2023八年級物理上冊 第四章 光現(xiàn)象第4節(jié) 光的折射教案 （新版）新人教版

2023八年級物理上冊第四章光現(xiàn)象第4節(jié)光的折射教案（新版）新人教版授課內(nèi)容授課時數(shù)授課班級授課人數(shù)授課地點授課時間教學內(nèi)容本節(jié)課為人教版物理八年級上冊第四章第三節(jié)“光的折射”。本節(jié)課是在學生已經(jīng)掌握了光的傳播和反射現(xiàn)象的基礎上進行教學的，通過本節(jié)課的學習，使學生能夠理解并掌握光的折射現(xiàn)象及其規(guī)律，并能夠運用這些知識解釋生活中的現(xiàn)象。具體教學內(nèi)容如下：

1.認識折射現(xiàn)象：通過實驗和觀察，使學生能夠發(fā)現(xiàn)光從一種介質進入另一種介質時會發(fā)生方向改變的現(xiàn)象，即折射現(xiàn)象。

2.學習折射定律：通過實驗和探究，使學生能夠得出光的折射定律，即入射角和折射角的正弦比是一個常數(shù)。

3.應用折射定律：通過實例分析，使學生能夠運用折射定律解釋生活中的現(xiàn)象，如眼鏡的原理、水底的物體看起來變淺等。

4.學習全反射：通過實驗和觀察，使學生能夠發(fā)現(xiàn)光從光密介質進入光疏介質時，當入射角大于臨界角時，光線會完全反射回原介質的現(xiàn)象，即全反射。核心素養(yǎng)目標分析本節(jié)課旨在培養(yǎng)學生的物理核心素養(yǎng)，主要包括科學探究能力、科學思維能力、科學態(tài)度與價值觀三個方面。

1.科學探究能力：通過觀察、實驗、分析等探究活動，使學生能夠主動發(fā)現(xiàn)問題、提出假設、設計實驗、收集證據(jù)、解釋現(xiàn)象、得出結論，培養(yǎng)學生的自主探究能力。

2.科學思維能力：通過學習光的折射定律和全反射現(xiàn)象，使學生能夠理解并運用科學知識進行分析、判斷、推理等思維活動，提高學生的邏輯思維和科學推理能力。

3.科學態(tài)度與價值觀：通過學習光的折射現(xiàn)象在生活中的應用，使學生能夠認識到科學知識在解決實際問題中的重要性，培養(yǎng)學生的科學興趣和責任感，樹立正確的科學態(tài)度和價值觀。

同時，通過小組合作、討論交流等教學活動，培養(yǎng)學生的團隊合作意識和溝通能力，提高學生的社會適應能力。教學難點與重點1.教學重點：

（1）光的折射現(xiàn)象：通過實驗和觀察，使學生能夠發(fā)現(xiàn)光從一種介質進入另一種介質時會發(fā)生方向改變的現(xiàn)象，即折射現(xiàn)象。

（2）折射定律：通過實驗和探究，使學生能夠得出光的折射定律，即入射角和折射角的正弦比是一個常數(shù)。

（3）光的折射在生活中的應用：通過實例分析，使學生能夠運用折射定律解釋生活中的現(xiàn)象，如眼鏡的原理、水底的物體看起來變淺等。

（4）全反射：通過實驗和觀察，使學生能夠發(fā)現(xiàn)光從光密介質進入光疏介質時，當入射角大于臨界角時，光線會完全反射回原介質的現(xiàn)象，即全反射。

2.教學難點：

（1）折射定律的推導過程：學生需要理解并掌握折射定律的推導過程，包括入射光線、折射光線和法線三者在同一平面內(nèi)，以及正弦比的計算。

（2）全反射的條件和現(xiàn)象：學生需要理解全反射發(fā)生的條件，即入射角大于臨界角，以及全反射現(xiàn)象的觀察和理解。

（3）光的折射現(xiàn)象在生活中的應用：學生需要能夠將所學知識與實際情況相結合，運用折射定律解釋生活中的現(xiàn)象，如眼鏡的原理、水底的物體看起來變淺等。

