Unit1GrowingupUsinglanguageListeningandspeaking教學(xué)設(shè)計(jì)-2023-2024學(xué)年高中英語(yǔ)外研版（2019）選擇性必修第二冊(cè)

Unit1GrowingupUsinglanguageListeningandspeaking教學(xué)設(shè)計(jì)-2023-2024學(xué)年高中英語(yǔ)外研版（2019）選擇性必修第二冊(cè)授課內(nèi)容授課時(shí)數(shù)授課班級(jí)授課人數(shù)授課地點(diǎn)授課時(shí)間課程基本信息1.課程名稱：Unit1GrowingUp–UsingLanguage:ListeningandSpeaking

2.教學(xué)年級(jí)和班級(jí)：高中二年級(jí)，英語(yǔ)提高班

3.授課時(shí)間：2023-2024學(xué)年第一學(xué)期，第2周，星期三，第1節(jié)

4.教學(xué)時(shí)數(shù)：45分鐘

課程設(shè)計(jì)內(nèi)容：

【導(dǎo)入】（5分鐘）

-利用圖片和簡(jiǎn)短討論，引導(dǎo)學(xué)生回顧與成長(zhǎng)相關(guān)的經(jīng)歷。

【聽(tīng)力和口語(yǔ)練習(xí)】（15分鐘）

-播放課本中提供的聽(tīng)力材料，讓學(xué)生聽(tīng)并跟讀。

-分組進(jìn)行角色扮演活動(dòng)，模擬課本中的對(duì)話。

【互動(dòng)討論】（10分鐘）

-以小組為單位，讓學(xué)生討論成長(zhǎng)過(guò)程中的挑戰(zhàn)和變化。

-每組選取代表匯報(bào)討論成果。

【口語(yǔ)表達(dá)】（10分鐘）

-讓學(xué)生個(gè)人或小組形式，運(yùn)用本節(jié)課所學(xué)的表達(dá)方式，描述一個(gè)成長(zhǎng)的故事。

【總結(jié)與作業(yè)布置】（5分鐘）

-教師總結(jié)本節(jié)課重點(diǎn)，強(qiáng)調(diào)語(yǔ)言使用的正確性和流暢性。

-布置作業(yè)：要求學(xué)生寫一篇關(guān)于成長(zhǎng)的短文，至少包含50個(gè)單詞，運(yùn)用本節(jié)課所學(xué)的短語(yǔ)和句型。

【板書(shū)設(shè)計(jì)】

-板書(shū)將包含本節(jié)課的關(guān)鍵詞匯、短語(yǔ)和主要句型。

-板書(shū)還將突出對(duì)話中重要的語(yǔ)言功能表達(dá)。

【教學(xué)評(píng)估】

-課堂參與度：觀察學(xué)生在討論和口語(yǔ)表達(dá)環(huán)節(jié)的參與情況。

-口語(yǔ)表達(dá)準(zhǔn)確性：評(píng)估學(xué)生在口語(yǔ)練習(xí)中的語(yǔ)言使用是否準(zhǔn)確。

-作業(yè)完成情況：檢查學(xué)生作業(yè)中是否恰當(dāng)運(yùn)用了課堂所學(xué)的語(yǔ)言知識(shí)。核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課致力于提升學(xué)生的英語(yǔ)學(xué)科核心素養(yǎng)，特別是語(yǔ)言能力、文化意識(shí)、思維品質(zhì)和學(xué)習(xí)能力。通過(guò)聽(tīng)力材料及口語(yǔ)練習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生準(zhǔn)確理解與表達(dá)成長(zhǎng)過(guò)程中情感和經(jīng)歷的能力，強(qiáng)化其語(yǔ)言表達(dá)能力。深化學(xué)生對(duì)成長(zhǎng)主題的文化理解，提高跨文化交際意識(shí)，使其在學(xué)習(xí)過(guò)程中形成正確的價(jià)值觀。通過(guò)小組討論和口語(yǔ)表達(dá)，鍛煉學(xué)生邏輯思維和創(chuàng)新思維，培養(yǎng)其獨(dú)立思考和解決問(wèn)題的能力。同時(shí)，鼓勵(lì)學(xué)生在學(xué)習(xí)過(guò)程中自我反思和調(diào)整策略，提升自主學(xué)習(xí)能力，為終身學(xué)習(xí)奠定基礎(chǔ)。這些目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)將與課本內(nèi)容緊密結(jié)合，確保學(xué)生能夠?qū)⑺鶎W(xué)知識(shí)與現(xiàn)實(shí)生活有效聯(lián)系起來(lái)。重點(diǎn)難點(diǎn)及解決辦法-重點(diǎn)：

