河南省周口市鄲城縣小學(xué)聯(lián)考五年級(jí)上學(xué)期11月期中語文試題（含解析）

河南省周口市鄲城縣小學(xué)聯(lián)考五年級(jí)上學(xué)期11月期中語文試題（含解析）2023-2024學(xué)年河南省周口市鄲城縣小學(xué)聯(lián)考五年級(jí)（上）期中語文試卷

一、基礎(chǔ)訓(xùn)練營。（10分）

1．（10分）讀拼音，寫詞語。

真是令人nányǐzhìxìn?。∏О倌昵暗膭趧?dòng)人民僅靠雙手就xiūzhù了hóngwěi的長城、jīnbìhuīhuáng的gōngdiàn、línglóngtītòu的tíngtáilóugé……zhìshēn其中，你能lǐnglüè到藝術(shù)的迷人shényùn。

二、選擇題。（12分）

2．（2分）下列詞語中加點(diǎn)字的讀音全部正確的一組是（）

A．嫌（xián）棄蔓（màn）延鷹隼（sǔn）

B．悲哀（āi）執(zhí)拗（liù）擊缶（fǒu）

C．闊綽（zhuó）挽（wǎn）起諾（nuo）言

D．趴（pā）著勉強(qiáng)（qiǎng）享（hēng）受

3．（2分）下列詞語中的加點(diǎn)字與“奇珍異寶"的“異”意思一樣的是（）。

A．異口同聲B．驚異不已C．大放異彩D．異國他鄉(xiāng)

4．（2分）下列加點(diǎn)字詞的解釋有誤的一項(xiàng)是（）

A．但悲不見九州同。（代指全國）

B．天戴其蒼，地履其黃。（腳踏著）

C．鷹隼試翼，風(fēng)塵吸張。（一種兇猛的鳥）

D．九州生氣恃風(fēng)雷。（堅(jiān)持）

5．（2分）下列四組詞語搭配有誤的一組是（）

A．改進(jìn)工作改善生活改良土壤改正錯(cuò)誤

B．一盞明燈一記耳光一縷陽光一條妙計(jì)

C．孝敬父母知識(shí)豐富搜集資料答謝來賓

D．收拾殘局環(huán)境優(yōu)美提供通道增強(qiáng)收入

6．（2分）下列句子中畫線的成語使用有誤的一項(xiàng)是（）

A．有的父母讓孩子客客氣氣的做法我不敢茍同，因?yàn)檫@會(huì)讓孩子從小就心靈冷漠。

B．聽到門外有輕輕的腳步聲，她驚慌失措。

C．一上午的心血全被妹妹破壞了，方蘭氣急敗壞地將妹妹斥責(zé)了一頓。

D．面對(duì)持槍歹徒的威脅，他面不改色地與歹徒周旋，毫不畏懼。

7．（2分）下列句子中頓號(hào)的運(yùn)用完全正確的一項(xiàng)是（）

A．他看上去大概十六、七歲的樣子。

B．他退休后的生活很豐富，遛遛鳥呀、聽聽?wèi)蜓?、下下棋呀?/p>

C．我在朦朧的月色中、在大青樹下、在紡車邊，默默地傾吐著心聲。

D．毽子越做越講究，有黑雞毛、白雞毛、蘆花雞毛等，各種顏色的毽子滿院子飛。

三、把詞語補(bǔ)充完整，并完成練習(xí)。（8分）

8．（8分）把詞語補(bǔ)充完整，并完成練習(xí)。

不計(jì)其___________畏______________畏______________震天___________地___________所當(dāng)然

