【單元整體教學(xué)設(shè)計(jì)】Unit 3 Weather PA Lets talk 教案

【單元整體教學(xué)設(shè)計(jì)】Unit3WeatherPALetstalk教案課題：科目：班級：課時(shí)：計(jì)劃1課時(shí)教師：單位：一、教學(xué)內(nèi)容分析本節(jié)課的主要教學(xué)內(nèi)容為PEP教材四年級下冊第三單元Weather部分的Letstalk。本節(jié)課主要讓學(xué)生掌握詢問天氣狀況的句型"What'stheweatherliketoday?"以及回答"It's...""Theweatheris..."等，同時(shí)學(xué)習(xí)描述天氣的詞匯，如sunny,cloudy,rainy,windy等。

教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生已有知識的聯(lián)系：學(xué)生在三年級已經(jīng)學(xué)習(xí)了簡單的天氣詞匯，如sun,cloud,rain等，并且掌握了基本的日常問候語。在此基礎(chǔ)上，本節(jié)課將進(jìn)一步引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用所學(xué)詞匯和句型進(jìn)行實(shí)際交流，提升語言運(yùn)用能力。二、核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)分為三個(gè)方面：語言能力、文化意識、思維品質(zhì)。

1.語言能力：學(xué)生能夠聽懂、會(huì)說、會(huì)讀關(guān)于天氣的簡單句子，如"What'stheweatherliketoday?"和"It'ssunny."等，并能夠運(yùn)用這些句子進(jìn)行日常交流。

2.文化意識：通過學(xué)習(xí)關(guān)于天氣的詞匯和句子，學(xué)生能夠了解不同文化背景下對天氣描述的方式，增強(qiáng)對文化差異的敏感性和理解力。

3.思維品質(zhì)：學(xué)生能夠通過觀察天氣現(xiàn)象，運(yùn)用所學(xué)知識進(jìn)行思考和分析，提高解決問題的能力。例如，在學(xué)習(xí)不同天氣狀況時(shí)，學(xué)生能夠根據(jù)實(shí)際情況選擇合適的衣物和活動(dòng)方式。三、學(xué)情分析針對四年級學(xué)生的學(xué)情特點(diǎn)，本節(jié)課的學(xué)情分析如下：

1.學(xué)生層次：四年級學(xué)生已經(jīng)具備一定的英語基礎(chǔ)，能夠聽懂并簡單運(yùn)用日常英語進(jìn)行交流。他們在語言表達(dá)方面逐漸從簡單的單詞拼湊向句子表達(dá)過渡，對于圖片和實(shí)物輔助教學(xué)的接受度較高。

2.知識、能力、素質(zhì)方面：學(xué)生在三年級已經(jīng)學(xué)習(xí)了簡單的天氣詞匯，如sun,cloud,rain等，并且掌握了基本的日常問候語。在此基礎(chǔ)上，本節(jié)課將進(jìn)一步引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用所學(xué)詞匯和句型進(jìn)行實(shí)際交流，提升語言運(yùn)用能力。此外，學(xué)生具備一定的觀察力和想象力，能夠通過觀察天氣現(xiàn)象，運(yùn)用所學(xué)知識進(jìn)行思考和分析。

3.行為習(xí)慣：四年級學(xué)生普遍具有較強(qiáng)的學(xué)習(xí)興趣和好奇心，對于新知識充滿好奇。他們善于模仿和互動(dòng)，喜歡參與小組活動(dòng)。在課堂中，教師應(yīng)充分利用學(xué)生的這一特點(diǎn)，通過設(shè)置豐富多樣的教學(xué)活動(dòng)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高他們的學(xué)習(xí)積極性。

4.對課程學(xué)習(xí)的影響：由于學(xué)生已經(jīng)具備一定的英語基礎(chǔ)，本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生已有知識聯(lián)系緊密，有利于學(xué)生對新知識的學(xué)習(xí)和掌握。然而，部分學(xué)生在語言表達(dá)方面仍存在一定的困難，需要在課堂上給予更多的關(guān)注和指導(dǎo)。同時(shí)，學(xué)生對于天氣現(xiàn)象的認(rèn)知和描述能力參差不齊，教師在教學(xué)過程中應(yīng)關(guān)注學(xué)生的個(gè)體差異，因材施教。四、教學(xué)資源1.軟硬件資源：班級里的多媒體設(shè)備，如投影儀、計(jì)算機(jī)、音響等，用于展示PPT和播放音頻材料。

2.課程平臺：教師準(zhǔn)備的教學(xué)PPT，包含了本節(jié)課的主要知識點(diǎn)、詞匯和句型。

3.信息化資源：教師收集的與天氣相關(guān)的圖片、視頻等素材，用于輔助教學(xué)。

4.教學(xué)手段：采用任務(wù)型教學(xué)法，通過小組討論、角色扮演等活動(dòng)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高他們的語言運(yùn)用能力。同時(shí)，利用多媒體資源為學(xué)生提供豐富的語言環(huán)境，增強(qiáng)學(xué)生的學(xué)習(xí)體驗(yàn)。五、教學(xué)流程一、導(dǎo)入新課（用時(shí)5分鐘）

