統(tǒng)編版二年級(jí)語文上冊(cè)第5課《玲玲的畫》精美課件

5玲玲的畫結(jié)構(gòu)：半包圍結(jié)構(gòu)組詞：畫家畫畫造句:玲玲非常喜歡畫畫。音序：H部首：一huà

今天我們要認(rèn)識(shí)一個(gè)喜歡畫畫的孩子，她叫“玲玲?！闭w感知認(rèn)真讀兩遍課文，遇到不熟悉的字多讀幾遍。玲詳肯評(píng)獎(jiǎng)催傷臟報(bào)另língxiángkěnpíngjiǎngcuīshāngzāngbàolìng及懶并jílǎnbìng糟zāo玲玲玲瓏詳細(xì)詳情língxiáng 大王有令識(shí)字巧方法說羊識(shí)字巧方法玲詳催促催費(fèi)臟話弄臟cuīzāng 一人住山下識(shí)字巧方法月亮照莊園識(shí)字巧方法催臟懶散偷懶糟心糟糕lǎnzāo一心依賴懶惰到來識(shí)字巧方法曹家買米識(shí)字巧方法懶糟肯定首肯傷心傷害kěnshāng正月少一橫止月它贊同識(shí)字巧方法兩人用力抬東西識(shí)字巧方法肯傷找顏料玲詳臟糟幅催肯報(bào)懶理清玲玲的情感變化。雖然是一幅畫，玲玲的心情卻不停地變化著。讀完課文，想想玲玲的心情發(fā)生了怎樣的變化？老師手中有笑臉和哭臉圖，誰能根據(jù)玲玲的心情變化過程貼一貼？是啊，玲玲的心情就像過山車一樣，經(jīng)歷了三次變化。這三次變化，是從課文的哪幾個(gè)自然段中讀出來的？第一自然段：玲玲得意地端詳著自己畫的《我家的一角》。這幅畫明天就要參加評(píng)獎(jiǎng)了。結(jié)構(gòu)：左右結(jié)構(gòu)組詞：一幅幅員遼闊造句:我畫了一幅畫。音序：F部首：巾fú這三次變化，是從課文的哪幾個(gè)自然段中讀出來的？就在這個(gè)時(shí)候，水彩筆啪的一聲掉到了紙上，把畫弄臟了。玲玲傷心的哭了起來。這三次變化，是從課文的哪幾個(gè)自然段中讀出來的？玲玲想了想，拿起筆，在弄臟的地方畫了一只小花狗。小花狗瞇著眼睛，懶洋洋地趴在樓梯上，整張畫看上去更好了。玲玲滿意地笑了。讀讀兒歌，復(fù)現(xiàn)詞語。小小畫家叫玲玲，畫幅圖畫去評(píng)獎(jiǎng)，得意端詳樂開懷，一不小心弄臟了，傷心大哭求辦法?？磮?bào)爸爸來建議，畫只花狗懶洋洋，滿意收筆入夢鄉(xiāng)。再讀這三個(gè)自然段，圈畫出表示玲玲心情變化的詞。

得意

傷心

滿意玲玲得意地端詳著自己畫的《我家的一角》。這幅畫明天就要參加評(píng)獎(jiǎng)了。

說說自己參加過的評(píng)獎(jiǎng)活動(dòng)。帶著獲獎(jiǎng)的快樂讀讀第一自然段。評(píng)獎(jiǎng)píngjiǎng結(jié)構(gòu)：左右結(jié)構(gòu)音序：P部首：讠音序：J部首：大結(jié)構(gòu)：上下結(jié)構(gòu)就在這個(gè)時(shí)候，水彩筆啪的一聲掉到了紙上，把畫弄臟了。玲玲傷心的哭了起來。

可就在這時(shí)，發(fā)生了一件意外的事情，讓玲玲傷心透了！再讀第四自然段，找到表示聲音的詞。啪的一聲

“啪的一聲”是水彩筆落在紙上的聲音，“啪”這種模擬生活中聲音的詞叫做象聲詞。在生活中，還有很多這樣模擬聲音的象聲詞。把象聲詞填入兒歌。玲玲在畫畫，（啪）的一聲弄臟畫。急的玲玲（哇哇）哭，引來一群小伙伴。

小公雞（），小花貓（），小鴨子（），小喜鵲（）。大家急的團(tuán)團(tuán)轉(zhuǎn)，團(tuán)團(tuán)轉(zhuǎn)。喔喔喔象聲詞一般都是“口字旁”：喵喵喵嘎嘎嘎喳喳喳報(bào)紙píngjiǎng結(jié)構(gòu)：左右結(jié)構(gòu)音序：B部首：扌音序：Z部首：纟玲玲想了想，拿起筆，在弄臟的地方畫了一只小花狗。小花狗瞇著眼睛，懶洋洋地趴在樓梯上，整張畫看上去更好了。玲玲滿意地笑了。

