英語比賽活動總結

英語比賽活動總結

英語比賽活動總結1

“英語講故事”比賽活動總結本學期開學始我校在校領導的統(tǒng)籌安排下，從五月份正式啟動，與英語組全體教師一起籌劃開展校級3-6年級的講故事比賽。首先制定了詳細的活動計劃，明確分工，責任到人，實行初賽——復賽——決賽的賽事安排，讓每一個學生都有參與和展示自我的機會，各年級英語教師在競賽過程中給與學生全程指導，讓學生不僅增強自信，增強口語表達能力，更是通過活動體驗成功的快樂。

經過為期一周的緊張籌備，我校校園英語講故事比賽終于在同學們的熱切期盼中拉開了帷幕。5月21日下午，各班進入決賽的學生齊聚五一班教室，整整齊齊地按班級坐好，由各年級英語教師擔任此次評委，實行現(xiàn)場評分制，對選手熟悉度、表現(xiàn)力、口語準確性三方面進行打分，從而決出一二三等獎。選手們逐個上臺演講自己預先準備的英語故事，他們在臺上各盡所長，力求把自己最好的一面展現(xiàn)給評委老師。有的選手還采取了生動活潑的形式：如不同語音語調配音，適當?shù)?動作表演等，以超越單純背故事、背短文的模式，給大家?guī)砀泄倥c情感上的雙重享受，他們個個自信十足，充分展示了現(xiàn)代小學生的風采，現(xiàn)場的氣氛一下漲到了高潮。

通過此次活動，不僅體現(xiàn)我校高度重視英語教學，積極為學生創(chuàng)設活躍的校園英語學習氣氛，提高同學們的英語學習興趣，增加同學們的口語練習機會和提高英語的運用能力。各班的選手在課任教師的認真輔導下得到了很大地進步，使得本次活動獲得了圓滿成功。我們邀請校領導為所有獲獎的學生舉行了隆重的頒獎儀式，今后我們將繼續(xù)開展英文講故事比賽等一系列活動來促進同學們的英語學習，這些活動集知識性、娛樂性于一體，將增長同學們的英語知識又調動了同學們學英語的熱情，深受同學們的喜歡。英語比賽活動總結2各位領導、老師、同學：

大家好！

經過全體英語教師、各位班主任和全體同學的精心準備，經過各位選手的不懈努力和積極參與，竹市中學英語朗讀比賽今天圓滿落下了帷幕。

這次比賽，既是對我們英語教師教學水平的一次集中檢驗，也是對全體同學英語學習水平和學習成效的一次精彩展出，同時也是對我們全體師生參與意識、集體意識和競爭意識的一次有效檢閱，它對我們的校園文化產生深遠的影響。

令我們高興和激動的是，在這次活動中，我們的老師付出了我們自己的辛勞和智慧，我們的同學展示了我們自己的聰慧和睿智。

特別是在今天的競技場上，各位參賽選手，以流利的口語展現(xiàn)了你們高超的英語素養(yǎng)，以嫻熟的朗讀技巧展現(xiàn)了你們的英語潛能，以得體端莊的舉止

展現(xiàn)了現(xiàn)代中學生的風采。

正是由于有了你們非凡的表現(xiàn)，才鑄就了我們今天活動的精彩紛呈，正是由于有了你們的付出，才成就了我們今天的幸福體驗。

在此，我代表全體師生對各位參賽選手帶給我們的精神大宴、帶給我們的視聽愉悅，表示衷心的感謝，對各位選手所取得的成績表示熱烈的`祝賀。

我想，每一位參賽選手都會有這樣的感覺：真正帶給我們幸福體驗的不只是今天的比賽過程，為準備今天的比賽而在整個過程中的付出和辛勞，那同樣也是一種甜蜜而幸福的體驗。

我們應該明白的是，過程是最重要的，只要有了過程中的必要的付出，收獲只是一種副產品。

正所謂“只管耕耘，莫問收獲”，風雨之后見彩虹，辛勤耕耘之后就必然會有豐碩的收獲。

在中學階段學好英語，特別是擁有一口標準流暢的英語口語，是你在未來的人生之旅中占盡先機的通行證。

我們衷心希望全體同學能夠以今天的英語朗讀比賽為契機，努力練就自己英語口語的超強本領，為自己成為未來社會的弄潮兒“敢立潮頭唱大風”，積聚必要的基礎和能量。

最后，讓我再次代表學校領導對位這次活動的成功舉辦而付出無數(shù)辛勞的各位老師和全體同學表示衷心的感謝，對全體同學特別是各位參賽選手的精彩表現(xiàn)表示崇高的敬意。

謝謝大家！

教務處

20__年12月英語比賽活動總結3

為了豐富學生的文化娛樂生活，提高英語口語的學習能力，給學生提供一個展示自我的機會。我校舉辦了一次英語話劇\比賽。本次比賽以班級為單位，每班一組成員參加比賽。因為是英語話劇比賽，所以在比賽中，要想得冠，參賽者必須得有一口流利的英語，而且參賽者中途不得笑場，否則扣分。

一、活動準備

學生參加的積極性很高，報名人數(shù)多，在學生中有一定的影響力，比賽設有初賽和決賽，給選手們提供了更多的表現(xiàn)機會，體現(xiàn)“公平，公正，公開”的比賽原則。決賽榮幸地邀請了我校全體英語老師為評委，每班選出一組進入決賽。在正式比賽之前為體現(xiàn)“公平”原則，組織各參賽選手代表進行抽簽，已決定各選手上場順序，比賽過程中，每組進行一次統(tǒng)分及報分，以體現(xiàn)比賽的“公開”性。決賽結束后，各評委對選手的表現(xiàn)進行了點評，指出了個選手在比賽過程中的不足和缺點，提出對同學們的期望，以及對同學們的鼓勵，經過評委的評比打分，最終角逐出：一等獎1名，二等獎1名，三等獎1名。

