部編人教版三年級(jí)語文上冊(cè)第6課《秋天的雨》精美課件

6秋天的雨秋天的天藍(lán)藍(lán)的，葉子紅紅的，那秋天的雨又是怎樣的呢？今天我們一起來學(xué)習(xí)《秋天的雨》陶金鴻，女，1969年出生，獲碩士學(xué)位，浙江教育學(xué)院教授。文學(xué)成就：曾獲江蘇教育學(xué)院04-05論文評(píng)比三等獎(jiǎng)。聽范讀，邊聽邊畫出文中的生字，注意生字的讀音。自由讀一讀課文，畫出課文描寫秋天雨的句子，想一想課文從哪幾個(gè)方面來寫秋天的雨？整體感知鑰匙繽枚勾喇叭厚曲豐yàoshibīnméigōulǎbāhòuqǔfēng頻pín課文從哪幾個(gè)方面來寫秋雨的？繽紛的色彩，豐收的景象，各種動(dòng)物的活動(dòng)。找出讀音為“yáng”的字，就可以發(fā)現(xiàn)小兔子哦揚(yáng)摔鳳壩漢艷讀扮找出讀音為“dú”的字，就可以發(fā)現(xiàn)小兔子哦找出讀音為“jié”的字，就可以發(fā)現(xiàn)小兔子哦跤潔鳳壩品讀感悟

秋天的雨，是一把鑰匙。它帶著清涼和溫柔，輕輕地，輕輕地，趁你沒留意，把秋天的大門打開了。秋雨像一把開門的鑰匙，清涼且溫柔，在不知不覺中改變了一切。自由朗讀第一自然段，思考秋天的雨有什么樣的魔力呢？

用自己喜歡的方式讀第二自然段：①秋雨里有哪些顏色？理解詞語“五彩繽紛”的意思。②秋天的雨把五彩繽紛的顏料分給了誰？用曲線畫出來。結(jié)構(gòu)：上下結(jié)構(gòu)組詞：盒子盒飯?jiān)炀?這個(gè)盒子特別精巧。音序：H部首：人hé秋雨里有哪些顏色？黃色紅色金黃色橙紅色紫紅文中描寫了各種顏色的景物，所以說五彩繽紛指顏色很多。五彩繽紛五彩斑斕五光十色絢爛多彩萬紫千紅五顏六色色彩繽紛秋雨把五彩繽紛的顏料都分給了誰？同桌交流：最喜歡哪一句，為什么？顏料顏料yánliào結(jié)構(gòu)：左右結(jié)構(gòu)音序：Y部首：頁(yè)音序：L部首：米（1）橙紅色是給果樹的，橘子、柿子你擠我碰，爭(zhēng)著要人們?nèi)フ?！?duì)秋天的果實(shí)進(jìn)行了動(dòng)態(tài)化的描寫，寫出了果實(shí)之多之趣。結(jié)構(gòu)：上下結(jié)構(gòu)組詞：爭(zhēng)論爭(zhēng)奪造句:關(guān)于這個(gè)問題，他們

一直在爭(zhēng)論。zhēng音序：Z部首：（2）菊花仙子得到的顏色就更多了，紫紅的、淡黃的、雪白的……美麗的菊花在秋雨里頻頻點(diǎn)頭?！邦l頻點(diǎn)頭”的意思就是不停地點(diǎn)頭,寫出了菊花在秋風(fēng)秋雨中搖曳的美麗姿態(tài)，具有畫面感。結(jié)構(gòu)：左右結(jié)構(gòu)組詞：仙子仙女造句:桂林山水美得如同仙境一般。音序：X部首：亻xiān（3）它把黃色給了銀杏樹，黃黃的葉子像一把把小扇子，扇哪扇哪，扇走了夏天的炎熱。作者把葉子想象成一把把小扇子，扇哪扇哪，寫出了銀杏葉的動(dòng)態(tài)美。（4）它把紅色給了楓樹，紅紅的楓葉像一枚枚郵票，飄哇飄哇，郵來了秋天的涼爽。作者把葉子想象成一枚枚郵票，寫出了楓樹葉輕輕地扇動(dòng)、飛舞的樣子，有一種動(dòng)態(tài)美。結(jié)構(gòu)：上下結(jié)構(gòu)組詞：郵票車票造句:爸爸很喜歡收集郵票。音序：P部首：覀piào它把黃色給了銀杏樹，黃黃的葉子像一把把小扇子，扇哪扇哪，扇走了夏天的炎熱。

