2024八年級英語下冊 Unit 2 Plant a PlantLesson 7 Planting Trees教案（新版）冀教版

2024八年級英語下冊Unit2PlantaPlantLesson7PlantingTrees教案（新版）冀教版科目授課時間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導(dǎo)教師授課班級、授課課時授課題目（包括教材及章節(jié)名稱）2024八年級英語下冊Unit2PlantaPlantLesson7PlantingTrees教案（新版）冀教版教學(xué)內(nèi)容本節(jié)課為冀教版八年級英語下冊Unit2PlantaPlant的第7課Lesson7PlantingTrees。本節(jié)課主要內(nèi)容為學(xué)習(xí)關(guān)于種植樹木的單詞和短語，以及如何用英語描述種植樹木的過程。通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠掌握相關(guān)單詞和短語，并能用英語描述種植樹木的基本步驟。核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)為語言能力、文化意識和思維品質(zhì)。在語言能力方面，學(xué)生能夠通過聽、說、讀、寫的方式，運用所學(xué)單詞和短語描述種植樹木的過程。在文化意識方面，學(xué)生能夠了解樹木對環(huán)境的重要性，培養(yǎng)愛護樹木和環(huán)境的意識。在思維品質(zhì)方面，學(xué)生能夠通過觀察圖片和視頻，分析并歸納出種植樹木的基本步驟，提高觀察力和邏輯思維能力。通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠提升自身的英語核心素養(yǎng)，為將來的學(xué)習(xí)和生活打下堅實的基礎(chǔ)。學(xué)情分析本節(jié)課的對象是八年級的學(xué)生，他們已經(jīng)學(xué)習(xí)了一定數(shù)量的英語詞匯和基本的語法知識，具備一定的聽、說、讀、寫能力。在學(xué)習(xí)過程中，他們能夠積極參與課堂活動，但對于一些較復(fù)雜的句子結(jié)構(gòu)和較高級的詞匯運用可能還存在一定的困難。因此，在教學(xué)過程中，需要注重詞匯的講解和句型的練習(xí)，以及通過生動有趣的教學(xué)活動激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

在知識方面，學(xué)生已經(jīng)學(xué)習(xí)了關(guān)于植物的基本知識，對于種植樹木的過程有一定的了解。但他們對樹木對環(huán)境的影響和愛護樹木的重要性可能還沒有深刻的認識。因此，在教學(xué)過程中，需要通過圖片、視頻等教學(xué)資源引導(dǎo)學(xué)生了解樹木的重要性，培養(yǎng)他們的環(huán)保意識。

在能力方面，大部分學(xué)生具備基本的閱讀和寫作能力，但寫作能力相對較弱，尤其是一些細節(jié)的描述和情感的表達。因此，在教學(xué)過程中，需要通過例句、示范等方法引導(dǎo)學(xué)生正確運用詞匯和句型，提高他們的寫作能力。同時，也需要通過聽力練習(xí)和口語交流，提高他們的聽力和口語能力。

在素質(zhì)方面，學(xué)生具備一定的觀察力和邏輯思維能力，能夠通過觀察圖片和視頻，分析并歸納出種植樹木的基本步驟。但他們的批判性思維和創(chuàng)新能力還有待提高。因此，在教學(xué)過程中，需要通過問題引導(dǎo)和小組討論等方式，激發(fā)他們的思維，培養(yǎng)他們的批判性思維和創(chuàng)新能力。

在行為習(xí)慣方面，大部分學(xué)生能夠遵守課堂紀(jì)律，積極參與課堂活動。但部分學(xué)生可能存在注意力不集中、課堂紀(jì)律較差等問題。因此，在教學(xué)過程中，需要教師注重課堂管理，通過多種教學(xué)方法吸引學(xué)生的注意力，提高他們的學(xué)習(xí)效率。教學(xué)資源1.軟硬件資源：多媒體教室、投影儀、計算機、音響設(shè)備、白板等。

