2010年上海市中考化學試題及答案

2010年上海市中考化學試卷一、選擇題（共20小題，每小題1分，滿分20分）1．（1分）（2010?上海）生活中發(fā)生的變化屬于化學變化的是（）A．冰塊融化B．黃瓜榨汁C．菜刀生銹D．玻璃破碎2．（1分）（2010?上海）常見的四種金屬中活動性最強的是（）A．AgB．ZnC．AlD．Cu3．（1分）（2010?上海）“黑火藥”是我國古代四大發(fā)明之一，它由硝酸鉀、硫磺、木炭組成，屬于（）A．純凈物B．化合物C．氧化物D．混合物4．（1分）（2010?上海）氯化鈷（CoCl2）試紙常用來檢驗水是否存在，其中鈷（Co）元素的化合價是（）A．+2B．+1C．﹣2D．﹣15．（1分）（2010?上海）胃酸能幫助消化，但過多的胃酸會危害健康．可用于治療胃酸過多的物質(zhì)是（）A．NaClB．Al（OH）3C．CaOD．NaOH6．（1分）（2010?上海）鎂帶能在CO2氣體中燃燒：2Mg+CO22MgO+C，該反應中的還原劑是（）A．MgB．CO2C．MgOD．C7．（1分）（2010?上海）用不同的球代表不同元素的原子，“”代表氧原子．表示氧化物分子的是（）A．B．C．D．8．（1分）（2010?上海）我國是世界上最早使用膽銅法冶煉銅的國家，冶煉過程中發(fā)生的一個主要反應是：Fe+CuSO4→Cu+FeSO4．該反應屬于（）A．化合反應B．置換反應C．分解反應D．復分解反應9．（1分）（2010?上海）物質(zhì)的化學式和相應名稱均書寫正確的是（）A．Fe（OH）2：氫氧化鐵B．Hg：氦C．K2CO3：碳酸鉀D．NH4Cl：氯化氨10．（1分）（2010?上海）關(guān)于原子和分子的說法，正確的是（）A．原子不能直接構(gòu)成物質(zhì)B．分子是由原子構(gòu)成的C．原子在化學變化中可以再分D．分子之間沒有間隙11．（1分）（2010?上海）氧元素由化合態(tài)轉(zhuǎn)化為游離態(tài)的變化是（）A．4P+5O22P2O5B．H2+CuOCu+H2OC．Fe2O3+6HCl═2FeCl3+3H2OD．2KClO32KCl+3O2↑12．（1分）（2010?上海）最近科學家獲得了極具理論研究價值的N4分子．有關(guān)N4說法正確的是（）A．N4和N2互為同素異形體B．N4是一種新型的有機物C．1個N4分子由2個N2分子構(gòu)成D．1molN4約含6.02×1023個氮原子13．（1分）（2010?上海）學校食堂為了讓煤充分燃燒，達到節(jié)能減排之目的，正確合理的措施是（）A．增加煤的用量B．粉碎煤塊C．提高鍋爐的耐熱性D．減少空氣通入量14．（1分）（2010?上海）化學方程式是描述化學反應的語言，正確的化學方程式是（）A．Mg+O2MgO2B．2NaOH+CuSO4═Na2SO4+Cu（OH）2↓C．4Fe+3O22Fe2O3D．Mg+HCl═MgCl2+H2↑15．（1分）（2010?上海）正確記錄實驗數(shù)據(jù)是一項實驗基本技能，某同學記錄的實驗數(shù)據(jù)錯誤的是（）A．用托盤天平稱取2.9gNaCl固體B．用10mL量筒量取8.3mL蒸餾水C．向30mL試管中倒入約8mL蒸餾水D．用50mL燒杯量取28.3mL蒸餾水16．（1分）（2011?烏魯木齊）粗鹽提純實驗中，搭建蒸發(fā)裝置時，下述操作中應首先進行的是（）A．放置酒精燈B．固定鐵圈位置C．點燃酒精燈D．將蒸發(fā)皿放置在鐵圈上17．（1分）（2010?上海）常溫常壓下在實驗室收集NH3（氣體），與選擇收集方法無關(guān)的信息是（）A．NH3的密度B．NH3在水中的溶解性C．空氣的密度D．NH3的質(zhì)量18．（1分）（2010?