小學(xué)語(yǔ)文五年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文閱讀分析綜合練習(xí)題（含解析）

小學(xué)語(yǔ)文五年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文閱讀分析綜合練習(xí)題（含解析）

小學(xué)語(yǔ)文五年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文閱讀分析綜合練習(xí)題

一、語(yǔ)段閱讀

1．閱讀課文《搭石》片段，回答問題。

家鄉(xiāng)有一句“緊走搭石慢過橋"的俗語(yǔ)。搭石，原本就是天然石塊，踩上去難免會(huì)活動(dòng)，走得快才容易保持平衡。人們走搭石不能搶路，也不能突然止步。（）前面的人突然停住，后邊的人沒處落腳，（）會(huì)掉進(jìn)水里。每當(dāng)上工、下工，一行人走搭石的時(shí)候，動(dòng)作是那么協(xié)調(diào)有序！前面的抬起腳來，后面的緊跟上去。嗒嗒的聲音，像輕快的音樂;清波漾漾，人影綽綽，給人畫一般的美感。

經(jīng)常到山里的人，大概都見過這樣的情景：如果有兩個(gè)人面對(duì)面同時(shí)走到溪邊，總會(huì)在第一塊搭石前止步，招手示意，讓對(duì)方先走;等對(duì)方過了河，兩人再說上幾句家常話，才相背而行。假如遇上老人來走搭石，年輕人總要伏下身子背老人過去，人們把這看成理所當(dāng)然的事。

一排排搭石，任人走，任人踏，它們聯(lián)結(jié)著故鄉(xiāng)的小路，也聯(lián)結(jié)著鄉(xiāng)親們美好的情感。

（1）解釋“理所當(dāng)然”的意思。

理所當(dāng)然：_________

（2）在短文（）處填上恰當(dāng)?shù)年P(guān)聯(lián)詞語(yǔ)。

（3）用文中“年輕人背老人走搭石是理所當(dāng)然的事"應(yīng)該怎樣理解。（）

A．鄉(xiāng)親們自古以來都背老人過搭石，已成民情民俗。

B．年輕人不得不遵守道德已成的民情民俗，必須背老人過搭石。

（4）文中“緊走搭石慢過橋”的意思是（）。

A．人著急時(shí)就走搭石過河，不急就過橋。

B．走搭石要走得快，過橋可以慢一點(diǎn)兒。

（5）“一排排搭石，任人走，任人踏，它們聯(lián)結(jié)著故鄉(xiāng)的小路，也聯(lián)結(jié)看鄉(xiāng)親們美好的情感"是點(diǎn)睛之筆，實(shí)際上作者巧借任人踩踏，贊美了的精神，這是人性美的表現(xiàn)，生活中的美無處不在，如：。我認(rèn)為這也是美。

2．閱讀課內(nèi)片段，完成練習(xí)。

白鶴太大而嫌生硬，即使如粉紅的朱鷺或灰色的蒼鷺，也覺得大了一些，而且太不尋常了。

然而白鷺卻因?yàn)樗某Ｒ?，而被人忘卻了它的美。

那雪白的蓑毛，那全身的流線型結(jié)構(gòu)，那鐵色的長(zhǎng)喙，那青色的腳，增之一分則嫌長(zhǎng)。減之一分則嫌短，素之一忽則嫌白，黛之一忽則嫌黑。