（4）光的折射與反射的區(qū)別：學生需要理解并區(qū)分光的折射和反射現(xiàn)象，包括折射光線和反射光線的位置關系、入射角和折射角的關系等。

為了幫助學生突破難點，教師可以采取以下教學方法：

（1）利用實驗和觀察，讓學生親身體驗光的折射現(xiàn)象，加深對折射定律的理解。

（2）通過動畫或圖片展示，直觀地展示全反射現(xiàn)象，幫助學生理解和記憶。

（3）結合實際生活中的例子，引導學生運用折射定律進行分析，提高學生的實際應用能力。

（4）通過小組討論和交流，讓學生分享自己的理解和經(jīng)驗，互相學習和幫助，共同突破難點。教學方法與手段1.教學方法：

（1）實驗法：通過設計實驗，讓學生親身體驗光的折射現(xiàn)象，觀察入射光線、折射光線和法線的關系，從而加深對折射定律的理解。

（2）討論法：在教學過程中，引導學生就光的折射現(xiàn)象和全反射的原理進行小組討論，鼓勵學生提出問題、分享心得，培養(yǎng)學生的團隊合作和科學思維能力。

（3）案例分析法：結合實際生活中的例子，讓學生運用所學的折射定律進行分析，提高學生的知識應用能力和解決實際問題的能力。

2.教學手段：

（1）多媒體演示：利用多媒體設備，展示光的折射現(xiàn)象和全反射的動畫或圖片，使抽象的概念更加直觀形象，有助于學生理解和記憶。

（2）教學軟件：運用教學軟件，進行互動式教學，如模擬實驗、實時數(shù)據(jù)分析等，提高學生的參與度和學習興趣。

（3）網(wǎng)絡資源：引導學生利用網(wǎng)絡資源，搜集相關的學習資料和案例，拓寬視野，豐富學習內(nèi)容，提高學生的自主學習能力。

（4）虛擬實驗室：利用虛擬實驗室軟件，讓學生自主設計實驗、進行實驗操作，培養(yǎng)學生的實驗操作能力和科學探究能力。

（5）在線測評：通過在線測評系統(tǒng)，進行實時測試和評估，了解學生的學習情況，及時調(diào)整教學策略，提高教學效果。教學實施過程1.課前自主探索

教師活動：

-發(fā)布預習任務：通過在線平臺或班級微信群，發(fā)布預習資料（如PPT、視頻、文檔等），明確預習目標和要求。

-設計預習問題：圍繞“光的折射”課題，設計一系列具有啟發(fā)性和探究性的問題，引導學生自主思考。

-監(jiān)控預習進度：利用平臺功能或學生反饋，監(jiān)控學生的預習進度，確保預習效果。

學生活動：

-自主閱讀預習資料：按照預習要求，自主閱讀預習資料，理解光的折射知識點。

-思考預習問題：針對預習問題，進行獨立思考，記錄自己的理解和疑問。

-提交預習成果：將預習成果（如筆記、思維導圖、問題等）提交至平臺或老師處。

教學方法/手段/資源：

-自主學習法：引導學生自主思考，培養(yǎng)自主學習能力。

-信息技術手段：利用在線平臺、微信群等，實現(xiàn)預習資源的共享和監(jiān)控。

作用與目的：

-幫助學生提前了解“光的折射”課題，為課堂學習做好準備。

-培養(yǎng)學生的自主學習能力和獨立思考能力。

2.課中強化技能

教師活動：

-導入新課：通過故事、案例或視頻等方式，引出“光的折射”課題，激發(fā)學生的學習興趣。

-講解知識點：詳細講解光的折射知識點，結合實例幫助學生理解。

-組織課堂活動：設計小組討論、角色扮演、實驗等活動，讓學生在實踐中掌握光的折射技能。

-解答疑問：針對學生在學習中產(chǎn)生的疑問，進行及時解答和指導。

學生活動：

-聽講并思考：認真聽講，積極思考老師提出的問題。

-參與課堂活動：積極參與小組討論、角色扮演、實驗等活動，體驗光的折射知識的應用。

-提問與討論：針對不懂的問題或新的想法，勇敢提問并參與討論。

教學方法/手段/資源：

-講授法：通過詳細講解，幫助學生理解光的折射知識點。

-實踐活動法：設計實踐活動，讓學生在實踐中掌握光的折射技能。