上海）能用于實驗室制取H2，并能隨開隨用、隨關(guān)隨停的裝置是（）A．B．C．D．19．（1分）（2010?上海）不另選試劑，僅利用組內(nèi)物質(zhì)之間的相互反應，就能將它們鑒別出來的是（）A．FeCl3NaOHHClH2SO4B．HClKNO3Na2CO3Na2SO4C．AgNO3HClNaClHNO3D．BaCl2Na2SO4Na2CO3HCl20．（1分）（2010?上海）能反映相關(guān)實驗過程中量的變化的圖象是（）A．B．C．D．二、填空題（共3小題，共19分）21．（6分）（2010?上海）中國2010上海世博會的主題是“城市，讓生活更美好”．①在世博會開幕式上舉行了上海有史以來最為盛大的一次焰火表演，光彩奪目的焰火離不開多種元素的焰色反應，其中鈉元素的焰色呈_________色．②世博園區(qū)內(nèi)使用電動車，有效減少了CO2、SO2、CO的排放，這些物質(zhì)中會引起溫室效應的是_________，會造成酸雨的是_________，能與血液里的血紅蛋白結(jié)合，造成人體中毒的是_________．③世博園區(qū)內(nèi)用“活性炭+超濾膜+紫外線”組合工藝獲得直飲水．其中活性炭起_________作用；用紫外線代替氯氣對水進行處理，其作用是_________．④世博會上所使用的飯盒、胸卡、證件等都用可完全降解的“玉米塑料”制成，制作的第一步是將玉米發(fā)酵制得乳酸（C3H6O3）．乳酸由_________種元素組成，其中碳元素的質(zhì)量分數(shù)為_________．22．（6分）（2010?上海）甲物質(zhì)在水中的溶解度曲線如圖，a、b、c、d為圖象中的四個點．①t1℃時，甲物質(zhì)的溶解度是_________g/100g②t2℃時，25g水中最多能溶解甲物質(zhì)_________③要使甲物質(zhì)的飽和溶液成為不飽和溶液，可采用的一種方法是_________．④甲物質(zhì)的溶液分別處于a、b、c、d四個點時，溶液中甲的質(zhì)量分數(shù)大小關(guān)系正確的是_________（選填下列編號）．Ⅰ．c＞d=b＞aⅡ．c=d＞a=bⅢ．c＞a＞b=dⅣ．c＞a=b＞d．23．（7分）（2010?上海）在研究酸和堿的化學性質(zhì)時，某小組同學想證明：稀H2SO4與NaOH溶液混合后，雖然仍為無色溶液，但確實發(fā)生了化學反應．請與他們一起完成實驗方案的設(shè)計、實施和評價．（1）方案一：測定稀H2SO4與NaOH溶液混合前后的pH（20℃）．測定某NaOH溶液的pH，pH_________7（選填“大于”、“等于”或“小于”）．將一定量的稀H2SO4加入該NaOH溶液中，混合均勻后測定其pH，pH小于7．結(jié)論：稀H2SO4與NaOH溶液發(fā)生了化學反應，并且_________過量．（2）方案二：觀察_________．（根據(jù)圖示實驗步驟，概括方案要點）結(jié)論：稀H2SO4與NaOH溶液發(fā)生了化學反應，反應的化學方程式為_________．（3）上述兩個方案在設(shè)計思想上的相同點是_________．（4）為了進一步獲取稀H2SO4與NaOH溶液確實發(fā)生了化學反應的證據(jù)，依據(jù)中和反應是_________（選填“放熱”、“吸熱”或“無熱量變化”）的反應，采用同溫下的稀H2SO4與NaOH溶液進行實驗，整個實驗中至少需要測定溶液溫度_________次．三、解答題（共3小題，滿分21分）24．（7分）（2010?上海）①科學家用通電的方法使水分解，從而證明了水的組成．把水注入水電解裝置中，接通直流電源，可以觀察到的現(xiàn)象是_________．②檢驗b管中產(chǎn)物的方法是_________（填“I”或“II”或“III”）．