2024-2025學(xué)年高中全民防范杜絕校園暴力班會(huì)教學(xué)設(shè)計(jì)

2024-2025學(xué)年高中全民防范杜絕校園暴力班會(huì)教學(xué)設(shè)計(jì)學(xué)校授課教師課時(shí)授課班級(jí)授課地點(diǎn)教具教學(xué)內(nèi)容本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容來(lái)自高中思想政治課本第五模塊第三單元“杜絕校園暴力”。具體內(nèi)容包括：校園暴力的定義、類型、危害以及如何預(yù)防和杜絕校園暴力。

1.校園暴力的定義：校園暴力是指在學(xué)校及其周邊環(huán)境中，學(xué)生之間以毆打、辱罵、恐嚇、搶劫等手段，對(duì)其他學(xué)生實(shí)施的惡行。

2.校園暴力的類型：校園暴力可分為身體暴力、心理暴力、網(wǎng)絡(luò)暴力等。

3.校園暴力的危害：校園暴力對(duì)受害者和施暴者都造成嚴(yán)重的身心傷害，影響學(xué)校的教學(xué)秩序和學(xué)生的正常學(xué)習(xí)生活。

4.預(yù)防和杜絕校園暴力的方法：加強(qiáng)法律法規(guī)教育，提高學(xué)生的法律意識(shí)；加強(qiáng)德育教育，培養(yǎng)學(xué)生的良好品行；建立健全校園暴力預(yù)防和處理機(jī)制；家長(zhǎng)、學(xué)校和社會(huì)共同努力，共同關(guān)愛學(xué)生，為學(xué)生創(chuàng)造一個(gè)和諧的成長(zhǎng)環(huán)境。核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)主要包括：

1.法律意識(shí)：通過(guò)學(xué)習(xí)校園暴力的相關(guān)法律知識(shí)，使學(xué)生能夠增強(qiáng)法律意識(shí)，自覺遵守法律法規(guī)，維護(hù)自身的合法權(quán)益。

2.道德素養(yǎng)：通過(guò)學(xué)習(xí)校園暴力的危害，使學(xué)生能夠樹立正確的價(jià)值觀，培養(yǎng)良好的道德素養(yǎng)，關(guān)愛他人，尊重他人的生命和尊嚴(yán)。

3.社會(huì)責(zé)任：通過(guò)學(xué)習(xí)預(yù)防和杜絕校園暴力的方法，使學(xué)生能夠積極參與社會(huì)公益活動(dòng)，關(guān)心社會(huì)問題，提高社會(huì)責(zé)任感，為構(gòu)建和諧校園和社會(huì)貢獻(xiàn)力量。

4.批判性思維：通過(guò)討論和分析校園暴力的原因和解決辦法，培養(yǎng)學(xué)生的批判性思維能力，提高他們分析和解決問題的能力。學(xué)情分析本節(jié)課的教學(xué)對(duì)象為高中一年級(jí)的學(xué)生。這一階段的學(xué)生具有一定的思維能力和分析問題的能力，對(duì)校園暴力有一定的了解，但缺乏深入的認(rèn)識(shí)和理解。在知識(shí)方面，學(xué)生已經(jīng)學(xué)習(xí)了相關(guān)的法律知識(shí)，對(duì)道德和社會(huì)責(zé)任也有所了解，但如何將這些知識(shí)應(yīng)用到實(shí)際生活中，還需要進(jìn)一步引導(dǎo)和培養(yǎng)。

在能力方面，大部分學(xué)生具備較好的學(xué)習(xí)能力和思維能力，但部分學(xué)生在分析和解決問題方面存在一定的困難。因此，在教學(xué)過(guò)程中，需要針對(duì)不同層次的學(xué)生進(jìn)行差異化教學(xué)，提高他們的分析問題和解決問題的能力。

在素質(zhì)方面，大部分學(xué)生具備良好的道德素養(yǎng)和社會(huì)責(zé)任感，但部分學(xué)生在這方面還存在不足。因此，在教學(xué)過(guò)程中，需要引導(dǎo)學(xué)生樹立正確的價(jià)值觀，培養(yǎng)他們的道德素養(yǎng)和社會(huì)責(zé)任感。

