2024-2025學(xué)年高中地理 第四章 地表形態(tài)的塑造 第1節(jié) 營造地表形態(tài)的力量教案 新人教版必修1

2024-2025學(xué)年高中地理第四章地表形態(tài)的塑造第1節(jié)營造地表形態(tài)的力量教案新人教版必修1課題：科目：班級：課時：計劃1課時教師：單位：一、教學(xué)內(nèi)容分析本節(jié)課的主要教學(xué)內(nèi)容是高中地理第四章地表形態(tài)的塑造的第1節(jié)營造地表形態(tài)的力量。內(nèi)容包括：1.內(nèi)力作用與地表形態(tài)的塑造；2.外力作用與地表形態(tài)的塑造。

教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生已有知識的聯(lián)系：本節(jié)課內(nèi)容與學(xué)生之前學(xué)習(xí)的地形、地貌等基礎(chǔ)知識有關(guān)聯(lián)。學(xué)生已了解到地表形態(tài)的多樣性，但對其形成機(jī)制可能還不夠深入理解。本節(jié)課將通過講解內(nèi)力作用和外力作用與地表形態(tài)的塑造，幫助學(xué)生建立起地表形態(tài)形成與演變的知識體系。二、核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)包括：1.提升學(xué)生對地理現(xiàn)象的觀察和分析能力；2.培養(yǎng)學(xué)生的地理思維和地理綜合分析能力；3.培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊協(xié)作能力和地理探究能力。通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生將能夠運用地理知識和方法，對地表形態(tài)的塑造進(jìn)行科學(xué)分析和綜合評價，從而提高他們的地理學(xué)科素養(yǎng)。三、教學(xué)難點與重點1.教學(xué)重點

（1）內(nèi)力作用與地表形態(tài)的塑造：地殼運動、巖漿活動、變質(zhì)作用等內(nèi)力作用對地表形態(tài)的影響和作用機(jī)制。

（2）外力作用與地表形態(tài)的塑造：風(fēng)化作用、侵蝕作用、搬運作用、沉積作用和固結(jié)成巖作用等外力作用對地表形態(tài)的影響和作用機(jī)制。

（3）地表形態(tài)的演變：內(nèi)力作用和外力作用共同作用下，地表形態(tài)的演變過程和特點。

2.教學(xué)難點

（1）內(nèi)力作用與地表形態(tài)的塑造：地殼運動、巖漿活動、變質(zhì)作用等內(nèi)力作用對地表形態(tài)的影響和作用機(jī)制，以及其具體實例和表現(xiàn)。

（2）外力作用與地表形態(tài)的塑造：風(fēng)化作用、侵蝕作用、搬運作用、沉積作用和固結(jié)成巖作用等外力作用對地表形態(tài)的影響和作用機(jī)制，以及其具體實例和表現(xiàn)。

（3）地表形態(tài)的演變：內(nèi)力作用和外力作用共同作用下，地表形態(tài)的演變過程和特點，以及如何理解和把握這一過程。

（4）地理意義：地表形態(tài)的塑造對于地理環(huán)境、地理現(xiàn)象和人類活動的影響和意義，以及如何從地表形態(tài)的角度分析和理解地理問題。

舉例說明：

以地殼運動為例，地殼運動是內(nèi)力作用的一種，它包括地震、火山噴發(fā)等地質(zhì)現(xiàn)象。地殼運動對地表形態(tài)的塑造有著重要的影響，例如地震引發(fā)的地震斷層、地震槽谷等地貌形態(tài)；火山噴發(fā)形成的火山錐、火山口等地貌形態(tài)。通過對這些地貌形態(tài)的研究和分析，我們可以深入了解地殼運動的作用機(jī)制和地表形態(tài)的演變過程。四、教學(xué)方法與手段教學(xué)方法：

1.案例分析法：通過分析具體的地質(zhì)現(xiàn)象和地貌形態(tài)，使學(xué)生理解和掌握內(nèi)力作用和外力作用對地表形態(tài)的塑造。例如，選取地震、火山噴發(fā)等地質(zhì)現(xiàn)象的案例，讓學(xué)生分析其對地表形態(tài)的影響。

2.小組討論法：鼓勵學(xué)生分組討論，共同探討地表形態(tài)的塑造過程和特點。例如，讓學(xué)生分組研究不同地區(qū)的地貌形態(tài)，分析其形成的原因和機(jī)制。

3.實地考察法：組織學(xué)生進(jìn)行實地考察，觀察和分析地表形態(tài)的塑造過程。例如，安排學(xué)生參觀地震遺址、火山地貌等地質(zhì)景點，親身體驗和了解地表形態(tài)的演變。

教學(xué)手段：

1.多媒體演示法：利用多媒體設(shè)備，展示地質(zhì)現(xiàn)象和地貌形態(tài)的圖像、視頻等資料，生動形象地呈現(xiàn)內(nèi)力作用和外力作用對地表形態(tài)的塑造過程。例如，通過播放地震、火山噴發(fā)等地的質(zhì)現(xiàn)象的短片，讓學(xué)生更直觀地了解其對地表形態(tài)的影響。

