2《大戰(zhàn)中的插曲》同步練習(xí)（含答案）統(tǒng)編版高中語(yǔ)文選擇性必修上冊(cè)-2

2《大戰(zhàn)中的插曲》同步練習(xí)（含答案）統(tǒng)編版高中語(yǔ)文選擇性必修上冊(cè)2.2《大戰(zhàn)中的插曲》同步練習(xí)

學(xué)校:___________姓名：___________班級(jí)：___________考號(hào)：___________

一、選擇題

1．下列關(guān)于課文相關(guān)內(nèi)容的分析,不正確的一項(xiàng)是（）

A．《中國(guó)人民站起來(lái)了》是毛澤東在中國(guó)人民政治協(xié)商會(huì)議第一屆全體會(huì)議上的開(kāi)幕詞。毛澤東回顧過(guò)去，論證了革命勝利的歷史必然性；立足當(dāng)下，對(duì)國(guó)家的發(fā)展大計(jì)做出劃；展望未來(lái)，描繪出民族振興的壯麗藍(lán)圖。

B．《大戰(zhàn)中的插曲》以樸實(shí)無(wú)華的筆觸，記述了百團(tuán)大戰(zhàn)中一件“曲折有趣"又“很有意義”的事情，既彰顯了偉大的革命人道主義精神，也包含了對(duì)日本侵略者殘酷暴行的控訴。

C．《長(zhǎng)征勝利萬(wàn)歲》記述了紅軍勝利到達(dá)陜北在吳起鎮(zhèn)伏擊并殲滅敵軍、召開(kāi)全軍干部會(huì)議等事件，表達(dá)了對(duì)長(zhǎng)征勝利結(jié)束的欣喜和激動(dòng)之情。

D．《別了，“不列顛尼亞"》是一篇通訊，報(bào)道了香港歷經(jīng)滄桑之后回歸祖國(guó)這一重大歷史事件，反映了中國(guó)人民對(duì)維護(hù)國(guó)家主權(quán)和民族尊嚴(yán)的不懈追求。

2．下列有關(guān)文學(xué)常識(shí)和名著閱讀的表述，有錯(cuò)誤的一項(xiàng)是（）

A．新聞具有及時(shí)性和真實(shí)性的特點(diǎn)，它以消息、通訊、特寫(xiě)等樣式，向我們提供各方面最新的資訊。報(bào)告文學(xué)強(qiáng)調(diào)真實(shí)，又不同新聞，作者可以對(duì)所涉及的事件和人物進(jìn)行合理的藝術(shù)加工，也可以充分表達(dá)自己的思想感情。

B．《大戰(zhàn)中的插曲》是選自《聶榮臻回憶錄》的一個(gè)章節(jié)，其中“大戰(zhàn)”指歷史上著名的“百團(tuán)大戰(zhàn)"，“插曲”在文中指拯救兩個(gè)日本小姑娘的故事。

C．《大衛(wèi)·科波菲爾》是法國(guó)作家狄更斯的代表作，小說(shuō)自始至終采用第一人稱(chēng)敘事，并采用了“紀(jì)實(shí)"的方法，小說(shuō)的結(jié)局體現(xiàn)了狄更斯的道德信念：善惡必報(bào)。

D．海明威，美國(guó)小說(shuō)家，1954年諾貝爾文學(xué)獎(jiǎng)獲得者，《老人與海》成功地塑造了一個(gè)“硬漢子”的典型——桑地亞哥的形象。

3．下列有關(guān)文學(xué)常識(shí)和名著閱讀的表述，有錯(cuò)誤的一項(xiàng)是()

A．新聞具有及時(shí)性和真實(shí)性的特點(diǎn)，它以消息、通訊、特寫(xiě)等樣式，向我們提供各方面最新的資訊。報(bào)告文學(xué)脫胎于新聞，強(qiáng)調(diào)真實(shí)，但又不同于新聞，作者可以對(duì)所涉及的事件和人物進(jìn)行合理的藝術(shù)加工，也可以充分表達(dá)自己的思想感情。

B．《大戰(zhàn)中的插曲》是選自《聶榮臻回憶錄》的一個(gè)章節(jié)，其中“大戰(zhàn)"指歷史上著名的“百團(tuán)大戰(zhàn)”，“插曲"的意思是“比喻連續(xù)進(jìn)行的事情中插入的特殊片段”，在文中指拯救兩個(gè)日本小姑娘的故事。