二、活動效果

（一）話劇形式多種多樣，在主題方面，展現(xiàn)了學生生活的各個方面；在表現(xiàn)形式上各具特色。英語第二課堂是以學生為主體的教學形式，學生是活動的中心，一切活動都是學生

自己設計并參與，學生的個性得到了充分的發(fā)展。在這些活動中，自由發(fā)言，學生敢于用英語參加這些活動，他們的自信心無形中樹立了，合作意識增強了，養(yǎng)成了和諧和健康向上的品格。同時，學生的視野也得到了拓展。

（二）話劇配以參賽班級精心準備的PPT，與話劇的表演交相輝映、相得益彰。英語情景劇活動有別于常規(guī)課堂教學活動，這些活動需要學生創(chuàng)造性地設計并參與，學生的創(chuàng)新思維和創(chuàng)新精神得到了充分的鍛煉，學生的個人能力得到了充分的發(fā)揮。但是這些活動更多地需要學生間的合作意識，他們要主動向他人求教，愿意與他人分享各種學習資源，在英語交流中能理解并尊重他人的情感。學生在活動中互相學習，取長補短，合作意識得到了極大的'提高

三、活動不足：

1、裝飾問題；

2、未進行細致的審稿，只考慮到了主題的符合與否問題，未對其內容進行限制和調整，忽略了一些敏感問題；

3、只考慮了比賽的公正、公平性，事前未進行彩排，對于話劇的一些表現(xiàn)形式和一些內容不了解；

4、背景PPT播放不是很順暢，主要原因是事前沒對PPT進行很好的把握，版本轉換和路徑問題存在。

5、獎品準備未考慮到“同分”問題

四、活動經驗：

在以后的活動中，進行充分的準備，全面的考慮。

1、進行審稿時，嚴要求；劇本要讓學生能夠駕馭。劇本盡量選擇學生耳熟能詳?shù)恼n外故事進行改編，并且難易要適度。符合學生的年齡特點和語言水平。在原有的基礎上稍加拓展，即讓學生跳一跳就能夠得著。

2、早到會場進行布置；

3、進行全方位的彩排（包括ＰＰＴ、話劇表現(xiàn)形式、麥克風等）；開始演話劇時，每個組選個負責人，讓他負責監(jiān)督小組成員在最快的時間內把自己的臺詞記熟，讓他們把不會的單詞找出來找時間來問老師，必須要求學生們理解他所背的臺詞的意思，防止部分學生死記硬背，等到演的時候不僅表情、動作很難把握，在演出時一緊張容易忘詞。

4、展板的擺放和收拾要及時；

5、統(tǒng)計分數(shù)、獎品準備等各種情況考慮在內；

6、具體事宜責任到人。

五、獲獎班級：

一等獎：82班

二等獎：80班

三等獎：92班英語比賽活動總結4

為了進一步規(guī)范學生對于英語的書寫，提高學生對小學階段英語書寫的重視程度，營造濃厚的英語學習氛圍，豐富學生的學習生活，讓學生體驗小組合作的樂趣。我們于20__年12月組織了小學英語書寫比賽(3-6年級)。

本次比賽，旨在更好的落實《英語課程標準》精神，落實小學英語書寫教學目標，進一步加強學生良好英語書寫習慣的培養(yǎng)，培養(yǎng)小組合作意識，檢閱小學生應該達到的流暢正確嚴格規(guī)范的英語書寫要求。比賽中，學生認真仔細的書寫，一個個優(yōu)美的字母從他們的筆尖流淌出來。自從這次比賽以后，學生對于自己的書寫水平有了明確的認識，從此更認真的對待每次書寫了。

此次書寫比賽不僅提升了學生對于英語學習的興趣，認識到英語正確書寫的重要性，同時也享受到了英語學習的快樂。

通過這次書寫比賽，也發(fā)現(xiàn)了學生在書寫時容易犯的錯誤，書面不太整潔，排版不到位，字母不規(guī)范，都基本改正過來了。同時，也提高了小組合作團結意識，達到了本次書寫比賽的'目的要求。

書寫是一個長期的過程，在今后的學習中，我們教師還要倡導學生在書寫時做到書寫規(guī)范，字跡美觀，書面整潔。

對部分不足的改進措施

1、從全校范圍內重視書寫，規(guī)范書寫的管理，使學生養(yǎng)成認真書寫的良好習慣。

2、英語教師要在課堂堂上加強書寫的練習和督促，使學生真正了解書寫的要與格式，使學生真正知到如何規(guī)范書寫英語。

3、加強后進生的輔導。教師要加強對日常作業(yè)的管理與糾錯，規(guī)范書寫，從日常教學的點滴做起。

4、加強小組合作的培訓，使小組合作學習成為一種習慣。英語比賽活動總結5

為了增強全院學生學習英語的熱情和興趣，并進一步提高同學們的英語溝通和表達能力，為全院英語學習者提供一個展示自我，相互學習，共同進步的平臺，經學院有關部門批準，由院團委主辦，英語系團總支承辦的“聊城大學東昌學院第三屆英語口語比賽”于5月5日，在5號教學樓1-A14多媒體教室圓滿結束。現(xiàn)就此次口語大賽作如下總結：

一、準備工作充分，在全校掀起學英語、說英語的熱潮

比賽前期，我系學習部在團總支的大力指導與支持下提前一個多月就開始對本次大賽進行了細致周密的籌劃，并向院里提供了書面活動策劃書，在經過學院有關部門批準后，我系宣傳部便積極通過書面通知、條幅、宣傳板報、海報等多種宣傳形式對本次大賽進行了一周的前期宣傳活動。讓全校同學全面了解了本次大賽的目的、形式及其內容，并得到了全校同學的積極響應，全校12個系的同學都積極報名參加本次大賽，充分調動了全校同學的積極性，掀起全校同學學習英語、說英語的熱潮。

