中學英語聽力訓練經(jīng)驗總結(jié)

中學英語聽力訓練經(jīng)驗總結(jié)一、課程目標

知識目標：

1.學生能掌握課本中常見的英語聽力技巧，如預測、關(guān)鍵詞識別等；

2.學生能聽懂并理解日常生活中的一般性對話和短文；

3.學生能掌握課本中重點詞匯和句型，并能在聽力過程中正確運用。

技能目標：

1.學生能通過聽力訓練，提高英語聽力的速度和準確性；

2.學生能運用所學聽力技巧，進行有效的信息篩選和整合；

3.學生能在聽后進行口頭復述，提高口語表達能力。

情感態(tài)度價值觀目標：

1.學生能積極參與聽力訓練，樹立自信心，克服聽力困難；

2.學生能體驗英語學習的樂趣，培養(yǎng)對英語聽力的興趣；

3.學生能尊重不同文化背景，增強跨文化交際意識。

課程性質(zhì)：本課程為英語聽力訓練課程，旨在幫助學生提高英語聽力水平，為日常交流和學業(yè)考試奠定基礎(chǔ)。

學生特點：學生處于中學階段，具有一定的英語基礎(chǔ)，但聽力水平參差不齊，需要針對不同層次進行教學。

教學要求：結(jié)合課本內(nèi)容，采用任務(wù)型教學法，創(chuàng)設(shè)真實語境，激發(fā)學生興趣，注重個體差異，提高學生的英語聽力能力。通過課程目標的分解，使學生在知識、技能和情感態(tài)度價值觀方面取得具體的學習成果。

二、教學內(nèi)容

本課程教學內(nèi)容以現(xiàn)行中學英語教材為依據(jù)，結(jié)合課程目標，進行以下組織和安排：

1.教學大綱：

-章節(jié)一：聽力技巧訓練

-識別關(guān)鍵詞

-預測聽力內(nèi)容

-抓住主旨大意

-章節(jié)二：日常對話聽力訓練

-詢問時間、地點、人物等基本信息

-理解日常交流中的習慣用語和表達方式

-章節(jié)三：短文聽力訓練

-理解故事情節(jié)和文章結(jié)構(gòu)

-掌握文章主旨和細節(jié)信息

-學會總結(jié)和概括短文內(nèi)容

2.教學內(nèi)容安排與進度：

-第一周：章節(jié)一（聽力技巧訓練）

-第二周：章節(jié)二（日常對話聽力訓練）

-第三周：章節(jié)三（短文聽力訓練）

3.教材關(guān)聯(lián)內(nèi)容列舉：

-教材單元一：詢問時間、地點、人物等基本信息

-教材單元二：預測聽力內(nèi)容和抓住主旨大意

-教材單元三：故事情節(jié)和文章結(jié)構(gòu)的聽力訓練

三、教學方法

為了提高中學英語聽力教學效果，充分激發(fā)學生的學習興趣和主動性，本課程采用以下多樣化的教學方法：

1.講授法：教師通過講解聽力技巧、策略和重點知識點，為學生提供系統(tǒng)的知識框架。結(jié)合教材內(nèi)容，以生動形象的語言闡釋難點，幫助學生理解聽力技巧的運用。

2.情境教學法：教師根據(jù)教材內(nèi)容，創(chuàng)設(shè)真實語境，讓學生在具體的情境中進行聽力訓練。通過角色扮演、情景模擬等方式，使學生身臨其境，提高聽力理解能力。

3.討論法：在聽力訓練過程中，鼓勵學生積極參與課堂討論，分享聽力心得和技巧。針對聽力材料中的疑難點，組織小組討論，培養(yǎng)學生合作學習和解決問題的能力。

4.案例分析法：挑選具有代表性的聽力案例，引導學生分析、總結(jié)案例中的關(guān)鍵信息和聽力技巧。通過案例學習，使學生將理論知識與實際操作相結(jié)合，提高聽力水平。

