部編版-一-年級上冊-第-八-單元單元分析

部編版一年級上冊第八單元單元內(nèi)容分析單元備課主題童眼觀世界，留心皆學(xué)問單元教材分析（一）橫向梳理基于統(tǒng)編教材“雙線組元”的編排特點(diǎn)，本單元圍繞“觀察”這一人文主題編排了《雪地里的小畫家》《烏鴉喝水》《小蝸?！?篇課文，1個口語交際和1個語文園地。單元教材詳細(xì)梳理如下所示：從人文主題來看，幾篇文章文體不同，材料不同，但都是圍繞“觀察”的主題，以動物為主人公，從不同角度體現(xiàn)觀察之趣味，充滿童真和童趣。從雪地里作畫的“小畫家”到遇到困難先仔細(xì)觀察，再主動開動腦筋想辦法解決問題的小烏鴉，再到3次去森林里觀察四季的小蝸牛。學(xué)習(xí)本單元，學(xué)生可以體會到，只要留心觀察、善于發(fā)現(xiàn)，生活中處處都有學(xué)問，生活處處有樂趣，從而激發(fā)學(xué)生熱愛動物、熱愛大自然的思想感情和閱讀興趣。此外，本單元是小學(xué)階段第一次圍繞“觀察”這一主題進(jìn)行編排，這一階段的“觀察”側(cè)重于讓學(xué)生感受觀察的樂趣，《雪地里的小畫家》一文通過對小動物自身的觀察，發(fā)現(xiàn)它們不同的腳印特點(diǎn)，進(jìn)而體會小動物們見到雪后大地的欣喜；《烏鴉喝水》一文中，觀察的視角擴(kuò)大，由“觀察自身”開始進(jìn)行對周圍世界的觀察；《小蝸?！芬晃闹校^察的視角進(jìn)一步擴(kuò)大，由“觀察周圍環(huán)境”轉(zhuǎn)而開始觀察自然，這是一個由點(diǎn)及面，逐步遞進(jìn)的過程。從語文要素來看，圍繞“認(rèn)識自然段、借助圖畫閱讀”這一要素，三篇文章都以圖文結(jié)合的形式出現(xiàn)，且首次出現(xiàn)了沒有全文注音的連環(huán)畫課文，直觀又有趣，利用連環(huán)畫課文圖文對應(yīng)的特點(diǎn)，更是學(xué)生深入學(xué)習(xí)課文和理解課文的依托。所以可以充分借助課文插圖幫助學(xué)生理解課文內(nèi)容，建立想象，還可以借助圖畫猜猜不認(rèn)識的字，一舉多得。另外，本單元教學(xué)要初步培養(yǎng)學(xué)生尋找明顯信息的能力，通過第六單元的學(xué)習(xí)，學(xué)生已經(jīng)知道根據(jù)問題，圈圈畫畫找出相關(guān)信息的學(xué)習(xí)方法，本單元要繼續(xù)引導(dǎo)學(xué)生繼續(xù)借助圈一圈，畫一畫的方法，從課文中提取相關(guān)的信息，再和大家交流。同時，引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識自然段，知道每個自然段前都要空兩格，能找到每一個自然段的起始和結(jié)束。（二）縱向關(guān)聯(lián)梳理統(tǒng)編版教材發(fā)現(xiàn)人文主題“觀察”有不同冊次編排，觀察是認(rèn)識一切事物的基礎(chǔ)，觀察力是人類智力結(jié)構(gòu)的重要組成部分，是一切科學(xué)發(fā)明和藝術(shù)創(chuàng)造的前提。從人文主題來看，一上八單元旨在引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)觀察的重要性，并懂得只有善于觀察、善于發(fā)現(xiàn)才能發(fā)現(xiàn)生活的樂趣，才能熱愛生活。本單元是小學(xué)階段第一次圍繞“觀察”這一主題進(jìn)行編排，這一階段的“觀察”側(cè)重于讓學(xué)生感受觀察的樂趣，二下第六單元人文主題是“觀察與思考”，文章既有描寫自然景觀的古詩，也有描繪自然現(xiàn)象、介紹自然奧秘的短文和兒童詩。這些課文，語言生動，內(nèi)容有趣，展示了大自然的無窮魅力。三上第五單元人文主題是“留心觀察”。學(xué)生學(xué)習(xí)留心觀察，目的是積累生活素材，由內(nèi)容可寫，不斷提高習(xí)作能力。教材力圖引導(dǎo)學(xué)生做生活的有心人，留心觀察周圍的人、事、景、物，感受作者觀察的細(xì)致，體會細(xì)致觀察的好處，逐步養(yǎng)成觀察的習(xí)慣。本單元的語文要素是“體會作者是怎樣留心觀察周圍事物的”，習(xí)作要求是“仔細(xì)觀察，把觀察所得內(nèi)容寫下來”。三下第四單元的人文主題是“觀察與發(fā)現(xiàn)”課文從不同角度介紹了留心觀察獲得的各種發(fā)現(xiàn)，教材旨在引導(dǎo)學(xué)生知道細(xì)致的觀察可以讓我們對事物有更多的了解，進(jìn)而感受觀察的樂趣，培養(yǎng)學(xué)生做生活的有心人，養(yǎng)成認(rèn)真觀察、留心周圍事物和勤于思考的好習(xí)慣。四上第三單元的人文主題是“連續(xù)觀察”，以生活中的植物和動物為觀察對象，描寫了事物的特點(diǎn)和變化，展現(xiàn)了作者連續(xù)細(xì)致的觀察。