2023六年級(jí)英語(yǔ)上冊(cè) Unit 6 Keep our city clean第5課時(shí)教案 牛津譯林版

2023六年級(jí)英語(yǔ)上冊(cè)Unit6Keepourcityclean第5課時(shí)教案牛津譯林版授課內(nèi)容授課時(shí)數(shù)授課班級(jí)授課人數(shù)授課地點(diǎn)授課時(shí)間課程基本信息1.課程名稱：六年級(jí)英語(yǔ)上冊(cè)Unit6Keepourcityclean第5課時(shí)教案牛津譯林版

2.教學(xué)年級(jí)和班級(jí)：六年級(jí)

3.授課時(shí)間：2023年

4.教學(xué)時(shí)數(shù)：45分鐘核心素養(yǎng)目標(biāo)分析1.語(yǔ)言能力目標(biāo)：通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠熟練運(yùn)用本課核心詞匯和句型進(jìn)行交流，如“keep...clean”，“Thereis...in...”等，提高學(xué)生的英語(yǔ)聽(tīng)說(shuō)讀寫能力。

2.文化意識(shí)目標(biāo)：通過(guò)學(xué)習(xí)本節(jié)課的內(nèi)容，學(xué)生能夠理解保持城市清潔的重要性，尊重環(huán)境，培養(yǎng)良好的生活習(xí)慣。

3.思維品質(zhì)目標(biāo)：通過(guò)分析課文中的例子，學(xué)生能夠?qū)W會(huì)從不同角度思考問(wèn)題，提高邏輯思維和批判性思維能力。

4.學(xué)習(xí)能力目標(biāo)：通過(guò)小組合作和討論，學(xué)生能夠提高自主學(xué)習(xí)能力和合作精神，培養(yǎng)解決問(wèn)題的能力。教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)

（1）核心詞匯和短語(yǔ)的學(xué)習(xí)：本節(jié)課的核心詞匯包括“keep...clean”，“Thereis...in...”等，短語(yǔ)有“throwaway”，“putinthebin”等。這些詞匯和短語(yǔ)是本節(jié)課的重要內(nèi)容，學(xué)生需要熟練掌握并能夠運(yùn)用到實(shí)際情境中。

（2）語(yǔ)法結(jié)構(gòu)的學(xué)習(xí)：本節(jié)課的主要語(yǔ)法結(jié)構(gòu)是現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)，學(xué)生需要掌握現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)的構(gòu)成和用法，并能運(yùn)用到句子中描述正在進(jìn)行的動(dòng)作。

（3）文本理解：本節(jié)課的文本講述了保持城市清潔的重要性，學(xué)生需要通過(guò)閱讀理解文本內(nèi)容，掌握文章的主旨大意。

2.教學(xué)難點(diǎn)

（1）核心詞匯和短語(yǔ)的學(xué)習(xí)：對(duì)于部分學(xué)生來(lái)說(shuō)，記憶和運(yùn)用新的詞匯和短語(yǔ)可能存在困難。教師需要通過(guò)生動(dòng)形象的教學(xué)方法，如圖片、實(shí)物等，幫助學(xué)生記憶詞匯，并通過(guò)情境模擬、小組討論等方式讓學(xué)生有機(jī)會(huì)運(yùn)用所學(xué)詞匯。

（2）語(yǔ)法結(jié)構(gòu)的學(xué)習(xí)：現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)對(duì)于部分學(xué)生來(lái)說(shuō)可能比較難以理解和運(yùn)用。教師可以通過(guò)舉例、情境模擬等方式讓學(xué)生直觀地感受現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)的用法，并通過(guò)練習(xí)讓學(xué)生加以鞏固。

（3）文本理解：文本內(nèi)容較為抽象，學(xué)生可能難以理解保持城市清潔的重要性。教師可以通過(guò)講解、討論等方式引導(dǎo)學(xué)生思考，讓學(xué)生理解每個(gè)人都應(yīng)該為保持城市清潔負(fù)起責(zé)任。