舉世___________名臭名______________________安居______________業(yè)眾星___________月

（1）從上面詞語中找出一對(duì)感彩不同、表意相似的詞語：、。

（2）下面與畫橫線的詞語意思相近的俗語是___________

A.鼻子都?xì)馔崃恕?/p>

B.一個(gè)巴掌拍不響。

C.前怕狼后怕虎。

（3）看到畫“"的詞語，我的腦海中會(huì)浮現(xiàn)出這樣的情景：___。

四、按要求完成句子練習(xí)。（6分）

9．（6分）按要求完成句子練習(xí)。

（1）藺相如對(duì)秦王說：“如果您不答應(yīng)，我就跟您同歸于盡！”（改為轉(zhuǎn)述句）

___

（2）根據(jù)“稀罕"的不同意思分別寫一句。

①稀奇：___

②認(rèn)為稀奇而喜愛：___

（3）王母娘娘發(fā)誓要把織女捉回來，哪怕織女藏在泰山底下的石縫里，大海中心的珊瑚礁上，給她頂厲害的懲罰。（用簡(jiǎn)潔的語言概括這句話的主要意思）

___

五、綜合展示廳。（15分）

10．（4分）根據(jù)語境把下面的對(duì)話補(bǔ)充完整。

我和小明正在排隊(duì)買票進(jìn)博物館，時(shí)不時(shí)有人插隊(duì)。于是，我和小明有了下面的對(duì)話。

小明：快，我們也插到前面去。

我：___

小明：那么多人插隊(duì)，為什么我們不能插隊(duì)？

我：___

11．（11分）根據(jù)課本內(nèi)容填空。

（1）“，每每看見它孤獨(dú)地站立于，看來像是不安穩(wěn)，而它”中的“它"是郭沫若筆下的。

（2）有人到你的家鄉(xiāng)走搭石，你會(huì)告訴他走法：（填一俗語）；有人浪費(fèi)時(shí)間，你可勸勉他：___（填一名言）。

（3）詩文中有深深的愛國之情。從“紅日初升，。河出伏流，。，鱗爪飛揚(yáng)”中，我感受到了梁?jiǎn)⒊瑢?duì)祖國的美好祝愿；從“王師北定，"中，我感受到了陸游真摯深沉的愛國之情。

六、閱讀檢閱臺(tái)。（24分）

12．（4分）語文與生活。

記者就飲食習(xí)慣問題對(duì)某班50名小學(xué)生進(jìn)行了調(diào)查，調(diào)查結(jié)果統(tǒng)計(jì)如下：

調(diào)查項(xiàng)目購買食品時(shí)的首要選擇常喝的飲品類型

營養(yǎng)價(jià)值包裝好看味道好純凈水果汁汽水白開水

人數(shù)比例72%8%20%24%30%40%6%

（1）根據(jù)上表可知，記者主要對(duì)和兩個(gè)飲食習(xí)慣問題進(jìn)行了調(diào)查。

（2）根據(jù)上述統(tǒng)計(jì)表中的數(shù)據(jù)，該班學(xué)生最值得肯定的是，今后應(yīng)該注意的是。

13．（7分）閱讀課文片段，完成后面練習(xí)。

搖花對(duì)我來說是件大事，我總是纏著母親問：①“媽，怎么還不搖桂花呢？”母親說：“還早呢，花開的時(shí)間太短，搖不下來的。"可是母親一看天上布滿陰云，就知道要來臺(tái)風(fēng)了，我可樂了，幫大人抱著桂花樹，桂花紛紛落下來，我們滿頭滿身都是桂花。我喊著：②“啊!真像下雨，好香的雨呀!”

（1）文中標(biāo)有序號(hào)的兩個(gè)畫線的句子，朗讀時(shí)各應(yīng)表現(xiàn)出作者什么樣的心情？

句①句②：。

（2）這段文字講的是___，一個(gè)“"字準(zhǔn)確地表現(xiàn)出了作者當(dāng)時(shí)的心情。

（3）下列說法正確的一項(xiàng)是___________

A.作者細(xì)致地描寫“搖桂花”的過程，是因?yàn)橛腥ず涂鞓贰?/p>

B.作者詳細(xì)寫“搖桂花"不僅僅是因?yàn)橛腥ず涂鞓?，還寄托了作者對(duì)故鄉(xiāng)的思念、對(duì)桂花的喜愛和對(duì)兒時(shí)生活的懷念。

C.作者詳細(xì)寫“搖桂花”是為了表達(dá)自己對(duì)桂花的喜愛。

D.作者細(xì)致地描寫“搖桂花"的過程，是因?yàn)閾u桂花經(jīng)常發(fā)生。

14．（13分）課外閱讀。

歸途中的沉思

1881年，詹天佑從美國留學(xué)回來。歸途中，他滿懷希望，他提著一只小皮箱，陷入了沉思。

耶魯大學(xué)的畢業(yè)晚會(huì)開始了，校園里到處是音樂、鮮花、美酒?？墒钦蔡煊硬]有去參加舞會(huì)，他來到老師的辦公室，又說，“這箱子里裝著修鐵路的資料，現(xiàn)在就送給你吧。希望你能利用它，為自己的祖國作出貢獻(xiàn)?！闭蔡煊泳o握著老師的手

想到這里，詹天佑的臉上露出了微笑，他輕輕地?fù)崮χ@只珍貴的小皮箱，詹天佑怒目遠(yuǎn)望，屈辱的心事涌上心頭。

這是美國諾哈夫中學(xué)的一堂地理課，黑板上垂掛著屏幕，詹天佑正在聽課。

屏幕上出現(xiàn)了鐵路、火車、滿載的貨物、肥沃的土地。老師開始講解“這是十九世紀(jì)七十年代最新式的火車。目前，美國和歐洲已把它作為重要的交通工具……"屏幕上出現(xiàn)了另一幅景象：貧瘠的土地、瘦弱的農(nóng)民，老牛破車在緩緩地前進(jìn)。老師說：“這樣的車子、這樣的速度，人民貧窮……”