C．《史記》是我國(guó)第一部紀(jì)傳體史書(shū)，被魯迅評(píng)價(jià)為“史家之絕唱，無(wú)韻之《離騷》"，其作者是西漢偉大的史學(xué)家、文學(xué)家司馬光。

D．《大衛(wèi)科波菲爾》是狄更斯的代表作，包含了作家本人的許多生活事實(shí)。小說(shuō)自始至終采用第一人稱(chēng)敘事，每一個(gè)讀者都會(huì)從天真無(wú)邪的大衛(wèi)身上喚回對(duì)自己童年的回憶。他采用了“紀(jì)實(shí)”的方法，把它們都“化用"了，他本人父母雙全，卻把大衛(wèi)安排成一名孤兒。他父母的形象又在密考伯夫婦身上得以充分體現(xiàn)。小說(shuō)的結(jié)局體現(xiàn)了狄更斯的道德信念:善惡必報(bào)。

二、論述類(lèi)文本閱讀

閱讀下面的文字，完成下面小題。

2021年國(guó)慶節(jié)前夕，黨中央批準(zhǔn)了中央宣傳部梳理的第一批納入中國(guó)共產(chǎn)黨人精神譜系的偉大精神，在新中國(guó)成立72周年之際予以發(fā)布，包括了建黨精神、紅船精神、井岡山精神、長(zhǎng)征精神、延安精神、抗戰(zhàn)精神、抗美援朝精神、“兩彈一星”精神、女排精神、抗震救災(zāi)精神、勞動(dòng)精神、抗疫精神、脫貧攻堅(jiān)精神等46種。這些精神是中華民族偉大精神的重要組成部分，是中國(guó)人民彌足珍貴的精神財(cái)富。這些精神盡管內(nèi)涵不盡相同，但其精神實(shí)質(zhì)是相通的，其中一類(lèi)是群體創(chuàng)造的，如沂蒙精神、紅旗渠精神、“兩彈一星"精神、抗疫精神等，另一類(lèi)是個(gè)體形成的，如雷鋒精神、焦裕祿精神、鐵人精神等，不斷延展、恒念恒新。每一種精神都彰顯了先進(jìn)人群在特定環(huán)境、特定考驗(yàn)面前的價(jià)值選擇和道德實(shí)踐，把它們組合起來(lái)，就是人類(lèi)精神世界良好美善的崇高天地。可以說(shuō)，中國(guó)共產(chǎn)黨人的精神譜系，是中國(guó)共產(chǎn)黨人智慧、情感、意志、理念、信念、人格的審美升華，擁有崇高的道德品格和道德力量，占據(jù)了道義高點(diǎn)和精神高地。

思政課是落實(shí)立德樹(shù)人根本任務(wù)的關(guān)鍵課程，“大思政課”作為新時(shí)代高校思想政治教育因事而化、因時(shí)而進(jìn)、因勢(shì)而新的一項(xiàng)重大改革措施，將有力促進(jìn)新時(shí)代的高素質(zhì)人才培養(yǎng)。如何傳承、弘揚(yáng)中國(guó)共產(chǎn)黨人的精神譜系，為青年學(xué)生播下理想信念的火種，“大思政課"亟待選擇并踐行新的“打開(kāi)方式”。

深刻理解“大思政課"之“大”，要善用歷史資源，有助于彰顯課程的深厚底蘊(yùn)。讀懂中國(guó)共產(chǎn)黨人的精神譜系，不管是井岡山精神、長(zhǎng)征精神，還是延安精神、西柏坡精神、紅巖精神等，在共產(chǎn)黨人胸中涌動(dòng)的都是革命理想高于天的赤膽忠心。他們面對(duì)高官厚祿不為所動(dòng)、面對(duì)鐵窗酷刑毫不畏懼、面對(duì)艱難困苦絕不退縮，高喊“頭可斷、血可流，主義不能丟"等錚錚誓言，用信仰之力戰(zhàn)勝了邪惡，用理想之光驅(qū)散了黑暗?！按笏颊n”的終極目標(biāo)就是著眼于中華民族千秋偉業(yè)和黨的事業(yè)后繼有人這個(gè)根本大計(jì)，厚植家國(guó)情懷，傳承紅色基因，著力培養(yǎng)擁護(hù)中國(guó)共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)和我國(guó)社會(huì)主義制度、立志為中國(guó)特色社會(huì)主義事業(yè)奮斗終身的一代新人。通過(guò)學(xué)習(xí)感悟中國(guó)共產(chǎn)黨人的精神譜系，有助于青年學(xué)生進(jìn)一步增強(qiáng)對(duì)馬克思主義、共產(chǎn)主義的信仰，增強(qiáng)對(duì)中國(guó)特色社會(huì)主義的信念，增強(qiáng)對(duì)實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的信心，賡續(xù)共產(chǎn)黨人精神血脈，把愛(ài)國(guó)情、強(qiáng)國(guó)志、報(bào)國(guó)行統(tǒng)一起來(lái)。