（4）情感態(tài)度的培養(yǎng)：本節(jié)課旨在培養(yǎng)學(xué)生的環(huán)保意識(shí)和責(zé)任感。教師可以通過(guò)創(chuàng)設(shè)情境、討論等方式引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注環(huán)境保護(hù)，培養(yǎng)學(xué)生的情感態(tài)度。

（5）文化意識(shí)的培養(yǎng)：本節(jié)課涉及到西方國(guó)家的環(huán)保習(xí)慣，學(xué)生需要了解并理解這種習(xí)慣。教師可以簡(jiǎn)要介紹相關(guān)文化背景，幫助學(xué)生理解并尊重不同文化。教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生都有本節(jié)課所需的教材或?qū)W習(xí)資料，包括牛津譯林版六年級(jí)英語(yǔ)上冊(cè)教材、課文文本、練習(xí)冊(cè)等。

2.輔助材料：準(zhǔn)備與教學(xué)內(nèi)容相關(guān)的多媒體資源，如圖片、圖表、視頻等。例如，可以準(zhǔn)備一些關(guān)于城市環(huán)境污染的圖片，以及一些關(guān)于保持城市清潔的統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)圖表。此外，還可以準(zhǔn)備一些關(guān)于環(huán)保的短視頻，以引起學(xué)生的關(guān)注和興趣。

3.實(shí)驗(yàn)器材：如果涉及實(shí)驗(yàn)，確保實(shí)驗(yàn)器材的完整性和安全性。例如，可以準(zhǔn)備一些垃圾分類的模擬道具，讓學(xué)生通過(guò)實(shí)際操作來(lái)理解垃圾分類的重要性。

4.教室布置：根據(jù)教學(xué)需要，布置教室環(huán)境，如分組討論區(qū)、實(shí)驗(yàn)操作臺(tái)等?？梢詫⒔淌曳殖蓭讉€(gè)小組討論區(qū)，每個(gè)區(qū)域都配備有白板或黑板，以便學(xué)生進(jìn)行討論和展示。同時(shí)，還可以設(shè)置一個(gè)實(shí)驗(yàn)操作臺(tái)，用于展示和操作實(shí)驗(yàn)。

5.教學(xué)工具：準(zhǔn)備投影儀、電腦、音響等教學(xué)工具，以確保教學(xué)過(guò)程中多媒體資源的正常使用。

6.學(xué)習(xí)任務(wù)單：為學(xué)生準(zhǔn)備學(xué)習(xí)任務(wù)單，包括本節(jié)課的學(xué)習(xí)目標(biāo)、任務(wù)要求等，以便學(xué)生明確學(xué)習(xí)目標(biāo)和要求。

7.反饋表格：為學(xué)生準(zhǔn)備反饋表格，用于學(xué)生對(duì)自身學(xué)習(xí)效果進(jìn)行評(píng)估和反饋，以便教師了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況并進(jìn)行針對(duì)性的教學(xué)調(diào)整。

8.教學(xué)指導(dǎo)手冊(cè)：為教師準(zhǔn)備教學(xué)指導(dǎo)手冊(cè)，包括本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)步驟、教學(xué)方法等，以便教師進(jìn)行教學(xué)設(shè)計(jì)和實(shí)施。教學(xué)實(shí)施過(guò)程1.課前自主探索

教師活動(dòng)：

-發(fā)布預(yù)習(xí)任務(wù)：通過(guò)在線平臺(tái)或班級(jí)微信群，發(fā)布預(yù)習(xí)資料（如PPT、視頻、文檔等），明確預(yù)習(xí)目標(biāo)和要求。

-設(shè)計(jì)預(yù)習(xí)問(wèn)題：圍繞“Keepourcityclean”課題，設(shè)計(jì)一系列具有啟發(fā)性和探究性的問(wèn)題，引導(dǎo)學(xué)生自主思考。

-監(jiān)控預(yù)習(xí)進(jìn)度：利用平臺(tái)功能或?qū)W生反饋，監(jiān)控學(xué)生的預(yù)習(xí)進(jìn)度，確保預(yù)習(xí)效果。