具有強(qiáng)烈民族自尊心的詹天佑痛心而慚愧地低下了頭。

下課以后，他依然坐在那里沉默不語。一個(gè)美國學(xué)生走過來，對(duì)詹天佑說：“那老牛破車是哪個(gè)國家的？"詹天佑不予理睬。那個(gè)學(xué)生說：“高材生，但，那是暫時(shí)的?！薄肮?在一陣哄笑中，另一個(gè)學(xué)生說：“聽說英國在中國修了一條鐵路，把它拆了，扔到河里去了?！薄肮?又是一陣哄笑。詹天佑怒視著這一群傲慢的洋學(xué)生，憤然離開了教室。

“嗚——”汽笛聲打斷了詹天佑的沉思。輪船靠岸了，他望著岸上同胞親切的笑臉，興奮地踏上了祖國的土地。

（有改動(dòng)）

（1）請(qǐng)把文中詹天佑回憶的兩段往事概括出來。

___

（2）用“_____"畫出與“嗚——”汽笛聲打斷了詹天佑的沉思"一句相照應(yīng)的句子，并說說這樣寫的好處。

___

（3）文中多處描寫了詹天佑的神態(tài)，表現(xiàn)了他有強(qiáng)烈的民族自尊心，請(qǐng)用“”畫出兩處。

（4）如果當(dāng)時(shí)你也在歡迎詹天佑回國的現(xiàn)場(chǎng)，見到詹天佑，你會(huì)對(duì)他說些什么？

___

（5）于敏、申紀(jì)蘭、李延年、袁隆平、鐘南山、屠呦呦等都曾被授予“共和國勛章"。請(qǐng)你選擇其中一位，簡(jiǎn)要介紹其事跡。

___

七、習(xí)作百花園。（25分）

15．（25分）題目：他（她）是___小達(dá)人

提示：生活中，有節(jié)約小達(dá)人、書畫小達(dá)人、時(shí)尚小達(dá)人……請(qǐng)選一位你熟悉的小達(dá)人寫一寫，做到內(nèi)容具體，書寫工整。

2023-2024學(xué)年河南省周口市鄲城縣小學(xué)聯(lián)考五年級(jí)（上）期中語文試卷

參考答案與試題解析

一、基礎(chǔ)訓(xùn)練營。（10分）

1．（10分）讀拼音，寫詞語。

真是令人nányǐzhìxìn難以置信啊！千百年前的勞動(dòng)人民僅靠雙手就xiūzhù修筑了hóngwěi宏偉的長城、jīnbìhuīhuáng金碧輝煌的gōngdiàn宮殿、línglóngtītòu玲瓏剔透的tíngtáilóugé亭臺(tái)樓閣……zhìshēn置身其中，你能lǐnglüè領(lǐng)略到藝術(shù)的迷人shényùn神韻。

【分析】考查了看拼音寫詞語。根據(jù)所學(xué)漢語拼音知識(shí)進(jìn)行拼讀寫出相應(yīng)的詞語即可。拼讀時(shí)要注意所給音節(jié)的聲母、韻母及聲調(diào)。

【解答】故答案為：

難以置信修筑宏偉金碧輝煌宮殿玲瓏剔透亭臺(tái)樓閣置身領(lǐng)略神韻

【點(diǎn)評(píng)】完成此類題目的關(guān)鍵：一是要正確拼讀所給音節(jié)，二是要會(huì)正確書寫相應(yīng)的詞語。

二、選擇題。（12分）

2．（2分）下列詞語中加點(diǎn)字的讀音全部正確的一組是（）

A．嫌（xián）棄蔓（màn）延鷹隼（sǔn）

B．悲哀（āi）執(zhí)拗（liù）擊缶（fǒu）

C．闊綽（zhuó）挽（wǎn）起諾（nuo）言

D．趴（p?。┲銖?qiáng)（qiǎng）享（hēng）受

【分析】考查了漢字讀音的辨析。辨析漢字讀音要注意平翹舌的發(fā)音及聲調(diào)的不同，字音是和詞義聯(lián)系起來的，也可結(jié)合詞義來辨析。

【解答】A.正確。

B.有誤。“拗”為多音字，意為倔強(qiáng)。讀“ào"時(shí)；不順，意為轉(zhuǎn)折。故“執(zhí)拗”的“拗"讀作“niù”。

C.有誤?！熬b"為多音字，意為寬裕，意為抓起?！爸Z言”的“諾"讀作“nuò”。

D.有誤?！跋硎?的“享”讀作“xiǎng"。

故選：A。

【點(diǎn)評(píng)】掌握漢語拼音，音節(jié)是中心，聲韻調(diào)是基礎(chǔ)，注意平時(shí)大量練習(xí)，熟能生巧。

3．（2分）下列詞語中的加點(diǎn)字與“奇珍異寶”的“異"意思一樣的是（）。

A．異口同聲B．驚異不已C．大放異彩D．異國他鄉(xiāng)