在社會(huì)主義建設(shè)時(shí)期特別是改革開(kāi)放以來(lái)，在抵御重大災(zāi)難過(guò)程中，團(tuán)結(jié)就是力量、團(tuán)結(jié)就能勝利，鑄就了抗洪精神、抗震救災(zāi)精神、抗疫精神等偉大精神，都是愛(ài)國(guó)主義、集體主義、社會(huì)主義思想的集中體現(xiàn)，是中國(guó)精神、中國(guó)價(jià)值、中國(guó)力量的充分彰顯?！按笏颊n"就是要綜合運(yùn)用歷史的、現(xiàn)實(shí)的、國(guó)際的宏闊視野，充分挖掘百年黨史中具有重大影響和意義的大事件、大題材、大素材，深入把握蘊(yùn)含其中的思想政治教育功能，教育引導(dǎo)青年學(xué)生感悟馬克思主義的真理力量和實(shí)踐力量，賡續(xù)傳承偉大的民族精神和時(shí)代精神，堅(jiān)定對(duì)共產(chǎn)主義的信仰，增進(jìn)對(duì)中國(guó)特色社會(huì)主義的信念，增強(qiáng)對(duì)中國(guó)共產(chǎn)黨的信心。如今，改革開(kāi)放精神、脫貧攻堅(jiān)精神、抗疫精神、載人航天精神、沂蒙精神……已經(jīng)成為高校思政課最鮮活、最生動(dòng)的素材?？傊按笏颊n”不僅要知識(shí)解疑還要思想解渴，不僅要學(xué)習(xí)認(rèn)知更要有實(shí)踐體悟，不僅要有理論透徹更要有信仰堅(jiān)定，努力做到有聲有色、有理有據(jù)、有血有肉。

每一種精神，都有一段感人至深的故事，共同彰顯中國(guó)共產(chǎn)黨團(tuán)結(jié)帶領(lǐng)中國(guó)人民所進(jìn)行的一切奮斗、一切犧牲、一切創(chuàng)造。井岡山精神、東北抗聯(lián)精神等，講述著中國(guó)共產(chǎn)黨人敢于斗爭(zhēng)、不怕?tīng)奚母锩?；抗美援朝精神、“兩彈一?精神、大慶精神（鐵人精神）、西遷精神等，講述著中國(guó)共產(chǎn)黨人不畏強(qiáng)敵、自力更生的新中國(guó)建設(shè)史；改革開(kāi)放精神、特區(qū)精神、載人航天精神、女排精神等，講述著中國(guó)共產(chǎn)黨人攻堅(jiān)克難、勇攀高峰的改革開(kāi)放史；脫貧攻堅(jiān)精神、抗疫精神、“三?！本瘛⒖茖W(xué)家精神、企業(yè)家精神、探月精神、新時(shí)代北斗精神、絲路精神等，講述著黨的十八大以來(lái)，在以習(xí)近平同志為核心的黨中央堅(jiān)強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)下，偉大的中國(guó)人民堅(jiān)定地實(shí)現(xiàn)了第一個(gè)百年奮斗目標(biāo)，正意氣風(fēng)發(fā)地踏上全面建設(shè)社會(huì)主義現(xiàn)代化國(guó)家的新征程。中國(guó)共產(chǎn)黨人的精神譜系的每一個(gè)組成部分，都是“大思政課"鮮活感人的素材，跨越時(shí)空、歷久彌新。“大思政課”建設(shè)要向改革創(chuàng)新要活力，要積極采用案例式教學(xué)、探究式教學(xué)、體驗(yàn)式教學(xué)、互動(dòng)式教學(xué)、專(zhuān)題式教學(xué)、分眾式教學(xué)等，運(yùn)用現(xiàn)代信息技術(shù)等手段建設(shè)智慧課堂等，展現(xiàn)“三尺講臺(tái)，時(shí)代山河"的恢弘氣勢(shì)。

