6-9的相鄰數(shù)-幼兒園大班數(shù)學(xué)教案

6-9的相鄰數(shù)-幼兒園大班數(shù)學(xué)教案學(xué)校授課教師課時(shí)授課班級(jí)授課地點(diǎn)教具教學(xué)內(nèi)容本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容來(lái)自于幼兒園大班數(shù)學(xué)教案，主要涉及6-9的相鄰數(shù)的概念。通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生將能夠理解并掌握6、7、8、9的相鄰數(shù)是指比6、7、8、9多1或者少1的數(shù)。我們將通過(guò)有趣的活動(dòng)和游戲，幫助學(xué)生鞏固這一概念。核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)在于培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)感以及邏輯思維能力。通過(guò)學(xué)習(xí)6-9的相鄰數(shù)，學(xué)生能夠培養(yǎng)對(duì)數(shù)字的敏感度，提升對(duì)數(shù)學(xué)概念的理解和應(yīng)用能力。同時(shí)，通過(guò)解決實(shí)際問(wèn)題，學(xué)生能夠培養(yǎng)推理、分析和解決問(wèn)題的能力，從而提升數(shù)學(xué)思維品質(zhì)。通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生將能夠在生活中更好地運(yùn)用數(shù)學(xué)知識(shí)，培養(yǎng)數(shù)學(xué)的實(shí)際應(yīng)用能力。學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握了的相關(guān)知識(shí)：在學(xué)習(xí)本節(jié)課之前，學(xué)生應(yīng)該已經(jīng)掌握了基本的數(shù)數(shù)能力，能夠順利地?cái)?shù)數(shù)到10。同時(shí)，學(xué)生應(yīng)該對(duì)數(shù)字的大小有一定的認(rèn)識(shí)，能夠理解數(shù)字之間的順序關(guān)系。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：大班的學(xué)生通常對(duì)數(shù)學(xué)充滿了好奇心和興趣，他們喜歡通過(guò)實(shí)踐活動(dòng)來(lái)學(xué)習(xí)。在這個(gè)年齡段，學(xué)生的動(dòng)手操作能力和合作能力較強(qiáng)，他們喜歡通過(guò)游戲和小組活動(dòng)來(lái)學(xué)習(xí)新知識(shí)。同時(shí)，學(xué)生的思維方式以具體形象思維為主，他們喜歡通過(guò)具體的事物和圖像來(lái)理解和記憶概念。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：在學(xué)習(xí)6-9的相鄰數(shù)時(shí)，學(xué)生可能會(huì)對(duì)相鄰數(shù)的概念感到困惑，不理解為什么一個(gè)數(shù)的相鄰數(shù)是比它多1或者少1的數(shù)。此外，學(xué)生可能會(huì)對(duì)如何找到一個(gè)數(shù)的相鄰數(shù)感到困惑，不清楚如何操作。此外，學(xué)生可能會(huì)在理解數(shù)字之間的大小關(guān)系時(shí)遇到困難，不理解為什么一個(gè)數(shù)比另一個(gè)數(shù)大1或者小1。教學(xué)方法與手段1.教學(xué)方法：

（1）游戲教學(xué)法：通過(guò)設(shè)計(jì)有趣的數(shù)學(xué)游戲，讓學(xué)生在游戲中自然地接觸到6-9的相鄰數(shù)概念，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高學(xué)生的參與度。

（2）情境教學(xué)法：創(chuàng)設(shè)生活中的情境，讓學(xué)生在解決問(wèn)題的過(guò)程中用到相鄰數(shù)的概念，培養(yǎng)學(xué)生解決問(wèn)題的能力，增強(qiáng)學(xué)生的實(shí)踐應(yīng)用能力。

（3）小組合作學(xué)習(xí)法：組織學(xué)生進(jìn)行小組討論和合作，讓學(xué)生在交流中相互學(xué)習(xí)，提高學(xué)生的合作能力和溝通能力。

2.教學(xué)手段：

（1）多媒體教學(xué)：利用多媒體課件，通過(guò)生動(dòng)形象的動(dòng)畫(huà)展示6-9的相鄰數(shù)概念，幫助學(xué)生直觀地理解相鄰數(shù)的概念。

（2）教學(xué)軟件：運(yùn)用教學(xué)軟件，設(shè)計(jì)富有挑戰(zhàn)性的數(shù)學(xué)題目，讓學(xué)生在練習(xí)中鞏固相鄰數(shù)的概念，提高學(xué)生的思維能力。

（3）實(shí)物操作：準(zhǔn)備一些數(shù)字卡片，讓學(xué)生通過(guò)觸摸和操作實(shí)物卡片，加深對(duì)相鄰數(shù)概念的理解。

（4）數(shù)學(xué)畫(huà)：鼓勵(lì)學(xué)生用畫(huà)筆表達(dá)6-9的相鄰數(shù)概念，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力和審美能力。