（1）選文從哪些方面寫了白鷺的顏色和身段都很適宜？在正確的選項(xiàng)后面打“√”。

①雪白的蓑毛（）②流線型的身體結(jié)構(gòu)（）③鐵色的長(zhǎng)喙（）

④青色的腳（）⑤它的常見（）

（2）下列選項(xiàng)中與畫“"的句子意思不同的一項(xiàng)是（）。

A．恰到好處B．恰如其分C．不溫不火

（3）結(jié)合課文內(nèi)容，下列哪些詞語(yǔ)能形容白鷺呢？（）

①樸素②高貴③華麗④平凡⑤高潔

A．①④⑤B．②③⑤C．①②④⑤D．②③④

（4）選文要贊揚(yáng)的是白鷺，為什么要在文中插入對(duì)白鶴、朱鷺、蒼鷺的描述？

3．課內(nèi)閱讀。

藺相如到了秦國(guó)，進(jìn)宮見了秦王，獻(xiàn)上和氏璧。秦王雙手捧住璧，一邊看一邊稱贊，絕口不提十五座城的事。藺相如看這情形，知道秦王沒有拿城換璧的誠(chéng)意，就上前一步，說∶“這塊璧有點(diǎn)兒小毛病，讓我指給您看?！鼻赝趼犓@么一說，就把和氏璧交給了藺相如。藺相如捧著璧，往后退了幾步，靠著柱子站定。他理由充分，很有氣勢(shì)地說∶“我看您并不想交付十五座城?，F(xiàn)在璧在我手里，您要是強(qiáng)逼我，我的腦袋和璧就一塊兒撞碎在這柱子上！"說著，他舉起和氏璧就要向柱子上撞。秦王怕他把璧真的撞碎了，連忙是一切都好商量，就叫人拿出地圖，把允諾劃歸趙國(guó)的十五座城指給他看。藺相如說和氏璧是無價(jià)之寶，要舉行個(gè)隆重的典禮，他才肯交出來。秦王只好跟他約定了舉行典禮的日期。

（1）畫橫線的句子說明秦王___，因此藺相如才敢假意撞璧。

（2）將文中畫波浪線換成四字詞語(yǔ)，這個(gè)詞是。

（3）藺相如要秦王舉行一個(gè)隆重典禮的原因有二：一是____________，二是____________。

（4）“藺相如看這情形”中“這情形"是指：___。

（5）這段話主要是通過（）和（）描寫來表現(xiàn)藺相如的性格特點(diǎn)的。

A．語(yǔ)言B．外貌C．心理D．動(dòng)作

4．重點(diǎn)段落品析。

①色素的配_______（pèibèi）合，身段的大小，一切都很適宜_______（yìyí）。

②白鶴太大而嫌_______（jiánxián）生硬，即使如粉紅的朱鷺或灰色的蒼鷺，也覺得大了一些，而且太不尋常了。

③那雪白的蓑毛，那全身的流線型結(jié)構(gòu)，那鐵色的長(zhǎng)喙，那青色的腳，增之一分則嫌長(zhǎng)，減之一分則嫌短，素之一分則嫌白，黛之一分則嫌黑。

（1）劃去括號(hào)里加點(diǎn)字錯(cuò)誤的音節(jié)。

（2）片段中劃?rùn)M線的句子和下列哪個(gè)詞語(yǔ)相呼應(yīng)（）。

A適宜B配合C尋常

（3）第③段從、、、等幾個(gè)方面介紹白鷺，體現(xiàn)白鷺的美。

5．閱讀課文片段，回答問題。

有一天，藺相如坐車出去，遠(yuǎn)遠(yuǎn)看見廉頗騎著高頭大馬過來了，他趕緊叫車夫把車往回趕。藺相如手下的人可看不順眼了。他們說，藺相如怕廉頗像老鼠見了貓似的，為什么要怕他呢！藺相如對(duì)他們說∶“諸位請(qǐng)想一想，廉將軍和秦王比，誰(shuí)厲害？”他們說∶“當(dāng)然秦王厲害！"藺相如說∶“秦王我都不怕，會(huì)怕廉將軍嗎？大家知道，秦王不敢進(jìn)攻我們趙國(guó)，就因?yàn)槲溆辛H，文有藺相如。（）我們倆鬧不和，（）會(huì)削弱趙國(guó)的力量，秦國(guó)必然乘機(jī)來打我們。我所以避著廉將軍，為的是我們趙國(guó)啊！”

藺相如的話傳到了廉頗的耳朵里。廉頗靜下心來想了想，覺得自己為了爭(zhēng)一口氣，就不顧國(guó)家的利益，真不應(yīng)該。于是，他脫下戰(zhàn)袍，背上荊條，到藺相如門上請(qǐng)罪。藺相如見廉頗來負(fù)荊請(qǐng)罪，連忙熱情地出來迎接。從此以后，他們倆成了好朋友，同心協(xié)力保衛(wèi)趙國(guó)。

（1）“諸"字用音序查字法應(yīng)查大寫字母，再查音節(jié)，“荊”用部首查字法應(yīng)查部首，再查畫。

（2）在括號(hào)里填上恰當(dāng)?shù)年P(guān)聯(lián)詞，并用這個(gè)關(guān)聯(lián)詞寫一句話：____________