2.課程平臺：學(xué)校自建的在線課程平臺，用于預(yù)習(xí)、復(fù)習(xí)和作業(yè)提交。

3.信息化資源：冀教版英語教材配套的光盤、在線教學(xué)資源庫、教育云平臺等。

4.教學(xué)手段：任務(wù)驅(qū)動法、情境教學(xué)法、合作學(xué)習(xí)法、小組討論法等。

5.教學(xué)輔助工具：PPT、圖片、視頻、音頻、實物模型等。

6.教材及輔助材料：冀教版八年級英語下冊教材、教案、課件、練習(xí)冊、聽力材料等。教學(xué)實施過程1.課前自主探索

教師活動：

-發(fā)布預(yù)習(xí)任務(wù)：通過在線平臺或班級微信群，發(fā)布預(yù)習(xí)資料（如PPT、視頻、文檔等），明確預(yù)習(xí)目標(biāo)和要求。

-設(shè)計預(yù)習(xí)問題：圍繞“PlantingTrees”課題，設(shè)計一系列具有啟發(fā)性和探究性的問題，引導(dǎo)學(xué)生自主思考。

-監(jiān)控預(yù)習(xí)進度：利用平臺功能或?qū)W生反饋，監(jiān)控學(xué)生的預(yù)習(xí)進度，確保預(yù)習(xí)效果。

學(xué)生活動：

-自主閱讀預(yù)習(xí)資料：按照預(yù)習(xí)要求，自主閱讀預(yù)習(xí)資料，理解“PlantingTrees”知識點。

-思考預(yù)習(xí)問題：針對預(yù)習(xí)問題，進行獨立思考，記錄自己的理解和疑問。

-提交預(yù)習(xí)成果：將預(yù)習(xí)成果（如筆記、思維導(dǎo)圖、問題等）提交至平臺或老師處。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：引導(dǎo)學(xué)生自主思考，培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)能力。

-信息技術(shù)手段：利用在線平臺、微信群等，實現(xiàn)預(yù)習(xí)資源的共享和監(jiān)控。

作用與目的：

-幫助學(xué)生提前了解“PlantingTrees”課題，為課堂學(xué)習(xí)做好準(zhǔn)備。

-培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和獨立思考能力。

2.課中強化技能

教師活動：

-導(dǎo)入新課：通過故事、案例或視頻等方式，引出“PlantingTrees”課題，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

-講解知識點：詳細講解“PlantingTrees”知識點，結(jié)合實例幫助學(xué)生理解。

-組織課堂活動：設(shè)計小組討論、角色扮演、實驗等活動，讓學(xué)生在實踐中掌握種植樹木的技能。

-解答疑問：針對學(xué)生在學(xué)習(xí)中產(chǎn)生的疑問，進行及時解答和指導(dǎo)。

學(xué)生活動：

-聽講并思考：認真聽講，積極思考老師提出的問題。

-參與課堂活動：積極參與小組討論、角色扮演、實驗等活動，體驗種植樹木的知識應(yīng)用。

-提問與討論：針對不懂的問題或新的想法，勇敢提問并參與討論。

教學(xué)方法/手段/資源：

-講授法：通過詳細講解，幫助學(xué)生理解“PlantingTrees”知識點。

-實踐活動法：設(shè)計實踐活動，讓學(xué)生在實踐中掌握種植樹木的技能。

-合作學(xué)習(xí)法：通過小組討論等活動，培養(yǎng)學(xué)生的團隊合作意識和溝通能力。

作用與目的：

-幫助學(xué)生深入理解“PlantingTrees”知識點，掌握種植樹木的技能。

-通過實踐活動，培養(yǎng)學(xué)生的動手能力和解決問題的能力。

-通過合作學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的團隊合作意識和溝通能力。

3.課后拓展應(yīng)用

教師活動：

-布置作業(yè)：根據(jù)“PlantingTrees”課題，布置適量的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

-提供拓展資源：提供與“PlantingTrees”課題相關(guān)的拓展資源（如書籍、網(wǎng)站、視頻等），供學(xué)生進一步學(xué)習(xí)。

-反饋作業(yè)情況：及時批改作業(yè)，給予學(xué)生反饋和指導(dǎo)。

學(xué)生活動：

-完成作業(yè)：認真完成老師布置的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

-拓展學(xué)習(xí)：利用老師提供的拓展資源，進行進一步的學(xué)習(xí)和思考。

-反思總結(jié)：對自己的學(xué)習(xí)過程和成果進行反思和總結(jié)，提出改進建議。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：引導(dǎo)學(xué)生自主完成作業(yè)和拓展學(xué)習(xí)。