I用點燃的木條接近玻璃管尖嘴部分，慢慢打開活塞II用帶火星的木條接近玻璃管尖嘴部分，慢慢打開活塞III用內(nèi)壁沾有澄清石灰水的燒杯罩在尖嘴上方，慢慢打開活塞③科學家還用點燃氫氣，證明燃燒產(chǎn)物的方法，證實了水的組成．如果將電解水產(chǎn)生的氫氣直接緩緩地通過裝有足量無水硫酸銅（無水硫酸銅遇水顯藍色）的儀器c，在導管口d處點燃，然后把盛有冷水的燒杯置于如下圖所示的位置．實驗過程中可以觀察到的現(xiàn)象是_________、_________、_________．25．（7分）（2010?上海）在電解水的實驗中，為了加快電解的速度，可先向水里加入少量H2SO4，混勻后注入水電解裝置．（1）H2SO4的摩爾質(zhì)量是_________．（2）若水電解裝置中盛有4.82%的H2SO4溶液100g，通電一段時間后切斷電源，水的質(zhì)量減少了3.6g．（已知通電時H2SO4不發(fā)生變化，其他損失忽略不計．）Ⅰ．計算生成O2的物質(zhì)的量（根據(jù)化學方程式列式計算）．Ⅱ．此時溶液中溶質(zhì)H2SO4的質(zhì)量分數(shù)為_________．26．（7分）（2010?上海）下圖是利用CO、CO2混合氣體中的CO還原CuO的實驗示意圖．（1）儀器a的名稱是_________．乙裝置中應該用酒精燈的_________焰加熱．（2）寫出甲中反應的化學方程式：_________；乙裝置的儀器b中黑色粉末變紅時發(fā)生反應的化學方程式：_________．（3）反應過程中，丙中可觀察到的實驗現(xiàn)象是_________．（4）該裝置存在的主要問題是_________．（5）實驗結(jié)束后，要從甲裝置的混合溶液中回收得到較純凈的NaOH固體．資料顯示，在不同溫度下NaOH的溶解度如下：溫度（℃）1020406080100溶解度（g/100g水）6485138203285376利用實驗室的試劑和條件，實驗步驟如下（其中Ⅰ、Ⅱ、Ⅲ為實驗操作）：請具體填寫試劑A的化學式以及實驗操作Ⅰ、Ⅱ、Ⅲ的名稱．化學式：A_________；操作名稱：Ⅰ_________Ⅱ_________Ⅲ_________．

2010年上海市中考化學試卷參考答案與試題解析一、選擇題（共20小題，每小題1分，滿分20分）1．（1分）（2010?上海）生活中發(fā)生的變化屬于化學變化的是（）A．冰塊融化B．黃瓜榨汁C．菜刀生銹D．玻璃破碎考點：化學變化和物理變化的判別．專題：結(jié)合課本知識的信息．分析：化學變化是指有新物質(zhì)生成的變化．物理變化是指沒有新物質(zhì)生成的變化．化學變化和物理變化的本質(zhì)區(qū)別是否有新物質(zhì)生成．解答：解：A、冰塊融化的過程中沒有新物質(zhì)生成，屬于物理變化；B、黃瓜榨汁的過程中沒有新物質(zhì)生成，屬于物理變化；C、菜刀生銹的過程中生成了新物質(zhì)鐵銹，屬于化學變化；D、玻璃破碎的過程中沒有新物質(zhì)生成，屬于物理變化．故選C．點評：解答本題要分析變化過程中是否有新物質(zhì)生成，如果有新物質(zhì)生成就屬于化學變化．2．（1分）（2010?上海）常見的四種金屬中活動性最強的是（）A．AgB．ZnC．AlD．Cu考點：金屬活動性順序及其應用．專題：金屬與金屬材料．分析：根據(jù)四種金屬在金屬活動性順序中的位置關(guān)系，判斷四種金屬活動性的強弱順序，得出活動性最強的金屬．解答：解：根據(jù)金屬活動性順序，可知Ag、Zn、Al、Cu四種金屬活動性的強弱順序為Al＞Zn＞Cu＞Ag，因此，四種金屬中活動性最強的是Al；故選C．點評：在金屬活動性順序中，金屬的位置越靠前金屬的活動性越強．