-合作學習法：通過小組討論等活動，培養(yǎng)學生的團隊合作意識和溝通能力。

作用與目的：

-幫助學生深入理解光的折射知識點，掌握光的折射技能。

-通過實踐活動，培養(yǎng)學生的動手能力和解決問題的能力。

-通過合作學習，培養(yǎng)學生的團隊合作意識和溝通能力。

3.課后拓展應用

教師活動：

-布置作業(yè)：根據(jù)“光的折射”課題，布置適量的課后作業(yè)，鞏固學習效果。

-提供拓展資源：提供與“光的折射”課題相關的拓展資源（如書籍、網(wǎng)站、視頻等），供學生進一步學習。

-反饋作業(yè)情況：及時批改作業(yè)，給予學生反饋和指導。

學生活動：

-完成作業(yè)：認真完成老師布置的課后作業(yè)，鞏固學習效果。

-拓展學習：利用老師提供的拓展資源，進行進一步的學習和思考。

-反思總結：對自己的學習過程和成果進行反思和總結，提出改進建議。

教學方法/手段/資源：

-自主學習法：引導學生自主完成作業(yè)和拓展學習。

-反思總結法：引導學生對自己的學習過程和成果進行反思和總結。

作用與目的：

-鞏固學生在課堂上學到的光的折射知識點和技能。

-通過拓展學習，拓寬學生的知識視野和思維方式。

-通過反思總結，幫助學生發(fā)現(xiàn)自己的不足并提出改進建議，促進自我提升。教學資源拓展1.拓展資源：

-光的折射現(xiàn)象：通過介紹折射定律的發(fā)現(xiàn)歷史，讓學生了解科學家的探索過程，如斯涅爾的實驗等。

-全反射的應用：介紹全反射在實際生活中的應用，如光纖通信、液體的折射率等。

-光學實驗器材：介紹各種光學實驗器材的使用方法，如折射計、光譜儀等。

-光學原理動畫：通過動畫形式展示光的折射和全反射的原理，幫助學生直觀理解。

-光學難題解析：提供一些與光的折射和全反射相關的物理難題，供學生挑戰(zhàn)和思考。

2.拓展建議：

-學生可以利用圖書館或在線資源，深入了解光的折射和全反射的原理及其應用。

-學生可以嘗試自己設計一些光學實驗，驗證光的折射定律和全反射現(xiàn)象。

-學生可以參加光學競賽或研究項目，提高自己的光學知識和實驗技能。

-學生可以加入光學愛好者的社交圈子，與他人分享光學知識和經(jīng)驗。

-學生可以關注光學領域的最新研究成果，了解光學的前沿動態(tài)。內(nèi)容邏輯關系-本文重點：光的折射現(xiàn)象是指光從一種介質進入另一種介質時，其傳播方向發(fā)生改變的現(xiàn)象。

-關鍵詞：折射、介質、傳播方向、改變。

2.折射定律：

-本文重點：折射定律是指入射角和折射角的正弦比是一個常數(shù)，即sinθ?=sinθ?。

-關鍵詞：折射定律、入射角、折射角、正弦比、常數(shù)。

3.全反射：

-本文重點：全反射是指光從光密介質進入光疏介質時，當入射角大于臨界角時，光線會完全反射回原介質的現(xiàn)象。

-關鍵詞：全反射、光密介質、光疏介質、臨界角、反射。

板書設計：

1.光的折射現(xiàn)象：

-折射：光從一種介質進入另一種介質時，傳播方向發(fā)生改變。

-介質：光傳播的物質。

-入射角：光進入第一種介質時的角度。

-折射角：光進入第二種介質時的角度。

2.折射定律：

-入射角和折射角的正弦比是一個常數(shù)：sinθ?=sinθ?。

-折射定律的實驗驗證。

3.全反射：

-全反射：光從光密介質進入光疏介質時，當入射角大于臨界角時，光線會完全反射回原介質。

-臨界角：發(fā)生全反射的入射角。

-全反射的應用：光纖通信、液體的折射率等。教學反思與總結今天，我上了一堂關于光的折射和全反射的物理課。在教學過程中，我采用了實驗法、討論法和案例分析法等多種教學方法，旨在激發(fā)學生的學習興趣和主動性。同時，我充分利用了多媒體設備、教學軟件等現(xiàn)代化教學手段，提高了教學效果和效率。

