(shù)的意義，并能用自然數(shù)表示倍數(shù)。2.學(xué)生能夠通過探索活動，找出一個數(shù)的因數(shù)。3.學(xué)生能夠運(yùn)用因數(shù)與倍數(shù)的概念，解決實際問題。教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)：重點(diǎn)：理解因數(shù)與倍數(shù)的意義，學(xué)會用自然數(shù)表示倍數(shù)，并能找出一個數(shù)的因數(shù)。難點(diǎn)：理解因數(shù)與倍數(shù)的概念，并能運(yùn)用到實際問題中。教具與學(xué)具準(zhǔn)備：教具：黑板、粉筆、多媒體教學(xué)設(shè)備學(xué)具：練習(xí)本、鉛筆、橡皮教學(xué)過程：一、情景引入（5分鐘）教師通過多媒體展示一些生活中的圖片，讓學(xué)生觀察并思考：這些圖片中有什么數(shù)學(xué)信息？學(xué)生可以自由發(fā)言，教師引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)圖片中的數(shù)學(xué)信息，從而引出本節(jié)課的主題——因數(shù)與倍數(shù)。二、自主學(xué)習(xí)（10分鐘）教師引導(dǎo)學(xué)生通過自學(xué)教材，理解因數(shù)與倍數(shù)的定義，并嘗試用自己的語言解釋這兩個概念。學(xué)生可以相互交流，教師巡回指導(dǎo)。三、合作探究（10分鐘）教師組織學(xué)生進(jìn)行小組合作，讓學(xué)生通過探究活動，找出一個數(shù)的因數(shù)。教師引導(dǎo)學(xué)生用自然數(shù)表示倍數(shù)，并記錄下每個數(shù)的因數(shù)。學(xué)生可以相互討論，教師巡回指導(dǎo)。四、練習(xí)鞏固（10分鐘）教師出示一些練習(xí)題，讓學(xué)生獨(dú)立完成，并通過講解答案，幫助學(xué)生鞏固因數(shù)與倍數(shù)的概念。五、課堂小結(jié)（5分鐘）板書設(shè)計：因數(shù)與倍數(shù)因數(shù)：……倍數(shù)：……作業(yè)設(shè)計：1.教材P82練習(xí)六第1題答案：6的因數(shù)有：1、2、3、6。2.教材P82練習(xí)六第2題答案：8的因數(shù)有：1、2、4、8。課后反思及拓展延伸：本節(jié)課通過情景引入、自主學(xué)習(xí)、合作探究、練習(xí)鞏固等環(huán)節(jié)，讓學(xué)生掌握了因數(shù)與倍數(shù)的概念，并能運(yùn)用到實際問題中。但在教學(xué)過程中，我發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生對于因數(shù)與倍數(shù)的理解還有一定難度，因此在課后，我將繼續(xù)加強(qiáng)對這部分學(xué)生的輔導(dǎo)，并通過布置相關(guān)的練習(xí)題，幫助學(xué)生鞏固所學(xué)知識。同時，我也會在下一節(jié)課中，通過更多的實際例子，讓學(xué)生更好地理解因數(shù)與倍數(shù)的概念。重點(diǎn)和難點(diǎn)解析：本節(jié)課的重點(diǎn)是讓學(xué)生理解因數(shù)與倍數(shù)的意義，學(xué)會用自然數(shù)表示倍數(shù)，并能找出一個數(shù)的因數(shù)。難點(diǎn)是理解因數(shù)與倍數(shù)的概念，并能運(yùn)用到實際問題中。1.因數(shù)與倍數(shù)的定義：因數(shù)是指能夠整除一個數(shù)的數(shù)，而倍數(shù)是指一個數(shù)的整數(shù)倍。例如，6的因數(shù)有1、2、3、6，而6的倍數(shù)有6、12、18等。這個概念是理解因數(shù)與倍數(shù)的基礎(chǔ)，需要學(xué)生能夠清晰地理解和掌握。2.用自然數(shù)表示倍數(shù)：學(xué)生需要學(xué)會用自然數(shù)來表示一個數(shù)的倍數(shù)。例如，如果要表示6的倍數(shù)，可以說6的倍數(shù)有6、12、18等。這個表達(dá)方式可以幫助學(xué)生更好地理解和記憶倍數(shù)的概念。3.找出一個數(shù)的因數(shù)：學(xué)生需要能夠通過探索活動，找出一個數(shù)的因數(shù)。例如，如果要找出12的因數(shù)，可以通過試除法，找出能夠整除12的數(shù)，如1、2、3、4、6、12等。這個活動可以幫助學(xué)生理解和掌握因數(shù)的概念。4.運(yùn)用因數(shù)與倍數(shù)的概念解決實際問題：學(xué)生需要能夠?qū)⒁驍?shù)與倍數(shù)的概念運(yùn)用到實際問題中。例如，如果一個水果店有一串葡萄，每串有6個葡萄，那么3串葡萄一共有多少個葡萄？學(xué)生可以通過理解倍數(shù)的概念，知道3串葡萄一共有18個葡萄。這個實際問題可以幫助學(xué)生理解和運(yùn)用因數(shù)與倍數(shù)的概念。1.通過具體的例子，讓學(xué)生觀察和體驗因數(shù)與倍數(shù)的概念。例如，可以給學(xué)生發(fā)放一些葡萄，讓學(xué)生實際操作，找出葡萄的因數(shù)和倍數(shù)。2.引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行小組合作，讓學(xué)生通過探索活動，找出一個數(shù)的因數(shù)。學(xué)生可以相互討論，共同解決問題。3.提供一些練習(xí)題，讓學(xué)生獨(dú)立完成，并通過講解答案，幫助學(xué)生鞏固因數(shù)與倍數(shù)的概念。4.在課堂上，教師可以適時給予學(xué)生反饋和指導(dǎo)，幫助學(xué)生理解和掌握因數(shù)與倍數(shù)的概念。本節(jié)課程教學(xué)技巧和竅門：1.語言語調(diào)：在講解因數(shù)與倍數(shù)的概念時，教師應(yīng)該使用清晰、簡潔的語言，語調(diào)要生動、有趣，以便引起學(xué)生的興趣和注意力。2.時間分配：在教學(xué)過程中，教師應(yīng)該合理分配時間，確保每個環(huán)節(jié)都有足夠的時間進(jìn)行深入講解和練習(xí)，同時也不要讓學(xué)生感到疲勞。3.課堂提問：教師可以通過提問的方式，引導(dǎo)學(xué)生積極參與課堂討論，幫助學(xué)生思考和理解因數(shù)與倍數(shù)的概念。同時，教師應(yīng)及時給予學(xué)生反饋，鼓勵他們提出問題，并為他們提供幫助。4.情景導(dǎo)入：在引入因數(shù)與倍數(shù)的概念時，教師可以通過一些實際情境，如水果店賣葡萄的例子，讓學(xué)生直觀地感受因數(shù)與倍數(shù)的概念，從而激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。教案反思：在本節(jié)課的教學(xué)過程中，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生對于因數(shù)與倍數(shù)的理解還存在一定的困難。因此，在今后的教學(xué)中，我將繼續(xù)加強(qiáng)對這部分學(xué)生的輔導(dǎo)，通過更多的實際例子和練習(xí)題，幫助學(xué)生鞏固所學(xué)知識。同時，我也要注意調(diào)整教學(xué)節(jié)奏，給予學(xué)生足夠的時間進(jìn)行自主學(xué)習(xí)和合作探究，讓他們在實踐中掌握因