3．（1分）（2010?上海）“黑火藥”是我國古代四大發(fā)明之一，它由硝酸鉀、硫磺、木炭組成，屬于（）A．純凈物B．化合物C．氧化物D．混合物考點：純凈物和混合物的判別．專題：結(jié)合課本知識的信息．分析：純凈物是由一種物質(zhì)組成的物質(zhì)．混合物是由多種物質(zhì)組成的物質(zhì)．解答：解：“黑火藥”由硝酸鉀、硫磺、木炭等物質(zhì)組成，屬于混合物．故選D．點評：解答本題要分析物質(zhì)是由幾種物質(zhì)組成的，如果是由多種物質(zhì)組成的就屬于混合物．4．（1分）（2010?上海）氯化鈷（CoCl2）試紙常用來檢驗水是否存在，其中鈷（Co）元素的化合價是（）A．+2B．+1C．﹣2D．﹣1考點：有關(guān)元素化合價的計算．專題：化學式的計算．分析：根據(jù)在化合物中正負化合價代數(shù)和為零進行解答本題．解答：解：根據(jù)在化合物中正負化合價代數(shù)和為零，可知氯化鈷中鈷（Co）元素的化合價為：x+（﹣1）×2=0，則x=+2，故選A．點評：本題考查學生根據(jù)在化合物中正負化合價代數(shù)和為零進行計算化合物中指定元素的化合價的能力．5．（1分）（2010?上海）胃酸能幫助消化，但過多的胃酸會危害健康．可用于治療胃酸過多的物質(zhì)是（）A．NaClB．Al（OH）3C．CaOD．NaOH考點：酸的化學性質(zhì)；藥品的分類．專題：結(jié)合課本知識的信息．分析：能夠和酸發(fā)生化學反應的物質(zhì)有：活潑金屬、金屬氧化物、堿、鹽等，因此治療胃酸過多，首先應選擇一種能夠和胃酸發(fā)生的物質(zhì)，而且這種物質(zhì)沒有腐蝕性．解答：解：能夠和胃酸即鹽酸發(fā)生反應的物質(zhì)有：Al（OH）3、CaO和NaOH，但由于CaO和NaOH具有強烈的腐蝕性，因此不適合用于治療胃酸過多，故答案為：B點評：本題難度不大，主要考查了酸的化學性質(zhì)及其應用，培養(yǎng)學生靈活解決問題的能力．6．（1分）（2010?上海）鎂帶能在CO2氣體中燃燒：2Mg+CO22MgO+C，該反應中的還原劑是（）A．MgB．CO2C．MgOD．C考點：還原反應．專題：結(jié)合課本知識的信息．分析：物質(zhì)跟氧發(fā)生的反應屬于氧化反應，發(fā)生氧化反應的物質(zhì)在反應中作還原劑．物質(zhì)中的元素的化合價升高則被氧化，被氧化的物質(zhì)作還原劑．解答：解：在2Mg+CO22MgO+C中，鎂得到氧，發(fā)生了氧化反應，在反應中作還原劑．故選A．點評：解答本題要充分理解氧化還原反應的含義，只有這樣才能對相關(guān)方面的問題做出正確的判斷．7．（1分）（2010?上海）用不同的球代表不同元素的原子，“”代表氧原子．表示氧化物分子的是（）A．B．C．D．考點：從組成上識別氧化物；微粒觀點及模型圖的應用．專題：結(jié)合課本知識的信息．分析：可利用不同的球代表不同元素的原子來判斷元素的種類，再利用氧化物屬于化合物，氧化物含有兩種元素，且有氧元素來解答．解答：解：A、只有一種黑球，則A為單質(zhì)，不屬于氧化物，故A錯誤．B、有三種不同的球，則有三種不同的元素，屬于化合物，但不屬于氧化物，故B錯誤．C、含有黑球，則有氧元素，且有兩種球，則表示有兩種元素，即C為氧化物，故C正確．D、沒有黑球，則不含有氧元素，只有一種球，則D為單質(zhì)，故D錯誤．故選：C．點評：學生應能從球的顏色和大小來判斷元素的種類，并結(jié)合氧化物的概念來解答．8．（1分）（2010?上海）我國是世界上最早使用膽銅法冶煉銅的國家，冶煉過程中發(fā)生的一個主要反應是：Fe+CuSO4→Cu+FeSO4．該反應屬于（）A．化合反應B．置換反應C．