首先，我感到滿意的是學生的參與度和積極性的提高。通過實驗和討論，學生們能夠主動發(fā)現(xiàn)問題、提出假設、設計實驗、收集證據(jù)、解釋現(xiàn)象、得出結論，培養(yǎng)了自己的科學探究能力。同時，多媒體演示和虛擬實驗室的使用，使學生能夠更直觀地理解光的折射和全反射的原理，提高了他們的學習興趣。

然而，我也發(fā)現(xiàn)了一些問題和不足之處。首先，在實驗操作中，有些學生的操作不夠規(guī)范，導致實驗結果不準確。因此，我需要在今后的教學中加強對實驗操作的指導和監(jiān)督，確保學生能夠正確地完成實驗。

其次，在討論和交流中，有些學生表現(xiàn)出不愿意表達自己的想法和觀點，這可能是因為缺乏自信或擔心出錯。因此，我需要在今后的教學中鼓勵學生積極參與討論，表達自己的看法，培養(yǎng)他們的科學思維能力。

此外，我還發(fā)現(xiàn)有些學生在理解和應用光的折射和全反射的原理時存在困難。因此，我需要在今后的教學中加強對這些知識點的講解和輔導，幫助學生更好地理解和掌握這些知識點。典型例題講解例題1：

-題目：一個光線從空氣射入水中，入射角為30°，求折射角。

-解答：使用折射定律sinθ?=sinθ?，其中θ?是入射角，θ?是折射角。因為光線從空氣射入水中，所以nair=1，nwater=4/3。代入公式得到sin30°=sinθ?，所以θ?=30°。

例題2：

-題目：一個光線從水中射入空氣，入射角為60°，求折射角。

-解答：同樣使用折射定律sinθ?=sinθ?。因為光線從水中射入空氣，所以nwater=4/3，nair=1。代入公式得到sin60°=sinθ?，所以θ?=60°。

例題3：

-題目：一個光線從空氣射入玻璃中，入射角為45°，求折射角。

-解答：使用折射定律sinθ?=sinθ?。因為光線從空氣射入玻璃，所以nair=1，nglass=1.5。代入公式得到sin45°=sinθ?，所以θ?=45°。

例題4：

-題目：一個光線從玻璃射入空氣，入射角為30°，求折射角。

-解答：使用折射定律sinθ?=sinθ?。因為光線從玻璃射入空氣，所以nglass=1.5，nair=1。代入公式得到sin30°=sinθ?，所以θ?=30°。

例題5：

-題目：一個光線從空氣射入水中，入射角為45°，求折射角和反射角。

-解答：使用折射定律sinθ?=sinθ?和全反射的條件。因為光線從空氣射入水中，所以nair=1，nwater=4/3。代入折射定律得到sin45°=sinθ?，所以θ?=45°。因為入射角大于臨界角，所以會發(fā)生全反射，反射角為90°。課堂小結，當堂檢測課堂小結：

1.光的折射現(xiàn)象：光從一種介質進入另一種介質時，傳播方向發(fā)生改變。

2.折射定律：入射角和折射角的正弦比是一個常數(shù)，即sinθ?=sinθ?。

3.全反射：光從光密介質進入光疏介質時，當入射角大于臨界角時，光線會完全反射回原介質。

4.光的折射和全反射在生活中的應用：例如眼鏡的原理、水底的物體看起來變淺等。

當堂檢測：

1.請簡述光的折射現(xiàn)象及其規(guī)律。

答案：光的折射現(xiàn)象是指光從一種介質進入另一種介質時，傳播方向發(fā)生改變。其規(guī)律是入射角和折射角的正弦比是一個常數(shù)，即sinθ?=sinθ?。

2.請解釋全反射現(xiàn)象及其應用。

答案：全反射是指光從光密介質進入光疏介質時，當入射角大于臨界角時，光線會完全反射回原介質。其應用包括光纖通信