二、比賽嚴格按程序順利進行，體現(xiàn)“公平、公正、公開”原則

比賽嚴格按照既定程序、評分標準進行，保證了口語比賽的高水平和高質量，分為非專業(yè)組和專業(yè)組兩個級別，設初賽、復賽、決賽三個環(huán)節(jié)。在比賽前均組織各參賽選手進行抽簽決定上場順序，體現(xiàn)了“公平”原則，最后主持人宣布了每位選手的比賽得分，體現(xiàn)了“公開”原則。同時在復賽、決賽中均邀請了具有很高權威的評委，

復賽評委由歷年參加各種口語比賽獲得突出成績的同學擔任，決賽評委邀請到英語系資歷較深的教授和老師，分別是外籍教師Ron、張明花老師、英語系主任向福貞、關霜秀教授、王婷婷老師。最后各評委對選手的表現(xiàn)進行了精彩詳細的點評，指出優(yōu)點和不足，并提出期望。我們還隨時與選手保持聯(lián)系，讓選手充分得知比賽進程及比賽結果，復賽、決賽結果均分別于南北餐廳前的宣傳欄公示。充分體現(xiàn)了公平、公正、公開的原則。我們還同時邀請到專門的攝影師，對比賽進行了全程錄像。經過評委的評比打分，最終角逐出獲獎選手：非專業(yè)組：

一等獎：郭_（化生系）

二等獎：欒__（經法系）、吳__（化生系）、___（數(shù)學系）

三等獎：湯__（經法系）、錢__(中文系)、王_（物理系）

優(yōu)秀獎：韓__（機電系）、張_（電子系）、曲__（中文系）專業(yè)組：一等獎：耿__

二等獎：張__

三等獎：白_

優(yōu)秀獎：王_、潘_

三、揚長避短，爭取做得更好

此次比賽調動了同學們對學習英語的興趣，提高并規(guī)范同學們的口語，也鍛煉了同學們的英語表達能力，使同學們積累了演講比賽的經驗。與此同時，此次比賽對我們來說意義重大，在比賽取得成功進行的同時，我們意識到此次活動的成功之處和存在的不足：

1、成功之處：

宣傳工作很到位、工作人員的合理安排是本次活動能夠按照計劃順利開展的重要因素。本次活動的海報宣傳和條幅都起到了極大作用，能夠在眾多同學中擴大影響力的重要因素之一。從整場活動來看，宣傳部幫忙裝飾會場和攝影，提升了活動氛圍；紀檢部的幫忙維持紀律，會場十分安靜，沒有出出進進的情況；學習部從開始的組織策劃工作到復賽的結束，所有的工作人員都能認真地對待工作，積極配合活動的開展，確保本次活動的圓滿成功。

2、不足之處：

由于時間倉促，比賽時我們沒能及時地為獲獎選手頒發(fā)獎狀，只是公布了各選手的具體得分，這是此次比賽唯一美中不足之處，在今后的`工作中，我們會更加注重細節(jié)，做好活動時間的規(guī)劃，考慮問題也會更加周密細致，揚長避短

這次比賽的成功與院、系老師的精心指導和支持，以及參賽選手的努力是分不開的，還有參與活動組織的許多同學也都非常積極投入，這是我們比賽能順利進行并取得如此的成功的關鍵所在。我系作為一個以英語為主的系，有義務引導全校同學熱愛英語、重視英語，為大家營造一個快樂輕松體驗英語的氛圍。通過舉辦此次活動，我們加強了與各系之間的交流，豐富了同學們的大學生活，推動了我校的校園文明建設。通過總結本次大賽的成功與不足之處，我們也吸取了其中的經驗及教訓，這為我們以后舉辦類似活動做好了準備，我們有理由相信在以后的工作與學習中，我們還能再接再厲、團結合作，重視細節(jié)，在各個步驟上合理安排。爭取做得更出色，更輝煌。英語比賽活動總結6

烏梁蘇小學四、五年級舉行了一場別開生面的英語情景對話表演比賽。這次的活動，打破以往老師為主體的活動形式，老師嘗試放手讓學生自己去組織，并嘗試讓學生從知識、技能、情感等方面去表達自己的情感、意愿，培養(yǎng)學生綜合運用外語的能力和素養(yǎng)，大膽放飛學生的想象力，從而激發(fā)起學生學習英語的濃厚興趣，感受到學習英語的樂趣，逐漸養(yǎng)成和別人進行簡單的英語交際的習慣，使他們樹立起學習英語的自信心。同時為了調動同學們對學習英語的興趣，提高同學們的英語口語能力。經校領導批準，并在廣大老師同學的支持下，我校于20__年12月11日下午1：00在二年級教室舉行了一次英語演講比賽。此次比賽在學校的大力支持與配合下，取得了圓滿的成功?，F(xiàn)就此次情景對話比賽總結如下：

（一）準備工作做得相當充分，使比賽進行的`非常順利。

首先，在比賽舉行之前，在學校及相關老師配合下，分工合作，把比賽現(xiàn)場布置的非常好，并把比賽中的各個環(huán)節(jié)處理得當，如此一來為比賽順利開展墊定基礎。

（二）比賽嚴格按照各項程序進行，體現(xiàn)了“公平、公正、公開”的原則。

在此次比賽中，我們設定了嚴格的評分標準，并且由選定的老師作為評委進行評分。確實做到了“公平、公正”的原則。每個選手的得分現(xiàn)場統(tǒng)計出，馬上公布。確實做到了“公開”的原則。

