2023三年級數學上冊 6 多位數乘一位數《筆算乘法》說課稿 新人教版

2023三年級數學上冊6多位數乘一位數《筆算乘法》說課稿新人教版主備人備課成員教學內容分析本節(jié)課的主要教學內容為三年級數學上冊第六章《多位數乘一位數》的筆算乘法。具體內容包括：

1.理解多位數乘一位數的基本概念和運算規(guī)律。

2.掌握多位數乘一位數的筆算步驟和方法。

3.能夠熟練進行多位數乘一位數的筆算運算。

教學內容與學生已有知識的聯(lián)系：

學生在之前的學習中已經掌握了兩位數乘一位數的筆算方法，對本節(jié)課的學習具有較好的基礎。此外，本節(jié)課的教學內容與學生在日常生活中常見的購物、計算工資等實際問題緊密相關，能夠激發(fā)學生的學習興趣和積極性。核心素養(yǎng)目標本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標主要包括：

1.邏輯推理：通過學習多位數乘一位數的筆算方法，學生能夠理解并掌握運算規(guī)律，能夠運用邏輯推理的能力，正確進行多位數乘一位數的筆算運算。

2.數學建模：學生在學習過程中，能夠將實際問題轉化為數學模型，運用所學知識解決實際問題，培養(yǎng)學生的數學建模能力。

3.數學思維：通過學習多位數乘一位數的筆算方法，培養(yǎng)學生的數學思維能力，能夠運用數學的眼光觀察和分析問題，提高解決問題的能力。

4.數學語言：學生在學習過程中，能夠運用數學語言準確表達自己的思考過程和結果，培養(yǎng)學生的數學語言能力。學情分析本節(jié)課的授課對象為三年級學生，他們已經掌握了兩位數乘一位數的筆算方法，對乘法運算有了初步的認識和理解。在學習本節(jié)課之前，他們已經學習了加法、減法、除法等基本運算，對數學運算有一定的基礎。

學生在知識方面，對乘法運算的概念和規(guī)律有一定的了解，但多位數乘一位數的筆算方法是他們首次接觸，需要通過實例和練習來掌握。在能力方面，學生已經具備了一定的邏輯推理能力和數學思維能力，能夠通過觀察和思考來發(fā)現(xiàn)運算規(guī)律。同時，學生的動手操作能力也較強，能夠進行筆算運算。

在素質方面，學生具備了一定的問題解決能力和團隊合作能力。他們能夠在教師的引導下，運用所學知識解決實際問題，并與同學進行交流和合作，共同完成學習任務。

在行為習慣方面，學生大多數能夠按時完成作業(yè)，認真聽講，積極參與課堂討論。但也有部分學生對數學學習興趣不高，容易注意力不集中，對學習效果產生了一定的影響。此外，部分學生在筆算時容易出錯，需要加強對運算規(guī)則的掌握和練習。

針對學生的學情分析，教師在教學過程中需要關注學生的個體差異，因材施教。對于基礎較好的學生，可以適當增加難度，提供更多的挑戰(zhàn)和機會；對于基礎較差的學生，需要耐心引導，反復練習，幫助他們鞏固知識，提高能力。同時，教師需要激發(fā)學生的學習興趣，創(chuàng)設有趣的教學情境，讓學生在輕松愉快的氛圍中學習數學。學具準備多媒體課型新授課教法學法講授法課時第一課時師生互動設計二次備課教學資源準備1.教材：確保每位學生都有本節(jié)課所需的教材或學習資料，包括三年級數學上冊第六章《多位數乘一位數》的相關內容。教師需要提前檢查教材的完整性和準確性，確保教學過程中能夠順利進行。

2.輔助材料：準備與教學內容相關的圖片、圖表、視頻等多媒體資源。例如，可以準備一些多位數乘一位數的實際例子，通過圖片或圖表的形式展示給學生，幫助他們更直觀地理解和掌握筆算方法。此外，可以準備一些視頻教程或動畫演示，以生動活潑的方式呈現(xiàn)多位數乘一位數的筆算過程，提高學生的學習興趣。

3.實驗器材：如果涉及實驗，確保實驗器材的完整性和安全性。例如，可以準備一些計算器或電子設備，讓學生親自進行多位數乘一位數的筆算實驗，增強他們的動手操作能力和實踐能力。同時，要確保實驗器材的使用安全，避免發(fā)生意外情況。

4.教室布置：根據教學需要，布置教室環(huán)境，如分組討論區(qū)、實驗操作臺等?？梢詫⒔淌也贾贸尚〗M合作的形式，設置一些小組討論區(qū)，讓學生在小組內進行交流和合作，共同解決問題。此外，可以設置一些實驗操作臺，供學生進行實驗和實踐操作，提高他們的動手能力和實踐能力。