5.任務(wù)型教學法：設(shè)計豐富多樣的聽力任務(wù)，如填空、選擇、排序等，讓學生在完成任務(wù)的過程中，鍛煉聽力技巧，提高聽力理解能力。

6.自主學習法：鼓勵學生在課后進行自主學習，利用網(wǎng)絡(luò)資源、聽力軟件等工具，拓寬聽力訓練的渠道。同時，教師定期檢查學生的學習進度，給予指導和反饋。

7.互動式教學法：通過師生互動、生生互動，提高學生的課堂參與度。在聽力訓練中，教師引導學生進行問答、討論，激發(fā)學生的學習興趣和主動性。

8.持續(xù)性反饋法：在教學過程中，教師對學生的聽力表現(xiàn)給予及時、具體的反饋，幫助學生發(fā)現(xiàn)問題、改進方法。同時，鼓勵學生進行自我評價，培養(yǎng)反思能力。

9.實驗法：結(jié)合教材內(nèi)容，設(shè)計聽力實驗，讓學生在實踐中掌握聽力技巧。例如，通過對比實驗，讓學生了解不同聽力策略對聽力效果的影響。

四、教學評估

為確保中學英語聽力教學的有效性，全面反映學生的學習成果，本課程采用以下評估方式：

1.平時表現(xiàn)評估：

-課堂參與度：評估學生在課堂上的發(fā)言、討論、互動等參與情況，鼓勵學生積極投入聽力訓練。

-小組合作：評價學生在小組活動中的表現(xiàn)，如協(xié)作、溝通、解決問題等能力。

-課堂練習：對學生在課堂上的即時聽力練習進行評估，了解學生對聽力技巧的掌握程度。

2.作業(yè)評估：

-課后聽力作業(yè)：通過布置與教材相關(guān)的課后聽力練習，評估學生對課堂所學內(nèi)容的鞏固和應(yīng)用。

-拓展訓練：鼓勵學生自主選擇聽力材料進行訓練，評估其拓展學習的能力和自主性。

3.考試評估：

-單元測試：在每個單元結(jié)束后進行聽力測試，評估學生對單元聽力內(nèi)容的掌握程度。

-期中期末考試：設(shè)置聽力考試環(huán)節(jié)，全面檢測學生的聽力水平，包括理解、分析、總結(jié)等能力。

-口語表達：在考試中加入口語表達環(huán)節(jié)，評估學生在聽后能否進行有效復述和討論。

4.評估原則：

-客觀公正：確保評估標準統(tǒng)一，避免主觀因素影響，使評估結(jié)果具有可比性和可靠性。

-全面性：評估內(nèi)容涵蓋知識、技能和情感態(tài)度價值觀等多方面，全面反映學生的學習成果。

-動態(tài)評估：關(guān)注學生聽力水平的持續(xù)發(fā)展，及時調(diào)整評估方式和關(guān)注點，以適應(yīng)學生的學習需求。

5.反饋與改進：

-定期向?qū)W生提供評估反饋，指導學生了解自身聽力學習中的優(yōu)勢和不足，鼓勵學生制定針對性的改進計劃。

-教師根據(jù)評估結(jié)果，調(diào)整教學策略和內(nèi)容，以提高教學質(zhì)量和學生的學習效果。

五、教學安排

為確保中學英語聽力教學任務(wù)的順利完成，本課程制定以下教學安排：

1.教學進度：

-每周安排2-3次聽力課程，每次課程時長45分鐘。

-按照教材單元順序進行教學，每單元分配1-2周時間，確保學生充分掌握聽力技巧和知識點。

-針對期中期末考試，預留適量時間進行復習和模擬訓練。

2.教學時間：

-根據(jù)學生的作息時間，選擇在上午或下午的課程進行聽力訓練，以充分保證學生的精力和注意力。

-在課程安排上，避免與重要考試、活動等時間沖突，確保學生能積極參與聽力學習。

3.教學地點：

-聽力課程在語音室或多媒體教室進行，為學生提供良好的聽力環(huán)境和設(shè)備支持。

-根據(jù)教學需求，可組織戶外實踐活動，如英語角、角色扮演等，提高學生的實際應(yīng)用能力。

4.教學安排考慮因素：

-學生興趣：結(jié)合學生的興趣愛好，選擇合適的聽力材料，提高學生的學習積極性。

-學科特點：充分考慮英語學科的特點，合理安排教學