（三）此次英語演講比賽得到了廣大同學和系領導的支持。

在此次比賽中，共有17各組別120人次參加，且此次比賽也得到了學校領導的支持，他們前來蒞臨指導。在比賽結束前，校領導充分肯定了此次比賽的成功，也贊揚了對工作的認真態(tài)度，使此次比賽再一次走向高潮。賽前老師先在每個班每小組的學生進行輔導，以小組為單位，各組員交叉進入每個小組用英語和組員分別進行相應的口語情景交際，進行英語交際的同時讓學生加上相應的肢體語言、面部表情、夸張的動作來表達自己的意愿，活動通過比賽的形式展開，學生們的積極性很高。雖然四個班一起只有短短的70來分鐘的表演時間，但同學們的積極性很高。通過模仿感知理解初步運用，大膽去感受、實踐、參與，讓學生學會合作和運用初步語言進行交流，體驗學習的全過程和成功的喜悅。

總得說來，此次比賽是非常成功的不僅讓同學們從中學到了確實有用的東西，而且也為我校營造良好的英語學風出了一份力，使我校展現(xiàn)出更好的學風氛圍。英語比賽活動總結7

為了檢測各班級學生的英文寫字水平，提高學生對英語的興趣，學校于20__年12月進行了學生英語書法比賽。從比賽情形看，本次比賽真實地展現(xiàn)了我校學生的練字水平。學生作品代表各個班級水平，卷面整潔，字跡工整。就整體來看，學生的寫字水平有了較大的提高。希望我們以本次比賽為契機，繼續(xù)扎實開展寫字教育，把寫好字的觀念深入到每個學生的心中。在這次比賽中涌現(xiàn)出了許多書寫快而且好的學生，同時也突顯出了一些教學中的缺點與不足，在此作一總結，以利于以后工作的開展。

一、日常教學工作中，教師要在書寫規(guī)范上花更大的力氣。在本次比賽中，學生在書寫時，缺乏規(guī)范意識，版面設計不大方，上下左右不留空隙；紙張不整潔，很多學生無段落意識，將材料從頭抄到尾，不分段或段前不空格。

二、書寫基本功方面。

大多數(shù)學生在書寫中，字母的傾斜度不對，很多學生書寫的字母與漢語拼音一樣，傾斜度為0，甚至有些學生書寫的字母傾斜方向是與正確方向相反的；單詞之間的距離也是一個問題，在句子和短文抄寫中，單詞之間合適的距離應該是一個字母的寬度，而很多選手的作品單詞之間距離達到2－3個字母，甚至更大；另外單詞的章節(jié)劃分也需要教師們進行指導，這體現(xiàn)在第一行的末尾書寫一個較長的單詞的處理上：如果將整個單詞都轉入下一行，上一行空著不好看，擠入上行，過于擁擠不好看碟，還可能寫不開，這就需要運用到章節(jié)的劃分。

三、書寫速度方面。

書寫的要求要體現(xiàn)出又快又好。在相同的時間的情況下，有的選手能夠又快又好的抄寫完成所提供的材料，部分學生遠遠的被拉開了一些距離，僅抄寫了一半的'內容。這也體現(xiàn)了學生在抄寫過程中抄寫的方法出現(xiàn)了問題：比較優(yōu)秀的學生是一句一句的抄，次之的學生是一個詞一個詞的抄，還有的學生是一個字母一個字母的抄。出現(xiàn)這種問題與老師平時對作業(yè)的要求是不無關系的。

希望各班級平時積極開展班內寫字競賽，把寫字教學扎實推進，樹立“提筆即是練字時”的思想，爭取人人寫一手漂亮的英文字。

會發(fā)鎮(zhèn)中心小學英語組英語比賽活動總結8

本學期持續(xù)兩個月的學院第五屆校園文化藝術節(jié)之“魅力新聲”英語歌唱比賽由大學英語系教師和學生團體南國ceo大學英語學會成員通力合作。各組織成員各司其職，使活動開展環(huán)環(huán)緊扣，各階段的工作得以順利進行。本次比賽影響力較大，過百名學生參與其中，受到過千名師生的關注，得到院領導的支持。

1、策劃工作

“魅力新聲”英語歌唱比賽不僅具有較高的學術含量，而且包含較濃厚的英語文化。為能賽出水平，并營造良好的英語學習氛圍，主題的確立和比賽形式的確定均由大學英語系領導層決定。

(1)主題確定

本屆“魅力新聲”英語歌唱比賽的主題緊扣第5屆校園文化藝術節(jié)“跟黨走”的主旋律，從初賽至總決賽，大學英語系確立了“holdinghandswiththeworld,singoutanenglishtuneoftheyouths”（與世界牽手，用英語之聲唱響青春時代）的主題，號召同學們透過英語學習西方文化，促進中西方的文化交流，符合中國共產黨“對外開放”這一基本點的方針。

(2)策劃流程

為使有才華的學生獲得充分的機會展現(xiàn)自我，本屆比賽的初賽面向全院各年級的學生接受報名，使涉及面達到最廣；半決賽采取英語歌曲現(xiàn)場演唱的方式，重在選拔英語口語水平較高以及擁有才藝表現(xiàn)技能的學生；在半決賽后，本屆比賽協(xié)辦方“南國ceo大學英語學會”與廣州市白云區(qū)鐘落潭鎮(zhèn)敬老院合作舉行義演會，響應中國共產黨“代表最廣大人民群眾利益”的思想號召，走向世界，關注社會；拉票會借助微博平臺，以擴大本屆比賽的影響力，促進更多同學透過英語學習西方文化；總決賽則全面考慮，選拔英語綜合運用水平較高，才藝表現(xiàn)技能出色的選手。本屆比賽運用一切可用的資源和力量，公平、公正地選拔人才。

