小學(xué)英語北師大版展示會(huì)課件

小學(xué)英語北師大版展示會(huì)課件教學(xué)內(nèi)容：一、教材章節(jié)：北師大版小學(xué)英語四年級(jí)上冊(cè)第八單元"InthePark"二、詳細(xì)內(nèi)容：本節(jié)課主要圍繞公園里的活動(dòng)展開，通過學(xué)習(xí)本節(jié)課，學(xué)生能夠掌握公園場景下的常用詞匯和句型，如：play,read,feed,watch等，并能夠運(yùn)用所學(xué)知識(shí)進(jìn)行簡單的交流和描述。教學(xué)目標(biāo)：一、學(xué)生能夠聽懂、會(huì)說、會(huì)讀本節(jié)課所學(xué)的詞匯和句型。二、學(xué)生能夠在公園場景下，運(yùn)用所學(xué)知識(shí)進(jìn)行簡單的交流和描述。三、學(xué)生能夠通過觀察圖片，運(yùn)用所學(xué)知識(shí)進(jìn)行預(yù)測和描述。教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)：一、教學(xué)難點(diǎn)：學(xué)生能夠正確運(yùn)用所學(xué)詞匯和句型在公園場景下進(jìn)行交流和描述。二、教學(xué)重點(diǎn)：學(xué)生能夠聽懂、會(huì)說、會(huì)讀本節(jié)課所學(xué)的詞匯和句型。教具與學(xué)具準(zhǔn)備：一、教具：PPT、公園場景圖、單詞卡片、句型卡片。二、學(xué)具：筆記本、鉛筆、練習(xí)本。教學(xué)過程：一、熱身（5分鐘）1.教師與學(xué)生進(jìn)行簡單的英語對(duì)話，檢查學(xué)生的英語水平。2.學(xué)生進(jìn)行小組活動(dòng)，用英語介紹自己的家庭成員。二、引入（10分鐘）1.教師向?qū)W生展示公園場景圖，引導(dǎo)學(xué)生觀察并說出自己看到的物品和人物。2.教師引導(dǎo)學(xué)生思考在公園里會(huì)做哪些活動(dòng)，從而引出本節(jié)課的主題。三、新課呈現(xiàn)（15分鐘）1.教師通過PPT展示本節(jié)課所學(xué)的詞匯和句型，如：play,read,feed,watch等，并進(jìn)行講解和示范。2.學(xué)生跟讀并模仿，確保正確掌握詞匯和句型。四、課堂練習(xí)（10分鐘）1.學(xué)生進(jìn)行小組活動(dòng)，用所學(xué)詞匯和句型進(jìn)行公園場景的模擬交流。2.教師選取部分學(xué)生進(jìn)行匯報(bào)，給予評(píng)價(jià)和指導(dǎo)。五、鞏固練習(xí)（5分鐘）1.教師出示公園場景的圖片，學(xué)生運(yùn)用所學(xué)知識(shí)進(jìn)行描述。2.學(xué)生進(jìn)行角色扮演，運(yùn)用所學(xué)知識(shí)進(jìn)行公園場景的對(duì)話。板書設(shè)計(jì)：公園場景下的常用詞匯：play,read,feed,watch公園場景下的常用句型：Whataretheydoing?Theyareplaying/reading/feeding/watching.作業(yè)設(shè)計(jì)：一、完成練習(xí)冊(cè)第8單元的相關(guān)練習(xí)。二、用所學(xué)知識(shí)編寫一段關(guān)于公園的場景描述。課后反思及拓展延伸：一、課后反思：教師對(duì)本節(jié)課的教學(xué)效果進(jìn)行反思，分析學(xué)生的掌握情況，針對(duì)問題進(jìn)行改進(jìn)。二、拓展延伸：學(xué)生可以在家中與家人進(jìn)行公園場景的英語交流，提高英語實(shí)際運(yùn)用能力。重點(diǎn)和難點(diǎn)解析：一、教學(xué)難點(diǎn)：學(xué)生能夠正確運(yùn)用所學(xué)詞匯和句型在公園場景下進(jìn)行交流和描述。本節(jié)課的主要教學(xué)難點(diǎn)在于學(xué)生能夠正確運(yùn)用所學(xué)詞匯和句型在公園場景下進(jìn)行交流和描述。這是因?yàn)楣珗@場景涉及到許多不同的活動(dòng)，如玩耍、閱讀、喂食、觀看等，學(xué)生需要能夠準(zhǔn)確地表達(dá)這些活動(dòng)。學(xué)生還需要能夠運(yùn)用適當(dāng)?shù)恼Z法結(jié)構(gòu)進(jìn)行描述，如使用現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)態(tài)表達(dá)正在進(jìn)行的動(dòng)作。因此，教師在教學(xué)過程中需要給予學(xué)生足夠的練習(xí)機(jī)會(huì)，讓他們?cè)谡鎸?shí)的語境中運(yùn)用所學(xué)知識(shí)，從而提高他們的語言運(yùn)用能力。二、教學(xué)重點(diǎn)：學(xué)生能夠聽懂、會(huì)說、會(huì)讀本節(jié)課所學(xué)的詞匯和句型。本節(jié)課的教學(xué)重點(diǎn)是學(xué)生能夠聽懂、會(huì)說、會(huì)讀本節(jié)課所學(xué)的詞匯和句型。這是因?yàn)樵~匯和句型是構(gòu)成語言的基礎(chǔ)，學(xué)生需要掌握這些基礎(chǔ)知識(shí)和技能才能夠進(jìn)行有效的交流和表達(dá)。