分解反應D．復分解反應考點：反應類型的判定．專題：結(jié)合課本知識的信息．分析：化合反應是指由兩種或兩種以上物質(zhì)反應生成一種物質(zhì)的反應．分解反應是指由一種物質(zhì)生成兩種或兩種以上物質(zhì)的反應．置換反應是指由一種單質(zhì)和一種化合物反應，生成另外一種單質(zhì)和一種化合物的反應．復分解反應是指由兩種化合物反應，生成另外兩種化合物的反應．解答：解：鐵和銅都是由一種元素組成的純凈物，屬于單質(zhì)．硫酸銅和硫酸亞鐵都是由不同種元素組成的純凈物，屬于化合物．反應物和生成物都是一種單質(zhì)和一種化合物，屬于置換反應．故選B．點評：解答本題要掌握各種反應類型的判斷方法，只有這樣才能對各種化學反應類型做出正確的判斷．9．（1分）（2010?上海）物質(zhì)的化學式和相應名稱均書寫正確的是（）A．Fe（OH）2：氫氧化鐵B．Hg：氦C．K2CO3：碳酸鉀D．NH4Cl：氯化氨考點：化學式的書寫及意義．專題：元素與化合物．分析：A、Fe（OH）2的名稱為氫氧化亞鐵，氫氧化鐵的化學式為Fe（OH）3；B、Hg的名稱為汞，水銀；氦的化學式為He；C、K2CO3：碳酸鉀的化學式和相應名稱均書寫正確；D、NH4Cl的名稱為“氯化銨”．解答：解：A、Fe（OH）2的名稱書寫錯誤，應為氫氧化亞鐵，故A錯誤；B、Hg的名稱為汞，水銀，而不是氦，故B錯誤；C、K2CO3：碳酸鉀的化學式和相應名稱均書寫正確，故C正確；D、NH4Cl的名稱為“氯化銨”，而不是氯化氨，故D錯誤．故選C．點評：本題主要考查學生對化學用語的書寫和理解能力，題目設(shè)計既包含對化學符號意義的了解，又考查了學生對化學符號的書寫．10．（1分）（2010?上海）關(guān)于原子和分子的說法，正確的是（）A．原子不能直接構(gòu)成物質(zhì)B．分子是由原子構(gòu)成的C．原子在化學變化中可以再分D．分子之間沒有間隙考點：分子和原子的區(qū)別和聯(lián)系．專題：結(jié)合課本知識的信息．分析：物質(zhì)是由分子、原子等微小粒子構(gòu)成的，分子和原子既有聯(lián)系，又有區(qū)別，分子是由原子構(gòu)成的，分子在化學變化中可以再分為原子，原子不能再分，這是分子和原子的根本區(qū)別．解答：解：A、有些物質(zhì)是由原子直接構(gòu)成，例如鐵是由鐵原子直接構(gòu)成的，A錯誤；B、分子是由原子構(gòu)成的，分子可以在分成原子，B正確；C、原子是化學變化中的最小微粒，原子在化學變化中可以再分，C錯誤；D、分子之間有間隔，氣體受壓體積縮小就說，分子間的間隔變小，D錯誤．故選：B．點評：本題考查了分子、原子的知識．認識物質(zhì)的微粒性，物質(zhì)是由分子、原子等微小粒子構(gòu)成的，分子是保持物質(zhì)化學性質(zhì)的最小粒子；原子是化學變化中的最小粒子．11．（1分）（2010?上海）氧元素由化合態(tài)轉(zhuǎn)化為游離態(tài)的變化是（）A．4P+5O22P2O5B．H2+CuOCu+H2OC．Fe2O3+6HCl═2FeCl3+3H2OD．2KClO32KCl+3O2↑考點：單質(zhì)和化合物的判別；實驗室制取氧氣的反應原理．專題：結(jié)合課本知識的信息．分析：元素以單質(zhì)形式存在的屬于元素的游離態(tài)，元素以化合物形式存在的屬于元素的化合態(tài)．解答：解：A、反應中的氧元素由游離態(tài)轉(zhuǎn)化成了化合態(tài)；B、反應物和生成物中的氧元素都是以化合態(tài)存在的；C、反應物和生成物中的氧元素都是以化合態(tài)存在的；D、反應中的氧元素由化合態(tài)轉(zhuǎn)化成了游離態(tài)．故選D．