中國(guó)共產(chǎn)黨人的精神譜系是一座豐饒的“思政富礦”，值得我們用心用力傳承好、弘揚(yáng)好。

（摘編自張昕《把中國(guó)共產(chǎn)黨人的精神譜系深度融入“大思政課"》）

4．下列對(duì)原文相關(guān)內(nèi)容的理解和分析，不正確的一項(xiàng)是（）

A．中國(guó)共產(chǎn)黨人精神譜系中每一種精神都是中國(guó)共產(chǎn)黨一百多年來(lái)長(zhǎng)期奮斗形成的。

B．中國(guó)共產(chǎn)黨人精神譜系中精神有群體創(chuàng)造的，也有個(gè)體形成的，但精神實(shí)質(zhì)相通。

C．“大思政課”不僅要做到學(xué)思結(jié)合、知行合一，還要做到理論透徹和信仰堅(jiān)定結(jié)合。

D．產(chǎn)生時(shí)期不同的建黨精神、雷鋒精神、女排精神、絲路精神，都體現(xiàn)出奉獻(xiàn)精神。

5．根據(jù)原文內(nèi)容，下列說(shuō)法不正確的一項(xiàng)是（）

A．思政課是落實(shí)立德樹(shù)人根本任務(wù)的關(guān)鍵課程，新時(shí)代的高素質(zhì)人才培養(yǎng)應(yīng)加強(qiáng)“思政課"教育。

B．“大思政課”要善用歷史資源，著力培養(yǎng)愛(ài)黨愛(ài)國(guó)、為中國(guó)特色社會(huì)主義事業(yè)奮斗終身的一代新人。

C．“大思政課"要有活力，應(yīng)改革創(chuàng)新，如探索新的教學(xué)方式，運(yùn)用現(xiàn)代信息技術(shù)建設(shè)智慧課堂。

D．“兩彈一星”精神、載人航天精神、鐵人精神、新時(shí)代北斗精神都體現(xiàn)出勇攀科技高峰的追求。

6．高中語(yǔ)文教材與中國(guó)共產(chǎn)黨人精神譜系相對(duì)應(yīng)的說(shuō)法，不正確的一項(xiàng)是（）

A．《心中一團(tuán)火，溫暖眾人心》——?jiǎng)趧?dòng)精神——張秉貴

B．《青蒿素：人類(lèi)征服疾病的一小步》——科學(xué)家精神——屠呦呦

C．《大戰(zhàn)中的插曲》——長(zhǎng)征精神——聶榮臻

D．《在民族復(fù)興的歷史豐碑上》——抗疫精神——鐘南山

7．中國(guó)共產(chǎn)黨人精神譜系有怎樣的作用？請(qǐng)結(jié)合材料簡(jiǎn)要概括。

8．“大思政課"如何結(jié)合中國(guó)共產(chǎn)黨人精神譜系？請(qǐng)簡(jiǎn)要分析。

三、選擇簡(jiǎn)答

閱讀下面的文字，完成下列小題

趙永新的新書(shū)《與女科學(xué)家面對(duì)面：成為你自己》細(xì)細(xì)描摹了7位科學(xué)女性。她們無(wú)不聽(tīng)從內(nèi)心召喚，做想做的自己。

是出國(guó)深造？還是留校讀博？學(xué)習(xí)成績(jī)一路領(lǐng)先的黃芊芊，眼看周?chē)瑢W(xué)在考托福、GRE，不禁抑制不住心生疑惑。權(quán)衡再三，她決定留下來(lái)，繼續(xù)做自己感興趣的超低功耗微納電子元器件研究。如今，三十出頭的她已成為國(guó)際電子元器件領(lǐng)域的學(xué)術(shù)明星。難道①地進(jìn)入人生預(yù)設(shè)的軌道，衣食無(wú)憂地過(guò)一輩子？不，這不是自己想要的生活！已到單位報(bào)到的付巧妹打道回府，插班高二、考大學(xué)。此后，她多次“改道”,最終如愿以償，師從榮獲諾貝爾生理學(xué)或醫(yī)學(xué)獎(jiǎng)的斯萬(wàn)特·帕博教授，在古人類(lèi)遺傳學(xué)研究領(lǐng)域脫穎而出……