1.掌握描述成長(zhǎng)經(jīng)歷的常用詞匯和表達(dá)方式。

2.能夠運(yùn)用所學(xué)語(yǔ)言功能進(jìn)行流暢的口語(yǔ)交流。

3.理解并運(yùn)用聽(tīng)力材料中的關(guān)鍵信息進(jìn)行情景對(duì)話。

-難點(diǎn)：

1.正確使用時(shí)態(tài)描述過(guò)去的成長(zhǎng)事件。

2.在口語(yǔ)表達(dá)中運(yùn)用恰當(dāng)?shù)恼Z(yǔ)調(diào)和情感。

-解決辦法與突破策略：

1.通過(guò)聽(tīng)力和跟讀練習(xí)，強(qiáng)化學(xué)生對(duì)詞匯和表達(dá)方式的記憶。

2.利用角色扮演和情景模擬，讓學(xué)生在實(shí)際語(yǔ)境中練習(xí)口語(yǔ)交流。

3.教師提供示例，引導(dǎo)學(xué)生注意時(shí)態(tài)的正確使用，特別是過(guò)去式的運(yùn)用。

4.通過(guò)模仿和重復(fù)練習(xí)，幫助學(xué)生掌握正確的語(yǔ)調(diào)和表達(dá)情感。

5.針對(duì)難點(diǎn)設(shè)置小組合作任務(wù)，鼓勵(lì)學(xué)生相互糾錯(cuò)，共同進(jìn)步。

6.利用課后作業(yè)進(jìn)行鞏固，提供反饋，指導(dǎo)學(xué)生改進(jìn)語(yǔ)言使用。教學(xué)方法與策略1.教學(xué)方法選擇

為達(dá)成教學(xué)目標(biāo)并適應(yīng)學(xué)習(xí)者特點(diǎn)，本節(jié)課將采用以下教學(xué)方法：

-講授法：教師通過(guò)簡(jiǎn)明扼要的講解，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)本節(jié)課的重點(diǎn)詞匯和表達(dá)方式。

-討論法：鼓勵(lì)學(xué)生在小組內(nèi)或全班范圍內(nèi)進(jìn)行討論，分享成長(zhǎng)經(jīng)歷，鍛煉口語(yǔ)表達(dá)能力。

-案例研究：通過(guò)分析課本中的聽(tīng)力材料，讓學(xué)生了解不同文化背景下的成長(zhǎng)故事。

-項(xiàng)目導(dǎo)向?qū)W習(xí)：將學(xué)生分組進(jìn)行角色扮演活動(dòng)，每組需完成一個(gè)關(guān)于成長(zhǎng)故事的小項(xiàng)目。

2.教學(xué)活動(dòng)設(shè)計(jì)

具體的教學(xué)活動(dòng)如下：

-角色扮演：學(xué)生模擬課本中的對(duì)話，通過(guò)扮演不同角色進(jìn)行口語(yǔ)交流，提高語(yǔ)言運(yùn)用能力。

-小組討論：學(xué)生分組討論成長(zhǎng)過(guò)程中的挑戰(zhàn)和變化，培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)合作和口語(yǔ)表達(dá)能力。