（3）寫出下列詞語(yǔ)的近義詞。

削弱——進(jìn)攻——同心協(xié)力——

（4）從文中選項(xiàng)一個(gè)詞語(yǔ)作為這個(gè)小故事的標(biāo)題：

（5）你認(rèn)為藺相如處處避讓廉頗，做法對(duì)嗎？

（6）結(jié)合本文段，說說你喜歡哪個(gè)人物，為什么？

閱讀課外文章，回答問題。

六月里的一天，我回到了闊別已久的故鄉(xiāng)。上午一場(chǎng)大雨把鄉(xiāng)村的山川原野洗得一塵不染。傍晚，我獨(dú)自沿著田間小路，來到小時(shí)候常跟大堂姐一起去放牛的小山崗。我美美地呼吸著田野里清新的空氣，我盡情地欣賞著鄉(xiāng)村恬靜美麗的晚景。

眺望遠(yuǎn)處。啊，視線盡頭多像一幅畫：柔和的夕陽(yáng)，絢麗的晚霞，橫臥在不遠(yuǎn)的天邊的群山，倚山而建的一簇簇村落，一家家房頂上升起的裊裊炊煙……奶奶在世時(shí)說過：一層山水一層人。我望著群山遐想：大山背后又是一層怎樣的山水？怎樣的人？這里看不到城市的車水馬龍，聽不到城市的各種音響喧鬧，但卻充滿神秘。

近處，是一片金黃的稻田。一陣晚風(fēng)吹來，稻苗一起一伏的，使我仿佛置身于一個(gè)金色的海洋之中。稻田的邊緣是一排排的絲瓜架，瓜蔓兒上開滿了一朵朵金黃的花。辛勤的小蜜蜂正一邊“嗡嗡"地唱歌一邊采蜜。絲瓜棚旁邊那塊碧綠的西瓜地上，雖然沒有蜜蜂的歌聲，卻有著豐收的喜悅。瞧，一個(gè)個(gè)大西瓜像一個(gè)個(gè)胖娃娃似的躺在瓜蔓的臂彎里，夕陽(yáng)的余暉輕輕地愛撫著它們，催它們?nèi)胨?/p>

在我身邊的山坡上，三五只水牛正在草地上悠閑地啃著草，不時(shí)還抬起頭來，面對(duì)著充滿詩(shī)情畫意的鄉(xiāng)村晚景“哞哞”地長(zhǎng)叫幾聲來抒發(fā)自己快樂的情懷和感受，那低沉渾厚的余音在寬闊的田野里回旋，使人聽了興奮。

鄉(xiāng)村的傍晚多美呀！如果有照相機(jī)，我一定要把那起伏的山峰、金黃的稻田、西瓜地里的豐收景象和那引頸高歌的大水牛一一拍攝下來，讓它們永遠(yuǎn)地留在我的影集里。我多么喜歡鄉(xiāng)村這迷人的傍晚，多么喜愛這鄉(xiāng)村恬靜的生活！

6．讀下面的詞語(yǔ)，為畫線字選擇正確讀音。

恬靜A.tiánB.tiǎn

充滿A.chōngB.cōng

雖然A.suīB.shuī

臂彎A.bèiB.bì

渾然A.húnB.hūn

拍攝A.shēB.shè

7．細(xì)讀短文的第2、3、4自然段，然后填空。

本文按照從到的順序觀察和描寫鄉(xiāng)村傍晚的景色。

A.近B.迷人C.遠(yuǎn)

閱讀文章，回答問題

太陽(yáng)，你是粉刷匠嗎？

太陽(yáng)，你是粉刷匠嗎？

你把沙灘粉刷得金黃金黃，就像是一條用黃金鋪設(shè)的海岸；你把大海粉刷得碧藍(lán)碧藍(lán)，就像一塊晶瑩剔透的藍(lán)水晶；你把天空中的云彩，粉刷得那么潔白，就像一條輕柔飄逸的白紗巾……