點評：解答本題要充分了解元素的兩種存在形式，只有這樣才能對相關(guān)方面的問題做出正確的判斷．12．（1分）（2010?上海）最近科學家獲得了極具理論研究價值的N4分子．有關(guān)N4說法正確的是（）A．N4和N2互為同素異形體B．N4是一種新型的有機物C．1個N4分子由2個N2分子構(gòu)成D．1molN4約含6.02×1023個氮原子考點：分子和原子的區(qū)別和聯(lián)系；有機物與無機物的區(qū)別；同素異形體和同素異形現(xiàn)象．專題：新信息篩選題．分析：通過N4分子化學式，根據(jù)化學式的意義可知：N4分子的構(gòu)成，進而計算出1molN4約含有的原子數(shù)；物質(zhì)的組成元素，結(jié)合組成元素判斷物質(zhì)的類別．解答：解：A、N4和N2都是由氮元素組成的不同的單質(zhì)，互為同素異形體，A是正確；B、N4是一種單質(zhì)，不屬于有機物，B錯誤；C、1個N4分子由4個氮原子構(gòu)成的，C錯誤D、1個N4分子含有4個氮原子，1molN4約含6.02×1023×4=2.408×1024個氮原子，D錯誤．故選A．點評：化學式是重要的化學用語，應熟練、規(guī)范寫出常見物質(zhì)的化學式；準確理解化學式的意義，特別是元素符號周圍的小數(shù)字的意義．13．（1分）（2010?上海）學校食堂為了讓煤充分燃燒，達到節(jié)能減排之目的，正確合理的措施是（）A．增加煤的用量B．粉碎煤塊C．提高鍋爐的耐熱性D．減少空氣通入量考點：完全燃燒與不完全燃燒．專題：生產(chǎn)、生活、環(huán)保類簡答題．分析：要使煤充分燃燒可采用的方式主要有1．適當過量的空氣；2．足夠大的接觸面積，通過以上兩點分析選項既得．解答：解：A、增加煤的用量并不能使煤充分燃燒，故此選項錯誤．B、煤塊粉碎后增加了煤與空氣的接觸面積，能使其充分燃燒，故此選項正確．C、提高鍋爐的耐熱性是提高設(shè)備的安全性，與煤充分燃燒沒有關(guān)系，故此選項錯誤．D、減少空氣通入量，會使煤不能充分燃燒，故此選項錯誤．故選B點評：此題是對物質(zhì)充分燃燒條件的考查，只要知道要使物質(zhì)充分燃燒只需掌握以下兩點1．適當過量的空氣；2．足夠大的與空氣接觸面積．14．（1分）（2010?上海）化學方程式是描述化學反應的語言，正確的化學方程式是（）A．Mg+O2MgO2B．2NaOH+CuSO4═Na2SO4+Cu（OH）2↓C．4Fe+3O22Fe2O3D．Mg+HCl═MgCl2+H2↑考點：書寫化學方程式、文字表達式、電離方程式；金屬的化學性質(zhì)．專題：結(jié)合課本知識的信息；元素質(zhì)量守恒．分析：A、Mg+O2MgO2，生成物的化學式書寫錯誤，不符合客觀事實；B、2NaOH+CuSO4═Na2SO4+Cu（OH）2↓，化學方程式完全正確；C、4Fe+3O22Fe2O3，生成物的化學式書寫錯誤，不符合客觀事實；D、Mg+HCl═MgCl2+H2↑，沒有遵守質(zhì)量守恒定律，化學方程式?jīng)]有配平．解答：解：A、生成物的化學式書寫錯誤，改正為Mg+O22MgO，故A錯誤；B、2NaOH+CuSO4═Na2SO4+Cu（OH）2↓，化學方程式完全正確；故B正確；C、生成物的化學式書寫錯誤，改正為3Fe+2O2Fe3O4，故C錯誤；D、沒有遵守質(zhì)量守恒定律，化學方程式?jīng)]有配平，改正為Mg+2HCl═MgCl2+H2↑，故D錯誤．故選B．點評：本題主要考查了根據(jù)客觀事實和質(zhì)量守恒定律，書寫化學方程式，不能隨意捏造；掌握配平化學方程式的步驟、方法、技巧．15．（1分）（2010?上海）正確記錄實驗數(shù)據(jù)是一項實驗基本技能，某同學記錄的實驗數(shù)據(jù)錯誤的是（）A．