-聽(tīng)力練習(xí)：播放課本中的聽(tīng)力材料，讓學(xué)生回答相關(guān)問(wèn)題，鍛煉聽(tīng)力理解和信息捕捉能力。

-成長(zhǎng)故事分享：學(xué)生以個(gè)人或小組形式，運(yùn)用所學(xué)表達(dá)方式分享自己的成長(zhǎng)故事，提高口語(yǔ)表達(dá)能力。

-詞匯接龍游戲：設(shè)計(jì)一個(gè)與成長(zhǎng)主題相關(guān)的詞匯接龍游戲，讓學(xué)生在輕松愉快的氛圍中鞏固所學(xué)詞匯。

3.教學(xué)媒體和資源使用

為確保教學(xué)效果，以下教學(xué)媒體和資源將得到充分利用：

-PPT：制作包含重點(diǎn)詞匯、表達(dá)方式、聽(tīng)力材料和教學(xué)活動(dòng)的PPT，方便學(xué)生視覺(jué)理解和記憶。

-視頻：播放與成長(zhǎng)主題相關(guān)的視頻，幫助學(xué)生了解不同文化背景下的成長(zhǎng)故事，拓寬視野。

-在線工具：利用網(wǎng)絡(luò)資源，如在線詞典、翻譯工具等，輔助學(xué)生自主學(xué)習(xí)和查閱資料。

-課本：以課本為基礎(chǔ)，結(jié)合教學(xué)目標(biāo)和實(shí)際需求，選取相關(guān)內(nèi)容進(jìn)行教學(xué)。教學(xué)流程（一）課前準(zhǔn)備（預(yù)計(jì)用時(shí)：5分鐘）

學(xué)生預(yù)習(xí)：

-發(fā)放預(yù)習(xí)材料，引導(dǎo)學(xué)生提前了解“成長(zhǎng)經(jīng)歷”的學(xué)習(xí)內(nèi)容，標(biāo)記出有疑問(wèn)或不懂的地方。

-設(shè)計(jì)預(yù)習(xí)問(wèn)題，如“你記憶中最深刻的成長(zhǎng)經(jīng)歷是什么？”，激發(fā)學(xué)生思考，為課堂學(xué)習(xí)成長(zhǎng)經(jīng)歷相關(guān)內(nèi)容做好準(zhǔn)備。

教師備課：

-深入研究教材，明確教學(xué)目標(biāo)和重點(diǎn)難點(diǎn)，特別是語(yǔ)言表達(dá)和聽(tīng)力技巧的掌握。

-準(zhǔn)備PPT、視頻等多媒體資源，確保教學(xué)過(guò)程的順利進(jìn)行。

-設(shè)計(jì)課堂互動(dòng)環(huán)節(jié)，如小組討論和角色扮演，提高學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的積極性。

（二）課堂導(dǎo)入（預(yù)計(jì)用時(shí)：3分鐘）

激發(fā)興趣：

-通過(guò)展示與成長(zhǎng)經(jīng)歷相關(guān)的圖片或視頻，吸引學(xué)生的注意力。

-提出問(wèn)題，如“成長(zhǎng)過(guò)程中你遇到了哪些挑戰(zhàn)？”，引發(fā)學(xué)生的好奇心和求知欲，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)入學(xué)習(xí)狀態(tài)。

回顧舊知：

-簡(jiǎn)要回顧上節(jié)課學(xué)習(xí)的描述過(guò)去事件的時(shí)態(tài)，幫助學(xué)生建立知識(shí)之間的聯(lián)系。

-提出問(wèn)題，檢查學(xué)生對(duì)舊知的掌握情況，為學(xué)習(xí)新課打下基礎(chǔ)。

（三）新課呈現(xiàn)（預(yù)計(jì)用時(shí)：25分鐘）

知識(shí)講解：

-清晰、準(zhǔn)確地講解描述成長(zhǎng)經(jīng)歷的詞匯和表達(dá)方式，結(jié)合實(shí)例幫助學(xué)生理解。

-突出重點(diǎn)，如過(guò)去式的正確使用，強(qiáng)調(diào)難點(diǎn)，如語(yǔ)調(diào)和情感的表達(dá)。

互動(dòng)探究：

-設(shè)計(jì)小組討論環(huán)節(jié)，讓學(xué)生圍繞成長(zhǎng)經(jīng)歷的問(wèn)題展開(kāi)討論，培養(yǎng)學(xué)生的合作精神和溝通能力。