你瞧，海灘上的兩位小朋友，原先他們是那樣的白，可你把他們粉刷得像兩塊黝黑黝黑的巖石。

太陽(yáng)你的本領(lǐng)可真大呀

8．照樣子做題。

例：伸——申（申請(qǐng)）

黝——透——

例：招——（沼）（沼澤）

鋪——飄——

9．給最后一個(gè)自然段加上合適的標(biāo)點(diǎn)符號(hào)。

10．太陽(yáng)都粉刷了什么？

11．太陽(yáng)還能粉刷什么？請(qǐng)仿照文章第二自然段寫一寫，至少寫三個(gè)句子。

（一）課內(nèi)閱讀。

搭石（節(jié)選）

家鄉(xiāng)有一句“緊走搭石慢過橋"的俗語(yǔ)。搭石，原本就是天然石塊，踩上去____（難免難道）會(huì)活動(dòng)，走得快才容易保持____（平穩(wěn)平衡）。人們走搭石不能搶路，也不能突然止步。如果前面的人突然停住，后邊的人沒處落腳，就會(huì)掉進(jìn)水里。每當(dāng)上工、下工，一行人走搭石的時(shí)候，動(dòng)作是那么協(xié)調(diào)____（tiáodiào）有序！前面的抬起腳來，后面的緊跟上去，踏踏的聲音，像輕快的音樂；清波漾____（yànyàng）漾，人影綽綽，給人畫一般的美感。

12．在括號(hào)里選擇正確的讀音或詞語(yǔ)。

13．聯(lián)系上下文，解釋詞語(yǔ)。

①協(xié)調(diào)有序：_________

②人影綽綽：___

14．用橫線畫出文章中的俗語(yǔ)，自己再寫一句生活中常用的俗語(yǔ)。

15．聽了作者的介紹，你知道怎樣走搭石了嗎？簡(jiǎn)單地用自己的話描述一下。

閱讀

像蜂蝶飛過花叢，像泉水流經(jīng)山谷，我每憶及少年時(shí)代，就禁不住涌起愉悅之情。在記憶的心扉中，少年時(shí)代的讀書生活恰似一幅流光溢彩的畫頁(yè)，也似一闋跳躍著歡快音符的樂章。

16．用橫線畫出本段的中心句。

17．本段的主要內(nèi)容是()

A．講少年時(shí)代的讀書感受。

B．講讀書的好處有哪些。

C．講了“我”讀書的收獲。

18．判斷下面說法的正誤。

①文中的四個(gè)比喻句與中心句是總述和分述的關(guān)系。

②這段話運(yùn)用了比喻、排比和擬人的修辭手法。

③這段話是景物描寫，寫出了作者一次郊游所見到的美麗景色。

課外閱讀。

竊讀記(節(jié)選)

當(dāng)書店的日光燈忽地亮了起來，我才發(fā)覺已經(jīng)站在這里讀了兩個(gè)多鐘頭了。我合上書，咽了一口唾沫，好像把所有的智慧都吞下去了，然后才依依不舍地把書放回書架。

我低著頭走出書店，腳站得有些麻木，我卻渾身輕松。這時(shí)，我總會(huì)想起國(guó)文老師鼓勵(lì)我們的話：“記住，你們是吃飯長(zhǎng)大的，也是讀書長(zhǎng)大的！"

19．文中哪些句子寫出了“我”閱讀后的快樂和滿足？用波浪線畫出來。

20．“腳站得有些麻木"與“渾身輕松”運(yùn)用的寫法和作用是（）

A．對(duì)偶，用來表現(xiàn)身體和心理上的不同感受。

B．對(duì)比，用竊讀的不容易來突出讀書的快樂。

C．對(duì)仗，用身體上的不適來反襯心理上的輕松。

21．對(duì)文中畫線的句子的理解最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）

A．一個(gè)人是讀書長(zhǎng)大的，也是吃飯長(zhǎng)大的。

B．一個(gè)人既需要糧食哺育身體，又需要讀書來增長(zhǎng)智慧。一個(gè)是物質(zhì)食糧，一個(gè)是精神食糧，二者缺一不可。

C．一個(gè)人要讀書、吃飯才能長(zhǎng)身體。

答案解析部分

1．【答案】（1）按道理應(yīng)當(dāng)（應(yīng)該）這樣。

（2）如果；就

（3）A

（4）B

（5）搭石；無私奉獻(xiàn)；略

【解析】【分析】本題考查的是課內(nèi)閱讀。（1）詞語(yǔ)理解的考查。要結(jié)合語(yǔ)境，正確理解詞義。理所當(dāng)然：按道理應(yīng)當(dāng)（應(yīng)該）這樣。

