三年級下冊語文教案 12.一幅名揚中外的畫（人教部編版）

三年級下冊語文教案：一幅名揚中外的畫（人教部編版）教學目標1.知識與技能：通過本課的學習，使學生能夠理解課文內(nèi)容，了解名揚中外的畫的藝術(shù)特點，培養(yǎng)學生的審美能力。2.過程與方法：通過觀察、討論、合作學習，提高學生的觀察力和表達能力。3.情感態(tài)度價值觀：培養(yǎng)學生對藝術(shù)作品的尊重和欣賞，激發(fā)學生對傳統(tǒng)文化的熱愛。教學內(nèi)容1.課文內(nèi)容理解：理解課文《一幅名揚中外的畫》的內(nèi)容，包括畫的作者、創(chuàng)作背景、藝術(shù)特點等。2.藝術(shù)特點分析：分析名揚中外的畫的藝術(shù)特點，如構(gòu)圖、色彩、表現(xiàn)手法等。3.文化背景了解：了解名揚中外的畫背后的文化背景，如歷史背景、文化寓意等。教學重點與難點1.重點：理解課文內(nèi)容，分析名揚中外的畫的藝術(shù)特點。2.難點：理解名揚中外的畫背后的文化背景。教具與學具準備1.教具：PPT、視頻、圖片等。2.學具：筆記本、彩筆、畫紙等。教學過程1.導入：通過展示名揚中外的畫的圖片，引起學生的興趣，引導學生進入本課的學習。2.新課導入：通過PPT展示課文內(nèi)容，引導學生理解課文內(nèi)容，了解名揚中外的畫的藝術(shù)特點。3.小組討論：將學生分成小組，討論名揚中外的畫的藝術(shù)特點，分享各自的觀點。4.展示與講解：教師通過視頻、圖片等，展示名揚中外的畫，并進行講解，幫助學生理解名揚中外的畫的藝術(shù)特點。5.學生實踐：學生通過觀察、討論，嘗試用自己的語言描述名揚中外的畫的藝術(shù)特點。板書設(shè)計1.一幅名揚中外的畫2.內(nèi)容：課文內(nèi)容、藝術(shù)特點、文化背景等3.結(jié)構(gòu)：清晰、有條理作業(yè)設(shè)計1.課后閱讀：閱讀相關(guān)書籍，了解更多關(guān)于名揚中外的畫的知識。2.寫作練習：寫一篇關(guān)于名揚中外的畫的觀后感。3.小組討論：小組討論，分享各自的學習心得。課后反思通過本課的學習，學生能夠理解課文內(nèi)容，了解名揚中外的畫的藝術(shù)特點，提高學生的審美能力。但在教學過程中，對于名揚中外的畫背后的文化背景的講解還不夠深入，需要在今后的教學中加強。需要重點關(guān)注的細節(jié)是“名揚中外的畫背后的文化背景的講解”。教學內(nèi)容1.課文內(nèi)容理解我們需要幫助學生理解課文《一幅名揚中外的畫》的內(nèi)容。這包括了解畫的作者、創(chuàng)作背景、藝術(shù)特點等。通過閱讀課文，學生可以了解到這幅畫的歷史背景和它在藝術(shù)史上的地位。2.藝術(shù)特點分析3.文化背景了解然而，僅僅理解課文內(nèi)容和藝術(shù)特點還不夠。我們還需要幫助學生了解名揚中外的畫背后的文化背景。這包括歷史背景、文化寓意等。通過了解這些背景知識，學生可以更深入地理解這幅畫的意義和價值。教學重點與難點1.重點教學的重點是幫助學生理解課文內(nèi)容，分析名揚中外的畫的藝術(shù)特點。這是基礎(chǔ)，也是學生能夠進一步了解文化背景的前提。2.難點然而，理解名揚中外的畫背后的文化背景是教學的難點。這需要學生具備一定的歷史和文化知識，以及對藝術(shù)作品的理解能力。因此，我們需要通過不同的教學手段，幫助學生克服這個難點。教學過程1.導入在教學過程的一開始，我們可以通過展示名揚中外的畫的圖片，引起學生的興趣。這樣，學生就可以帶著好奇心進入本課的學習。2.新課導入3.小組討論然后，我們可以將學生分成小組，讓他們討論名揚中外的畫的藝術(shù)特點，分享各自的觀點。這樣，學生可以從不同的角度理解畫作，提高他們的觀察力和表達能力。4.展示與講解在這個過程中，教師可以通過視頻、圖片等，展示名揚中外的畫，并進行講解。這樣，學生可以更直觀地理解畫作的藝術(shù)特點，以及背后的文化背景。5.學生實踐在學生實踐環(huán)節(jié)，學生可以通過觀察、討論，嘗試用自己的語言描述名揚中外的畫的藝術(shù)特點。這樣，他們可以鞏固所學知識，提高自己的表達能力。教學內(nèi)容的補充和說明1.課文內(nèi)容理解在幫助學生理解課文內(nèi)容時，我們可以通過提問、討論等方式，激發(fā)學生的思維。例如，我們可以問學生：“課文中的畫有什么特別之處？它的作者是誰？它是在什么背景下創(chuàng)作的？”通過這些問題，學生可以更好地理解課文內(nèi)容。2.藝術(shù)特點分析在分析名揚中外的畫的藝術(shù)特點時，我們可以引導學生從不同的角度進行觀察。例如，我們可以問學生：“這幅畫的構(gòu)圖有什么特點？它的色彩是如何運用的？它的表現(xiàn)手法有哪些？”通過這些問題，學生可以學習如何分析藝術(shù)作品的特點。