玲玲由傷心變成滿意。她想出了什么辦法,讓壞事變成好事？讀第八自然段。猜一猜這是什么字？拿甲骨文合手握持就是拿

忄+束+負(fù)=懶。組詞

懶惰、偷懶、懶蟲。懶拿結(jié)構(gòu)：上下結(jié)構(gòu)組詞：拿住拿來造句:他拿起書包走進(jìn)教室。音序：N部首：人ná

畫終于畫好了，玲玲要去參加評(píng)獎(jiǎng)了——但是去繪畫現(xiàn)場要有入場券才行，你能幫玲玲拿到入場券嗎？玲玲催報(bào)紙?jiān)u獎(jiǎng)傷懶詳幅糟肯

在小朋友的幫助下，拿到入場券的玲玲開心極了，更然她開心的是這幅畫得了一等獎(jiǎng)，我們來祝賀她一下?，F(xiàn)在有一封不完整的祝賀信，請(qǐng)你來幫忙把它填完整。親愛的玲玲：

你真棒！當(dāng)水彩筆啪的一聲掉到紙上弄臟你的（）時(shí)，你能開動(dòng)腦筋，在弄臟的地方（）了一只小狗，并在（）中獲得了一等（）的好成績。祝賀你！

玲玲的畫能得獎(jiǎng)，其實(shí)還有一個(gè)人功不可沒，他是誰呢？在玲玲遇到困難時(shí)，他有時(shí)怎樣鼓勵(lì)她的呢？下節(jié)課我們一起學(xué)習(xí)。5玲玲的畫

這節(jié)課我們繼續(xù)學(xué)習(xí)《玲玲的畫》這篇文章，一起看看玲玲是在誰的啟發(fā)下在弄臟的地方畫上小花狗的？誰來讀讀爸爸的話？

別哭，孩子。在這兒畫點(diǎn)兒什么，不是很好嗎？

可以看出玲玲的爸爸是一個(gè)和藹、有智慧、會(huì)教育孩子的爸爸。

練習(xí)朗讀5~8自然段。爸爸的話要用耐心、啟發(fā)的語氣讀，玲玲的話要讀出著急的語氣，第8段要讀出玲玲高興的心情。結(jié)構(gòu)：上下結(jié)構(gòu)組詞：另外另類造句:他用另外的方法解決了這道題。音序：L部首：口lìng結(jié)構(gòu)：獨(dú)體字組詞：及時(shí)及格造句:這場雨下得真及時(shí)。音序：J部首：丿jí有了這只小花狗，這幅畫有了什么變化？整張畫看上去更好了。對(duì)照著這兩幅畫，再去讀一讀第9自然段，說一說你的感受。好事：玲玲在弄臟的地方畫了一只小花狗，使畫變得更好了。壞事：玲玲的水彩筆掉到紙上把畫弄臟了。好多事情并不像我們想象的那么糟。只要肯動(dòng)腦筋，壞事也能變成好事。結(jié)構(gòu)：上下結(jié)構(gòu)組詞：并非并不造句:其實(shí)他并不糊涂。音序：B部首：丷bìng1.在生活中對(duì)待事物好壞的態(tài)度，我們不能把一些暫時(shí)沒有做好或不小心做錯(cuò)的事情都看成是壞事情，因?yàn)楹脡氖强梢赞D(zhuǎn)變的。2.遇到事情辦得糟糕的時(shí)候，我們不能驚慌失措，要沉著冷靜，開動(dòng)腦筋想一想彌補(bǔ)的辦法。你有過把壞事情變成好事情的經(jīng)歷嗎？說給大家聽聽。有一次我的衣服破了一個(gè)小洞……

媽媽在破了的地方繡了一朵花，衣服變得更漂亮了。本文寫了玲玲不小心把畫弄臟后，在爸爸的指導(dǎo)下在臟的地方畫了一只小花狗，效果很好。這個(gè)故事告訴我們：____________________________________。只要肯動(dòng)腦筋，壞事有時(shí)也能變成好事課文小結(jié)玲玲的畫端詳不小心弄臟了改畫爸爸啟發(fā)玲玲動(dòng)腦滿意地笑了得意傷心地哭了壞事變好事只要肯動(dòng)腦板書設(shè)計(jì)5