2、宣傳工作

“魅力新聲”英語歌唱比賽的宣傳由“南國ceo大學英語學會”組織部、宣傳部和系刊部負責，以各種形式展開工作。

(1)本學期初，活動的通知在大學英語系系刊刊登；

(2)設計、張貼比賽初賽、總決賽海報

(3)印制、派發(fā)比賽宣傳單

(4)舉行現(xiàn)場拉票會

(5)在總決賽前夕，宣傳部借助學會官方微博，發(fā)起選手“最佳人氣獎”的投票

3、組織工作

“魅力新聲”英語歌唱比賽由大學英語系領導層策劃指導，大學英語系教師及南國ceo大學英語學會成員組織。

(1)初賽（__年10月8日至10月13日）

面向全院各年級的學生，接受短信、現(xiàn)場報名。初賽階段，超過100名學生報名，涉及面廣。已報名的各個單位圍繞主題，進行1分鐘的清唱展示，主要經第2屆“魅力新聲”英語歌唱比賽獲獎者選拔出20個單位進入半決賽。初賽現(xiàn)場各崗位的“南國ceo大學英語學會”工作人員盡己所能，完成職責，使涉及面較廣的初賽在風雨中亦能如期順利地舉行。

(2)半決賽（__年10月14日至10月20日）

半決賽形式為3分鐘的英語歌曲現(xiàn)場演唱。在本環(huán)節(jié)，由各系文娛部部長、藝術團團長等5位評委根據(jù)英語歌曲演唱的評分標準，匿名給分，最終評選出10名總決賽選手。

(3)義演會（__年11月5日早上9：30至10：00）

10名總決賽選手，自主創(chuàng)作了“愛的進行曲”、“大寶小寶”、“歌舞青春”3個形式多樣、溫暖、詼諧的節(jié)目，于廣州市白云區(qū)鐘落潭鎮(zhèn)敬老院進行義演。義演當天，“南國ceo大學英語學會”的37名成員亦參與其中，不僅完成了當天的組織工作，并且共同慰問了社會中亟需年輕一代尊重、關懷的老人家，響應學院第5屆校園文化藝術節(jié)“跟黨走”的號召。

(4)拉票會（__年11月7日中午11：50至12：40）

拉票會當天，10名總決賽選手于商業(yè)街中心拉票現(xiàn)場展示才藝進行拉票。同時，協(xié)辦方“南國ceo大學英語學會”于官方微博發(fā)起為期3天的人氣獎拉票活動。

(5)總決賽（__年11月10日晚上7：30至9：30）

總決賽形式為現(xiàn)場英語歌曲演唱和清唱pk。評委由大學英語系外籍教師、各系合唱隊指導老師以及第一屆“魅力新聲”英語歌唱比賽冠軍譚曉筠同學組成，由老師和學生代表共同為本屆比賽做出公平、公正的裁決。主持人由第16屆“21世紀杯”大學生英語演講比賽全國總決賽三等獎得主羅楚琦、__年中華小姐比賽18強及第4屆“南國杯”大學英語演講比賽二等獎得主王卓琪、第2屆“魅力新聲”英語歌唱比賽冠軍及第4屆“南國杯”大學英語演講比賽三等獎得主周倩儀，充分體現(xiàn)了本屆比賽的.英語專業(yè)性。

為深化本屆比賽的主題，“南國ceo大學英語學會”成員組織拍攝并剪輯了選手從初賽、半決賽、義演會、拉票會至總決賽的視頻，于第一輪演唱完畢時播放，旨在進一步呼喚關注本屆比賽的同學們從身邊的小事做起，從自己做起，踐行“與世界牽手，用英語之聲唱響青春時代”的主題理念。此外，總決賽當晚邀請了“岳池杯”全國曲藝大賽的銀獎得主莫倩文蒞臨現(xiàn)場，表演著名粵曲“荔枝頌”，意在實際行動中展現(xiàn)我們“與世界牽手”，促進中西方文化交流的決心。

總決賽的現(xiàn)場組織工作由“南國ceo大學英語學會”負責落實完成，當晚組織秩序較為井然，獲得外界頗佳的評價?？倹Q賽具體工作安排詳見總決賽具體策劃。

4、贊助工作

本屆比賽與中國婦女旅行社建立合作伙伴關系，獲得資金贊助__元，確保了本屆比賽的順利舉行。

5、活動后期工作

為做好活動備案工作，我們對總決賽現(xiàn)場進行了錄像?？倹Q賽后，我們還在大學英語系宣傳欄以及學院網頁上發(fā)布了獲獎的報道。

6、活動創(chuàng)新性

插入義演會新穎的活動形式，緊扣學院第5屆校園文化節(jié)“跟黨走”的主旋律和“魅力新聲”英語歌唱比賽“與世界牽手，用英語之聲唱響青春時代”的主題，在行動中走出學校走向世界，關注社會和最廣大人民群眾，在英語歌聲中體現(xiàn)大學生的青春活力，促進中西方文化交流。

7、活動影響力

(1)本屆比賽涉及面廣，超過100名學生報名參加，得到院領導的關注和支持。

(2)于廣州市白云區(qū)鐘落潭鎮(zhèn)敬老院的義演會獲得院方的認可和支持，受歡迎程度甚高。

(3)本屆比賽借助微博平臺發(fā)起“最佳人氣獎”投票，并且進行了現(xiàn)場的拉票會，其中，超過3000人關注“南國ceo大學英語學會”微博參與投票，超過__人親臨現(xiàn)場投給自己喜愛的選手一票，影響廣泛。