學(xué)生活動(dòng)：

-自主閱讀預(yù)習(xí)資料：按照預(yù)習(xí)要求，自主閱讀預(yù)習(xí)資料，理解保持城市清潔的重要性。

-思考預(yù)習(xí)問(wèn)題：針對(duì)預(yù)習(xí)問(wèn)題，進(jìn)行獨(dú)立思考，記錄自己的理解和疑問(wèn)。

-提交預(yù)習(xí)成果：將預(yù)習(xí)成果（如筆記、思維導(dǎo)圖、問(wèn)題等）提交至平臺(tái)或老師處。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：引導(dǎo)學(xué)生自主思考，培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)能力。

-信息技術(shù)手段：利用在線平臺(tái)、微信群等，實(shí)現(xiàn)預(yù)習(xí)資源的共享和監(jiān)控。

作用與目的：

-幫助學(xué)生提前了解“Keepourcityclean”課題，為課堂學(xué)習(xí)做好準(zhǔn)備。

-培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和獨(dú)立思考能力。

2.課中強(qiáng)化技能

教師活動(dòng)：

-導(dǎo)入新課：通過(guò)展示城市環(huán)境污染的圖片或視頻，引出“Keepourcityclean”課題，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

-講解知識(shí)點(diǎn)：詳細(xì)講解保持城市清潔的方法和重要性，結(jié)合實(shí)例幫助學(xué)生理解。

-組織課堂活動(dòng)：設(shè)計(jì)小組討論、角色扮演等活動(dòng)，讓學(xué)生在實(shí)踐中掌握保持城市清潔的技能。

-解答疑問(wèn)：針對(duì)學(xué)生在學(xué)習(xí)中產(chǎn)生的疑問(wèn)，進(jìn)行及時(shí)解答和指導(dǎo)。

學(xué)生活動(dòng)：

-聽(tīng)講并思考：認(rèn)真聽(tīng)講，積極思考老師提出的問(wèn)題。

-參與課堂活動(dòng)：積極參與小組討論、角色扮演等活動(dòng)，體驗(yàn)保持城市清潔的實(shí)際操作。

-提問(wèn)與討論：針對(duì)不懂的問(wèn)題或新的想法，勇敢提問(wèn)并參與討論。

教學(xué)方法/手段/資源：

-講授法：通過(guò)詳細(xì)講解，幫助學(xué)生理解保持城市清潔的知識(shí)點(diǎn)。

-實(shí)踐活動(dòng)法：設(shè)計(jì)實(shí)踐活動(dòng)，讓學(xué)生在實(shí)踐中掌握保持城市清潔的技能。

-合作學(xué)習(xí)法：通過(guò)小組討論等活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)和溝通能力。

作用與目的：

-幫助學(xué)生深入理解保持城市清潔的知識(shí)點(diǎn)，掌握實(shí)際操作技能。

-通過(guò)實(shí)踐活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手能力和解決問(wèn)題的能力。

-通過(guò)合作學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)和溝通能力。

3.課后拓展應(yīng)用

教師活動(dòng)：

-布置作業(yè)：根據(jù)本節(jié)課的內(nèi)容，布置適量的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

-提供拓展資源：提供與保持城市清潔相關(guān)的拓展資源（如環(huán)保相關(guān)的書籍、網(wǎng)站、視頻等），供學(xué)生進(jìn)一步學(xué)習(xí)。

-反饋?zhàn)鳂I(yè)情況：及時(shí)批改作業(yè)，給予學(xué)生反饋和指導(dǎo)。

學(xué)生活動(dòng)：

-完成作業(yè)：認(rèn)真完成老師布置的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

-拓展學(xué)習(xí)：利用老師提供的拓展資源，進(jìn)行進(jìn)一步的學(xué)習(xí)和思考。

-反思總結(jié)：對(duì)自己的學(xué)習(xí)過(guò)程和成果進(jìn)行反思和總結(jié)，提出改進(jìn)建議。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：引導(dǎo)學(xué)生自主完成作業(yè)和拓展學(xué)習(xí)。