它把紅色給了楓樹，紅紅的楓葉像一枚枚郵票，飄哇飄哇，郵來了秋天的涼爽。男女生合作朗讀，尋找共同點(diǎn)。它把

給了

，

像

，

，

。秋天的雨還會(huì)把顏色分給誰呢？請(qǐng)大家結(jié)合生活中看到的景象說一說。鑰摘蘋果繽厚枚喇匙叭

秋天的雨，有一盒（）的顏料。你看，他把（）給了銀杏樹，（）的葉子像一把把小扇子，扇哪扇哪，扇走了夏天的炎熱。它把（）給了楓樹，（）的楓葉像一枚枚郵票，飄哇飄哇，郵來了秋天的涼爽。（）是給田野的，看，田野像（）的海洋。（）是給果樹的，橘子、柿子你擠我碰，爭(zhēng)著要人們?nèi)フ?！菊花仙子得到的（）就更多了（）、（）、（）……美麗的菊花在秋雨里頻頻點(diǎn)頭。五彩繽紛黃色黃黃紅色紅紅金黃色金色橙紅色我會(huì)背顏色紫紅的淡黃的雪白的讀第3自然段，說說你從第三自然段里看到了秋天的雨還藏著什么？藏著很多好聞的氣味結(jié)構(gòu)：半包圍結(jié)構(gòu)組詞：聞名傳聞造句:爺爺是遠(yuǎn)近聞名的老中醫(yī)。音序：W部首：門wén

秋天的雨里到底藏著哪些香味呢？秋天的雨，藏著非常好聞的氣味。梨香香的，菠蘿甜甜的，還有蘋果、橘子，好多好多香甜的氣味，都躲在小雨滴里呢！梨菠蘿蘋果橘子秋天的雨里到底藏著哪些香味呢？好多香甜的氣味

小朋友的腳，常被那香味勾住。小朋友的腳是如何被勾住的呢？“勾住”的意思是說用鉤子拉住，這里指的是水果好聞的香味吸引了小朋友。結(jié)構(gòu)：半包圍結(jié)構(gòu)組詞：勾畫勾勒造句:老師幾筆就勾畫出了一座山。gōu音序：G部首：

秋天的雨不光帶來了色彩和香味，還挺會(huì)關(guān)心人的呢！誰來讀讀第四自然段？

秋天的雨，吹起了小喇叭。它告訴大家，冬天快要來了。小松鼠找來松果當(dāng)糧食，小青蛙在加緊挖洞，準(zhǔn)備舒舒服服地睡大覺。松柏穿上厚厚的、油亮亮的衣裳，楊樹、柳樹的葉子飄到樹媽媽的腳下。它們都在準(zhǔn)備過冬了。結(jié)構(gòu)：左右結(jié)構(gòu)組詞：石油汽油造句:他從商店買了一桶花生油。yóu音序：Y部首：氵

秋天的雨吹起金色的小喇叭，它會(huì)對(duì)一些好朋友說些什么呢？快去儲(chǔ)存松果吧！快加緊時(shí)間挖洞吧！

快穿上厚厚的衣服吧！

快躲藏在媽媽身邊吧！結(jié)構(gòu)：上下結(jié)構(gòu)組詞：緊張緊湊造句:這座小城緊臨大海。jǐn音序：J部首：結(jié)構(gòu)：左右結(jié)構(gòu)組詞：山洞地洞造句:他說山上有一個(gè)山洞。dòng音序：D部首：氵

有感情的朗讀最后一段，請(qǐng)同學(xué)們思考回答：為什么說秋天的雨帶給大地的是一曲豐收的歌，帶給小朋友們的是一首歡樂的歌？

因?yàn)榍镉赀^后莊稼果實(shí)都會(huì)成熟，所以說帶來了豐收，而小朋友可以在秋天玩耍嬉戲。結(jié)構(gòu)：獨(dú)體字組詞：曲目曲藝造句:臺(tái)上激昂的樂曲打動(dòng)了

所有觀眾的心。qǔ音序：Q部首：丨結(jié)構(gòu)：獨(dú)體字組詞：豐收豐盛造句: 農(nóng)民們通過辛勤的勞動(dòng)，

過上了豐衣足食的生活。fēng音序：F部首：一1.結(jié)合課文中的圖片，邊讀邊想，在頭腦中再現(xiàn)課文的內(nèi)容，用自己的話說一說。2.你喜歡秋天嗎？如果讓你描寫秋天，你會(huì)把哪些內(nèi)容寫進(jìn)自己的習(xí)作中呢？拓展活動(dòng)本文是一篇抒情意味很濃的散文，名為寫秋雨，實(shí)際在寫

。作者抓住秋天的特點(diǎn)，從秋天的到來寫起，寫了秋天

，秋天的

景象，還有深秋中各種動(dòng)物、植物

的情景，表達(dá)了作者對(duì)秋雨的喜愛和贊美之情。秋天

豐收

繽紛的色彩準(zhǔn)備過冬

小結(jié)秋天的雨總起打開秋天的大門分述繽紛的色彩好聞的氣味金色的喇叭總結(jié)豐收、歡樂之歌特點(diǎn)喜愛贊美

秋天的雨6語文三年級(jí)上冊(cè)第二課時(shí)第一課時(shí)任務(wù)：漫步秋雨中，品繽紛秋色“一場(chǎng)秋雨一場(chǎng)涼”，夏天還沒真正走遠(yuǎn)，小雨點(diǎn)就蹦蹦跳跳著把秋天給我們送來了。今天就讓我們一起漫步秋雨中，去感受這繽紛秋色吧！第一課時(shí)通過考驗(yàn)，獲得秋之鑰鑰匙五彩繽紛一枚頻頻勾住喇叭厚厚的一曲豐收

fēnɡbīnshihòugōulǎqǔméiyàobāpín考驗(yàn)