【分析】考查了多義字。“多義字”就是一個(gè)漢字在不同的詞語或句子中有不同的意義。結(jié)合詞義或者語境判斷多義字的具體意思。

【解答】A.“異囗同聲"的意思是不同的人說同樣的話。形容意見一致。

B.“驚異不已”的意思是感到非常驚奇怪異?！爱?的意思是奇怪。

C.“大放異彩”的意思是無比的光輝燦爛，奇異的光彩或色彩?！爱?是特別的。

D.“異國他鄉(xiāng)”的意思是遠(yuǎn)離家鄉(xiāng)在異地?！爱?是別的。

故選：C。

【點(diǎn)評(píng)】只有一個(gè)意義的字叫單義字，具有兩個(gè)或兩個(gè)以上的意義的字叫多義字。在它剛剛創(chuàng)造出來時(shí)，總是單義的，隨著社會(huì)的發(fā)展、語言的日益豐富，一個(gè)字在使用過程中，有些字就有了一字多義的現(xiàn)象。

4．（2分）下列加點(diǎn)字詞的解釋有誤的一項(xiàng)是（）

A．但悲不見九州同。（代指全國）

B．天戴其蒼，地履其黃。（腳踏著）

C．鷹隼試翼，風(fēng)塵吸張。（一種兇猛的鳥）

D．九州生氣恃風(fēng)雷。（堅(jiān)持）

【分析】考查了詩歌的翻譯，做此題要注意體會(huì)詩歌所表達(dá)的思想感情，要細(xì)細(xì)揣摩，慢慢體會(huì)，通過朗讀、感悟，才能體會(huì)到。

【解答】A.“但悲不見九州同”出自宋朝詩人陸游的古詩作品《示兒》，詩句的意思是：只是悲哀沒有見到國家統(tǒng)一。解釋正確。

B.“天戴其蒼，地履其黃"選自《少年中國說》，腳踏著大地。解釋正確。

C.“鷹隼試翼，風(fēng)塵吸張”選自《少年中國說》，風(fēng)和塵土高卷飛揚(yáng)。解釋正確。

D.“九州生氣恃風(fēng)雷"出自清代詩人龔自珍的《己亥雜詩》，詩句的意思是：只有狂雷炸響般的巨大力量才能使中國大地發(fā)出勃勃生機(jī)。解釋有誤。

故選：D。

【點(diǎn)評(píng)】古詩的翻譯，必須了解古代詩人的社會(huì)生活背景、寫詩歌時(shí)心情、古詩的具體、準(zhǔn)確的內(nèi)容，如果出現(xiàn)古代用語，必須查閱其意，用語言將古詩的大概意思寫出來。

5．（2分）下列四組詞語搭配有誤的一組是（）

A．改進(jìn)工作改善生活改良土壤改正錯(cuò)誤

B．一盞明燈一記耳光一縷陽光一條妙計(jì)

C．孝敬父母知識(shí)豐富搜集資料答謝來賓

D．收拾殘局環(huán)境優(yōu)美提供通道增強(qiáng)收入

【分析】本題考查了學(xué)生運(yùn)用所給詞語進(jìn)行合理搭配的能力，完成本題要注意認(rèn)真分析所給詞語進(jìn)行合理的搭配，完成后再讀讀是否合適。

【解答】后面為名詞，則前面需搭配合適的動(dòng)詞，然后搭配，所以“增強(qiáng)收入”是錯(cuò)誤的。

故選：D。

【點(diǎn)評(píng)】詞語搭配是一項(xiàng)語文基礎(chǔ)知識(shí)水平考查題，我們?cè)谶M(jìn)行詞語搭配時(shí)，首先要理解每個(gè)詞的詞義。再看看這些詞是表示什么的，是表示人或事物名稱的呢？還是表示動(dòng)作或形狀、顏色的呢？然后想一想，這個(gè)詞和哪個(gè)詞搭配。