-反思總結(jié)法：引導(dǎo)學(xué)生對(duì)自己的學(xué)習(xí)過(guò)程和成果進(jìn)行反思和總結(jié)。

作用與目的：

-鞏固學(xué)生在課堂上學(xué)到的保持城市清潔的知識(shí)點(diǎn)和技能。

-通過(guò)拓展學(xué)習(xí)，拓寬學(xué)生的知識(shí)視野和思維方式。

-通過(guò)反思總結(jié)，幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)自己的不足并提出改進(jìn)建議，促進(jìn)自我提升。教學(xué)資源拓展1.拓展資源

-電影片段：可以為學(xué)生提供一部關(guān)于環(huán)境保護(hù)的電影片段，如《地球上的星星》或《環(huán)保小衛(wèi)士》。通過(guò)電影片段的觀看，學(xué)生可以更直觀地了解環(huán)境保護(hù)的重要性。

-環(huán)保活動(dòng)：可以為學(xué)生提供一些關(guān)于環(huán)保的活動(dòng)信息，如城市清潔活動(dòng)、植樹(shù)活動(dòng)等。學(xué)生可以通過(guò)參與這些活動(dòng)，將所學(xué)知識(shí)付諸實(shí)踐。

-故事書籍：可以為學(xué)生推薦一些關(guān)于環(huán)保的故事書籍，如《環(huán)保小精靈》或《綠色的希望》。通過(guò)閱讀這些故事書籍，學(xué)生可以更深入地了解環(huán)保的意義。

-科普文章：可以為學(xué)生提供一些關(guān)于環(huán)保的科普文章，如介紹垃圾分類的重要性、如何減少塑料使用等。學(xué)生可以通過(guò)閱讀這些文章，拓寬自己的知識(shí)視野。

2.拓展建議

-觀看環(huán)保紀(jì)錄片：可以建議學(xué)生觀看一些關(guān)于環(huán)保的紀(jì)錄片，如《地球脈動(dòng)》或《藍(lán)色星球》。通過(guò)觀看這些紀(jì)錄片，學(xué)生可以更全面地了解環(huán)境保護(hù)的重要性，并激發(fā)他們保護(hù)環(huán)境的意識(shí)。

-參與社區(qū)環(huán)?；顒?dòng)：可以建議學(xué)生參與社區(qū)組織的環(huán)保活動(dòng)，如垃圾分類宣傳、環(huán)境美化等。通過(guò)參與這些活動(dòng)，學(xué)生可以將所學(xué)知識(shí)付諸實(shí)踐，并培養(yǎng)自己的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)和責(zé)任感。

-進(jìn)行環(huán)保項(xiàng)目研究：可以建議學(xué)生選擇一個(gè)環(huán)保項(xiàng)目進(jìn)行研究，如研究學(xué)校的垃圾分類情況、調(diào)查社區(qū)的環(huán)保意識(shí)等。通過(guò)進(jìn)行項(xiàng)目研究，學(xué)生可以提高自己的研究能力和解決問(wèn)題的能力。

-制作環(huán)保宣傳材料：可以建議學(xué)生制作一些環(huán)保宣傳材料，如海報(bào)、宣傳冊(cè)等。通過(guò)制作宣傳材料，學(xué)生可以提高自己的創(chuàng)造力和表達(dá)能力，并向他人傳播環(huán)保的重要性。課后拓展1.拓展內(nèi)容

-閱讀材料：推薦學(xué)生閱讀與本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的閱讀材料，如《環(huán)保小精靈》、《綠色的希望》等，加深對(duì)環(huán)保的理解和認(rèn)識(shí)。

-視頻資源：建議學(xué)生觀看與本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的視頻資源，如《地球上的星星》、《環(huán)保小衛(wèi)士》等，通過(guò)視頻加深對(duì)環(huán)保的理解和認(rèn)識(shí)。

-科普文章：鼓勵(lì)學(xué)生閱讀與本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的科普文章，如介紹垃圾分類的重要性、如何減少塑料使用等，拓寬知識(shí)面，提高環(huán)保意識(shí)。

2.拓展要求

-自主學(xué)習(xí)：鼓勵(lì)學(xué)生利用課后時(shí)間進(jìn)行自主學(xué)習(xí)和拓展，通過(guò)閱讀材料、觀看視頻等方式，加深對(duì)環(huán)保的理解和認(rèn)識(shí)。