（5）在線互動(dòng)平臺(tái)：利用在線互動(dòng)平臺(tái)，讓學(xué)生在課堂上互相提問(wèn)、解答，提高學(xué)生的互動(dòng)能力和表達(dá)能力。教學(xué)流程（一）課前準(zhǔn)備（預(yù)計(jì)用時(shí)：5分鐘）

學(xué)生預(yù)習(xí)：

發(fā)放預(yù)習(xí)材料，引導(dǎo)學(xué)生提前了解6-9的相鄰數(shù)的學(xué)習(xí)內(nèi)容，標(biāo)記出有疑問(wèn)或不懂的地方。

設(shè)計(jì)預(yù)習(xí)問(wèn)題，激發(fā)學(xué)生思考，為課堂學(xué)習(xí)6-9的相鄰數(shù)內(nèi)容做好準(zhǔn)備。

教師備課：

深入研究教材，明確6-9的相鄰數(shù)教學(xué)目標(biāo)和6-9的相鄰數(shù)重難點(diǎn)。

準(zhǔn)備教學(xué)用具和多媒體資源，確保6-9的相鄰數(shù)教學(xué)過(guò)程的順利進(jìn)行。

設(shè)計(jì)課堂互動(dòng)環(huán)節(jié)，提高學(xué)生學(xué)習(xí)6-9的相鄰數(shù)的積極性。

（二）課堂導(dǎo)入（預(yù)計(jì)用時(shí)：3分鐘）

激發(fā)興趣：

提出問(wèn)題或設(shè)置懸念，引發(fā)學(xué)生的好奇心和求知欲，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)入6-9的相鄰數(shù)學(xué)習(xí)狀態(tài)。

回顧舊知：

簡(jiǎn)要回顧上節(jié)課學(xué)習(xí)的數(shù)字概念，幫助學(xué)生建立知識(shí)之間的聯(lián)系。

提出問(wèn)題，檢查學(xué)生對(duì)舊知的掌握情況，為6-9的相鄰數(shù)新課學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

（三）新課呈現(xiàn)（預(yù)計(jì)用時(shí)：25分鐘）

知識(shí)講解：

清晰、準(zhǔn)確地講解6-9的相鄰數(shù)知識(shí)點(diǎn)，結(jié)合實(shí)例幫助學(xué)生理解。

突出6-9的相鄰數(shù)重點(diǎn)，強(qiáng)調(diào)6-9的相鄰數(shù)難點(diǎn)，通過(guò)對(duì)比、歸納等方法幫助學(xué)生加深記憶。

互動(dòng)探究：

設(shè)計(jì)小組討論環(huán)節(jié)，讓學(xué)生圍繞6-9的相鄰數(shù)問(wèn)題展開(kāi)討論，培養(yǎng)學(xué)生的合作精神和溝通能力。

鼓勵(lì)學(xué)生提出自己的觀點(diǎn)和疑問(wèn)，引導(dǎo)學(xué)生深入思考，拓展思維。

（四）鞏固練習(xí)（預(yù)計(jì)用時(shí)：5分鐘）

隨堂練習(xí)：

隨堂練習(xí)題，讓學(xué)生在課堂上完成，檢查學(xué)生對(duì)6-9的相鄰數(shù)知識(shí)的掌握情況。

鼓勵(lì)學(xué)生相互討論、互相幫助，共同解決6-9的相鄰數(shù)問(wèn)題。

錯(cuò)題訂正：

針對(duì)學(xué)生在隨堂練習(xí)中出現(xiàn)的6-9的相鄰數(shù)錯(cuò)誤，進(jìn)行及時(shí)訂正和講解。

引導(dǎo)學(xué)生分析錯(cuò)誤原因，避免類似錯(cuò)誤再次發(fā)生。

（五）拓展延伸（預(yù)計(jì)用時(shí)：3分鐘）

知識(shí)拓展：

介紹與6-9的相鄰數(shù)內(nèi)容相關(guān)的拓展知識(shí)，拓寬學(xué)生的知識(shí)視野。

引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注學(xué)科前沿動(dòng)態(tài)，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)和探索精神。

情感升華：

結(jié)合6-9的相鄰數(shù)內(nèi)容，引導(dǎo)學(xué)生思考學(xué)科與生活的聯(lián)系，培養(yǎng)學(xué)生的社會(huì)責(zé)任感。

鼓勵(lì)學(xué)生分享學(xué)習(xí)6-9的相鄰數(shù)的心得和體會(huì)，增進(jìn)師生之間的情感交流。

（六）課堂小結(jié)（預(yù)計(jì)用時(shí)：2分鐘）

簡(jiǎn)要回顧本節(jié)課學(xué)習(xí)的6-9的相鄰數(shù)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)6-9的相鄰數(shù)重點(diǎn)和難點(diǎn)。

肯定學(xué)生的表現(xiàn)，鼓勵(lì)他們繼續(xù)努力。

布置作業(yè)：

根據(jù)本節(jié)課學(xué)習(xí)的6-9的相鄰數(shù)內(nèi)容，布置適量的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