在行為習(xí)慣方面，大部分學(xué)生上課認(rèn)真聽講，積極參與課堂討論，但部分學(xué)生存在上課注意力不集中、課堂紀(jì)律松散等問題。針對(duì)這一情況，在教學(xué)過(guò)程中，需要加強(qiáng)課堂管理，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。

對(duì)于課程學(xué)習(xí)，學(xué)生們的興趣較為濃厚，但由于校園暴力這一話題較為敏感，部分學(xué)生可能存在抵觸情緒。因此，在教學(xué)過(guò)程中，需要以案例分析、小組討論等形式進(jìn)行教學(xué)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，引導(dǎo)學(xué)生積極參與課堂討論。教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生都有本節(jié)課所需的教材或?qū)W習(xí)資料，包括思想政治課本第五模塊第三單元“杜絕校園暴力”的相關(guān)內(nèi)容。

2.輔助材料：準(zhǔn)備與教學(xué)內(nèi)容相關(guān)的圖片、圖表、視頻等多媒體資源。例如，可以收集一些校園暴力的真實(shí)案例圖片和視頻，用于課堂展示和討論。

3.實(shí)驗(yàn)器材：如果涉及實(shí)驗(yàn)，確保實(shí)驗(yàn)器材的完整性和安全性。本節(jié)課可以設(shè)計(jì)一些角色扮演的實(shí)驗(yàn)，讓學(xué)生分組扮演受害者和施暴者，通過(guò)實(shí)際體驗(yàn)來(lái)加深對(duì)校園暴力的理解和認(rèn)識(shí)。

4.教室布置：根據(jù)教學(xué)需要，布置教室環(huán)境，如分組討論區(qū)、實(shí)驗(yàn)操作臺(tái)等?？梢詫⒔淌也贾贸蓤A形或分組的形式，以便于學(xué)生之間的互動(dòng)和討論。

5.網(wǎng)絡(luò)資源：準(zhǔn)備一些相關(guān)的網(wǎng)絡(luò)資源，如法律知識(shí)資料、心理健康指導(dǎo)文章等，以便于學(xué)生課后進(jìn)一步學(xué)習(xí)和參考。

6.教學(xué)工具：準(zhǔn)備投影儀、計(jì)算機(jī)、白板等教學(xué)工具，以便于教師展示多媒體資源和進(jìn)行課堂講解。

7.安全設(shè)施：確保教室中有必要的安全設(shè)施，如急救箱、消防器材等，以應(yīng)對(duì)可能發(fā)生的意外情況。

8.學(xué)生作品：鼓勵(lì)學(xué)生準(zhǔn)備相關(guān)的作品，如作文、繪畫、海報(bào)等，用于課堂展示和分享。

9.家長(zhǎng)通知：提前通知家長(zhǎng)本節(jié)課的內(nèi)容和目的，鼓勵(lì)家長(zhǎng)參與進(jìn)來(lái)，共同關(guān)注學(xué)生的成長(zhǎng)和教育。

10.學(xué)習(xí)任務(wù)單：設(shè)計(jì)一份學(xué)習(xí)任務(wù)單，讓學(xué)生在課堂上完成相關(guān)的學(xué)習(xí)任務(wù)，以便于教師了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況。教學(xué)流程（一）課前準(zhǔn)備（預(yù)計(jì)用時(shí)：5分鐘）

學(xué)生預(yù)習(xí)：

發(fā)放預(yù)習(xí)材料，引導(dǎo)學(xué)生提前了解“杜絕校園暴力”的學(xué)習(xí)內(nèi)容，標(biāo)記出有疑問或不懂的地方。

設(shè)計(jì)預(yù)習(xí)問題，激發(fā)學(xué)生思考，為課堂學(xué)習(xí)“杜絕校園暴力”內(nèi)容做好準(zhǔn)備。

教師備課：

深入研究教材，明確“杜絕校園暴力”教學(xué)目標(biāo)和“杜絕校園暴力”重難點(diǎn)。

準(zhǔn)備教學(xué)用具和多媒體資源，確?！岸沤^校園暴力”教學(xué)過(guò)程的順利進(jìn)行。

設(shè)計(jì)課堂互動(dòng)環(huán)節(jié)，提高學(xué)生學(xué)習(xí)“杜絕校園暴力”的積極性。

（二）課堂導(dǎo)入（預(yù)計(jì)用時(shí)：3分鐘）

激發(fā)興趣：

提出問題或設(shè)置懸念，引發(fā)學(xué)生的好奇心和求知欲，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)入“杜絕校園暴力”學(xué)習(xí)狀態(tài)。