同學(xué)們，今天我們將要學(xué)習(xí)的是Unit3Weather部分的Letstalk。在開始之前，我想先問大家一個(gè)問題：“你們在日常生活中是否遇到過描述天氣的情況？”（舉例說明）比如，你可以說“今天天氣晴朗，適合戶外活動(dòng)?！边@個(gè)問題與我們將要學(xué)習(xí)的內(nèi)容密切相關(guān)。通過這個(gè)問題，我希望能夠引起大家的興趣和好奇心，讓我們一同探索天氣的奧秘。

二、新課講授（用時(shí)10分鐘）

1.理論介紹：首先，我們要了解描述天氣的基本句型。比如，"What'stheweatherliketoday?"用來詢問今天的天氣情況。"It'ssunny."用來回答天氣晴朗。

2.案例分析：接下來，我們來看一個(gè)具體的對話案例。這個(gè)對話展示了如何在實(shí)際中使用這些句型來描述天氣。

3.重點(diǎn)難點(diǎn)解析：在講授過程中，我會(huì)特別強(qiáng)調(diào)句型"What'stheweatherliketoday?"和"It'ssunny."的用法。對于如何描述不同天氣情況的句子，我會(huì)通過舉例和比較來幫助大家理解。

三、實(shí)踐活動(dòng)（用時(shí)10分鐘）

1.分組討論：學(xué)生們將分成若干小組，每組討論一個(gè)與描述天氣相關(guān)的實(shí)際問題。

2.實(shí)驗(yàn)操作：為了加深理解，我們將進(jìn)行一個(gè)簡單的模擬天氣變化的實(shí)驗(yàn)。這個(gè)操作將演示描述天氣的基本原理。

3.成果展示：每個(gè)小組將向全班展示他們的討論成果和實(shí)驗(yàn)操作的結(jié)果。

四、學(xué)生小組討論（用時(shí)10分鐘）

1.討論主題：學(xué)生將圍繞“如何在日常生活中使用描述天氣的句型”這一主題展開討論。他們將被鼓勵(lì)提出自己的觀點(diǎn)和想法，并與其他小組成員進(jìn)行交流。

2.引導(dǎo)與啟發(fā)：在討論過程中，我將作為一個(gè)引導(dǎo)者，幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題、分析問題并解決問題。我會(huì)提出一些開放性的問題來啟發(fā)他們的思考。

3.成果分享：每個(gè)小組將選擇一名代表來分享他們的討論成果。這些成果將被記錄在黑板上或投影儀上，以便全班都能看到。

五、總結(jié)回顧（用時(shí)5分鐘）

今天的學(xué)習(xí)，我們了解了描述天氣的基本句型、重要性和應(yīng)用。同時(shí)，我們也通過實(shí)踐活動(dòng)和小組討論加深了對描述天氣的理解。我希望大家能夠掌握這些知識點(diǎn)，并在日常生活中靈活運(yùn)用。最后，如果有任何疑問或不明白的地方，請隨時(shí)向我提問。六、教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

(1)與天氣相關(guān)的科普文章：介紹天氣形成的原因、氣象災(zāi)害、天氣預(yù)報(bào)等方面的知識，幫助學(xué)生更深入地了解天氣現(xiàn)象。

(2)天氣觀察日記：提供一些關(guān)于天氣觀察的日記樣本，讓學(xué)生學(xué)會(huì)如何記錄天氣變化。

(3)天氣謎語和詩歌：收集一些與天氣相關(guān)的謎語和詩歌，讓學(xué)生在輕松愉快的氛圍中學(xué)習(xí)天氣知識。

(4)天氣游戲：設(shè)計(jì)一些與天氣相關(guān)的游戲，如天氣預(yù)報(bào)游戲、天氣連線等，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

2.拓展建議：

(1)讓學(xué)生課后閱讀科普文章，了解天氣現(xiàn)象的奧秘，并在課堂上分享自己的收獲。

(2)鼓勵(lì)學(xué)生每天觀察天氣，記錄天氣變化，培養(yǎng)他們的觀察力和實(shí)踐能力。

(3)組織學(xué)生進(jìn)行天氣詩歌朗誦或創(chuàng)作比賽，提高他們的文學(xué)素養(yǎng)和創(chuàng)造力。

(4)開展天氣知識問答比賽，讓學(xué)生在游戲中鞏固所學(xué)知識，提高他們的團(tuán)隊(duì)合作能力。

(5)邀請氣象專家或天氣預(yù)報(bào)主持人來校進(jìn)行講座，讓學(xué)生更直觀地了解天氣預(yù)報(bào)的制作過程。

(6)組織學(xué)生進(jìn)行戶外天氣觀察活動(dòng)，如參觀氣象站、觀測星空等，提高他們的實(shí)踐能力。

(7)鼓勵(lì)學(xué)生利用網(wǎng)絡(luò)資源，如天氣預(yù)報(bào)網(wǎng)站、氣象科普網(wǎng)站等，獲取更多天氣相關(guān)信息。

(8)建議學(xué)生關(guān)注天氣預(yù)報(bào)，了解天氣變化，培養(yǎng)他們的生活自理能力。七、板書設(shè)計(jì)①本節(jié)課的主要知識點(diǎn)：

-天氣詞匯：sunny,cloudy,rainy,windy,snowy等。

-詢問天氣的句型："What'stheweatherliketoday?"