提醒學(xué)生注意作業(yè)要求和時(shí)間安排，確保作業(yè)質(zhì)量。學(xué)生學(xué)習(xí)效果1.知識(shí)與技能：

學(xué)生將能夠理解并掌握6-9的相鄰數(shù)的概念，能夠識(shí)別和找出6、7、8、9的相鄰數(shù)。學(xué)生將能夠運(yùn)用相鄰數(shù)的概念解決實(shí)際問(wèn)題，如在數(shù)數(shù)、計(jì)算、估計(jì)等方面準(zhǔn)確地使用相鄰數(shù)。

2.過(guò)程與方法：

學(xué)生在學(xué)習(xí)過(guò)程中通過(guò)觀察、實(shí)踐、討論等方法，培養(yǎng)了對(duì)數(shù)字的敏感度，提升了邏輯思維能力。學(xué)生通過(guò)小組合作和實(shí)踐活動(dòng)，培養(yǎng)了團(tuán)隊(duì)合作和溝通能力，提高了解決問(wèn)題的能力。

3.情感態(tài)度與價(jià)值觀：

學(xué)生通過(guò)對(duì)6-9的相鄰數(shù)的學(xué)習(xí)，培養(yǎng)了數(shù)學(xué)思維品質(zhì)，增強(qiáng)了對(duì)數(shù)學(xué)的興趣和自信心。學(xué)生能夠理解數(shù)學(xué)與生活的聯(lián)系，體會(huì)到數(shù)學(xué)的實(shí)際應(yīng)用價(jià)值，培養(yǎng)了積極的學(xué)習(xí)態(tài)度和責(zé)任感。典型例題講解例題1：找出6的相鄰數(shù)。

解答：6的相鄰數(shù)是5和7。

例題2：給出一個(gè)數(shù)字，找出它的相鄰數(shù)。

解答：假設(shè)給出的數(shù)字是8，那么它的相鄰數(shù)是7和9。

例題3：小明有9個(gè)蘋(píng)果，他吃掉了一個(gè)，還剩下多少個(gè)蘋(píng)果？

解答：小明吃掉了一個(gè)蘋(píng)果后，還剩下8個(gè)蘋(píng)果。

例題4：小華有10個(gè)橘子，他給了小明一些橘子，然后還剩下8個(gè)橘子。小華給了小明多少個(gè)橘子？

解答：小華給了小明2個(gè)橘子。

例題5：一個(gè)數(shù)字的相鄰數(shù)比它大1，另一個(gè)數(shù)字的相鄰數(shù)比它小1。這兩個(gè)數(shù)字是什么？

解答：這兩個(gè)數(shù)字是5和7。

這些例題可以幫助學(xué)生理解和掌握6-9的相鄰數(shù)的概念，并能夠應(yīng)用到實(shí)際問(wèn)題中。通過(guò)對(duì)這些例題的練習(xí)和理解，學(xué)生能夠更好地掌握相鄰數(shù)的概念，并提高他們的數(shù)學(xué)思維能力。作業(yè)布置與反饋1.作業(yè)布置：

根據(jù)本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容和目標(biāo)，布置適量的作業(yè)，以便于學(xué)生鞏固所學(xué)知識(shí)并提高能力。作業(yè)應(yīng)涵蓋本節(jié)課的主要知識(shí)點(diǎn)，包括6-9的相鄰數(shù)的概念和應(yīng)用。作業(yè)可以是練習(xí)題、實(shí)踐題或探索題，難易程度應(yīng)適中，以保證學(xué)生能夠通過(guò)作業(yè)鞏固所學(xué)知識(shí)。

2.作業(yè)反饋：

及時(shí)對(duì)學(xué)生的作業(yè)進(jìn)行批改和反饋，指出存在的問(wèn)題并給出改進(jìn)建議，以促進(jìn)學(xué)生的學(xué)習(xí)進(jìn)步。在批改作業(yè)時(shí)，重點(diǎn)關(guān)注學(xué)生的理解程度和應(yīng)用能力，以及他們?cè)诮忸}過(guò)程中可能遇到的困難和挑戰(zhàn)。對(duì)于學(xué)生出現(xiàn)的錯(cuò)誤，要進(jìn)行詳細(xì)的解析和指導(dǎo)，幫助學(xué)生理解錯(cuò)誤的原因，并提供正確的解題方法。同時(shí)，鼓勵(lì)學(xué)生在作業(yè)中展示自己的思考和創(chuàng)新，給予積極的評(píng)價(jià)和反饋。通過(guò)作業(yè)反饋，學(xué)生能夠了解自己的學(xué)習(xí)情況，明確改進(jìn)的方向，從而提高學(xué)習(xí)效果。板書(shū)設(shè)計(jì)①本節(jié)課的主要知識(shí)點(diǎn)：6-9的相鄰數(shù)的概念。

②關(guān)鍵詞：相鄰數(shù)、6、7、8、9。

③關(guān)鍵句：一個(gè)數(shù)的相鄰數(shù)是比它多1或者少1的數(shù)。

2.板書(shū)設(shè)計(jì)應(yīng)具有