當(dāng)然，她們并不是只知道工作、不食人間煙火的“女漢子"。她們?cè)诳茖W(xué)上破繭成蝶甚至羽化登“仙”；她們亦享受著一本書(shū)、一杯咖啡、一場(chǎng)電影帶來(lái)的“小確幸"。她們一路走來(lái)，真實(shí)如鄰家女孩，普通如隔壁大姐。盡管她們也面對(duì)過(guò)山窮水盡，但總會(huì)有_②。她們做自己喜歡乃至迷戀的研究，你能感覺(jué)到她們撲面而來(lái)的幸福感。沉浸在這樣如話家常、娓娓道來(lái)的敘述中，大家會(huì)覺(jué)得她們的成功是_③的。

永新的敘述，讓讀者更好地了解女科學(xué)家，感受“她”力量的堅(jiān)韌與從容，發(fā)掘“她"思想中的閃光點(diǎn)、啟發(fā)點(diǎn)，體味女科學(xué)家的熱愛(ài)與優(yōu)雅，如春風(fēng)化雨般讓每位讀者更加樂(lè)觀、自信地走自己的路，成為獨(dú)一無(wú)二的自己。

9．請(qǐng)?jiān)谖闹袡M線處填入恰當(dāng)?shù)某烧Z(yǔ)。

10．下列句子中的加點(diǎn)詞和語(yǔ)段中“感受‘她’力量的堅(jiān)韌與從容”中的“她",用法相同的一項(xiàng)是（）

A．我們的民族將再也不是一個(gè)被人侮辱的民族了，我們已經(jīng)站起來(lái)了。(《中國(guó)人民站起來(lái)了》)

B．“咳，你問(wèn)什么不行呀！”鳳嬌替香雪挎起籃子說(shuō)。(《哦，香雪》)

C．今天的美穗子，淳樸善良，給我留下了很好的印象。(《大戰(zhàn)中的插曲》)

D．他一心為革命，一心為群眾的高貴品德，已成為全縣干部和群眾學(xué)習(xí)的榜樣。(《縣委書(shū)記的榜樣——焦裕祿》)

11．文中畫(huà)橫線的句子在標(biāo)點(diǎn)和表達(dá)上有錯(cuò)誤，請(qǐng)進(jìn)行修改，使表達(dá)準(zhǔn)確流暢，可少量增刪詞語(yǔ)，不得改變?cè)狻?/p>

閱讀下面的文字，完成下面小題。

西方文明對(duì)中國(guó)文明的認(rèn)知，在時(shí)代更替中發(fā)生過(guò)多次轉(zhuǎn)變。在西方早期的傳說(shuō)與游記作品里，中國(guó)是如夢(mèng)如幻的神秘之地。中國(guó)被描繪為“遍地是黃金"的天堂。神秘、遙遠(yuǎn)、富裕、廣闊是彼時(shí)西方對(duì)中國(guó)最深的印象。

隨著大航海時(shí)代的來(lái)臨，甲___。1662年出版的《中國(guó)智慧》是第一部中拉雙語(yǔ)對(duì)照的儒家經(jīng)典譯著。“四書(shū)”“五經(jīng)"之后，中國(guó)其他文學(xué)作品也（）地進(jìn)入歐洲人的視野，其中包含了四大名著。目前所知（）的四大名著翻譯是《三國(guó)演義》。英國(guó)人湯姆斯將該小說(shuō)的第八回與第九回譯成英文，題為《丞相董卓之死》。一本由英國(guó)人裘里翻譯的英文版《紅樓夢(mèng)》，出版于1892年到1893年之間。這本百年老書(shū)盡管封面已殘缺不全，而古典中國(guó)煌煌名著的厚重還是能從中窺知全豹。

乙___，“東學(xué)西傳”相對(duì)應(yīng)的則是“西學(xué)東漸"。其中，《幾何原本》的引進(jìn)翻譯傾注了學(xué)界（）的心血，它的傳譯過(guò)程足足跨越了兩百多年的時(shí)光。利瑪竇和徐光啟協(xié)作翻譯了十五卷《幾何原本》前六卷，刊行于1605年。兩百多年后，同樣是來(lái)自兩個(gè)世界的兩位學(xué)者——李善蘭、偉烈亞力在徐光啟的故鄉(xiāng)上海相遇了，兩個(gè)人（），決心完成利、徐二人未竟的事業(yè)，經(jīng)過(guò)數(shù)年的努力，終于在1858年刊印了《幾何原本》后九卷?！稁缀卧尽返墓适?，到這里才算畫(huà)上了一個(gè)句號(hào)。