6．（2分）下列句子中畫線的成語使用有誤的一項(xiàng)是（）

A．有的父母讓孩子客客氣氣的做法我不敢茍同，因?yàn)檫@會(huì)讓孩子從小就心靈冷漠。

B．聽到門外有輕輕的腳步聲，她驚慌失措。

C．一上午的心血全被妹妹破壞了，方蘭氣急敗壞地將妹妹斥責(zé)了一頓。

D．面對(duì)持槍歹徒的威脅，他面不改色地與歹徒周旋，毫不畏懼。

【分析】考查了成語的正確使用。成語是中國漢字語言詞匯中定型的詞。成語多為四字，是中國傳統(tǒng)文化的一大特色。

【解答】A．客客氣氣：待人接物彬彬有禮。

B．驚慌失措：害怕緊張、失去常態(tài)，聽到門外有輕輕的腳步聲，以至不知所措。使用正確。

C．氣急敗壞：呼吸急促，形容非?；艔埢驉琅?，一上午的心血全被妹妹破壞了，將妹妹訓(xùn)斥了一頓。

D．面不改色：臉上不改變顏色。結(jié)合句子語境，他從容鎮(zhèn)靜地與歹徒周旋，表現(xiàn)出義薄云天的英雄氣概；

故選：A。

【點(diǎn)評(píng)】平時(shí)要注意成語的積累，注意理解成語的意思并分類記憶，并要學(xué)以致用。

7．（2分）下列句子中頓號(hào)的運(yùn)用完全正確的一項(xiàng)是（）

A．他看上去大概十六、七歲的樣子。

B．他退休后的生活很豐富，遛遛鳥呀、聽聽?wèi)蜓?、下下棋呀?/p>

C．我在朦朧的月色中、在大青樹下、在紡車邊，默默地傾吐著心聲。

D．毽子越做越講究，有黑雞毛、白雞毛、蘆花雞毛等，各種顏色的毽子滿院子飛。

【分析】考查了標(biāo)點(diǎn)符號(hào)的運(yùn)用，常用的標(biāo)號(hào)有句號(hào)、逗號(hào)、引號(hào)、冒號(hào)、問號(hào)、分號(hào)、破折號(hào)、省略號(hào)等。我們?cè)谄綍r(shí)的學(xué)習(xí)中應(yīng)養(yǎng)成正確運(yùn)用標(biāo)點(diǎn)符號(hào)的好習(xí)慣。

【解答】A．有誤。

B．有誤。

C．有誤。

D．正確。

故選：D

故選：D。

【點(diǎn)評(píng)】標(biāo)點(diǎn)符號(hào)主要用來表示停頓、語氣及詞語的性質(zhì)和作用，是現(xiàn)代書面語言里不可缺少的組成部分。正確使用標(biāo)點(diǎn)符號(hào)，可以幫助小學(xué)生在習(xí)作中更好地表達(dá)思想感情。

三、把詞語補(bǔ)充完整，并完成練習(xí)。（8分）

8．（8分）把詞語補(bǔ)充完整，并完成練習(xí)。

不計(jì)其數(shù)畏手畏腳震天動(dòng)地理所當(dāng)然

舉世聞名臭名遠(yuǎn)昭安居樂業(yè)眾星拱月

（1）從上面詞語中找出一對(duì)感彩不同、表意相似的詞語：舉世聞名、臭名遠(yuǎn)昭。

（2）下面與畫橫線的詞語意思相近的俗語是C

A.鼻子都?xì)馔崃恕?/p>

B.一個(gè)巴掌拍不響。

C.前怕狼后怕虎。

（3）看到畫“"的詞語，我的腦海中會(huì)浮現(xiàn)出這樣的情景：夜幕降臨，家家戶戶炊煙裊裊，燈火通明，大家圍在桌子上其樂融融的吃飯。。

【分析】考查了補(bǔ)寫詞語、近義詞、詞的感彩、俗語和擴(kuò)展寫話。補(bǔ)寫詞語時(shí)只要注意平時(shí)的積累和識(shí)記，做起來就不難。書寫時(shí)要注意同音字、形近字的區(qū)別，不要把字寫錯(cuò)誤，要依據(jù)詞語的意思來寫。

【解答】不計(jì)其數(shù)畏手畏腳震天動(dòng)地理所當(dāng)然

舉世聞名臭名遠(yuǎn)昭安居樂業(yè)眾星拱月

（1）舉世聞名：全世界都知道的事情，形容非常著名。臭名遠(yuǎn)昭：壞名聲很突出，是貶義詞。

（2）畏手畏腳：顧前顧后，十分戒慎恐懼的樣子，顧慮多。故選C。

（3）安居樂業(yè)：形容安定地生活，愉快地工作。

故答案為：

數(shù)手腳動(dòng)理

聞遠(yuǎn)昭樂拱

（1）舉世聞名臭名遠(yuǎn)昭；

（2）C；

（3）夜幕降臨，家家戶戶炊煙裊裊，大家圍在桌子上其樂融融的吃飯。

【點(diǎn)評(píng)】在平時(shí)的學(xué)習(xí)中，要養(yǎng)成好習(xí)慣，善于積累好詞佳句，日積月累，厚積薄發(fā)。

四、按要求完成句子練習(xí)。（6分）

9．（6分）按要求完成句子練習(xí)。

（1）藺相如對(duì)秦王說：“如果您不答應(yīng)，我就跟您同歸于盡！”（改為轉(zhuǎn)述句）

藺相如對(duì)秦王說，如果秦王不答應(yīng)，他就跟秦王同歸于盡。

（2）根據(jù)“稀罕"的不同意思分別寫一句。

①稀奇：水月季，是月季花中比較稀罕的一種。

②認(rèn)為稀奇而喜愛：奶奶對(duì)這只玉鐲子可是稀罕得很。

（3）王母娘娘發(fā)誓要把織女捉回來，哪怕織女藏在泰山底下的石縫里，大海中心的珊瑚礁上，給她頂厲害的懲罰。（用簡(jiǎn)潔的語言概括這句話的主要意思）

王母娘娘要把織女捉回來，給她頂厲害的懲罰。

【分析】考查了句子的改寫、造句、概括句義。改寫句子，側(cè)重于改變?cè)涞男问?。這要求我們要熟悉各種句型的特點(diǎn)，在日常學(xué)習(xí)中勤加練習(xí)。