（2）考查關(guān)聯(lián)詞的運(yùn)用。解答時(shí)要先理解分句前后表示的是何種關(guān)系，再根據(jù)句子的意思來選擇恰當(dāng)?shù)年P(guān)聯(lián)詞語(yǔ)填寫。本題前后兩句為條件關(guān)系，所以用“如果、就"。

（3）理解句子，一要結(jié)合具體的語(yǔ)境，二要結(jié)合文中人物的情感。根據(jù)詞句原本意義，結(jié)合具體語(yǔ)境，理解、分析、推斷詞句的不同含義，去深入理解詞句的真正含義。

（4）考查句子的意思。理解句子意思，應(yīng)該結(jié)合短文理解、分析、推斷詞句的不同含義，去深入理解詞句的真正含義。文中“緊走搭石慢過橋”的意思是走搭石要走得快，過橋可以慢一點(diǎn)兒。

（5）考查對(duì)課文內(nèi)容的理解能力。本篇文章是借物喻人的寫法，借搭石贊美無私奉獻(xiàn)，為人服務(wù)的人，

故答案為：（1）按道理應(yīng)當(dāng)（應(yīng)該）這樣。

（2）如果；就

（3）A

（4）B

（5）搭石、無私奉獻(xiàn)、略

【點(diǎn)評(píng)】（1）本題考查學(xué)生對(duì)文中重點(diǎn)詞語(yǔ)的理解，可結(jié)合語(yǔ)境或查詞典理解詞義。

（2）本題考查學(xué)生對(duì)關(guān)聯(lián)詞語(yǔ)的使用。理解句子，分清分句前后之間的關(guān)系。然后再來選擇恰當(dāng)?shù)年P(guān)聯(lián)詞語(yǔ)，使句子連貫。

（3）此題主要考查對(duì)句子的理解能力。

（4）此題主要考查對(duì)句子的理解能力。

（5）本題主要考查對(duì)課文內(nèi)容的理解能力。

2．【答案】（1）

（2）C

（3）A

（4）通過與白鶴、朱鷺、蒼鷺的對(duì)比，更襯托出白鷺形體的“適宜"及其自然美的特點(diǎn)。

【解析】【分析】（1）考查對(duì)選文內(nèi)容的理解能力。解答時(shí)要帶著問題讀選文整體感知文章內(nèi)容，再結(jié)合選項(xiàng)找到答案。（2）在理解劃線句子的基礎(chǔ)上再結(jié)合選項(xiàng)篩選恰當(dāng)?shù)脑~語(yǔ)。（3）考查對(duì)選文內(nèi)容的理解能力。解答時(shí)要帶著問題讀選文整體感知文章內(nèi)容，再結(jié)合選項(xiàng)找到答案。（4）考查文段在文中的作用。解答此類題，一般要結(jié)合著具體語(yǔ)境，從內(nèi)容、結(jié)構(gòu)等角度分析作答。

故答案為：（1）①②③④（2）C（3）A（4）通過與白鶴、朱鷺、蒼鷺的對(duì)比，更襯托出白鷺形體的“適宜”及其自然美的特點(diǎn)。

【點(diǎn)評(píng)】（1）此題考查在理解選文的基礎(chǔ)上篩選相關(guān)信息的能力。（2）此題主要考查對(duì)劃線句子及詞語(yǔ)的理解能力。（3）此題考查在理解選文的基礎(chǔ)上篩選相關(guān)信息的能力。（4）本題考查文段在文中的作用。

3．【答案】（1）言而無信，不想兌現(xiàn)承諾

（2）理直氣壯

（3）可以爭(zhēng)取時(shí)間把和氏璧送回趙國(guó)?？梢宰尭嗳酥狼赝跄贸菗Q璧是沒有誠(chéng)意的。

（4）絕口不提十五座城的事。

（5）A；D

【解析】【分析】（1）、（3）解答時(shí)要帶著問題讀選文整體感知文章內(nèi)容，再用簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言概括出來即可。