-反思總結(jié)法：引導(dǎo)學(xué)生對自己的學(xué)習(xí)過程和成果進行反思和總結(jié)。

作用與目的：

-鞏固學(xué)生在課堂上學(xué)到的“PlantingTrees”知識點和技能。

-通過拓展學(xué)習(xí)，拓寬學(xué)生的知識視野和思維方式。

-通過反思總結(jié)，幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)自己的不足并提出改進建議，促進自我提升。學(xué)生學(xué)習(xí)效果1.知識掌握：學(xué)生將掌握與植物種植相關(guān)的詞匯和短語，如“plantingtrees”、“digahole”、“putthetreeintothehole”等。同時，他們還能夠理解并運用一般現(xiàn)在時描述種植樹木的過程。

2.技能提升：學(xué)生將通過實踐活動，提高自己的動手能力，學(xué)會如何正確地種植樹木。此外，通過小組討論和合作學(xué)習(xí)，學(xué)生的團隊合作意識和溝通能力也將得到提升。

3.核心素養(yǎng)培養(yǎng)：學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中將培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)的能力，他們需要獨立完成預(yù)習(xí)任務(wù)，思考并解答預(yù)習(xí)問題。同時，通過批判性思維的培養(yǎng)，學(xué)生將能夠?qū)淠痉N植的重要性和環(huán)保意義有更深入的理解，提高他們的環(huán)保意識。

4.情感態(tài)度價值觀的塑造：通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生將明白樹木對環(huán)境的重要性，學(xué)會關(guān)愛自然，保護環(huán)境。他們將意識到每個人都有責(zé)任參與植樹造林活動，為美化家園和保護生態(tài)環(huán)境做出貢獻。

5.行為習(xí)慣的養(yǎng)成：在課堂學(xué)習(xí)中，學(xué)生將逐漸養(yǎng)成認真聽講、積極思考、主動參與的好習(xí)慣。同時，通過完成作業(yè)和拓展學(xué)習(xí)，學(xué)生將培養(yǎng)自我管理的能力，學(xué)會如何規(guī)劃自己的學(xué)習(xí)時間。教學(xué)反思與改進首先，我覺得在課前的自主探索環(huán)節(jié)，學(xué)生們對于種植樹木的知識了解還不夠深入。在未來的教學(xué)中，我可以考慮增加一些關(guān)于樹木對環(huán)境的影響和植樹造林的意義的相關(guān)資料，以幫助學(xué)生更好地理解為什么我們要種樹，以及種樹的重要性。

其次，在課中的強化技能環(huán)節(jié)，我發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生在實際操作中對于如何正確種植樹木還不夠熟練。針對這個問題，我計劃在未來的教學(xué)中增加更多實際的操作練習(xí)，讓學(xué)生在實踐中更加熟練地掌握種植樹木的技巧。

此外，我也注意到在課堂討論中，部分學(xué)生還是比較內(nèi)向，不愿意主動發(fā)言。為了解決這個問題，我計劃在未來的教學(xué)中更多地采用小組討論的方式，鼓勵每個學(xué)生都參與到討論中來，表達自己的觀點和想法。板書設(shè)計1.種植樹木的步驟：

-Digahole

-Putthetreeintothehole

-Fillinthesoil

-Waterthetree

2.相關(guān)詞匯：

-Plantingtrees

-Trees

-Hole

-Soil

-Water

3.一般現(xiàn)在時的用法：

-Subject+verb+object+prepositionalphrase課后作業(yè)1.請用一般現(xiàn)在時描述你種樹的經(jīng)歷。例如：Iplanttreesintheparkeveryweekend.

2.請用一般現(xiàn)在時描述你每天照顧植物的過程。例如：Iwatermyplantseverymorning.

3.請用一般現(xiàn)在時描述你的朋友或家人種樹的經(jīng)歷。例如：Myfriendplantsflowersinhergardeneveryspring.

4.請用一般現(xiàn)在時描述你的朋友或家人每天照顧植物的過程。例如：Mymotherwatershergardeneveryevening.

5.請用一般現(xiàn)在時描述你的學(xué)?；蛏鐓^(qū)種樹的經(jīng)歷。例如：OurschoolplantstreeseveryEarthDay.

答案：

1.Ipla