【解答】（1）本題考查改為轉(zhuǎn)述句。轉(zhuǎn)述句就是將直接敘述改為間接敘述的表達(dá)句式，標(biāo)點(diǎn)符號(hào)和代詞等，引號(hào)去掉，“您”改為“秦王"；

（2）本題考查造句。根據(jù)提示；

（3）本題考查概括句義。根據(jù)題意，干什么即可。

故答案為：

（1）藺相如對(duì)秦王說，如果秦王不答應(yīng)；

（2）①水月季，是月季花中比較稀罕的一種；

②奶奶對(duì)這只玉鐲子可是稀罕得很；

（3）王母娘娘要把織女捉回來，給她頂厲害的懲罰。

【點(diǎn)評(píng)】改寫句子要看清題干要求，一般情況下只改變句式而不改變句意，需要掌握各種句式的基本特點(diǎn)。

五、綜合展示廳。（15分）

10．（4分）根據(jù)語境把下面的對(duì)話補(bǔ)充完整。

我和小明正在排隊(duì)買票進(jìn)博物館，時(shí)不時(shí)有人插隊(duì)。于是，我和小明有了下面的對(duì)話。

小明：快，我們也插到前面去。

我：不行，別人插隊(duì)是不能的。我們不能插隊(duì)。

小明：那么多人插隊(duì)，為什么我們不能插隊(duì)？

我：遵守社會(huì)公德是每個(gè)人的職責(zé)。如果我們都像他們那樣，那就沒有人遵守社會(huì)公德了。

【分析】本題考查了學(xué)生進(jìn)行口語交際的能力。認(rèn)真分析的題目中所給材料的特點(diǎn)，結(jié)合課內(nèi)學(xué)習(xí)及交際實(shí)踐完成。

【解答】結(jié)合題目中所給的情境及平時(shí)的生活實(shí)踐組織語言，語句要通順，注意上下句之間的銜接。

故答案為：

不行，別人插隊(duì)是不能的。

遵守社會(huì)公德是每個(gè)人的職責(zé)。如果我們都像他們那樣。

【點(diǎn)評(píng)】口語交際是小學(xué)語文中常見的題型，對(duì)于增強(qiáng)學(xué)生組織語言的能力、交際能力，提高學(xué)生寫作水平很有幫助。

11．（11分）根據(jù)課本內(nèi)容填空。

（1）“晴天的清晨，每每看見它孤獨(dú)地站立于小樹的絕頂，看來像是不安穩(wěn)，而它卻很悠然”中的“它"是郭沫若筆下的白鷺。

（2）有人到你的家鄉(xiāng)走搭石，你會(huì)告訴他走法：緊走搭石慢過橋（填一俗語）；有人浪費(fèi)時(shí)間，你可勸勉他：莫等閑，白了少年頭，空悲切。（填一名言）。

（3）詩文中有深深的愛國之情。從“紅日初升，其道大光。河出伏流，一瀉汪洋。潛龍騰淵，鱗爪飛揚(yáng)”中，我感受到了梁?jiǎn)⒊瑢?duì)祖國的美好祝愿；從“王師北定中原日，家祭無忘告乃翁"中，我感受到了陸游真摯深沉的愛國之情。

【分析】考查現(xiàn)代詩文默寫、諺語俗語及慣用語、名言警句、課文理解。根據(jù)課文內(nèi)容填空，要求我們對(duì)考查內(nèi)容非常熟悉，更要做到熟背、會(huì)默寫。

【解答】（1）考查現(xiàn)代詩文默寫。出自《白鷺》，每每看見它孤獨(dú)地站立于小樹的絕頂，而它卻很悠然。

（2）考查俗語、名言警句，一步緊跟著一步走，所以要慢走。

“莫等閑，白了少年頭，意思是：不要虛度年華，只有獨(dú)自悔恨悲悲切切。

（3）考查古詩文默寫。出自梁?jiǎn)⒊摹渡倌曛袊f（節(jié)選）》，其道大光，一瀉汪洋，鱗爪飛揚(yáng)，百獸震惶，風(fēng)塵吸張。

“王師北定中原日，家祭無忘告乃翁”出自陸游的《示兒》，但悲不見九州同，家祭無忘告乃翁。

故答案為：

（1）晴天的清晨小樹的絕頂白鷺；

（2）緊走搭石慢過橋莫等閑，空悲切；

（3）其道大光一瀉汪洋中原日_________________。

【點(diǎn)評(píng)】對(duì)于課文中的優(yōu)美的語句，注意加強(qiáng)理解，在理解的基礎(chǔ)上，熟讀成誦，對(duì)于語文的知識(shí)的積累有很大的幫助。