-鼓勵(lì)學(xué)生提出自己的觀點(diǎn)和疑問(wèn)，深入思考成長(zhǎng)過(guò)程中的情感變化。

技能訓(xùn)練：

-通過(guò)聽(tīng)力材料的例題講解和口語(yǔ)練習(xí)，讓學(xué)生掌握聽(tīng)力技巧和口語(yǔ)表達(dá)的方法。

-設(shè)計(jì)角色扮演活動(dòng)，讓學(xué)生在實(shí)踐中體驗(yàn)語(yǔ)言的應(yīng)用，提高實(shí)踐能力。

-在新課呈現(xiàn)結(jié)束后，對(duì)所學(xué)知識(shí)點(diǎn)進(jìn)行梳理和總結(jié)。

-強(qiáng)調(diào)重點(diǎn)和難點(diǎn)，幫助學(xué)生形成完整的知識(shí)體系。

（四）鞏固練習(xí)（預(yù)計(jì)用時(shí)：5分鐘）

隨堂練習(xí)：

-設(shè)計(jì)隨堂練習(xí)題，讓學(xué)生在課堂上完成，檢查學(xué)生對(duì)成長(zhǎng)經(jīng)歷知識(shí)的掌握情況。

-鼓勵(lì)學(xué)生相互討論、互相幫助，共同解決練習(xí)中的問(wèn)題。

錯(cuò)題訂正：

-針對(duì)學(xué)生在練習(xí)中出現(xiàn)的錯(cuò)誤，進(jìn)行及時(shí)訂正和講解。

-引導(dǎo)學(xué)生分析錯(cuò)誤原因，避免類似錯(cuò)誤再次發(fā)生。

（五）拓展延伸（預(yù)計(jì)用時(shí)：3分鐘）

知識(shí)拓展：

-介紹不同文化背景下的成長(zhǎng)故事，拓寬學(xué)生的知識(shí)視野。

-引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注學(xué)科前沿動(dòng)態(tài)，培養(yǎng)其跨文化交際意識(shí)。

情感升華：

-結(jié)合成長(zhǎng)經(jīng)歷，引導(dǎo)學(xué)生思考學(xué)科與生活的聯(lián)系，培養(yǎng)學(xué)生的社會(huì)責(zé)任感。

-鼓勵(lì)學(xué)生分享學(xué)習(xí)心得，增進(jìn)師生之間的情感交流。

（六）課堂小結(jié)（預(yù)計(jì)用時(shí)：2分鐘）

-簡(jiǎn)要回顧本節(jié)課學(xué)習(xí)的成長(zhǎng)經(jīng)歷相關(guān)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)重點(diǎn)和難點(diǎn)。

-肯定學(xué)生的表現(xiàn)，鼓勵(lì)他們繼續(xù)努力。

布置作業(yè)：

-根據(jù)本節(jié)課學(xué)習(xí)的內(nèi)容，布置適量的課后作業(yè)，如撰寫成長(zhǎng)故事短文。

-提醒學(xué)生注意作業(yè)要求和時(shí)間安排，確保作業(yè)質(zhì)量。知識(shí)點(diǎn)梳理本節(jié)課的知識(shí)點(diǎn)梳理將圍繞“Unit1GrowingUp–UsingLanguage:ListeningandSpeaking”的內(nèi)容進(jìn)行，涵蓋詞匯、語(yǔ)法、聽(tīng)力技巧和口語(yǔ)表達(dá)等方面。

**詞匯部分：**

1.成長(zhǎng)相關(guān)的詞匯：

-childhood

-adolescence

-maturity

-milestone

-achievement

-challenge

-experience

-memory

-influence

2.描述個(gè)人感受和經(jīng)歷的詞匯：

-confident

-independent

-motivated

-confused

-frustrated

-proud

-embarrassed

-excited

3.詞匯搭配：

-gothrough(經(jīng)歷)

-lookbackon(回顧)

-learnfrom(從…學(xué)習(xí))

-overcome(克服)

-contributeto(有助于)

**語(yǔ)法部分：**

1.過(guò)去式的運(yùn)用：

-一般過(guò)去時(shí)

-過(guò)去進(jìn)行時(shí)

-過(guò)去完成時(shí)

2.句型結(jié)構(gòu)：

-WhenIwasachild,Iusedto...