讓學(xué)生通過體會準(zhǔn)確生動的表達(dá)，感受細(xì)致的觀察。細(xì)致觀察是連續(xù)觀察的基礎(chǔ)，是描寫準(zhǔn)確生動的前提。感受細(xì)致觀察要從課文中的語言文字體會。引導(dǎo)學(xué)生從多方面感受連續(xù)性觀察。連續(xù)觀察是一個長期的過程，要在觀察積累中有所發(fā)現(xiàn)，引導(dǎo)學(xué)生借助已有生活經(jīng)驗(yàn)，在課外進(jìn)行實(shí)地觀察，學(xué)寫觀察日記，感受事物的變化過程，體會觀察的樂趣，養(yǎng)成連續(xù)觀察的習(xí)慣。五上第七單元圍繞“自然之趣”從不同角度描寫了不同時間、不同地點(diǎn)的景物。引導(dǎo)學(xué)生初步體會課文中的靜態(tài)描寫和動態(tài)描寫，學(xué)生在四年級上冊已經(jīng)能夠較為有條理地觀察并描寫景物，在此基礎(chǔ)上，本單元進(jìn)一步提出寫出景物變化的要求。對于“觀察”這一主題，幾冊內(nèi)容由易到難，學(xué)生能力呈梯度發(fā)展。從語文要素來看，一上八單元單元的語文要素是“認(rèn)識自然段，借助圖畫閱讀”，“借助圖畫閱讀”在四冊教材中共出現(xiàn)了四次。一上、一下、二上最后一個單元均編排了沒有全文注音的連環(huán)畫課文。一上第八單元的《小蝸?！肥墙滩牡谝淮纬霈F(xiàn)沒有全文注音，主要引導(dǎo)學(xué)生借助圖畫猜讀生字；一下第八單元的《咕咚》《小壁虎借尾巴》，除了繼續(xù)借助圖畫學(xué)習(xí)，還可以引導(dǎo)學(xué)生聯(lián)系上下文猜讀、形聲字構(gòu)字規(guī)律猜讀等方法識字。二上第一單元則是借助圖畫理解重點(diǎn)詞句，了解課文內(nèi)容，講述、背誦課文；二上第八單元《紙船和風(fēng)箏》、《風(fēng)娃娃》兩篇課文全文不注音，教學(xué)重點(diǎn)是“綜合運(yùn)用多種方法自主識字、自主閱讀”，旨在引導(dǎo)學(xué)生把一年級借助圖畫、字形特點(diǎn)、聯(lián)系上下文和生活經(jīng)驗(yàn)等方法猜字閱讀的方法以及剛學(xué)習(xí)的部首查字法等識字方法綜合運(yùn)用到課文的學(xué)習(xí)中來，為二年級下冊課文不再全文注音的學(xué)習(xí)做鋪墊。除此之外培養(yǎng)學(xué)生“借助插圖閱讀”的能力，為二下第二單元中的借助插圖復(fù)述課文以及二下第七單元的借助提示圖講故事，想象續(xù)編故事進(jìn)行了鋪墊，后面的學(xué)習(xí)要依托已有的基礎(chǔ)，指導(dǎo)學(xué)生借助提示，梳理故事的內(nèi)容，按順序講述故事，搭建講故事的支架，不遺漏重要的內(nèi)容。低學(xué)段只要求學(xué)生能夠梳理故事內(nèi)容，完整地講述故事，這樣所夯實(shí)的基礎(chǔ)，為高學(xué)段根據(jù)情境編故事，并且還要注意情節(jié)的轉(zhuǎn)折做了充分的鋪墊，五下第六單元“根據(jù)情景編故事，注意情節(jié)的轉(zhuǎn)折”在強(qiáng)調(diào)編排故事完整性的同時，還強(qiáng)調(diào)故事編排的情節(jié)性，這樣的要求是從低學(xué)段慢慢過渡進(jìn)階來的，鮮明地體現(xiàn)出教材編排的進(jìn)階性?？v觀幾冊教材，由“借助圖畫識字閱讀”到“借助圖畫講故事”“借助圖畫編故事”呈螺旋式上升。單元學(xué)情分析對于一年級學(xué)生來說，經(jīng)過近一個學(xué)期的學(xué)習(xí)，已經(jīng)具備了一定的識字能力，掌握了一些常用的識字方法。并且有了一定的識字習(xí)慣。但由于學(xué)生年齡較小，分自然段和圈畫關(guān)鍵信息的能力還需要繼續(xù)加強(qiáng)。運(yùn)用觀察插圖理解課文內(nèi)容的方法還需要進(jìn)一步培養(yǎng)。三、單元學(xué)習(xí)目標(biāo)與重點(diǎn)難點(diǎn)學(xué)習(xí)目標(biāo)：1.認(rèn)識39個生字和2個偏旁；會寫16個字和1個筆畫。2.正確、流利地朗讀課文；能找出課文中明顯的信息；認(rèn)識自然段。3.借助圖畫，自主閱讀不全文注音的課文。4.通過學(xué)習(xí)課文，了解一些自然常識，激發(fā)學(xué)生觀察自然、觀察生活的興趣。5.拓展積累由熟字構(gòu)成的12個新詞，學(xué)習(xí)寫新年賀卡。6.了解漢字“先中間后兩邊”“先外后內(nèi)”的筆順規(guī)則，在田字格中正確書寫。

學(xué)習(xí)重點(diǎn)：1.認(rèn)識39個生字和2個偏旁；會寫16個字和1個筆畫。2.正確、流利地朗讀課文；能找出