2.地理信息系統(tǒng)（GIS）教學(xué)法：運用地理信息系統(tǒng)軟件，進(jìn)行地表形態(tài)的模擬和分析。例如，利用GIS軟件展示不同地區(qū)的地貌形態(tài)，讓學(xué)生分析其形成的原因和機(jī)制。

3.虛擬實驗法：通過虛擬實驗軟件，模擬地質(zhì)現(xiàn)象和地貌形態(tài)的形成過程。例如，設(shè)計虛擬實驗，讓學(xué)生親手操作，模擬地震斷層的形成過程，加深對地表形態(tài)塑造的理解。五、教學(xué)過程設(shè)計1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

目標(biāo)：引起學(xué)生對地表形態(tài)塑造的興趣，激發(fā)其探索欲望。

過程：

開場提問：“你們知道地表形態(tài)是如何塑造的嗎？它與我們的生活有什么關(guān)系？”

展示一些關(guān)于地表形態(tài)塑造的圖片或視頻片段，讓學(xué)生初步感受其魅力或特點。

簡短介紹地表形態(tài)塑造的基本概念和重要性，為接下來的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

2.地表形態(tài)塑造基礎(chǔ)知識講解（10分鐘）

目標(biāo)：讓學(xué)生了解地表形態(tài)塑造的基本概念、組成部分和原理。

過程：

講解地表形態(tài)塑造的定義，包括其主要組成元素或結(jié)構(gòu)。

詳細(xì)介紹內(nèi)力作用和外力作用對地表形態(tài)塑造的組成部分或功能，使用圖表或示意圖幫助學(xué)生理解。

3.地表形態(tài)塑造案例分析（20分鐘）

目標(biāo)：通過具體案例，讓學(xué)生深入了解地表形態(tài)塑造的特性和重要性。

過程：

選擇幾個典型的地表形態(tài)塑造案例進(jìn)行分析。

詳細(xì)介紹每個案例的背景、特點和意義，讓學(xué)生全面了解地表形態(tài)塑造的多樣性或復(fù)雜性。

引導(dǎo)學(xué)生思考這些案例對實際生活或?qū)W習(xí)的影響，以及如何應(yīng)用地表形態(tài)塑造解決實際問題。

4.學(xué)生小組討論（10分鐘）

目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和解決問題的能力。

過程：

將學(xué)生分成若干小組，每組選擇一個與地表形態(tài)塑造相關(guān)的主題進(jìn)行深入討論。

小組內(nèi)討論該主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)以及可能的解決方案。

每組選出一名代表，準(zhǔn)備向全班展示討論成果。

5.課堂展示與點評（15分鐘）

目標(biāo)：鍛煉學(xué)生的表達(dá)能力，同時加深全班對地表形態(tài)塑造的認(rèn)識和理解。

過程：

各組代表依次上臺展示討論成果，包括主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)及解決方案。

其他學(xué)生和教師對展示內(nèi)容進(jìn)行提問和點評，促進(jìn)互動交流。

教師總結(jié)各組的亮點和不足，并提出進(jìn)一步的建議和改進(jìn)方向。

6.課堂小結(jié)（5分鐘）

目標(biāo)：回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)地表形態(tài)塑造的重要性和意義。

過程：

簡要回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，包括地表形態(tài)塑造的基本概念、組成部分、案例分析等。

強(qiáng)調(diào)地表形態(tài)塑造在現(xiàn)實生活或?qū)W習(xí)中的價值和作用，鼓勵學(xué)生進(jìn)一步探索和應(yīng)用地表形態(tài)塑造。

布置課后作業(yè)：讓學(xué)生撰寫一篇關(guān)于地表形態(tài)塑造的短文或報告，以鞏固學(xué)習(xí)效果。六、學(xué)生學(xué)習(xí)效果1.理解地表形態(tài)塑造的基本概念，包括內(nèi)力作用和外力作用。

2.掌握內(nèi)力作用和外力作用對地表形態(tài)塑造的組成部分或功能。

3.分析不同地表形態(tài)塑造案例的特點和意義，并將其應(yīng)用于實際問題解決中。

4.培養(yǎng)合作能力和解決問題的能力，通過小組討論和展示提升表達(dá)和交流能力。

5.理解地表形態(tài)塑造在現(xiàn)實生活和學(xué)習(xí)中的重要性和意義，激發(fā)進(jìn)一步探索和應(yīng)用的興趣。

具體表現(xiàn)在：

1.學(xué)生能夠準(zhǔn)確描述地表形態(tài)塑造的基本概念，并能夠運用所學(xué)知識解釋實際中的地表形態(tài)變化。

2.學(xué)生能夠通過圖表、示意圖等工具，分析內(nèi)力作用和外力作用對地表形態(tài)塑造的影響。

3.學(xué)生能夠分析不同地表形態(tài)塑造案例的背景、特點和意義，并提出相應(yīng)的解決方案。

4.學(xué)生在小組討論中能夠積極貢獻(xiàn)自己的觀點，與小組成員共同解決問題，并在展示中清晰表達(dá)討論成果。

5.學(xué)生能夠認(rèn)識到地表形態(tài)塑造對地理環(huán)境和生活的重要性，并在實際問題中運用所學(xué)知識進(jìn)行分析和決策。七、內(nèi)容邏輯關(guān)系①地表形態(tài)塑造的基本概念：

