青島版一年級語文知識點

青島版一年級語文知識點青島版一年級語文知識點一年級點修辭是修飾文字詞句、運用各種表現方式，使語言表達得準確、鮮明而生動有力。常用的修辭手法有比喻、擬人、夸張、排比、對偶、反復、設問、反問、引用、對比、借代、反語、頂真、互文、比擬1、比喻：說白了就是打比方，利用事物間相似的地方，借一個事物說明另一個事物的方法。2、擬人：是把人的特征給予事物，讓事物如人一樣說話、活動、有感情。3、夸張：對某一個事物進行擴大或者縮小的描述，但不是豪無邊際沒有原則無限的，不同于說大話，而是藝術的擴大或縮小。4、排比：是把三個或三個以上結構相同或相似，預期一致的詞組或排列起來，借以增強表達效果。5、反問：用問的預期表達確定的意思或加重語氣。說白了就是有問答在句中。設問：可以直白的說就是自問自答。6、雙關：在特定的語言環(huán)境中，故意讓一個詞語或一句話獲得雙重意義。7、引用：引用別人的話或、等。8、反語：故意說反話，用一種本來意思相反的詞語或句表達意思。9、對比：把正反兩個事物或者事物的正反兩方面一起對照。10、對偶：用字數相等、結構相似的兩個句子或表達意思相近相關或相反的。11、反復：為表達強烈的感情有意重復使用某個詞語、句子。12、借代：不直接說出要說的人或事，而是借用和這個事或人相關的人或事。如果想把修辭方法運用的恰當正確，一定要在日常的學習中留心、留意，多積累，有一個小竅門，就是把每個修辭方法都背一到兩個有代表的句子，并以此句舉一反三!一年級語文基礎知識點詞語。1、本冊的雙生字詞：丁冬說話朋友你們紅花綠草爺爺知道全家父母父親母親著急認真.得意主意同意因為陽光辦法親情愛情熱情冷淡老師練習非常常常玩球桃樹樹苗什么男孩女孩江南江湖江河請坐讓座座位再見再會可以可是遠處短處到處找到照亮明亮明晚照明空氣空軍海軍軍隊竹橋看著叫聲笑聲苗條面條前面后面情面臉面洗臉笑臉掃把掃地種地沒有許多許可冷熱淡紅淡綠過橋過河高原原因桃園送別學習高興香氣秀氣和氣語氣話語笑話螞蟻涼快快樂趕快就是成名有名定時時間房間幫忙早晚送給干凈伙伴起立得到得意鄉(xiāng)親老鄉(xiāng)家鄉(xiāng)專心想念畫家合唱聽話古詩名氣十分=特別=非常=格外主意=方法=辦法=點子馬上=立刻=趕緊=趕快很多=許多替=幫=為=給高興=開心=快活=快樂時刻=時時=時常朋友=伙伴仿佛=好像喜歡=喜愛3、(括號里是學寫過的字)(是)——(非)(長)——(短)(大)——(小)(遠)——近(有)——(無)(高)——矮、低(前)——(后)(出)——(進、入)(晚)——(早)(笑)——哭(上)——(下)(去)——(來)(左)——(右)舊——(新)(冷)——(熱)甜——(苦)慢——(快)(南)——(北)(古)——(今)閑——(忙)臭——(香)丑——(美)(東)——(西)(合)——(分)(收)——(放)(去)——(來、回)死——(活)(答)——(問)(以后)——(以前)(冷淡)——(熱情)黑暗——(光明、明亮)(男)——(女)濕——(干)紅——(綠)語方法技巧首先，注重拼音基礎的學習，夯實基礎拼音是初時接觸語文的一個重要方面，也可以說是起航引領，因為可以說是拼音帶領孩子接觸并認識語文的世界。區(qū)別于傳統(tǒng)學習，拼音學習只要求孩子做到正確拼讀音節(jié)，并不會著重要求孩子去默寫它。即使如此也不意味著學習拼音是件很輕松的事情，畢竟拼音關系到孩子今后識字的問題，如果拼音不好，孩子在識字上就會特別的吃力，從而影響到孩子對于語文學習的興趣。