回顧舊知：

簡(jiǎn)要回顧上節(jié)課學(xué)習(xí)的“防范校園暴力”內(nèi)容，幫助學(xué)生建立知識(shí)之間的聯(lián)系。

提出問題，檢查學(xué)生對(duì)舊知的掌握情況，為“杜絕校園暴力”新課學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

（三）新課呈現(xiàn)（預(yù)計(jì)用時(shí)：25分鐘）

知識(shí)講解：

清晰、準(zhǔn)確地講解“杜絕校園暴力”知識(shí)點(diǎn)，結(jié)合實(shí)例幫助學(xué)生理解。

突出“杜絕校園暴力”重點(diǎn)，強(qiáng)調(diào)“杜絕校園暴力”難點(diǎn)，通過(guò)對(duì)比、歸納等方法幫助學(xué)生加深記憶。

互動(dòng)探究：

設(shè)計(jì)小組討論環(huán)節(jié)，讓學(xué)生圍繞“如何杜絕校園暴力”問題展開討論，培養(yǎng)學(xué)生的合作精神和溝通能力。

鼓勵(lì)學(xué)生提出自己的觀點(diǎn)和疑問，引導(dǎo)學(xué)生深入思考，拓展思維。

（四）鞏固練習(xí)（預(yù)計(jì)用時(shí)：5分鐘）

隨堂練習(xí)：

隨堂練習(xí)題，讓學(xué)生在課堂上完成，檢查學(xué)生對(duì)“杜絕校園暴力”知識(shí)的掌握情況。

鼓勵(lì)學(xué)生相互討論、互相幫助，共同解決“杜絕校園暴力”問題。

錯(cuò)題訂正：

針對(duì)學(xué)生在隨堂練習(xí)中出現(xiàn)的“杜絕校園暴力”錯(cuò)誤，進(jìn)行及時(shí)訂正和講解。

引導(dǎo)學(xué)生分析錯(cuò)誤原因，避免類似錯(cuò)誤再次發(fā)生。

（五）拓展延伸（預(yù)計(jì)用時(shí)：3分鐘）

知識(shí)拓展：

介紹與“杜絕校園暴力”內(nèi)容相關(guān)的拓展知識(shí)，拓寬學(xué)生的知識(shí)視野。

引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注學(xué)科前沿動(dòng)態(tài)，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)和探索精神。

情感升華：

結(jié)合“杜絕校園暴力”內(nèi)容，引導(dǎo)學(xué)生思考學(xué)科與生活的聯(lián)系，培養(yǎng)學(xué)生的社會(huì)責(zé)任感。

鼓勵(lì)學(xué)生分享學(xué)習(xí)“杜絕校園暴力”的心得和體會(huì)，增進(jìn)師生之間的情感交流。

（六）課堂小結(jié)（預(yù)計(jì)用時(shí)：2分鐘）

簡(jiǎn)要回顧本節(jié)課學(xué)習(xí)的“杜絕校園暴力”內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)“杜絕校園暴力”重點(diǎn)和難點(diǎn)。

肯定學(xué)生的表現(xiàn)，鼓勵(lì)他們繼續(xù)努力。

布置作業(yè)：

根據(jù)本節(jié)課學(xué)習(xí)的“杜絕校園暴力”內(nèi)容，布置適量的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

提醒學(xué)生注意作業(yè)要求和時(shí)間安排，確保作業(yè)質(zhì)量。學(xué)生學(xué)習(xí)效果1.知識(shí)掌握：學(xué)生能夠理解校園暴力的定義、類型、危害以及預(yù)防和杜絕校園暴力的方法。他們能夠掌握相關(guān)的法律知識(shí)，了解道德規(guī)范，提高自身的法律意識(shí)和道德素養(yǎng)。