此外，教師還需要準備一些教學工具和設備，如黑板、粉筆、投影儀等，以確保教學過程中的順利進行。同時，教師需要提前檢查教學資源的完整性和準確性，確保教學過程中能夠滿足學生的學習需求。教學流程（一）課前準備（預計用時：5分鐘）

學生預習：

發(fā)放預習材料，引導學生提前了解《多位數乘一位數》的學習內容，標記出有疑問或不懂的地方。

設計預習問題，激發(fā)學生思考，為課堂學習《多位數乘一位數》的內容做好準備。

教師備課：

深入研究教材，明確《多位數乘一位數》的教學目標和《多位數乘一位數》的重難點。

準備教學用具和多媒體資源，確保《多位數乘一位數》的教學過程的順利進行。

設計課堂互動環(huán)節(jié)，提高學生學習《多位數乘一位數》的積極性。

（二）課堂導入（預計用時：3分鐘）

激發(fā)興趣：

提出問題或設置懸念，引發(fā)學生的好奇心和求知欲，引導學生進入《多位數乘一位數》的學習狀態(tài)。

回顧舊知：

簡要回顧上節(jié)課學習的《兩位數乘一位數》內容，幫助學生建立知識之間的聯(lián)系。

提出問題，檢查學生對舊知的掌握情況，為《多位數乘一位數》新課學習打下基礎。

（三）新課呈現(xiàn)（預計用時：25分鐘）

知識講解：

清晰、準確地講解《多位數乘一位數》知識點，結合實例幫助學生理解。

突出《多位數乘一位數》重點，強調《多位數乘一位數》難點，通過對比、歸納等方法幫助學生加深記憶。

互動探究：

設計小組討論環(huán)節(jié)，讓學生圍繞《多位數乘一位數》問題展開討論，培養(yǎng)學生的合作精神和溝通能力。

鼓勵學生提出自己的觀點和疑問，引導學生深入思考，拓展思維。

技能訓練：

設計實踐活動或實驗，讓學生在實踐中體驗《多位數乘一位數》知識的應用，提高實踐能力。

在《多位數乘一位數》新課呈現(xiàn)結束后，對《多位數乘一位數》知識點進行梳理和總結。

強調《多位數乘一位數》的重點和難點，幫助學生形成完整的知識體系。

（四）鞏固練習（預計用時：5分鐘）

隨堂練習：

隨堂練習題，讓學生在課堂上完成，檢查學生對《多位數乘一位數》知識的掌握情況。

鼓勵學生相互討論、互相幫助，共同解決《多位數乘一位數》問題。

錯題訂正：

針對學生在隨堂練習中出現(xiàn)的《多位數乘一位數》錯誤，進行及時訂正和講解。

引導學生分析錯誤原因，避免類似錯誤再次發(fā)生。

（五）拓展延伸（預計用時：3分鐘）

知識拓展：

介紹與《多位數乘一位數》內容相關的拓展知識，拓寬學生的知識視野。

引導學生關注學科前沿動態(tài)，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新意識和探索精神。

情感升華：

結合《多位數乘一位數》內容，引導學生思考學科與生活的聯(lián)系，培養(yǎng)學生的社會責任感。

鼓勵學生分享學習《多位數乘一位數》的心得和體會，增進師生之間的情感交流。

（六）課堂小結（預計用時：2分鐘）

簡要回顧本節(jié)課學習的《多位數乘一位數》內容，強調《多位數乘一位數》重點和難點。

肯定學生的表現(xiàn)，鼓勵他們繼續(xù)努力。

布置作業(yè)：

根據本節(jié)課學習的《多位數乘一位數》內容，布置適量的課后作業(yè)，鞏固學習效果。

提醒學生注意作業(yè)要求和時間安排，確保作業(yè)質量。教學資源拓展（一）拓展資源

1.數學游戲：設計一些與多位數乘一位數相關的數學游戲，如“多位數乘法大挑戰(zhàn)”、“數學消消樂”等，讓學生在游戲中鞏固所學知識，提高運算速度和準確性。

2.實際應用案例：收集一些與多位數乘一位數相關的實際應用案例，如購物計算、工資計算等，讓學生通過實際問題來運用所學知識，提高學生解決實際問題的能力。

3.數學故事：講述一些與多位數乘一位數相關的數學故事，如“小明的數學冒險”、“數學大師的巧妙計算”等，激發(fā)學生學習數學的興趣，培養(yǎng)學生對數學的熱愛。