3.文化背景了解在幫助學生了解名揚中外的畫背后的文化背景時，我們可以通過講解、展示等方式，提供更多的背景知識。例如，我們可以講解這幅畫的歷史背景，它所反映的文化特點，以及它在藝術(shù)史上的地位。通過這些講解，學生可以更深入地理解這幅畫的意義和價值。教學重點與難點的補充和說明1.重點在幫助學生理解課文內(nèi)容和藝術(shù)特點時，我們可以通過不同的教學手段，提高學生的理解能力。例如，我們可以通過提問、討論等方式，激發(fā)學生的思維，幫助他們更好地理解課文內(nèi)容。同時，我們還可以通過展示、講解等方式，提供更多的背景知識，幫助學生理解名揚中外的畫的藝術(shù)特點。2.難點在幫助學生理解名揚中外的畫背后的文化背景時，我們需要提供更多的背景知識，幫助學生克服這個難點。例如，我們可以講解這幅畫的歷史背景，它所反映的文化特點，以及它在藝術(shù)史上的地位。通過這些講解，學生可以更深入地理解這幅畫的意義和價值。教學過程的補充和說明1.導入在導入環(huán)節(jié)，我們可以通過展示名揚中外的畫的圖片，引起學生的興趣。同時，我們還可以通過提問、討論等方式，激發(fā)學生的思維，幫助他們更好地理解課文內(nèi)容。2.新課導入在新課導入環(huán)節(jié)，我們可以通過PPT展示課文內(nèi)容，引導學生理解課文內(nèi)容，了解名揚中外的畫的藝術(shù)特點。在這個過程中，我們可以通過提問、討論等方式，激發(fā)學生的思維，幫助他們更好地理解課文。3.小組討論在小組討論環(huán)節(jié)，我們可以將學生分成小組，讓他們討論名揚中外的畫的藝術(shù)特點，分享各自的觀點。這樣，學生可以從不同的角度理解畫作，提高他們的觀察力和表達能力。教師可以巡回指導，提供必要的幫助和引導，確保討論的方向和深度。4.展示與講解在展示與講解環(huán)節(jié)，教師可以通過視頻、圖片等，展示名揚中外的畫，并進行講解。講解時應(yīng)注重畫作的歷史背景、文化寓意以及藝術(shù)家的創(chuàng)作意圖。這樣，學生可以更直觀地理解畫作的藝術(shù)特點，以及背后的文化背景。5.學生實踐在學生實踐環(huán)節(jié)，學生可以通過觀察、討論，嘗試用自己的語言描述名揚中外的畫的藝術(shù)特點。教師可以鼓勵學生進行創(chuàng)造性思考，例如讓學生嘗試分析畫作的情感表達或象征意義。這樣，他們可以鞏固所學知識，提高自己的表達能力。教學內(nèi)容的補充和說明1.課文內(nèi)容理解為了幫助學生更好地理解課文內(nèi)容，教師可以設(shè)計一些互動活動，如角色扮演、情景模擬等，讓學生在具體的語境中感受課文內(nèi)容。教師還可以提供一些輔助材料，如相關(guān)的歷史文獻、藝術(shù)評論等，讓學生從多個角度理解課文。2.藝術(shù)特點分析在分析藝術(shù)特點時，教師可以引導學生關(guān)注畫作的具體細節(jié)，如線條、形狀、色彩等，并教授一些專業(yè)術(shù)語，如“透視”、“構(gòu)圖”、“色彩對比”等，幫助學生更準確地描述和分析藝術(shù)作品。3.文化背景了解了解文化背景是深入理解藝術(shù)作品的關(guān)鍵。教師可以通過講故事、播放紀錄片、展示歷史圖片等方式，為學生提供豐富的文化背景知識。教師還可以引導學生探討畫作與當時社會文化的聯(lián)系，如畫作反映了哪些社會現(xiàn)象，表達了哪些文化價值觀等。教學重點與難點的補充和說明1.重點教學的重點是幫助學生建立對名揚中外的畫的整體認識，包括其藝術(shù)特點和文化背景。為了實現(xiàn)這一目標，教師應(yīng)采用多元化的教學方法，如直觀教學、比較教學、探究教學等，以適應(yīng)不同學生的學習風格和需求。2.難點教學的難點在于如何幫助學生深入理解名揚中外的畫的文化背景。教師可以通過設(shè)計一系列的問題和活動，引導學生逐步深入探討畫作背后的文化意義。例如，教師可以提出問題，如“這幅畫在當時的社會中有什么特殊的意義？”“它對后世產(chǎn)生了哪些影響？”等，激發(fā)學生的思考。教學過程的補充和說明1.導入在導入環(huán)節(jié)，教師應(yīng)充分利用學生的好奇心和求知欲，通過引人入勝的問題或故事，激發(fā)學生對名揚中外的畫的興趣。例如，教師可以講述畫作背后的有趣故事，或者提出一個與畫作相關(guān)的問題，讓學生帶著問題開始學習。2.新課導入在新課導入環(huán)節(jié)，教師應(yīng)注重激發(fā)學生的思維，幫助他們建立對名揚中外的畫的整體認識。教師可以通過提問、討論等方式，引導學生關(guān)注畫作的藝術(shù)特點和文化背景。3.小組討論在小組討論環(huán)節(jié)，教師應(yīng)鼓勵學生積極參與，分享自己的觀點和感受。教師可以提供一些討論的框