（2）此題是根據(jù)意思寫出相應(yīng)的詞語(yǔ)。這就要求學(xué)生在學(xué)習(xí)課文的過程中熟練掌握詞語(yǔ)和意思。單就根據(jù)意思寫詞語(yǔ)來說會(huì)有很多近義詞，只要寫出其一即可。

（4）這是考查指代性詞語(yǔ)指代的內(nèi)容。感知文本內(nèi)容，從文章中提煉和概括信息，結(jié)合語(yǔ)言環(huán)境，聯(lián)系上下文，找出稱代性詞語(yǔ)指代的內(nèi)容。一般指的就是代詞前面的那句話，找最近的一句話。有時(shí)要注意可能不是整句話，而是其中的一部分。

（5）人物描寫方法概括為：外貌描寫、語(yǔ)言描寫、心理描寫、神態(tài)描寫、動(dòng)作描寫。解答時(shí)要結(jié)合句子抓住關(guān)鍵詞語(yǔ)分析作答。

故答案為：（1）言而無信，不想兌現(xiàn)承諾

（2）理直氣壯

（3）可以爭(zhēng)取時(shí)間把和氏璧送回趙國(guó)。可以讓更多人知道秦王拿城換璧是沒有誠(chéng)意的。

（4）絕口不提十五座城的事。

（5）A；D

【點(diǎn)評(píng)】（1）、（3）此題考查在理解選文的基礎(chǔ)上篩選相關(guān)信息并加以概括的能力。

（2）本題考查學(xué)生對(duì)課文中重點(diǎn)詞語(yǔ)的理解。可結(jié)合語(yǔ)境、課后注釋或查字典理解詞義。

（4）此題考查對(duì)指代性詞語(yǔ)指代的內(nèi)容的把握。

（5）掌握常用的描寫方法。要求平時(shí)閱讀時(shí)會(huì)分辨，寫作時(shí)會(huì)應(yīng)用。

4．【答案】（1）bèi|yì|jián

（2）A

（3）蓑毛；流線型結(jié)構(gòu)；長(zhǎng)喙；腳

【解析】【分析】（1）本題主要考查對(duì)本課生字的掌握情況，學(xué)生應(yīng)在理解的基礎(chǔ)上認(rèn)讀生字，正確讀準(zhǔn)字音，注意聲調(diào)、聲母、韻母的區(qū)別，平時(shí)注意多讀多練。（2）在理解句子的前提下篩選恰當(dāng)?shù)脑~語(yǔ)。（3）解答時(shí)要帶著問題快速瀏覽課文第③段，鎖定所填的范圍，再按要求找到答案。

故答案為：（1）bèi、yì、jián（2）A（3）蓑毛、流線型結(jié)構(gòu)、長(zhǎng)喙、腳

【點(diǎn)評(píng)】（1）準(zhǔn)確識(shí)記字音，要掌握常用多音多義字的正確讀音，注意糾正方言中跟普通話讀音不一致的字音，關(guān)鍵在于把詞語(yǔ)的形音義結(jié)合起來，音隨形或義變。

（2）此題主要考查對(duì)句子及此語(yǔ)的理解能力。（3）此題考查在理解課文的基礎(chǔ)上篩選相關(guān)信息的能力。

5．【答案】（1）Z；zhu；刂；7

（2）如果，就；如果明天下雨，我們就不秋游了。

（3）減弱；攻擊；同心合力

（4）負(fù)荊請(qǐng)罪

（5）對(duì)，因?yàn)樘A相如是為國(guó)家利益著想。

（6）略

【解析】【分析】（1）此題考查漢語(yǔ)拼音、音序、漢字結(jié)構(gòu)、偏旁部首、筆畫筆順、字義等方面的知識(shí)。因此，應(yīng)全面扎實(shí)地掌握各方面的知識(shí)，同時(shí)在運(yùn)用知識(shí)時(shí)，注意把握其不同的特點(diǎn)和要求。

（2）考查關(guān)聯(lián)詞的運(yùn)用。解答時(shí)要先理解分句前后表示的是何種關(guān)系，再根據(jù)句子的意思來選擇恰當(dāng)?shù)年P(guān)聯(lián)詞語(yǔ)填寫。此題分句之間是假設(shè)關(guān)系。故選“如果……就……"；