-IrememberwhenIfirst...

-Ilearned...fromthatexperience.

-Itwas...thatmademe...

**聽(tīng)力技巧：**

1.抓住關(guān)鍵信息：

-人名、地名、時(shí)間、數(shù)字等

-主題句和結(jié)論句

-信號(hào)詞和轉(zhuǎn)換詞

2.聽(tīng)力策略：

-預(yù)覽問(wèn)題

-邊聽(tīng)邊做筆記

-根據(jù)語(yǔ)境推斷詞義

**口語(yǔ)表達(dá)：**

1.描述成長(zhǎng)經(jīng)歷的句型：

-Igrewupin...

-WhenIwas...yearsold,I...

-Oneofthemostmemorableexperiencesinmychildhoodwas...

-Thepersonwhohadthegreatestinfluenceonmewas...

2.表達(dá)感受和觀點(diǎn)：

-Ifelt...

-Ibelievethat...

-Inmyopinion...

3.口語(yǔ)交流策略：

-使用恰當(dāng)?shù)恼Z(yǔ)調(diào)

-使用肢體語(yǔ)言

-恰當(dāng)?shù)厥褂锰畛湓~和過(guò)渡語(yǔ)

**文化意識(shí)：**

1.不同文化背景下的成長(zhǎng)故事：

-了解不同文化中成長(zhǎng)的典型經(jīng)歷

-討論文化差異對(duì)個(gè)人成長(zhǎng)的影響

2.跨文化交際：

-尊重不同文化背景下的成長(zhǎng)經(jīng)歷

-在交流中展現(xiàn)文化意識(shí)

**思維品質(zhì)：**

1.分析和反思：

-分析成長(zhǎng)過(guò)程中的重要事件

-反思這些事件對(duì)自己的影響

2.創(chuàng)新思維：

-思考如何將成長(zhǎng)經(jīng)歷應(yīng)用到未來(lái)

-創(chuàng)造性地表達(dá)自己的成長(zhǎng)故事教學(xué)反思與總結(jié)本節(jié)課的教學(xué)過(guò)程讓我收獲頗豐。在教學(xué)方法和策略方面，我發(fā)現(xiàn)通過(guò)設(shè)計(jì)豐富的教學(xué)活動(dòng)，如角色扮演和小組討論，可以極大地激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和參與度。同時(shí)，結(jié)合課本內(nèi)容，通過(guò)聽(tīng)力練習(xí)和口語(yǔ)表達(dá)訓(xùn)練，有效地提升了學(xué)生的語(yǔ)言運(yùn)用能力。此外，通過(guò)多媒體資源的充分利用，如PPT、視頻等，使教學(xué)過(guò)程更加生動(dòng)有趣。

然而，在教學(xué)過(guò)程中，我也發(fā)現(xiàn)了一些問(wèn)題。首先，部分學(xué)生在口語(yǔ)表達(dá)時(shí)，時(shí)態(tài)使用不夠準(zhǔn)確，需要我在今后的教學(xué)中加強(qiáng)語(yǔ)法知識(shí)的鞏固。其次，一些學(xué)生在聽(tīng)力練習(xí)中，對(duì)關(guān)鍵信息的捕捉不夠敏銳，需要我提供更多的聽(tīng)力訓(xùn)練，以提高他們的聽(tīng)力技巧。