教師在教學(xué)過程中需要通過多種教學(xué)活動(dòng)，如講解、示范、跟讀、模仿等，幫助學(xué)生掌握所學(xué)詞匯和句型。同時(shí)，教師還需要進(jìn)行課堂檢測，如聽寫、口語表達(dá)等，以確保學(xué)生真正掌握了所學(xué)知識(shí)。三、教具與學(xué)具準(zhǔn)備：為了提高課堂教學(xué)效果，教師需要準(zhǔn)備一些教具和學(xué)具，如PPT、公園場景圖、單詞卡片、句型卡片等。這些教具和學(xué)具可以幫助學(xué)生更好地理解和掌握所學(xué)知識(shí)，同時(shí)也可以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。例如，通過展示公園場景圖，學(xué)生可以直觀地了解公園場景下的各種活動(dòng)，從而更好地學(xué)習(xí)相關(guān)詞匯和句型。而單詞卡片和句型卡片則可以方便學(xué)生隨時(shí)復(fù)習(xí)和鞏固所學(xué)知識(shí)。四、教學(xué)過程：1.熱身（5分鐘）：教師與學(xué)生進(jìn)行簡單的英語對(duì)話，檢查學(xué)生的英語水平。2.引入（10分鐘）：教師向?qū)W生展示公園場景圖，引導(dǎo)學(xué)生觀察并說出自己看到的物品和人物。3.新課呈現(xiàn)（15分鐘）：教師通過PPT展示本節(jié)課所學(xué)的詞匯和句型，如：play,read,feed,watch等，并進(jìn)行講解和示范。4.課堂練習(xí)（10分鐘）：學(xué)生進(jìn)行小組活動(dòng)，用所學(xué)詞匯和句型進(jìn)行公園場景的模擬交流。5.鞏固練習(xí)（5分鐘）：教師出示公園場景的圖片，學(xué)生運(yùn)用所學(xué)知識(shí)進(jìn)行描述。五、板書設(shè)計(jì)：板書是課堂教學(xué)的重要組成部分，可以幫助學(xué)生更好地理解和記憶所學(xué)知識(shí)。在本節(jié)課的板書設(shè)計(jì)中，教師可以列出公園場景下的常用詞匯和句型，如play,read,feed,watch等，以及相應(yīng)的句型結(jié)構(gòu)"Whataretheydoing?Theyareplaying/reading/feeding/watching."這樣可以幫助學(xué)生清晰地了解本節(jié)課的主要內(nèi)容，并在復(fù)習(xí)時(shí)更容易回憶起所學(xué)知識(shí)。六、作業(yè)設(shè)計(jì)：1.完成練習(xí)冊(cè)第8單元的相關(guān)練習(xí)：學(xué)生需要完成練習(xí)冊(cè)上的練習(xí)題目，這可以幫助他們鞏固所學(xué)詞匯和句型。2.用所學(xué)知識(shí)編寫一段關(guān)于公園的場景描述：學(xué)生需要運(yùn)用所學(xué)詞匯和句型，編寫一段關(guān)于公園的場景描述。這可以檢驗(yàn)學(xué)生對(duì)本節(jié)課知識(shí)的掌握程度，并提高他們的語言運(yùn)用能力。七、課后反思及拓展延伸：課后反思是教師提高教學(xué)質(zhì)量的重要途徑。教師需要對(duì)本節(jié)課的教學(xué)效果進(jìn)行反思，分析學(xué)生的掌握情況，針對(duì)問題進(jìn)行改進(jìn)。教師還可以鼓勵(lì)學(xué)生在課后進(jìn)行拓展延伸，如在家中與家人進(jìn)行公園場景的英語交流，這可以提高學(xué)生的實(shí)際運(yùn)用能力。本節(jié)課程教學(xué)技巧和竅門：一、語言語調(diào)：1.使用簡單的語言和明確的指令，幫助學(xué)生理解課堂活動(dòng)的要求。2.在講解詞匯和句型時(shí)，注意語調(diào)的變化，以吸引學(xué)生的注意力。3.使用夸張的語調(diào)和表情，增加課堂的趣味性，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。二、時(shí)間分配：1.合理分配課堂時(shí)間，確保每個(gè)環(huán)節(jié)都有足夠的時(shí)間進(jìn)行。2.在熱身和引入環(huán)節(jié)，可以適當(dāng)留出時(shí)間讓學(xué)生自由交流，提高他們的口語能力。3.在課堂練習(xí)和鞏固環(huán)節(jié)，注意控制時(shí)間，確保每個(gè)學(xué)生都有機(jī)會(huì)參與和練習(xí)。三、課堂提問：1.提出開放性問題，鼓勵(lì)學(xué)生思考和表達(dá)自己的觀點(diǎn)。2.通過提問引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)參與課堂，提高他們的思維能力。3.鼓勵(lì)學(xué)生之間進(jìn)行互動(dòng)提問，增加課堂的互動(dòng)性。四、情景導(dǎo)入：1.通過展示公園場景圖，引導(dǎo)學(xué)生觀察并說出自己看到的物品和人物，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。2.利用公園場景圖，引導(dǎo)學(xué)生思考在公園里會(huì)做哪些活動(dòng)，從而引出本節(jié)課的主題。3.通過講述一個(gè)關(guān)于公園的小故事，引發(fā)學(xué)生的想象力，導(dǎo)入新課。教案反思：1.對(duì)本節(jié)課的教學(xué)效果進(jìn)行反思，分析學(xué)