4.數學競賽：組織一些多位數乘一位數的數學競賽活動，如班級內的計算比賽、學校范圍的數學奧林匹克等，鼓勵學生積極參與，提高學生的計算能力和競爭意識。

5.親子活動：鼓勵學生與家長一起參與多位數乘一位數的親子活動，如一起解決數學難題、制作數學游戲等，增進親子關系，提高學生的數學學習興趣。

（二）拓展建議

1.學生可以利用網絡資源，如教育平臺、數學論壇等，查找與多位數乘一位數相關的學習資源，如教學視頻、習題庫等，進行自主學習和練習。

2.學生可以嘗試解決一些與多位數乘一位數相關的數學難題，如高難度的計算題、數學競賽題等，提高自己的數學思維和解題能力。

3.學生可以參加一些與多位數乘一位數相關的數學俱樂部或學習小組，與其他同學一起討論和學習，共同提高數學水平。

4.學生可以嘗試編寫自己的數學博客或文章，分享自己的數學學習心得和經驗，提高自己的表達能力和交流能力。

5.學生可以利用課余時間，做一些與多位數乘一位數相關的數學手工制作或數學繪畫，如制作數學計算器、繪制數學圖案等，培養(yǎng)自己的數學審美和創(chuàng)新能力。課堂課堂評價是教學過程中非常重要的環(huán)節(jié)，它能夠幫助我們及時了解學生的學習情況，發(fā)現(xiàn)存在的問題，并采取相應的措施進行解決。在本節(jié)課的教學中，我將通過以下幾種方式進行課堂評價：

1.提問：在教學過程中，我會通過提問的方式，了解學生對《多位數乘一位數》知識點的理解和掌握情況。我會選擇一些關鍵的問題，讓學生回答，從而了解他們對知識點的理解程度。

2.觀察：在教學過程中，我會密切關注學生的學習情況，觀察他們的學習態(tài)度、參與程度以及與同學的互動情況。通過觀察，我可以了解學生對《多位數乘一位數》的興趣和積極性，以及他們在學習過程中遇到的問題。

3.測試：在課堂結束前，我會進行一次簡短的測試，以了解學生對《多位數乘一位數》知識點的掌握情況。測試題型可以是選擇題、填空題或計算題，測試內容涵蓋本節(jié)課的主要知識點。

4.小組討論：在教學過程中，我會組織學生進行小組討論，讓他們就《多位數乘一位數》的問題進行交流和分享。通過觀察小組討論的過程和結果，我可以了解學生的思維方式和解決問題的能力。

課堂評價的結果將及時反饋給學生，幫助他們了解自己的學習情況，發(fā)現(xiàn)問題并進行解決。對于表現(xiàn)優(yōu)秀的學生，我會給予表揚和鼓勵，以激發(fā)他們的學習興趣和積極性。對于存在問題的學生，我會給予個別指導，幫助他們克服困難，提高學習效果。板書設計①板書設計應條理清楚、重點突出、簡潔明了

1.重點知識點：多位數乘一位數的計算方法、運算規(guī)律、筆算步驟

2.詞：乘法、加法、減法、除法、乘法口訣、算理、算法

3.句：多位數乘一位數的計算方法：先乘后加、先乘后減、先乘后除

②板書設計應具有藝術性和趣味性

1.設計有趣的圖案或插圖，如乘法計算的流程圖、乘法口訣的動畫等，增加板書的吸引力

2.使用色彩鮮艷的粉筆或馬克筆，突出重點知識點，增加板書的視覺效果

3.設計互動環(huán)節(jié)，如讓學生上臺展示自己的板書設計，激發(fā)學生的主動性和創(chuàng)造力

③板書設計應激發(fā)學生的學習興趣和主動性

1.設計有趣的數學游戲或故事，與板書內容相結合，增加學生的興趣和參與度

2.提出啟發(fā)性問題，引導學生思考和探索，激發(fā)學生的主動性和創(chuàng)造性

3.鼓勵學生提出自己的觀點和疑問，與同學進行交流和討論，提高學生的主動性和互動性反思改進措施1.引入游戲化教學，通過設計有趣的數學游戲，如“乘法大冒險”、“乘法英雄”等，提高學生的學習興趣和參與度，使學生在輕松愉快的氛圍中學習《多位數乘一位數》。

2.利用多媒體資源，如動畫、視頻、圖片等，直觀展示《多位數乘一位數》的計算過程和應用場景，幫助學生更好地理解和掌握知識點。

3.開展小組合作學習，鼓勵學生相互討論、合作解決問題，培養(yǎng)學生的團隊精神和溝通能力。

（二）存在主要問題

1.在教學過程中，部分學生對《多位數乘一位數》的興趣不高，注意力不