在學(xué)生方面，我觀察到他們?cè)诒竟?jié)課中表現(xiàn)出較高的學(xué)習(xí)熱情，積極投入到各種教學(xué)活動(dòng)中。他們?cè)诳谡Z(yǔ)表達(dá)和聽(tīng)力理解方面取得了明顯的進(jìn)步，特別是在描述成長(zhǎng)經(jīng)歷和表達(dá)個(gè)人感受方面。同時(shí)，通過(guò)跨文化交際的學(xué)習(xí)，他們的文化意識(shí)也得到了提升。

為了進(jìn)一步提高教學(xué)效果，我計(jì)劃在今后的教學(xué)中加強(qiáng)語(yǔ)法知識(shí)的講解和練習(xí)，同時(shí)增加聽(tīng)力訓(xùn)練的難度和次數(shù)，以提高學(xué)生的聽(tīng)力理解能力。此外，我還將關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)進(jìn)度，及時(shí)給予個(gè)性化的輔導(dǎo)，以幫助他們克服學(xué)習(xí)中的困難。課堂小結(jié)，當(dāng)堂檢測(cè)本節(jié)課，我們圍繞“Unit1GrowingUp–UsingLanguage:ListeningandSpeaking”進(jìn)行了學(xué)習(xí)。通過(guò)聽(tīng)力訓(xùn)練、口語(yǔ)表達(dá)、小組討論等多種形式，我們不僅學(xué)習(xí)了描述成長(zhǎng)經(jīng)歷的詞匯和表達(dá)方式，還鍛煉了聽(tīng)力理解和口語(yǔ)交流能力。同時(shí)，我們也了解了不同文化背景下的成長(zhǎng)故事，提升了跨文化交際意識(shí)。

**課堂小結(jié)：**

1.**詞匯：**我們學(xué)習(xí)了描述成長(zhǎng)經(jīng)歷的詞匯，如childhood,adolescence,maturity等，以及描述個(gè)人感受和經(jīng)歷的詞匯，如confident,independent,motivated等。這些詞匯幫助我們更好地描述和表達(dá)自己的成長(zhǎng)經(jīng)歷。

2.**語(yǔ)法：**我們學(xué)習(xí)了過(guò)去式的運(yùn)用，包括一般過(guò)去時(shí)、過(guò)去進(jìn)行時(shí)和過(guò)去完成時(shí)，以及描述成長(zhǎng)經(jīng)歷的句型，如"WhenIwasachild,Iusedto..."，這些語(yǔ)法知識(shí)幫助我們更準(zhǔn)確地描述過(guò)去的成長(zhǎng)事件。

3.**聽(tīng)力技巧：**我們學(xué)習(xí)了抓住關(guān)鍵信息，如人名、地名、時(shí)間、數(shù)字等，以及聽(tīng)力策略，如預(yù)覽問(wèn)題、邊聽(tīng)邊做筆記等。這些技巧幫助我們更好地理解聽(tīng)力材料，提高聽(tīng)力理解能力。

4.**口語(yǔ)表達(dá)：**我們學(xué)習(xí)了描述成長(zhǎng)經(jīng)歷的句型，如"Igrewupin..."，以及表達(dá)感受和觀點(diǎn)的句型，如"Ifelt..."。同時(shí)，我們還學(xué)習(xí)了口語(yǔ)交流策略，如使用恰當(dāng)?shù)恼Z(yǔ)調(diào)、使用肢體語(yǔ)言等。這些知識(shí)幫助我們更自信地表達(dá)自己的成長(zhǎng)故事。

5.**文化意識(shí)：**我們了解了不同文化背景下的成長(zhǎng)故事，討論了文化差異對(duì)個(gè)人成長(zhǎng)的影響。這提高了我們的跨文化交際意識(shí)。

6.**思維品質(zhì)：**我們分析了成長(zhǎng)過(guò)程中的重要事件，反思了這些事件對(duì)自己的影響。同時(shí)，我們也思考了如何將成長(zhǎng)經(jīng)歷應(yīng)用到未來(lái)，創(chuàng)造性地表達(dá)自己