2016年7月國(guó)家開(kāi)放大學(xué)本科《行政領(lǐng)導(dǎo)學(xué)》期末紙質(zhì)考試試題及答案

2016年7月國(guó)家開(kāi)放大學(xué)本科《行政領(lǐng)導(dǎo)學(xué)》期末紙質(zhì)考試試題及答案

一、單項(xiàng)選擇題

1.道家的政治思想是(C)。

A.以德治國(guó)

B.仁政

C.無(wú)為而治

D.法治

2一般情況下，領(lǐng)導(dǎo)幅度應(yīng)以(D)為宜。

A.五五律B.六四律C.三七律

D.二八律

3.在領(lǐng)導(dǎo)生態(tài)系統(tǒng)中，領(lǐng)導(dǎo)者、被領(lǐng)導(dǎo)者與領(lǐng)導(dǎo)環(huán)境之間構(gòu)成了一種相互依存、相互作用的互動(dòng)關(guān)系，其中領(lǐng)導(dǎo)活動(dòng)的基本關(guān)系是(A)。

A.領(lǐng)導(dǎo)者與被領(lǐng)導(dǎo)者間的互動(dòng)關(guān)系

B.領(lǐng)導(dǎo)者對(duì)被領(lǐng)導(dǎo)者的作用

C.領(lǐng)導(dǎo)者與領(lǐng)導(dǎo)環(huán)境之間的互動(dòng)關(guān)系

D.被領(lǐng)導(dǎo)者與領(lǐng)導(dǎo)環(huán)境之間的互動(dòng)關(guān)系

4.(B)是領(lǐng)導(dǎo)關(guān)系存在的前提。

A.職位

B.權(quán)力

C.組織

D.權(quán)利

5.沖突屬于(B)。

A.無(wú)對(duì)抗性行為

B.高對(duì)抗性行為

C.低對(duì)抗性行為

D.對(duì)抗性行為

6.為決策中樞系統(tǒng)提供專門(mén)咨詢服務(wù)的是(A)。

A.智囊系統(tǒng)

B.信息系統(tǒng)C.執(zhí)行系統(tǒng)D.監(jiān)督系統(tǒng)

7.提出公平理論的是(C)。

A.杜拉德

B.洛克

C.亞當(dāng)斯

D.弗洛姆

8.Z理論在領(lǐng)導(dǎo)方式上的表現(xiàn)是(C)。

A.民主式

B.重事式

C.人事并重式

D.重人式

9.縱向聯(lián)想是聯(lián)想思維的一種重要方式，決定縱向聯(lián)想能力強(qiáng)弱的因素是(A)。

A.對(duì)偶然事件的敏感程度

B.思維的廣闊程度C.思維的深刻程度D.對(duì)事件的敏感程度

10.電子政務(wù)最重要的內(nèi)涵及精髓是建構(gòu)一個(gè)(B)。

A.便民政府

B.虛擬政府

C.高效政府

D.精簡(jiǎn)政府

二、多項(xiàng)選擇題

11.非正式群體形成的基礎(chǔ)主要有(BCE)。

A.利益之間的矛盾

B.價(jià)值觀的一致

C.個(gè)體互補(bǔ)

D.個(gè)性差異大

E.利益的一致

12.影響思維廣闊性的因素包括(ABCE)。

A.思維者意識(shí)域的大小B.人腦高級(jí)神經(jīng)活動(dòng)的舅C.知識(shí)水平

D.堅(jiān)強(qiáng)的意志

E.經(jīng)驗(yàn)是否豐富

13.“領(lǐng)導(dǎo)”包含了五個(gè)基本要素，分別是領(lǐng)導(dǎo)主體、領(lǐng)導(dǎo)客體、領(lǐng)導(dǎo)環(huán)境和(BD)。

A.領(lǐng)導(dǎo)手段和領(lǐng)導(dǎo)文化

B.領(lǐng)導(dǎo)手段

C.領(lǐng)導(dǎo)文化和領(lǐng)導(dǎo)目標(biāo)

D.領(lǐng)導(dǎo)目標(biāo)

E.領(lǐng)導(dǎo)方法和領(lǐng)導(dǎo)目標(biāo)