（3）本題主要考查對(duì)近義詞的辨析能力。近義詞，是指詞匯意義相同或相近的詞語(yǔ)，解答本題，要理解詞語(yǔ)的意思，然后寫出所給詞語(yǔ)的近義詞。答案合理即可，不唯一。

（4）考查擬定標(biāo)題。閱讀短文，梳理段落，就可以概括出短文的主要內(nèi)容，再?gòu)奈闹羞x擇一個(gè)詞語(yǔ)作為這個(gè)小故事的標(biāo)題。

（5）談自己的看法時(shí)需注意兩點(diǎn)：一要聯(lián)系文章的主旨，二要結(jié)合個(gè)人的認(rèn)識(shí)，言之有理，沒有語(yǔ)病。

（6）評(píng)價(jià)人物性格要應(yīng)做到通觀全文根據(jù)文中故事情節(jié)以及人物的言行舉止具體分析其中蘊(yùn)涵的精神或品質(zhì)。

故答案為：（1）Z、zhu、刂、7

（2）如果，就；如果明天下雨，我們就不秋游了。

（3）減弱、攻擊、同心合力

（4）負(fù)荊請(qǐng)罪

（5）對(duì)，因?yàn)樘A相如是為國(guó)家利益著想。

（6）略

【點(diǎn)評(píng)】（1）本題考查學(xué)生查字典的能力。對(duì)不認(rèn)識(shí)的字用部首查字法，一字多義要結(jié)合語(yǔ)境來理解。

（2）本題考查學(xué)生對(duì)關(guān)聯(lián)詞語(yǔ)的使用。理解句子，分清分句前后之間的關(guān)系。然后再來選擇恰當(dāng)?shù)年P(guān)聯(lián)詞語(yǔ)，使句子連貫。

（3）主要測(cè)試學(xué)生對(duì)近義詞的理解，理解了詞義，寫出近義詞就容易了。平時(shí)注意多積累，增加詞匯量。

（4）此題主要考查提煉文章標(biāo)題的能力。

（5）此題屬于開放性試題，結(jié)合文本內(nèi)容和個(gè)人的認(rèn)識(shí),表述合理，文通句順即可。

（6）本題考查評(píng)價(jià)分析人物精神或品質(zhì)。

【答案】6．A；A；A；B；A；B

7．C；A；B

【解析】【點(diǎn)評(píng)】本題為現(xiàn)代文閱讀題，考查學(xué)生的現(xiàn)代文閱讀和理解能力。作答時(shí)結(jié)合短文內(nèi)容和題目要求，根據(jù)自己對(duì)短文的理解和題目考查要求，抓住原文中重點(diǎn)段落和語(yǔ)句進(jìn)行分析和思考，即可順利作答。

6．“恬靜”應(yīng)讀tián，是寧?kù)o的意思；“充滿"應(yīng)讀chōng，聲母是ch，翹舌音；“雖然”應(yīng)讀suī，聲母是s，平舌音；“臂彎"應(yīng)讀bì，在“胳臂”中讀bei；“渾然"應(yīng)讀hún，是完全的意思；“拍攝”應(yīng)讀shè，是攝像的意思；

故答案為：A；A；A；B；A；B；

7．結(jié)合文中句子，“眺望遠(yuǎn)處"“近處，是一片金黃的稻田”“在我身邊的山坡上"可以看出短文是按照由遠(yuǎn)及近的順序描寫的，描寫了家鄉(xiāng)鄉(xiāng)村傍晚的迷人景色。結(jié)合短文內(nèi)容，進(jìn)行理解作答。

故答案為：C；A；B；

【答案】8．幼（幼兒）；秀（秀麗）；哺（哺育）；漂（漂流）

9．太陽(yáng)，你的本領(lǐng)可真大呀！

10．太陽(yáng)粉刷了沙灘、大海、云彩。

11．你把草原粉刷得碧綠碧綠，就像是一塊綠色的地毯|你把花園粉刷得五彩繽紛，就像一幅美麗的畫|你把田野粉刷得金黃金黃，就像一片金色的海洋……

【解析】【點(diǎn)評(píng)】本題為現(xiàn)代文閱讀題，考查學(xué)生的現(xiàn)代文閱讀和理解能力。作答時(shí)結(jié)合短文內(nèi)容和題目要求，根據(jù)自己對(duì)短文的理解和題目考查要求，抓住原文中重點(diǎn)段落和語(yǔ)句進(jìn)行分析和思考，即可順利作答。