(4)總決賽當晚邀請粵曲特長愛好者莫倩文表演荔枝頌，在實際行動中踐行促進中西方文化交流的理念。

當然，本次比賽還是有其不足之處，其中最突出的，莫過于總決賽當晚的燈光問題。第一，整個總決賽未能體現(xiàn)燈光效果的基調；第二，主持人部分的燈光處理方法不成熟；第三，過分配合選手的燈光要求，變化過多，未能照顧評委和觀眾的眼球需求。回想整個比賽籌劃過程，部長、會長以及主席團對此問題的重視程度不足，缺乏一個通過討論后的整體認可方案，導致總決賽當晚的燈光處理出現(xiàn)較為突出的問題，影相總決賽當晚的整體效果。展望下學期，我們將迎來第二屆英語戲劇大賽，屆時，亦將是一個機會更是一次挑戰(zhàn)，望全體南國ceo大學英語學會成員發(fā)揚長處，汲取教訓，舉辦一場更加有組織、有水平、吸引觀眾眼球的比賽。英語比賽活動總結9

今天下午在學校的大操場我們龍洞小學三到六年級學生進行了第三屆朗讀比賽。此次比賽不僅人數(shù)有所增加而且采取了不同以往的形式。我們是本校和綠洲分校結合起來，語文朗讀和英語朗讀合并起來，兩個分結合到一起排名次。這就要求學生不僅要讀好英語還要讀好語文，兩樣都要發(fā)揮好才能取得好的成績！

比賽一開始，頓時場上的氣氛就緊張起來，整個操場非常的安靜，大家都在注視著即將上臺的三年（2）班的同學們。比賽開始了，每個班的.學生都很認真很有感情地把自己班準備的中英課文朗讀出來。有的班級做了漂亮的頭飾，有的班級配上了形象的動作，有的班級分了不同的角色進行朗讀，有的班級還制作了道具，有的班級還配上了相應的音樂，還有的班級帶了很多實物等等。總之我們看到了很多不同形式的朗讀，明顯地看到了孩子們對英語學習的興趣。

三年級的學生聲音洪亮，表情豐富自然：四年級學生的表演充滿了童話的色彩，聲音整齊，有感情；五年級的學生讀得比較流暢，對課文掌握得比較好；六年級得的學生反而顯得有點緊張和不自然，但協(xié)調性很強。

通過這次比賽，在我們學校掀起了學英語的熱潮，英語朗讀的氛圍明顯地加強。但是我們也看到了不足的地方，那就是學生們在朗讀的時候個別班級還有拖讀的現(xiàn)象，個別班級還有學生只是張嘴而沒有發(fā)聲。我們農村小學的學生平時就是缺乏英語的氛圍，因此我們想通過這次比賽能增加學生的英語學習興趣，增加整個學校的英語學習氛圍，讓老師和學生們更加地重視英語朗讀，進一步提高我們農村小學的英語朗讀水平。英語比賽活動總結10

為了進一步深入推進素質教育，促進學生全面發(fā)展，培養(yǎng)學生個性特長，為學生主動學習，健康成長創(chuàng)造良好環(huán)境，給學生搭建展示才能的平臺，為參加省市級小學生英語口語電視大賽選拔人才，根據(jù)縣教研室工作計劃，于6月23和24日對楊集歸昌馬頭等鄉(xiāng)鎮(zhèn)進行檢查。各單位根據(jù)教研室統(tǒng)一安排，結合自己的教育教學工作實際，認真組織、精心準備，以飽滿的熱情積極參與到展示活動中來，英語能力展示的檢評圓滿落下帷幕，現(xiàn)將我負責的這項檢查情況總結如下：

一、領導重視，精心搭建學生英語能力發(fā)展的平臺

各個單位對此次綜合能力展示活動予以了充分的重視，認真準備，精心組織，使學生在單詞句子書寫方面的能力得到提升。

二、全員參與，鼓勵師生多層次參與展示活動

各單位廣泛動員，鼓勵學生全員參與展示活動，通過開展豐富多彩的英語實踐活動，使學生多層次參與到單詞句子書寫活動中。在廣泛開展活動的基礎上選拔優(yōu)秀選手參加縣教研室統(tǒng)一的評選活動。

三、效果良好，本次比賽更好的落實《英語課程標準》精神

落實小學英語書寫教學目標，進一步加強學生良好英語書寫習慣的培養(yǎng)，檢閱小學生應該達到的嚴格規(guī)范的英語書寫要求。自縣教研室開展小學生綜合能力展示活動這幾年來，學生的書寫明顯好了起來，看到學生優(yōu)美的.字跡真是一種欣慰啊！

四、存在的問題

1、日常教學工作中，教師仍需要在抒寫規(guī)范上花更大力氣。爭取在明年的比賽中去的更好的成績。

2、書寫速度方面。書寫的要求要體現(xiàn)出又快又好。在相同時間的情況下，有的選手能夠又快又好的完成所提供的材料，部分學生遠遠的被拉開了一些距離，僅寫了一半的內容，所以今后還要加強學生書寫速度的訓練。

一份耕耘，一份收獲。此次書寫比賽不僅提升了學生對于英語學習的興趣，認識到英語正確書寫的重要性，同時也享受到了英語學習的快樂。英語比賽活動總結11

瑞溪中學英語書法比賽已落下帷幕，在這次比賽中涌現(xiàn)出了許多書寫又快又好的學生，同時也突顯出一些缺點與不足，在此作一總結，以利于以后工作的開展。

一、日常教學工作中，教師需要在抒寫規(guī)范上花更大力氣。

在本次比賽中，學生在書寫時，缺乏規(guī)范意識，版面設計不大方，上下左右不留空隙；紙張不整潔，亂涂亂擦現(xiàn)象比較嚴重。很多學生無段落意識，將材料從頭抄到尾，不分段，段前不空格。