14.下列不屬于領(lǐng)導(dǎo)環(huán)境發(fā)展原則的選項(xiàng)是(CE)。

A.科學(xué)性原則

B.系統(tǒng)性原則

C.創(chuàng)新性原則

D.超前性原則

E.多樣性原則

15.領(lǐng)導(dǎo)群體結(jié)構(gòu)的內(nèi)容主要包括(ABCD)。

A.智能結(jié)構(gòu)

B.年齡結(jié)構(gòu)

C.心理素質(zhì)結(jié)構(gòu)D.知識(shí)結(jié)構(gòu)

E.體質(zhì)結(jié)構(gòu)

三、名詞解釋

16.領(lǐng)導(dǎo)權(quán)變理論：是就有關(guān)領(lǐng)導(dǎo)者在不同的領(lǐng)導(dǎo)環(huán)境因素條件下，如何選取相應(yīng)的領(lǐng)導(dǎo)方式，最終實(shí)現(xiàn)理想的領(lǐng)導(dǎo)效果的理論。

17.委員會(huì)制：又稱之為會(huì)議制或者合議制，是指在一個(gè)系統(tǒng)或者組織的領(lǐng)導(dǎo)機(jī)關(guān)內(nèi)部，其法定的最高決策權(quán)力由兩位或者兩位以上的行政負(fù)責(zé)人共同行使的領(lǐng)導(dǎo)體制。

18.近因效應(yīng)：指過(guò)多地依賴最近的表現(xiàn)對(duì)人做出評(píng)價(jià)，而不考慮他的全部歷史和一貫表現(xiàn)的一種現(xiàn)象。

19.領(lǐng)導(dǎo)環(huán)境：是指制約和推動(dòng)領(lǐng)導(dǎo)活動(dòng)發(fā)展的各種自然要素和社會(huì)要素的總和。

四、簡(jiǎn)答題(含辨析題)

20.良好的心理素質(zhì)結(jié)構(gòu)可以消除領(lǐng)導(dǎo)班子的內(nèi)耗。(辨析)

答：這種看法是正確的。

任何一個(gè)領(lǐng)導(dǎo)群體,都是由若干人組成的系統(tǒng)，把不同心理素質(zhì)類(lèi)型的領(lǐng)導(dǎo)者組合起來(lái)形成一個(gè)“班子”,這里面就存在一個(gè)群體心理素質(zhì)結(jié)構(gòu)的問(wèn)題。群體的心理素質(zhì)結(jié)構(gòu)如何，將對(duì)“班子”的整體效應(yīng)產(chǎn)生重大的影響?？茖W(xué)而合理的群體心理素質(zhì)結(jié)構(gòu)，能夠彌補(bǔ)領(lǐng)導(dǎo)者個(gè)體心理素質(zhì)上的某些缺陷，產(chǎn)生最佳的整體效應(yīng)。反之，如果群體心理素質(zhì)結(jié)構(gòu)不合理，即使每個(gè)領(lǐng)導(dǎo)者個(gè)體都是優(yōu)秀人才，有良好的能力素質(zhì)，卻也未必收到好的效果，而且還有可能出現(xiàn)人才能量相互抵消的“內(nèi)耗”情況。

21.簡(jiǎn)述領(lǐng)導(dǎo)發(fā)展與培訓(xùn)的原則。(簡(jiǎn)答)

答：(1)領(lǐng)導(dǎo)發(fā)展與培訓(xùn)要根據(jù)經(jīng)濟(jì)與社會(huì)發(fā)展的需要和職位的要求來(lái)進(jìn)行；

(2)領(lǐng)導(dǎo)發(fā)展與培訓(xùn)必須貫徹理論聯(lián)系實(shí)際、學(xué)用一致、按需施教、講究實(shí)效的原則；

(3)領(lǐng)導(dǎo)發(fā)展與培訓(xùn)應(yīng)根據(jù)對(duì)象和性質(zhì)的不同，進(jìn)行分類(lèi)，對(duì)不同類(lèi)型、不同層次的領(lǐng)導(dǎo)者進(jìn)行不同內(nèi)容與方式的培訓(xùn)；