2.技能提升：學(xué)生能夠通過(guò)小組討論、實(shí)踐活動(dòng)等方式，提高自己的合作能力和溝通能力。他們能夠在實(shí)際情境中運(yùn)用所學(xué)知識(shí)，如遇到校園暴力時(shí)能夠正確應(yīng)對(duì)和尋求幫助。

3.情感態(tài)度：學(xué)生能夠樹立正確的價(jià)值觀，培養(yǎng)良好的道德素養(yǎng)和社會(huì)責(zé)任感。他們能夠認(rèn)識(shí)到校園暴力對(duì)受害者和社會(huì)的嚴(yán)重危害，積極主動(dòng)地參與預(yù)防和杜絕校園暴力的行動(dòng)。

4.行為習(xí)慣：學(xué)生能夠在日常生活中展現(xiàn)出良好的行為習(xí)慣，遵守法律法規(guī)，尊重他人，遠(yuǎn)離校園暴力。他們能夠主動(dòng)尋求幫助，敢于維護(hù)自己的權(quán)益，同時(shí)也能夠關(guān)心他人，為他人提供幫助和支持。板書設(shè)計(jì)①藝術(shù)性：

-使用清晰、簡(jiǎn)潔的字體，如行書或楷書，使板書更具美感。

-采用顏色鮮艷的粉筆，突出重點(diǎn)知識(shí)，增加板書的吸引力。

-結(jié)合圖形、符號(hào)等元素，將抽象的知識(shí)點(diǎn)形象化，幫助學(xué)生更好地理解和記憶。

②趣味性：

-通過(guò)設(shè)計(jì)有趣的卡通形象或插圖，將知識(shí)點(diǎn)與生活實(shí)際相結(jié)合，引發(fā)學(xué)生的興趣。

-設(shè)計(jì)互動(dòng)環(huán)節(jié)，如學(xué)生參與板書設(shè)計(jì)，讓學(xué)生動(dòng)手操作，提高他們的參與度和學(xué)習(xí)積極性。

-引入游戲元素，如使用教學(xué)卡片、拼圖等，讓學(xué)生在游戲中學(xué)習(xí)，增強(qiáng)學(xué)習(xí)樂趣。

③重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：

-校園暴力的定義：在校園及其周邊環(huán)境中，學(xué)生之間以毆打、辱罵、恐嚇、搶劫等手段，對(duì)其他學(xué)生實(shí)施的惡行。

-校園暴力的類型：身體暴力、心理暴力、網(wǎng)絡(luò)暴力等。

-校園暴力的危害：對(duì)受害者和施暴者都造成嚴(yán)重的身心傷害，影響學(xué)校的教學(xué)秩序和學(xué)生的正常學(xué)習(xí)生活。

-預(yù)防和杜絕校園暴力的方法：加強(qiáng)法律法規(guī)教育，提高學(xué)生的法律意識(shí)；加強(qiáng)德育教育，培養(yǎng)學(xué)生的良好品行；建立健全校園暴力預(yù)防和處理機(jī)制；家長(zhǎng)、學(xué)校和社會(huì)共同努力，共同關(guān)愛學(xué)生，為學(xué)生創(chuàng)造一個(gè)和諧的成長(zhǎng)環(huán)境。反思改進(jìn)措施（一）教學(xué)特色創(chuàng)新

1.引入案例分析：通過(guò)真實(shí)案例的展示和分析，使學(xué)生更加直觀地了解校園暴力的危害，提高他們的警覺性。

2.角色扮演：通過(guò)角色扮演的方式，讓學(xué)生親身感受受害者和施暴者的心理狀態(tài)，增強(qiáng)他們的同理心。

3.小組討論：組織學(xué)生進(jìn)行小組討論，鼓勵(lì)他們發(fā)表自己的觀點(diǎn)，培養(yǎng)他們的批判性思維和解決問題的能力。

（二）存在主要問題

1.學(xué)生參與度不高：在課堂討論和互動(dòng)環(huán)節(jié)中，部分學(xué)生參與度不高，需要進(jìn)一步激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣和積極性。

2.課堂管理不夠嚴(yán)格：在課堂上，部分學(xué)生存在注意力不集中、課堂紀(jì)律松散等問題，需要加強(qiáng)課堂管理。

3.評(píng)價(jià)方式單一：目前課堂