二、書寫基本功方面

大多數(shù)學生在書寫中，字母的傾斜度不對，很多學生書寫的字母與漢語拼音一樣，傾斜度為0，甚至有些學生書寫的字母傾斜方向與正確方向相反；單詞之間的距離也是一個問題，在句子抄寫中，單詞之間合適的距離應該是一個字母的寬度，而很多選手的作品單詞之間距離達到2-3個字母，甚至更大；另外單詞的音節(jié)劃分也需要教師們進行指導，這體現(xiàn)在在第一行的末尾書寫一個較長的單詞的處理上：如果將整個單詞都轉入下一行，上一行空著不好看，擠入上一行，過于擁擠不好看，還可能寫不開，這就需要運用到音節(jié)的劃分。如autumn,可分成將au-寫入第一行，tumn寫在第二行。但是有些學生，要么空出很大的地方，要么弄得很擁擠，或者將單詞份得亂七八糟。

三、書寫速度方面

書寫的要求要體現(xiàn)出又快又好。在相同的時間的情況下，有的選手能夠有快又好的`抄寫完成所提供的材料，部分學生遠遠的被拉開了一些距離，僅抄寫了一半的內容。這也體現(xiàn)了學生在抄寫過程中抄寫的方法出現(xiàn)了問題：比較優(yōu)秀的學生是一句一句的抄，次之的學生是一個詞一個詞的抄，還有的學生是一個字母一個字母的抄。出現(xiàn)這種問題與老師平時對作業(yè)的要求是不無關系的。

反思以上在比賽中出現(xiàn)的問題，僅供教師們參考，或許能對教師們指導學生們的作業(yè)及書寫有所幫助。英語比賽活動總結12

為了慶祝蘇州市職業(yè)大學成立30周年，同時為了給同學們一個更好的展現(xiàn)自己風采的舞臺，激發(fā)廣大同學學習英語的熱情，提高同學對英語口語的興趣，營造一個良好的英語學習氛圍，為更多的同學提供一個盡情揮灑創(chuàng)意，展現(xiàn)英語風采的舞臺，管理工程系英語愛好者協(xié)會在得到老師和同學的支持下，于4月20日舉行了“母校風采”英語演講比賽，此次比賽主要針對在校大一大二的學生。大一學生參加的積極性很高，報名人數(shù)多，在我系大一學生新生中有一定的影響力，比賽設有多種獎項，給選手們提供了更多的表現(xiàn)機會，體現(xiàn)“公正，公開”的比賽原則。比賽榮幸地邀請了外籍老師John和Christing，團委學生會副主席沈金龍作為本次演講比賽的評委，并且邀請外語系朱佳和管理系王慧芳作為本次比賽的主持人。英語愛好者協(xié)會會長和前任會長也列席觀看。

對此次決賽之前，我部各班干事到各班進行宣傳組織各班學生到賽場進行觀看，以擴大演講比賽的影響力。在接到系部的指示后，傾力策劃并組織了這次活動的賽事。在學生會學習部的統(tǒng)籌下，把比賽中的各個環(huán)節(jié)與組織部、文藝部、宣傳部合作，如此細致的.分工合作，為本次比賽順利進行奠定了基礎。

這次比賽由演講和才藝表演2個部分組成。在第一部分，大家表現(xiàn)得非常精彩，有的選手擁有出色的語音、語調；有的選手擁有激情和說服力；有的選手展示了自信的力量。大家都很好地傳達了本次比賽的主題。同時也調動了同學們對學習英語的興趣,提高同學們的英語口語能力和實用能力。

在正式比賽之前為體現(xiàn)“公平”原則，組織各參賽選手進行抽簽，已決定各選手上場順序。決賽結束后，比賽中參賽選手準備很充分，演講也很投入，并且充分表現(xiàn)出了自我的特色，讓觀眾深深地領略了他們?yōu)t灑的口語風采，值得一提的是有一位參賽選手主動提出問題與外教交流。評委對選手的表現(xiàn)進行了點評，指出了個選手在比賽過程中的不足和缺點，提出對同學們的期望，以及對同學們的鼓勵?，F(xiàn)場的5位評委依公正的態(tài)度為每位參賽選手打分。其中有6位同學表現(xiàn)突出，依流利，純正口語征服了評委和觀眾，在眾多參賽選手當中脫穎而出，

經過評委的評比打分，最終角逐出：一等獎1名，二等獎2名，三等獎3名，最佳人氣獎1名，最佳才藝獎1名，以及優(yōu)秀獎若干名。他們分別是

一等獎:

二等獎：

三等獎：

最佳人氣獎：

最佳才藝獎：

此次演講比賽詣在提高規(guī)范同學們的口語，與此同時，也鍛煉了同學們的英語表述能力，使同學們積累了演講比賽的經驗，為此以后的大型演講比賽提供了可能，通過這次比賽，不僅僅讓同學們發(fā)揮了自己的潛能，向所有人展示了自己，而且為今后的專業(yè)性比賽奠定了基礎。

同時此次演講比賽的成功舉行，使我社全體干事對自己的工作進一步了認識和了解，對今后的工作充滿了自信和動力，最后真誠地感謝系領導系學生會領導及所有同學對本次活動的支持，是你們的支持才有了此次活動的成功舉辦。

本屆英語演講比賽參賽選手水平普遍較高，他們在臺上或抑揚頓挫，或激情澎湃。為保證選手們得到專業(yè)、公正的評判，比賽過程中，我們邀請的兩位外教，他們不僅為選手們作出了專業(yè)評論，還使整場比賽在輕松活躍的氣氛中順利進行。

綜上終結，本次英語演講賽之所以能取的這么大的成功，主要得益于事先周密的安排，社團各部之間的齊心協(xié)力，同學們的積極參與以及學校團委的大力關心和支持，這是一次成功的比賽，是一次圓滿的比賽！不僅讓同學們從中學到了確實有用的東西,而且也為我校營造學習英語的良好氛圍出了一份力,使我校呈現(xiàn)出更高的學習英語的浪潮。它對我們英語愛好者協(xié)會以后怎么樣開展活動，開展什么樣的活動有著重大的指導意義，為我們今后的工作打下了堅實的基礎！

