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0～5的認(rèn)識(shí)和加減法

第5課時(shí)認(rèn)識(shí)=和＞、＜一

蘇教版數(shù)學(xué)一年級(jí)（上）探究新知跳繩的有幾人？拍皮球的呢？比一比。6跳繩的有幾人？拍皮球的呢？比一比。一個(gè)對(duì)一個(gè)，正好同樣多，可以用“=”連接。33=跳繩的有幾人？拍皮球的呢？比一比。33=等號(hào)讀作：3等于3。┇上下兩條橫線一樣長(zhǎng)。打籃球的有幾人？和跳繩的比一比。53＞35＜大于號(hào)┇讀作：5大于3。小于號(hào)┇讀作：3小于5。531.┇┇┇┇()比（

）多()比（

）少┇┇┇┇┇┇()比（

）少()比（

）多4＞22＜43＜44＞3課堂練習(xí)3204＞＜2=22.55=54＞45＜3.(1)一共有（

）張數(shù)字卡片。55122324(2)

排第1，

排第（

），排第4的是（

）。(3)按從大到小的順序排一排。24.2523＞

＞

＞

＞

51223245格4格3格最長(zhǎng)5.哪種顏色的線最長(zhǎng)？拓展練習(xí)>>下面的方框里可以畫幾個(gè)

？課堂小結(jié)1.當(dāng)兩種事物一一對(duì)應(yīng)進(jìn)行比較時(shí),若都沒剩余,則這兩種事物的數(shù)量就同樣多,用“=”連接。這節(jié)課你有什么收獲？2.比較兩個(gè)數(shù)的大小，當(dāng)兩個(gè)數(shù)相同時(shí),用“=”連接;當(dāng)兩個(gè)數(shù)不相同時(shí)，用“＞”或“＜”連接。

開口朝前是大

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