(4)領(lǐng)導(dǎo)發(fā)展與培訓(xùn)應(yīng)建立正規(guī)化的專門(mén)機(jī)構(gòu)，由國(guó)家各級(jí)黨校、各級(jí)行政學(xué)院以及高校的相關(guān)院系承擔(dān)領(lǐng)導(dǎo)者發(fā)展與培訓(xùn)的任務(wù)；

(5)領(lǐng)導(dǎo)發(fā)展與培訓(xùn)必須與領(lǐng)導(dǎo)者的使用相結(jié)合，要與領(lǐng)導(dǎo)者的職務(wù)晉升等相掛鉤。

五、論述題(含案例分析題)

22.試述如何對(duì)領(lǐng)導(dǎo)權(quán)力進(jìn)行有效的制約?

答：(1)權(quán)力制約機(jī)制：以權(quán)力制約權(quán)力

以權(quán)力制約權(quán)力這一機(jī)制的核心是分權(quán)，并使不同權(quán)力機(jī)構(gòu)之間形成一種監(jiān)督與被監(jiān)督或相互監(jiān)督的關(guān)系。監(jiān)督者負(fù)有監(jiān)督的權(quán)力或職責(zé)。以權(quán)力制約權(quán)力是通過(guò)兩種方式實(shí)的：一是由一種高級(jí)的權(quán)力監(jiān)督低級(jí)的權(quán)力；二是平行權(quán)力層級(jí)之間的監(jiān)督與制約。

(2)道德制約機(jī)制：以道德制約權(quán)力

以道德制約權(quán)力這一機(jī)制的涵義是通過(guò)學(xué)習(xí)和教育的方法使社會(huì)或統(tǒng)治階級(jí)對(duì)政府官員的要求內(nèi)化為他們的道德信念，幫助他們樹(shù)立“正確”的權(quán)力觀，培養(yǎng)他們勤政廉政為統(tǒng)治利益或公共利益服務(wù)

的意識(shí)和品質(zhì)，使他們能夠自覺(jué)地以內(nèi)心的道德力量抵制外在的不良誘惑，自覺(jué)地嚴(yán)格地要求自己，行使好手中的權(quán)力。

(3)權(quán)利制約機(jī)制：以權(quán)利制約權(quán)力

此種制約機(jī)制是民主社會(huì)所獨(dú)有的一項(xiàng)治國(guó)戰(zhàn)略。以公民權(quán)利制約政府權(quán)力這一機(jī)制的實(shí)質(zhì)是使公民成為監(jiān)督政府的力量。

以權(quán)力制約權(quán)力和以道德制約權(quán)力，這兩種機(jī)制都屬于統(tǒng)治體系的內(nèi)部監(jiān)督。而以權(quán)利制約權(quán)力這一機(jī)制所要建立的是被治者對(duì)于統(tǒng)治者的監(jiān)督。這三種機(jī)制是可以相互并存、相輔相成的。

在制度建設(shè)中，這三種制約機(jī)制相互配合和相互支持，相輔相成，共同作用。就是在每一種機(jī)制的內(nèi)部也要相互配合。

23.什么是領(lǐng)導(dǎo)決策體制?科學(xué)的領(lǐng)導(dǎo)決策體制應(yīng)該如何設(shè)置?

答：所謂領(lǐng)導(dǎo)決策體制，是指在決策過(guò)程中承擔(dān)決策的機(jī)構(gòu)和人員所形成的組織形式。這里所說(shuō)的組織形式，是指整個(gè)決策過(guò)程中的各個(gè)層次、各個(gè)部門(mén)在決策活動(dòng)中的決策權(quán)限、組織形式、機(jī)構(gòu)設(shè)置、調(diào)節(jié)機(jī)制和監(jiān)督方法的整個(gè)體系。

領(lǐng)導(dǎo)決策體制在宏觀上完整的結(jié)構(gòu)，一般由以下五大系統(tǒng)組成：

(1)決策中樞系統(tǒng)。決策中樞系統(tǒng)是決策系統(tǒng)體制的核心部門(mén)，由擁有決策權(quán)并負(fù)有責(zé)任的決策者及其所設(shè)立的決策機(jī)構(gòu)組成；

(2)智囊