8．“黝”去掉“黑"，可組“幼小”；“透"去掉走之旁，可組“秀氣”；“鋪"把金字旁換成口字旁，可組“哺育”；“飄"把“風(fēng)字旁”換成“三點(diǎn)水"，可組“漂流”；

故答案為：幼（幼兒）；秀（秀麗）；哺（哺育）；漂（漂流）；

9．“太陽(yáng)你的本領(lǐng)可真大呀"這句中前面應(yīng)該用逗號(hào)，表示簡(jiǎn)短停頓，后面應(yīng)該用感嘆號(hào)，表示強(qiáng)調(diào)。

故答案為：太陽(yáng)，你的本領(lǐng)可真大呀！

10．結(jié)合短文內(nèi)容，太陽(yáng)刷了沙灘、大海、云彩和小朋友；結(jié)合文中句子，進(jìn)行理解作答。

故答案為：陽(yáng)粉刷了沙灘、大海、云彩和小朋友；

11．結(jié)合第三自然段，學(xué)習(xí)借箭文中比喻修辭手法的運(yùn)用，想象太陽(yáng)粉刷的景物，抓住景物的顏色和特點(diǎn)進(jìn)行描寫，進(jìn)行正確作答。

故答案為：把草原粉刷得碧綠碧綠，就像是一塊綠色的地毯|你把花園粉刷得五彩繽紛，就像一幅美麗的畫|你把田野粉刷得金黃金黃，就像一片金色的海洋……

【答案】12．難免；平衡；tiáo；yàng

13．相互協(xié)調(diào)，有一定的先后順序。人影多，姿態(tài)美。

14．緊走搭石慢過橋。人心齊泰山移

15．走搭石走得快才容易保持平衡，不能搶路，也不能突然止步。

【解析】【點(diǎn)評(píng)】本題考查了學(xué)生的閱讀能力，初步訓(xùn)練了學(xué)生閱讀分析能力，完成的關(guān)鍵是認(rèn)真閱讀短文內(nèi)容，讀懂短文。閱讀短文回答問題是閱讀題的常見問題，在回答問題之前要仔細(xì)閱讀短文，充分理解短文內(nèi)容，然后根據(jù)要求回答問題。

12．考查了近義詞的辨析和漢字讀音。難免：不容易避免。難道：莫非，表示加強(qiáng)反問的語(yǔ)氣。根據(jù)語(yǔ)義應(yīng)選：難免。

平穩(wěn)：沒有波動(dòng)，穩(wěn)定，安寧。平衡：兩個(gè)或兩個(gè)以上的力作用于一個(gè)物體上，各個(gè)力互相抵消，使物體成相對(duì)的靜止?fàn)顟B(tài)。根據(jù)語(yǔ)義應(yīng)選：平衡。

”調(diào)"[diào］樂曲；樂譜：曲～.采菱～。[tiáo]使搭配均勻，使協(xié)調(diào)。故選”tiáo"。

”漾"讀yàng。

故答案為：難免；平衡；tiáo；yàng

13．考查了詞語(yǔ)意思的理解。協(xié)調(diào)有序：相互協(xié)調(diào)，有一定的先后順序。

人影綽綽：形容人影多，姿態(tài)美。

故答案為：相互協(xié)調(diào)，有一定的先后順序、人影多，姿態(tài)美。

14．考查了對(duì)俗語(yǔ)的積累。結(jié)合課內(nèi)外的積累可知答案。如：人心齊泰山移。

故答案為：緊走搭石慢過橋。人心齊泰山移

15．根據(jù)課文內(nèi)容“人們走搭石不能搶路，也不能突然止步。如果前面的人突然停住，后邊的人沒處落腳，就會(huì)掉進(jìn)水里。”說出走搭石的過程即可，如：走搭石走得快才容易保持平衡，不能搶路，也不能突然止步。

故答案為：走搭石走得快才容易保持平衡，不能搶路，