-完成作業(yè)：要求學(xué)生認(rèn)真完成課后作業(yè)，鞏固課堂所學(xué)知識(shí)，提高環(huán)保意識(shí)。

-小組討論：鼓勵(lì)學(xué)生與同學(xué)進(jìn)行小組討論，分享對(duì)環(huán)保的理解和認(rèn)識(shí)，提高團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)。

-提出問(wèn)題：鼓勵(lì)學(xué)生提出對(duì)環(huán)保的問(wèn)題，通過(guò)提問(wèn)和討論，加深對(duì)環(huán)保的理解和認(rèn)識(shí)。

-實(shí)踐活動(dòng)：鼓勵(lì)學(xué)生參與實(shí)踐活動(dòng)，如參加環(huán)?；顒?dòng)、進(jìn)行環(huán)保項(xiàng)目研究等，將所學(xué)知識(shí)付諸實(shí)踐，提高環(huán)保意識(shí)。

-反思總結(jié)：鼓勵(lì)學(xué)生對(duì)自己的學(xué)習(xí)過(guò)程和成果進(jìn)行反思和總結(jié)，提出改進(jìn)建議，促進(jìn)自我提升。

-家長(zhǎng)參與：鼓勵(lì)家長(zhǎng)參與孩子的課后拓展，通過(guò)陪伴孩子閱讀、觀看視頻等方式，共同提高環(huán)保意識(shí)。

-教師指導(dǎo)：教師可提供必要的指導(dǎo)和幫助，如推薦閱讀材料、解答疑問(wèn)等，幫助學(xué)生順利完成課后拓展。教學(xué)評(píng)價(jià)與反饋1.課堂表現(xiàn)：通過(guò)觀察學(xué)生在課堂上的表現(xiàn)，如積極參與討論、認(rèn)真聽(tīng)講、積極回答問(wèn)題等，評(píng)價(jià)學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度和參與程度。

2.小組討論成果展示：通過(guò)觀察學(xué)生在小組討論中的表現(xiàn)，如積極發(fā)表自己的觀點(diǎn)、與小組成員進(jìn)行有效溝通、共同完成任務(wù)等，評(píng)價(jià)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作能力和交流能力。

3.隨堂測(cè)試：通過(guò)隨堂測(cè)試，檢驗(yàn)學(xué)生對(duì)課堂所學(xué)知識(shí)點(diǎn)的掌握程度，評(píng)價(jià)學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。

4.作業(yè)完成情況：通過(guò)檢查學(xué)生的課后作業(yè)完成情況，如作業(yè)的完成質(zhì)量、作業(yè)的創(chuàng)新性和實(shí)踐性等，評(píng)價(jià)學(xué)生的學(xué)習(xí)效果和自主學(xué)習(xí)能力。

5.教師評(píng)價(jià)與反饋：針對(duì)學(xué)生在課堂表現(xiàn)、小組討論成果展示、隨堂測(cè)試和作業(yè)完成情況等方面的表現(xiàn)，給予學(xué)生及時(shí)的反饋和評(píng)價(jià)，指出學(xué)生的優(yōu)點(diǎn)和不足，并提出改進(jìn)建議，幫助學(xué)生提高學(xué)習(xí)效果。內(nèi)容邏輯關(guān)系①現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)：本節(jié)課的主要語(yǔ)法結(jié)構(gòu)是現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)，學(xué)生需要掌握現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)的構(gòu)成和用法，并能運(yùn)用到句子中描述正在進(jìn)行的動(dòng)作。

②核心詞匯和短語(yǔ)：本節(jié)課的核心詞匯包括“keep...clean”，“Thereis...in...”等，短語(yǔ)有“throwaway”，“putinthebin”等。這些詞匯和短語(yǔ)是本節(jié)課的重要內(nèi)容，學(xué)生需要熟練掌握并能夠運(yùn)用到實(shí)際情境中。

③文本理解：本節(jié)課的文本講述了保持城市清潔的重要性，學(xué)生需要通過(guò)閱讀理解文本內(nèi)容，掌握文