那么，如何學好拼音呢?除了學好聲母韻母之外，我們還應培養(yǎng)孩子的拼讀能力。日常我們可以組織一些小游戲，比如準備一些聲母韻母卡片，做一些拼讀練習，久而久之，拼讀就成為了孩子的一種能力，對今后學好語文奠定了良好的基礎。而在幫助孩子學習拼讀的時候，家長們應該適時給予孩子鼓勵，成為孩子愿意去學習的動力。其次，結合語境去學習，并做到反復練習一般來說，學校的第一冊識字量對于一年級孩子是比較多的，如果采用一般的應試方法會減低孩子的學習興趣，讓孩子產生望而卻步的心理，開始厭倦語文學習。而要避免這種狀況的發(fā)生，我們就必須從孩子的心理層面入手，采用能吸引孩子注意力的方法讓孩子愿意主動去學習。我們可以采用編兒歌、猜字謎等方法讓孩子去記憶這個詞，再通過的方式，讓孩子不僅了解這個字，同時還能記住這個字能組什么詞，能怎么用，這樣不是一舉數得嗎?我們都說孩子學習什么都有轉身就忘的特性，避免孩子一學就忘就必須加強孩子的練習，讓其勤復習，做到將所學知識融到骨血里。再次，如何讓孩子寫好字也是家長比較關心的一個問題從家長口中知曉，很多孩子在聽寫時會出現把一個字寫成與其相近的字，等提醒孩子時，孩子又恍然大悟過來。這只能說明孩子對該字的記憶性不強，認識不夠深刻，孩子不夠細心。因此，在每次寫字前，家長應幫助孩子觀察、分析字形再寫，寫完之后讓孩子先自己檢查一遍，然后父母再認真檢查一遍，對于錯的字因給予指導，培養(yǎng)孩子養(yǎng)成良好的寫字習慣。最后，鼓勵孩子去翻看低年級語文教材另外，還要注意已下幾個環(huán)節(jié)第一是預習環(huán)節(jié)：預習是學生學習的第一個環(huán)節(jié)。預習是指在老師講課以前，自己先獨立地閱讀新課內容，做到初步理解，做好知識上的準備工作。同學們也并非每天都需要預習，一般在上主要科目的新課之前需要進行預習。首先是通讀教材，初步理解其基本內容和思路，如果發(fā)現新課所需的某些舊知識欠缺或遺忘，就查閱、補習?？稍囎隽曨}，注意發(fā)現自己難以掌握和理解之處，做些簡單的預習筆記，以便聽課時用。第二是上課環(huán)節(jié)：課堂教學是教學過程中最基本的環(huán)節(jié)。同學們提高學習效率的關鍵是這一環(huán)。上課正確的做法是：帶著問題上課;緊抓老師思路;要當課堂主人;養(yǎng)成筆記習慣。第三是復習環(huán)節(jié)：復習是學習過程5個環(huán)節(jié)中的中間環(huán)節(jié)，承上啟下，十分重要。復習時一味死記硬背，沒有章法，這是一種不好的做法。同學們可以掌握以下復習要點：多種形式復習;當天進行復習;單元系統(tǒng)復習;假期不忘復習。第四是作業(yè)環(huán)節(jié)：同學們通過做作業(yè)，不僅可以及時鞏固當天所學的知識加深理解，而且可以運用知識，形成技能，有利于你們能力的培養(yǎng)。我們的正確做法是先復習后作業(yè);認真高效檢查;仔細研究批語。做作業(yè)是同學們學習的重要工作，要循序漸進，注意階段性，不必刻意去尋找偏題怪題;要變換形式，注意多樣性，題不在多，在于不同變式;新穎有趣，注意趣味性，不抱著單純任務觀點做題，而是把做作業(yè)看成對自己能力的檢驗;要求同學們獨立答題，注意自主性，不依賴他人，寧做真白丁，不做假秀才。