六、閱讀檢閱臺(tái)。（24分）

12．（4分）語文與生活。

記者就飲食習(xí)慣問題對(duì)某班50名小學(xué)生進(jìn)行了調(diào)查，調(diào)查結(jié)果統(tǒng)計(jì)如下：

調(diào)查項(xiàng)目購買食品時(shí)的首要選擇常喝的飲品類型

營養(yǎng)價(jià)值包裝好看味道好純凈水果汁汽水白開水

人數(shù)比例72%8%20%24%30%40%6%

（1）根據(jù)上表可知，記者主要對(duì)購買食品時(shí)的主要選擇和常喝飲品類型兩個(gè)飲食習(xí)慣問題進(jìn)行了調(diào)查。

（2）根據(jù)上述統(tǒng)計(jì)表中的數(shù)據(jù)，該班學(xué)生最值得肯定的是注意食品的營養(yǎng)價(jià)值，今后應(yīng)該注意的是多喝白開水，少喝汽水。

【分析】材料是記者對(duì)一個(gè)班的孩子們平時(shí)購買食品時(shí)首選考慮和常喝飲料類型的調(diào)查匯總。

【解答】（1）考查學(xué)生對(duì)材料內(nèi)容的理解。觀察表格可知。

（23）考查學(xué)生對(duì)材料內(nèi)容的理解。觀察表格可知，該班學(xué)生最值得肯定的是注意食品的營養(yǎng)價(jià)值，少喝汽水。

故答案為：

（1）購買食品時(shí)的主要選擇常喝飲品類型；

（2）注意食品的營養(yǎng)價(jià)值多喝白開水，少喝汽水。

【點(diǎn)評(píng)】完成此類題目的關(guān)鍵是要認(rèn)真閱讀材料，了解材料主要內(nèi)容及所表達(dá)的主題，然后結(jié)合所給題目分析完成。

13．（7分）閱讀課文片段，完成后面練習(xí)。

搖花對(duì)我來說是件大事，我總是纏著母親問：①“媽，怎么還不搖桂花呢？"母親說：“還早呢，花開的時(shí)間太短，搖不下來的。”可是母親一看天上布滿陰云，就知道要來臺(tái)風(fēng)了，我可樂了，幫大人抱著桂花樹，桂花紛紛落下來，我們滿頭滿身都是桂花。我喊著：②“啊!真像下雨，好香的雨呀!"

（1）文中標(biāo)有序號(hào)的兩個(gè)畫線的句子，朗讀時(shí)各應(yīng)表現(xiàn)出作者什么樣的心情？

句①急切盼望句②：欣喜、沉醉。

（2）這段文字講的是“我”和母親搖桂花的情景，一個(gè)“纏"字準(zhǔn)確地表現(xiàn)出了作者當(dāng)時(shí)迫不及待搖桂花的心情。

（3）下列說法正確的一項(xiàng)是B

A.作者細(xì)致地描寫“搖桂花”的過程，是因?yàn)橛腥ず涂鞓贰?/p>

B.作者詳細(xì)寫“搖桂花"不僅僅是因?yàn)橛腥ず涂鞓?，還寄托了作者對(duì)故鄉(xiāng)的思念、對(duì)桂花的喜愛和對(duì)兒時(shí)生活的懷念。

C.作者詳細(xì)寫“搖桂花”是為了表達(dá)自己對(duì)桂花的喜愛。

D.作者細(xì)致地描寫“搖桂花"的過程，是因?yàn)閾u桂花經(jīng)常發(fā)生。

【分析】語段選自《桂花雨》，這篇文章作者主要回憶了故鄉(xiāng)童年時(shí)代的“搖花樂”和“桂花雨"，字里行間彌漫著作者淡淡的思鄉(xiāng)情懷和對(duì)故鄉(xiāng)美好生活的懷念。

【解答】（1）考查句子的感情基調(diào)。閱讀句子“‘媽？’母親說：‘還早呢，搖不下來的’”可知。閱讀句子“啊，好香的雨呀"可知、沉醉的心情。

（2）考查學(xué)生對(duì)文段內(nèi)容的理解。閱讀文段可知。一個(gè)“纏”字準(zhǔn)確地表現(xiàn)出了作者當(dāng)時(shí)迫不及待搖桂花的心情。

（3）考查學(xué)生對(duì)文段內(nèi)容的理解。閱讀文段可知，還寄托了作者對(duì)故鄉(xiāng)的思念。故B表述正確。

故答案為：

（1）①急切盼望②欣喜；

（2）“我"和母親搖桂花的情景纏迫不及待搖桂花。

（3）B。

【點(diǎn)評(píng)】完成此類題目的關(guān)鍵是要認(rèn)真閱讀短文，了解短文主要內(nèi)容及所表達(dá)的主題，然后結(jié)合所給題目分析完成。