-回答天氣的句型："It's..."和"Theweatheris..."

②板書設(shè)計(jì)示例：

```

Weather

What'stheweatherliketoday?

It'ssunny.

Theweatheriscloudy.

```

③板書設(shè)計(jì)說明：

-使用簡單明了的詞語和句型，突出本節(jié)課的重點(diǎn)知識點(diǎn)。

-采用列表的形式，使板書內(nèi)容條理清楚，便于學(xué)生理解和記憶。

-添加一些符號和顏色，增加板書的藝術(shù)性和趣味性，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。八、作業(yè)布置與反饋1.作業(yè)布置：

(1)讓學(xué)生運(yùn)用所學(xué)的天氣詞匯和句型，寫一篇關(guān)于自己所在城市的天氣描述。

(2)設(shè)計(jì)一個(gè)關(guān)于天氣的小游戲，如天氣預(yù)報(bào)游戲、天氣連線等，讓學(xué)生在游戲中鞏固所學(xué)知識。

(3)鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行天氣觀察，記錄一周內(nèi)的天氣變化，并在課堂上分享自己的觀察結(jié)果。

2.作業(yè)反饋：

(1)對于描述天氣的作業(yè)，重點(diǎn)關(guān)注學(xué)生對詞匯和句型的運(yùn)用準(zhǔn)確性，以及對天氣現(xiàn)象的描述是否清晰明了。

(2)在游戲設(shè)計(jì)作業(yè)中，檢查學(xué)生對天氣知識的掌握程度，以及游戲設(shè)計(jì)的創(chuàng)新性和趣味性。

(3)對于天氣觀察作業(yè)，關(guān)注學(xué)生是否能堅(jiān)持記錄天氣變化，以及觀察結(jié)果的準(zhǔn)確性和完整性。

在作業(yè)反饋中，針對不同學(xué)生的問題，給出具體的改進(jìn)建議，如在詞匯運(yùn)用方面，建議學(xué)生多進(jìn)行背誦和練習(xí)；在游戲設(shè)計(jì)方面，鼓勵(lì)學(xué)生發(fā)揮創(chuàng)意，并結(jié)合實(shí)際天氣情況進(jìn)行設(shè)計(jì)；在天氣觀察方面，提醒學(xué)生注意觀察細(xì)節(jié)，堅(jiān)持記錄，培養(yǎng)觀察力。

同時(shí)，在作業(yè)反饋中給予學(xué)生積極的評價(jià)和鼓勵(lì)，提高他們的學(xué)習(xí)積極性和自信心。例如，對于描述天氣的作業(yè)，可以說“你的描述非常詳細(xì)，很好！”；對于游戲設(shè)計(jì)作業(yè)，可以說“你的游戲設(shè)計(jì)很有創(chuàng)意，很好玩！”；對于天氣觀察作業(yè)，可以說“你觀察得很仔細(xì)，加油！”課后作業(yè)1.請用所學(xué)的天氣詞匯和句型，寫一篇關(guān)于自己所在城市的天氣描述。

2.設(shè)計(jì)一個(gè)關(guān)于天氣的小游戲，如天氣預(yù)報(bào)游戲、天氣連線等，要求游戲設(shè)計(jì)具有創(chuàng)新性和趣味性。

3.進(jìn)行一周的天氣觀察，記錄每天的天氣變化，并在下節(jié)課前向全班分享自己的觀察結(jié)果。

4.請用所學(xué)的天氣詞匯和句型，編寫一段對話，內(nèi)容要求涉及到詢問和回答天氣情況。

5.請用所學(xué)的天氣詞匯和句型，編寫一段短文，內(nèi)容要求描述一次難忘的天氣經(jīng)歷。

例題型及答案：

1.例題：描述自己所在城市的天氣情況。答案：Mycityisusuallysunnyandwarm,butsometimesitgetsrainyandwindy.

2.例題：設(shè)計(jì)一個(gè)天氣預(yù)報(bào)游戲。答案：Idesignedaweatherforecastgamewhereplayershavetoguesstheweatherfordifferentcities.

3.例題：記錄并描述一周內(nèi)的天氣變化。答案：Mondaywassunny,Tuesdaywascloudy,Wednesdaywasrainy,Thursdaywaswindy,Fridaywassnowy,Saturdaywassunny,andSundaywascloudy.

4.例