12．依次填入文中橫線上的詞語(yǔ)，全部恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）

A．川流不息首當(dāng)其沖經(jīng)年累月一見(jiàn)如故

B．連綿不斷首開(kāi)先河經(jīng)年累月一拍即合

C．川流不息首開(kāi)先河曠日持久一見(jiàn)如故

D．連綿不斷首當(dāng)其沖曠日持久一拍即合

13．文中畫(huà)橫線的句子有語(yǔ)病，下列修改最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）

A．盡管這本百年老書(shū)封面已殘缺不全，但古典中國(guó)煌煌名著的厚重還是能從中窺知全豹。

B．盡管這本百年老書(shū)封面已殘缺不全，而古典中國(guó)煌煌名著的厚重還是能從中窺知一二。

C．盡管這本百年老書(shū)封面已殘缺不全，但煌煌中國(guó)古典名著的厚重還是能從中窺知一二。

D．盡管這本百年老書(shū)封面已殘缺不全，但煌煌中國(guó)古典名著的厚重還是能從中窺知全豹。

14．下列各句中的破折號(hào)，和文中破折號(hào)作用相同的一項(xiàng)是（）

A．“唉，天可真涼了——”（《故都的秋》）

B．后來(lái)，后來(lái)，——你知道么？（《雷雨》）

C．“噢嗚——"有人回答他。（《牲畜林》）

D．她們的父親——井陘火車(chē)站的日本副站長(zhǎng)，受了重傷，經(jīng)搶救無(wú)效殞命。（《大戰(zhàn)中的插曲》

15．請(qǐng)?jiān)谖闹挟?huà)橫線處補(bǔ)寫(xiě)恰當(dāng)?shù)恼Z(yǔ)句，使整段文字語(yǔ)意完整連貫，內(nèi)容貼切，邏輯嚴(yán)密，每處不超過(guò)15個(gè)字。

甲：_______

乙：______

四、小閱讀-課內(nèi)

16．這幾段文字展現(xiàn)了領(lǐng)導(dǎo)同志們什么樣的特點(diǎn)？

毛主席、周副主席、張聞天總書(shū)記、彭德懷等同志先后走進(jìn)會(huì)場(chǎng)，會(huì)場(chǎng)里便響起了熱烈的掌聲

毛澤東同志首先講話，他說(shuō)：“同志們，辛苦了！”話音剛落，頓時(shí)響起了熱烈的口號(hào)聲。

是的，今天在這里開(kāi)干部會(huì)，同志們格外興奮。毛主席、周副主席、張聞天總書(shū)記，以及其他許許多多的領(lǐng)導(dǎo)同志和大家一起，度過(guò)了長(zhǎng)途跋涉、征戰(zhàn)萬(wàn)里的艱難歲月。你們——黨的領(lǐng)導(dǎo)人，為了中國(guó)人民的解放事業(yè)，為了黨的事業(yè)，為了紅軍的勝利，不知疲倦地操勞著，全都消瘦了，花去了多少心血啊！你們?cè)谶@艱苦卓絕的斗爭(zhēng)中，運(yùn)籌帷幄，把我們從一個(gè)勝利引向一個(gè)新的勝利，是多么不易??！要說(shuō)辛苦，你們最辛苦了！想到這里，我的心情和同志們一樣，十分激動(dòng)?！堕L(zhǎng)征勝利萬(wàn)歲》

17．分析《長(zhǎng)征勝利萬(wàn)歲》中句子。

經(jīng)過(guò)幾天的行軍，于十月革命節(jié)前夕，即11月6日，在甘泉縣附近的區(qū)域里，我們中央紅軍與劉志丹、徐海東同志率領(lǐng)的紅二十五、二十七軍會(huì)師了。雖然那天天降大雪，我們?nèi)源┲鴨我拢榫w很高，心里始終覺(jué)得是熱乎乎的。

18．為什么寫(xiě)這樣一封信？我是這樣考慮的：我們進(jìn)行抗日戰(zhàn)爭(zhēng)，這中間不只是打仗的問(wèn)題，還要注意不失時(shí)機(jī)地對(duì)敵軍進(jìn)行政治工作。這一點(diǎn)非常重要，它涉及軍心的問(wèn)題。就是將來(lái)不論