14．（13分）課外閱讀。

歸途中的沉思

1881年，詹天佑從美國留學(xué)回來。歸途中，他滿懷希望，他提著一只小皮箱，陷入了沉思。

耶魯大學(xué)的畢業(yè)晚會(huì)開始了，校園里到處是音樂、鮮花、美酒。可是詹天佑并沒有去參加舞會(huì)，他來到老師的辦公室，又說，“這箱子里裝著修鐵路的資料，現(xiàn)在就送給你吧。希望你能利用它，為自己的祖國作出貢獻(xiàn)?！闭蔡煊泳o握著老師的手

想到這里，詹天佑的臉上露出了微笑，他輕輕地?fù)崮χ@只珍貴的小皮箱，詹天佑怒目遠(yuǎn)望，屈辱的心事涌上心頭。

這是美國諾哈夫中學(xué)的一堂地理課，黑板上垂掛著屏幕，詹天佑正在聽課。

屏幕上出現(xiàn)了鐵路、火車、滿載的貨物、肥沃的土地。老師開始講解“這是十九世紀(jì)七十年代最新式的火車。目前，美國和歐洲已把它作為重要的交通工具……"屏幕上出現(xiàn)了另一幅景象：貧瘠的土地、瘦弱的農(nóng)民，老牛破車在緩緩地前進(jìn)。老師說：“這樣的車子、這樣的速度，人民貧窮……”

具有強(qiáng)烈民族自尊心的詹天佑痛心而慚愧地低下了頭。

下課以后，他依然坐在那里沉默不語。一個(gè)美國學(xué)生走過來，對(duì)詹天佑說：“那老牛破車是哪個(gè)國家的？"詹天佑不予理睬。那個(gè)學(xué)生說：“高材生，但，那是暫時(shí)的?！薄肮?在一陣哄笑中，另一個(gè)學(xué)生說：“聽說英國在中國修了一條鐵路，把它拆了，扔到河里去了?！薄肮?又是一陣哄笑。詹天佑怒視著這一群傲慢的洋學(xué)生，憤然離開了教室。

“嗚——”汽笛聲打斷了詹天佑的沉思。輪船靠岸了，他望著岸上同胞親切的笑臉，興奮地踏上了祖國的土地。

（有改動(dòng)）

（1）請(qǐng)把文中詹天佑回憶的兩段往事概括出來。

①老師送一小皮箱建筑鐵路的資料給詹天佑，希望他為國做貢獻(xiàn)。②洋學(xué)生嘲笑中國鐵路的落后，使詹天佑倍感屈辱。

（2）用“_____"畫出與“嗚——”汽笛聲打斷了詹天佑的沉思"一句相照應(yīng)的句子，并說說這樣寫的好處。

在輪船的甲板上，他提著一只小皮箱，陷入了沉思。這樣寫使文章渾然一體，內(nèi)容完整，增強(qiáng)文章的真實(shí)感和感染力，使文章表達(dá)的意思更加有力。

（3）文中多處描寫了詹天佑的神態(tài)，表現(xiàn)了他有強(qiáng)烈的民族自尊心，請(qǐng)用“”畫出兩處。

（4）如果當(dāng)時(shí)你也在歡迎詹天佑回國的現(xiàn)場(chǎng)，見到詹天佑，你會(huì)對(duì)他說些什么？

歡迎你能回到祖國的懷抱，祖國的建設(shè)需要你。

（5）于敏、申紀(jì)蘭、李延年、袁隆平、鐘南山、屠呦呦等都曾被授予“共和國勛章"。請(qǐng)你選擇其中一位，簡(jiǎn)要介紹其事跡。

袁隆平爺爺是我國研究與發(fā)展雜交水稻的開創(chuàng)者?！鞍l(fā)展雜交水稻，造福世界人民”是他畢生的追求。他做到了讓全國人民吃飽飯。他曾說過：“中國人的飯碗，要牢牢掌握到自己手上去，我們要擔(dān)當(dāng)起來！"“我還有兩個(gè)夢(mèng)，一個(gè)是禾下乘涼夢(mèng)，一個(gè)是雜交水稻覆蓋全球夢(mèng)”。

【分析】短文主要寫了詹天佑從美國留學(xué)的歸途中，回憶起自己親身經(jīng)歷的兩段往事，表達(dá)了詹天佑對(duì)祖國的熱愛與想要報(bào)效祖國的決心。

【解答】（1）考查了學(xué)習(xí)的概括能力。閱讀分析短文內(nèi)容可知，希望他為國做貢獻(xiàn)，使詹天佑倍感屈辱。

（2）考查了寫作方法的理解。前后照應(yīng)指前面提到的問題；后面說到的內(nèi)容。故與“‘嗚——’汽笛聲打斷了詹天佑的沉思"一句相照應(yīng)的句子：