采訪問題設(shè)計方法指導(dǎo)-走進江邊古村落（教學(xué)設(shè)計）2023-2024學(xué)年綜合實踐活動四年級上冊 粵教版

教學(xué)設(shè)計：采訪問題設(shè)計方法指導(dǎo)——走進江邊古村落一、教學(xué)目標知識與技能：學(xué)生能夠理解采訪的基本概念，掌握設(shè)計有效采訪問題的方法，并能夠在實際情境中運用。過程與方法：通過小組討論、案例分析、實地考察等方式，培養(yǎng)學(xué)生的問題分析能力、團隊合作能力和實踐操作能力。情感態(tài)度價值觀：培養(yǎng)學(xué)生對傳統(tǒng)文化的尊重和熱愛，增強社會責(zé)任感和歷史使命感。二、教學(xué)內(nèi)容采訪的基本概念：介紹采訪的定義、目的和重要性。采訪問題設(shè)計方法：講解如何根據(jù)采訪目的設(shè)計有針對性的問題，包括開放式問題、封閉式問題等。江邊古村落文化背景：介紹江邊古村落的歷史、文化和特色。三、教學(xué)重點與難點重點：采訪問題設(shè)計的方法和技巧。難點：如何設(shè)計既具有針對性又能引導(dǎo)受訪者深入回答的問題。四、教具與學(xué)具準備教具：多媒體設(shè)備、PPT、教學(xué)案例視頻。學(xué)具：筆記本、采訪問題設(shè)計模板、實地考察記錄表。五、教學(xué)過程1.導(dǎo)入：通過播放一段關(guān)于采訪的短視頻，激發(fā)學(xué)生的興趣。2.基本概念講解：介紹采訪的基本概念和重要性。3.方法指導(dǎo)：詳細講解采訪問題的設(shè)計方法，并通過案例分析加深理解。4.小組活動：學(xué)生分組設(shè)計針對江邊古村落的采訪問題。5.實地考察：組織學(xué)生前往江邊古村落進行實地考察和采訪實踐。六、板書設(shè)計采訪問題設(shè)計方法指導(dǎo)——走進江邊古村落核心內(nèi)容：采訪基本概念、問題設(shè)計方法、江邊古村落文化背景。七、作業(yè)設(shè)計小組作業(yè)：制作一份關(guān)于江邊古村落的采訪報告。八、課后反思教學(xué)效果：評估學(xué)生對采訪問題設(shè)計方法的掌握程度，以及實地采訪的表現(xiàn)。改進措施：根據(jù)學(xué)生的反饋和學(xué)習(xí)效果，調(diào)整教學(xué)方法，提高教學(xué)效果。本教學(xué)設(shè)計旨在通過理論與實踐相結(jié)合的方式，讓學(xué)生深入了解采訪問題設(shè)計的方法，并在實際情境中運用所學(xué)知識，培養(yǎng)其綜合實踐能力。通過走進江邊古村落這一具體活動，學(xué)生不僅能夠?qū)W習(xí)到采訪技巧，還能更深入地了解和感受傳統(tǒng)文化，增強其文化自信和社會責(zé)任感。實地考察的詳細補充和說明1.考察前的準備：文化背景資料：提前向?qū)W生提供關(guān)于江邊古村落的歷史、文化特色、建筑風(fēng)格等相關(guān)資料，幫助學(xué)生建立初步的認識。采訪問題清單：根據(jù)教學(xué)內(nèi)容，指導(dǎo)學(xué)生準備一系列采訪問題，問題應(yīng)涵蓋古村落的歷史、文化保護、居民生活等多個方面。安全與行為規(guī)范教育：強調(diào)實地考察中的安全注意事項和尊重當(dāng)?shù)匚幕?、居民的行為?guī)范。2.考察過程中的指導(dǎo)：分組進行：學(xué)生分成小組，每組配備一名指導(dǎo)老師，確保活動的順利進行和安全。采訪技巧運用：在采訪過程中，老師應(yīng)現(xiàn)場指導(dǎo)學(xué)生如何運用所學(xué)的問題設(shè)計方法，如何與受訪者溝通，以及如何記錄關(guān)鍵信息。觀察與記錄：鼓勵學(xué)生除了采訪外，還要通過拍照、繪畫或文字記錄古村落的建筑特色、生活場景等。小組分享會：考察結(jié)束后，組織小組分享會，讓每個小組分享他們的采訪經(jīng)歷、觀察所得和感受。成果展示：鼓勵學(xué)生將采訪內(nèi)容整理成報告、視頻或展板，進行班級或?qū)W校的展示，以此提升學(xué)生的成就感和文化傳承意識。4.考察的延伸活動：文化講座：邀請當(dāng)?shù)匚幕瘜＜一蜷L者進行講座，讓學(xué)生更深入地了解古村落的文化和歷史。藝術(shù)創(chuàng)作：鼓勵學(xué)生根據(jù)實地考察的體驗，進行繪畫、寫作等藝術(shù)創(chuàng)作，以此表達對古村落文化的理解和情感。5.考察的安全與管理：應(yīng)急預(yù)案：制定詳細的應(yīng)急預(yù)案，包括突發(fā)疾病的處理、意外傷害的急救等。家長溝通：提前與家長溝通考察的計劃和安全措施，確保家長的理解和支持。通過這樣的實地考察，學(xué)生不僅能夠?qū)⒄n堂上學(xué)到的采訪技巧應(yīng)用于實踐，還能夠親身體驗和感受傳統(tǒng)文化的魅力，從而更加深刻地理解教學(xué)內(nèi)容，提升其綜合素質(zhì)。同時，這樣的活動也有助于培養(yǎng)學(xué)生的團隊合作能力、溝通能力和批判性思維能力。6.實地考察的互動與交流學(xué)生間的交流：在考察過程中，學(xué)生之間應(yīng)保持溝通，分享各自的發(fā)現(xiàn)和感受，這種同伴間的交流可以促進知識的共享和情感的共鳴。7.實地考察的評估與反饋過程評估：指導(dǎo)老師應(yīng)實時觀察學(xué)生的采訪過程，評估其在問題設(shè)計、溝通技巧等方面的表現(xiàn)，并提供即時的反饋和指導(dǎo)。成果評估：考察結(jié)束后，通過學(xué)生的采訪報告、反思日記和成果展示，評估學(xué)生對采訪技巧的掌握程度和對古村落文化的理解深度。8.實地考察的資源整合社區(qū)資源的利用：可以與當(dāng)?shù)厣鐓^(qū)合作，利用社區(qū)資源如文化中心、歷史博物館等，為學(xué)生提供更全面的學(xué)習(xí)體驗。多媒體資源的運用：鼓勵學(xué)生在考察過程中使用相機、錄音筆等工具記錄信息，這些多媒體資源可以作為后期分析和討論的重要資料。9.實地考察的情感與價值觀教育文化尊重：在考察過程中，強調(diào)學(xué)生尊重當(dāng)?shù)匚幕?xí)俗，培養(yǎng)學(xué)生對多元文化的包容和尊重。社會責(zé)任感：通過實地考察，讓學(xué)生意識到作為社會成員的責(zé)任，特別是對文化遺產(chǎn)保護和傳承的責(zé)任。10.實地考察的安全與風(fēng)險管理風(fēng)險評估：在考察前進行詳細的風(fēng)險評估，包括自然災(zāi)害、交通事故、學(xué)生健康等方面的風(fēng)險。安全管理：確保每位學(xué)生都了解安全規(guī)范，如遵守交通規(guī)則、不隨意嘗試未知食物等，并在必要