字詞大通關(guān)詞語我會(huì)認(rèn)1盒顏料票緊爭(zhēng)油聞洞勾曲豐仙生字我會(huì)寫點(diǎn)擊生字觀看生字視頻hé上、下兩部分要寫得又寬又扁。“皿”的四個(gè)豎畫間距相等并稍向中間聚攏。書寫指導(dǎo)yán左半部分下面的三個(gè)撇要寫成短撇。右半部分“頁(yè)”的起筆與左半部分的第一橫在同一水平線，最后一點(diǎn)和左半部分的最后一撇在同一水平線。朗讀課文，想一想：秋天的雨給你留下了什么印象？在文中圈畫出相關(guān)語句。④①②③⑤考驗(yàn)課文理一理2恭喜你通過考驗(yàn)，獲得秋之鑰！讓我們打開秋的大門吧！沐浴秋雨，品繽紛秋色自由讀第1自然段，邊讀邊思考：為什么說秋天的雨是一把“鑰匙”？①秋雨開啟秋天的大門，將人們從炎熱的夏季引入到秋天。打開秋之門比喻語文三年級(jí)上冊(cè)第二課時(shí)

秋天的雨6自由朗讀2-4自然段，邊讀邊思考：課文從哪幾個(gè)方面描寫了秋天的雨？④①②③⑤繽紛的色彩豐收的景象動(dòng)植物準(zhǔn)備過冬品悟秋之美自由朗讀第2自然段，想一想秋天的雨給大自然帶來了哪些顏色，圈畫出來。繽紛的色彩

秋天的雨，有一盒五彩繽紛的顏料。你看，它把黃色給了銀杏樹，黃黃的葉子像一把把小扇子，扇哪扇哪，扇走了夏天的炎熱。它把紅色給了楓樹，紅紅的楓葉像一枚枚郵票，飄哇飄哇，郵來了秋天的涼爽。金黃色是給田野的，看，田野像金色的海洋。橙紅色是給果樹的，橘子、柿子你擠我碰，爭(zhēng)著要人們?nèi)フ?！菊花仙子得到的顏色就更多了，紫紅的、淡黃的、雪白的……美麗的菊花在秋雨里頻頻點(diǎn)頭。②再次朗讀第2自然段，想象畫面。

它把黃色給了銀杏樹，黃黃的葉子像一把把小扇子，扇哪扇哪，扇走了夏天的炎熱。

它把紅色給了楓樹，紅紅的楓葉像一枚枚郵票，飄哇飄哇，郵來了秋天的涼爽。金黃色是給田野的，看，田野像金色的海洋。

橙紅色是給果樹的，橘子、柿子你擠我碰，爭(zhēng)著要人們?nèi)フ兀?/p>

菊花仙子得到的顏色就更多了，紫紅的、淡黃的、雪白的……美麗的菊花在秋雨里頻頻點(diǎn)頭?！拔宀世_紛”不僅指顏色很多，而且表示絢麗多彩，給人以生機(jī)勃勃的感覺。

讀了這些句子，你覺得“五彩繽紛”僅僅是指顏色很多嗎？還包含什么呢？想象一下，秋天的雨還會(huì)把顏色分給誰呢？照樣子寫一寫。創(chuàng)意表達(dá)創(chuàng)意表達(dá)它把紫色給了葡萄，紫色的葡萄像一個(gè)個(gè)娃娃，歡笑著、蹦跳著，迎來了絢麗的秋天。它把藍(lán)色給了藍(lán)天，藍(lán)藍(lán)的天空像一匹藍(lán)綢子，慢慢地鋪向遠(yuǎn)方。秋天的雨里面到底藏著哪些好聞的氣味呢？朗讀第3自然段，圈畫出描寫氣味的詞語。③豐收的景象小朋友被水果好聞的氣味給吸引住了。

秋天的雨還會(huì)吹起小喇叭，那么它在告訴我們什么呢？動(dòng)植物們做了哪些準(zhǔn)備呢？朗讀第4自然段，圈畫相關(guān)語句。④動(dòng)植物準(zhǔn)備過冬

秋天“繽紛的色彩”、“豐收的景象”、“動(dòng)植物準(zhǔn)備過冬的情景”都給人們帶來了歡樂，是一首“歡樂的歌”。讀一讀《太陽時(shí)鐘》片段，想想短文主要從哪幾個(gè)方面寫了秋天的景物，小組交流?！短枙r(shí)鐘》從田野、植物的種子、幼小的動(dòng)物和候鳥這四個(gè)方面寫了秋天。《太陽時(shí)鐘》主要寫了動(dòng)植物在過冬之前遷徙的情景。跨學(xué)科學(xué)習(xí)俗話說“一場(chǎng)秋雨一場(chǎng)寒”。這句話有理論依據(jù)嗎？點(diǎn)開視頻了解一下吧！練一練秋天究竟有多少種顏色？請(qǐng)你閱讀《秋天的雨》第2自然段，找找秋天的顏色，說說秋天帶給你什么感覺？請(qǐng)用文中的詞回答。多彩調(diào)色盤我從文中找到了“_____________________