-知識點：地表形態(tài)塑造、內(nèi)力作用、外力作用

-板書設(shè)計：標(biāo)題“地表形態(tài)塑造”，下方列出“內(nèi)力作用”、“外力作用”作為分支，簡潔明了地展示地表形態(tài)塑造的兩大要素。

②內(nèi)力作用與地表形態(tài)塑造：

-知識點：地殼運動、巖漿活動、變質(zhì)作用

-板書設(shè)計：在“內(nèi)力作用”分支下，列出“地殼運動”、“巖漿活動”、“變質(zhì)作用”，并用簡潔的語言和圖示解釋每種作用對地表形態(tài)的影響。

③外力作用與地表形態(tài)塑造：

-知識點：風(fēng)化作用、侵蝕作用、搬運作用、沉積作用、固結(jié)成巖作用

-板書設(shè)計：在“外力作用”分支下，列出“風(fēng)化作用”、“侵蝕作用”、“搬運作用”、“沉積作用”、“固結(jié)成巖作用”，并用簡潔的語言和圖示解釋每種作用對地表形態(tài)的影響。

④地表形態(tài)的演變：

-知識點：內(nèi)力作用和外力作用共同作用下，地表形態(tài)的演變過程和特點

-板書設(shè)計：在“地表形態(tài)塑造”標(biāo)題下方，用流程圖或圖示展示內(nèi)力作用和外力作用共同作用下地表形態(tài)的演變過程，突出其相互作用和影響。

⑤地表形態(tài)塑造的地理意義：

-知識點：地表形態(tài)塑造對地理環(huán)境、地理現(xiàn)象和人類活動的影響和意義

-板書設(shè)計：在“地表形態(tài)塑造”標(biāo)題下方，用簡潔的語言和圖示闡述地表形態(tài)塑造對地理環(huán)境、地理現(xiàn)象和人類活動的影響，強(qiáng)調(diào)其地理意義。八、教學(xué)評價與反饋1.課堂表現(xiàn)：通過觀察學(xué)生在課堂上的參與度、提問和回答問題的積極性，以及他們對課堂內(nèi)容的掌握程度來評價學(xué)生的課堂表現(xiàn)。

2.小組討論成果展示：通過學(xué)生小組討論成果的展示，評價學(xué)生的分析能力、合作能力和表達(dá)能力。

3.隨堂測試：通過隨堂測試，評價學(xué)生對地表形態(tài)塑造的基本概念、組成部分和原理的理解和掌握程度。

4.作業(yè)完成情況：通過學(xué)生完成課后作業(yè)的情況，評價學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度和鞏固知識的能力。

5.教師評價與反饋：針對學(xué)生的課堂表現(xiàn)、小組討論成果展示、隨堂測試和作業(yè)完成情況，教師給出具體的評價和反饋，指出學(xué)生的優(yōu)點和需要改進(jìn)的地方，并提供進(jìn)一步的學(xué)習(xí)建議。

具體評價標(biāo)準(zhǔn)如下：

1.課堂表現(xiàn)：積極參與課堂討論、提問和回答問題，對課堂內(nèi)容有較好的理解。

2.小組討論成果展示：能夠清晰表達(dá)小組討論的成果，分析能力強(qiáng)，合作態(tài)度良好。

3.隨堂測試：正確回答地表形態(tài)塑造的基本概念、組成部分和原理的問題，掌握程度高。

4.作業(yè)完成情況：作業(yè)完成認(rèn)真，對所學(xué)知識有較好的鞏固，作業(yè)質(zhì)量高。

5.教師評價與反饋：根據(jù)學(xué)生的表現(xiàn)，給出具體的評價和反饋，指出學(xué)生的優(yōu)點和需要改進(jìn)的地方，并提供進(jìn)一步的學(xué)習(xí)建議。教學(xué)反思與改進(jìn)首先，我將設(shè)計更多的互動環(huán)節(jié)，讓學(xué)生通過實際操作和觀察來加深對地表形態(tài)塑造的理解。例如，可以讓學(xué)生通過模擬實驗來感受地殼運動和巖漿活動對地表形態(tài)的影響，從而更加直觀地理解內(nèi)力作用和外力作用的作用機(jī)制。

其次，我將增加小組討論和合作學(xué)習(xí)的機(jī)會，鼓勵學(xué)生積極參與課堂討論，共同探討地表形態(tài)塑造的問題。通過小組討論，學(xué)生