玲玲的畫請(qǐng)同學(xué)們仔細(xì)觀察，這兩幅畫有什么不同？你認(rèn)為哪幅畫更好？玲玲的畫欣賞學(xué)習(xí)要求3.認(rèn)真讀課文，邊讀邊想：課文一共有幾個(gè)自然段？主要寫了1.什么事情？1.輕聲自由地朗讀課文，借助拼音讀準(zhǔn)字音、不漏字、不添字，

1.讀通句子，邊讀邊用自己喜歡的符號(hào)圈出本課生字及不理解1.的詞句。2.把圈出的生字多讀幾遍。讀一讀玲玲líng端詳xiáng并不像bìng一幅畫fú肯動(dòng)腦筋kěn弄臟zāng評(píng)獎(jiǎng)píngjiǎng懶洋洋lǎn催cuī來不及jí另外lìng報(bào)紙bào那么糟zāo傷心shāngxīn讀一讀，看誰讀得準(zhǔn)。1.玲玲得意地端詳著自己畫的《我家的一角》。這幅畫明天就要2.參加評(píng)獎(jiǎng)了。2.就在這時(shí)候，水彩筆啪的一聲掉到了紙上，把畫弄臟了。玲玲2.傷心地哭了起來。3.“怎么了，玲玲？”爸爸放下報(bào)紙問。2.“我的畫弄臟了，另畫一張也來不及了?！绷崃嵩敺嬙u(píng)獎(jiǎng)候啪畫玲玲報(bào)臟另畫及畫傷玲玲4.玲玲想了想，拿起筆，在弄臟的地方畫了一只小花狗。小花狗2.瞇著眼睛，懶洋洋地趴在樓梯上，整張畫看上去更好了。玲玲2.滿意地笑了。5.好多事情并不像我們想象的那么糟。只要肯動(dòng)腦筋，壞事有時(shí)

也能變成好事。讀一讀，看誰讀得準(zhǔn)。玲玲拿弄臟畫懶畫玲玲并肯課文共有(

)個(gè)自然段。講的是(

)把畫弄臟了，在(

)的啟發(fā)下把畫修改得更(

)的故事。9玲玲填一填爸爸好認(rèn)一認(rèn)玲詳催啪臟懶糟肯寫一寫畫幅評(píng)獎(jiǎng)紙報(bào)另及拿并獎(jiǎng)另拿并“獎(jiǎng)”“拿”：上下結(jié)構(gòu)，“獎(jiǎng)”上收下放；“拿”上放下收，第九畫長橫要托住上方?！傲怼薄安ⅰ保荷舷陆Y(jié)構(gòu)，上小下大，上收下放。寫一寫寫一寫寫一寫寫一寫寫一寫5

玲玲的畫玲玲端詳一幅畫評(píng)獎(jiǎng)催啪的一聲弄臟報(bào)紙另外來不及懶洋洋并不像那么糟肯動(dòng)腦筋讀一讀2.我們認(rèn)識(shí)了課文中的哪兩個(gè)人物？讀讀兩個(gè)人物的

對(duì)話。1.故事的主人公是誰？想一想課文講了一個(gè)什么故事？說一說2.想好后先和小組同學(xué)說一說。1.帶著問題自己讀課文并勾畫相關(guān)內(nèi)容，再說說1.你讀懂了什么。自學(xué)要求說一說讀第1～3自然段，你讀懂了什么？得意地端詳比較理解：這兩個(gè)詞語意思完全一樣嗎？得意地看得意地端詳端詳：表示看得更認(rèn)真，欣賞的時(shí)間更長。如果是你，弄臟了自己辛苦一晚上畫的得意之作，此時(shí)此刻你的心情會(huì)怎樣？難過焦急哭能解決問題嗎？你想怎么安慰玲玲？說一說玲玲為什么又笑了？玲玲為什么畫小花狗？爸爸的主意好嗎？還可以畫什么？你喜歡哪一幅畫，為什么？說一說讀爸爸的話，你讀懂了什么？好多事情并不像我們想象的那么糟。只要肯動(dòng)腦筋，壞事有時(shí)也能變成好事。明明是一件令人傷心的壞事，怎么變成好事了呢？辯一辯復(fù)述故事借助提示，你能用上“得意、傷心、滿意”這三個(gè)關(guān)鍵詞復(fù)述故事嗎？玲玲準(zhǔn)備參加比賽，她畫了一副《我家的一角》，正在她()時(shí)，這幅畫()，玲玲心里很()。在爸爸啟發(fā)下，她()。經(jīng)過這么一改，玲玲()地笑了。交流分享你在學(xué)習(xí)或生活中，遇到過類似玲玲這樣壞事變成好事的事情嗎？你當(dāng)時(shí)的心情怎樣？你是怎么處理的？同桌交流后和大家