匯報人：付達

20__年4月23日英語比賽活動總結13

為了激發(fā)廣大同學學習英語的熱情，提高同學對英語口語的興趣，營造一個良好的英語學習氛圍，為更多的同學提供一個盡情揮灑創(chuàng)意，展現(xiàn)英語風采的舞臺，我組在全校英語老師和同學的支持下，于4月4日舉行了英語演講比賽，此次比賽主要針對八，九年級的學生。學生參加的積極性很高，報名人數(shù)多，在學生中有一定的影響力，比賽設有初賽和決賽，給選手們提供了更多的表現(xiàn)機會，體現(xiàn)“公平，公正，公開”的比賽原則。決賽榮幸地邀請了我校全體英語老師為評委。九年級辦公室作為本次演講比賽的地點，每班選出前兩名進入決賽。在正式比賽之前為體現(xiàn)“公平”原則，組織各參賽選手進行抽簽，已決定各選手上場順序，比賽過程中，每兩名選手進行一次統(tǒng)分及報分，以體現(xiàn)比賽的“公開”性。決賽結束后，各評委對選手的表現(xiàn)進行了點評，只出了個選手在比賽過程中的不足和缺點，提出對同學們的期望，以及對同學們的鼓勵，經過評委的評比打分，最終角逐出：一等獎2名，二等獎4名，三等獎5名，最佳人氣獎1名，最佳才藝獎2名，他們分別是：

一等獎:

二等獎：

三等獎：

最佳人氣獎：

最佳才藝獎：

此次演講比賽詣在提高規(guī)范同學們的口語，與此同時，也鍛煉了同學們的英語表述能力，使同學們積累了演講比賽的經驗，為此以后的大型演講比賽提供了可能，通過這次比賽，不僅僅讓同學們發(fā)揮了自己的潛能，向所有人展示了自己，而且為今后的專業(yè)性比賽奠定了基礎。

比賽中參賽選手準備很充分，演講也很投入，并且充分表現(xiàn)出了自我的特色，讓觀眾深深地領略了他們?yōu)t灑的口語風采，值得一提的是幾乎每位參賽選手都能用流利的英語回答外教提出的問題。現(xiàn)場的5位評委依公正的態(tài)度為每位參賽選手打分。其中有6位同學表現(xiàn)突出，依流利，純正口語征服了評委和觀眾，在眾多參賽選手當中脫穎而出，這次比賽由非命題演講，大家表現(xiàn)得非常精彩，有的選手擁有出色的語音、語調；有的選手擁有激情和說服力；有的選手展示了自信的力量。

綜上終結，本次英語演講賽之所以能取的這么大的'成功，主要得益于事先周密的安排，學生會各部之間的齊心協(xié)力，同學們的積極參與以及學校團委，學院分團委大力關心和支持，這是一次成功的比賽，是一次圓滿的比賽！不僅讓同學們從中學到了確實有用的東西,而且也為我校營造學習英語的良好氛圍出了一份力,使我校呈現(xiàn)出更高的學習英語的浪潮。它對我們學生會以后怎么樣開展活動，開展什么樣的活動有著重大的指導意義，為我們今后的工作打下了堅實的基礎！英語比賽活動總結14

朗讀是學好英語的基礎，也是說好英語的前提，在小學階段學生朗讀顯得更是尤為重要。為鼓勵我鎮(zhèn)小學生學好英語，通過朗讀課文，加深學生對課文內容的理解，倡導學生“敢用英語、能用英語”，促進學生英語朗讀水平的提高和英語良好學習習慣的養(yǎng)成，并為其提供一個鍛煉自我、展示自我的平臺，11月28日下午，中心學區(qū)開展了“小學生英語朗讀及演講比賽”活動。

現(xiàn)將活動情況總結如下：

一、學生參與情況：

小學生英語朗讀比賽活動是本期我區(qū)確定的一項重點工作，要求各校先開展班級比賽，班級比賽要人人參與。在班級比賽的基礎上進行校級比賽。班級比賽和校級比賽是本次活動的重要環(huán)節(jié)，要求學校在開展校級比賽時提前向中心校匯報，中心校將有計劃的參與學?；顒?，并加強對活動的過程管理，真正是活動不走過場，落到實處，取得成效。但是，少數(shù)學校特別有部分初小沒有組織開展班級比賽和校級比賽，臨時指定幾名尖子生參加鎮(zhèn)級比賽，致使整個活動學生的參與率很低，失去了活動的意義。

二、比賽過程組織

1、評委設置：

本次比賽在中學小學進行，邀請各學校有經驗的及優(yōu)秀英語教師擔任評委。

2、過程組織：

本次比賽要求每位參賽選手用英語朗讀一篇課文（由評委隨機決定朗讀內容），朗讀完畢后，由評委就選手朗讀的課文內容或學生基本情況提問幾個簡單的問題與學生進行口語交流，然后參賽選手進行看圖說話，根據(jù)所給的圖片和提示內容，用英語說一段話（準備時間為1分鐘，說話時間為30秒）。五六年級朗讀課文70分，口語交際20分，看圖說話10分；三四年級朗讀課文80分，口語交際20分。

三、取得成績

大部分學生對課文的朗讀大都比較流暢，部分學生發(fā)音比較準確，說明大多數(shù)老師重視培養(yǎng)學生對課文的朗讀能力。

四、存在問題

1、單詞發(fā)音不準。單元音不飽滿、不到位，雙元音被單元音化；單詞重音把握不準；語調錯誤，有不少同學把特殊疑問句讀成升調，把一般疑問