用托盤天平稱取2.9gNaCl固體B．用10mL量筒量取8.3mL蒸餾水C．向30mL試管中倒入約8mL蒸餾水D．用50mL燒杯量取28.3mL蒸餾水考點：測量容器-量筒；實驗數(shù)據(jù)處理或者誤差分析的探究；稱量器-托盤天平．專題：結(jié)合課本知識的信息．分析：根據(jù)常見儀器的作用和最小量程來判斷數(shù)據(jù)是否正確，如果不能精確到的刻度，是量不出具體數(shù)值的．解答：解：A、由于托盤天平能準確到0.1g，可以用托盤天平稱取2.9gNaCl固體，故A正確；B、10mL量筒能精確到0.1mL，所以10mL量筒可以量取8.3mL蒸餾水，故B正確；C、如果給試管內(nèi)液體加熱時，試管內(nèi)液體量不能超過試管容積的三分之一，所以可以向30mL試管中倒入約8mL蒸餾水，故C正確D、燒杯是盛放容器，而非量取用的容器，所以不能用用50mL燒杯量取28.3mL蒸餾，故D錯誤．故選D點評：通過解答本題，可知稱取固體或量取液體時，要注意儀器的精確值，不能準確到精確值以外的數(shù)值，16．（1分）（2011?烏魯木齊）粗鹽提純實驗中，搭建蒸發(fā)裝置時，下述操作中應首先進行的是（）A．放置酒精燈B．固定鐵圈位置C．點燃酒精燈D．將蒸發(fā)皿放置在鐵圈上考點：氯化鈉與粗鹽提純．專題：壓軸實驗題；實驗設(shè)計題．分析：組裝儀器的一般順序是采用先左后右，先下后上的原則，利用本規(guī)則即可解答．解答：解：A、組裝儀器時要從下向上組裝，酒精燈在鐵圈和蒸發(fā)皿的下方，通過先放酒精燈，才能確定鐵圈的位置和高度．故A正確，B、只有先放好酒精燈的位置，才能確定鐵圈的位置，不然的話酒精燈的火焰得不到最佳位置，故B錯誤，C、先點燃酒精燈，再放鐵圈和蒸發(fā)皿，會造成酒精的浪費，故C錯誤，D、把蒸發(fā)皿放在鐵圈上，在調(diào)整鐵圈的位置時，會比較麻煩，也會造成蒸發(fā)皿的損壞，故D錯誤，故選：A．點評：本題主要考查了先左后右，先下后上的儀器組裝原則，比較簡單，便于識記．17．（1分）（2010?上海）常溫常壓下在實驗室收集NH3（氣體），與選擇收集方法無關(guān)的信息是（）A．NH3的密度B．NH3在水中的溶解性C．空氣的密度D．NH3的質(zhì)量考點：常用氣體的收集方法．專題：結(jié)合課本知識的信息．分析：根據(jù)氣體收集方法的選擇方法：氣體的溶解性和密度來回答本題．解答：解：收集方法的選擇是根據(jù)：難溶于水或不易溶于水用排水法收集，密度比空氣大用向上排空氣法收集，密度比空氣小用向下排空氣法收集．故選：D．點評：通過做本題可知氣體的收集方法要根據(jù)氣體的溶解性和密度來考慮，并能靈活運用．18．（1分）（2010?上海）能用于實驗室制取H2，并能隨開隨用、隨關(guān)隨停的裝置是（）A．B．C．D．考點：氫氣的制取和檢驗；常用氣體的發(fā)生裝置和收集裝置與選取方法．分析：實驗室以鋅粒與稀硫酸為原料制取氫氣，應選擇能夠及時補充藥品，能隨開隨用、隨關(guān)隨停的裝置，這樣不但操作方便還能節(jié)約藥品．能隨開隨用、隨關(guān)隨停，只要保證關(guān)閉活塞后固體藥品能與酸液分離即可．解答：解：A、反應一旦開始，就不能隨意停止，故A錯誤；B、能用于實驗室制取H2，并能隨開隨用、隨關(guān)隨停，可以隨時增加稀硫酸，具體操作是：關(guān)上止水夾，氫氣將液體壓出干燥管，反應停止．打開止水夾，液體淹沒固體，反應發(fā)生，產(chǎn)生氫氣故B正確；C、沒有帶孔塑料板，反應不能隨時停止，故C錯誤；D、也沒有帶孔塑料板，漏斗伸入試管內(nèi)也太短，反應不能隨時停止，故D錯誤；故選B．點評：氣體的實驗室制法是各地中考命題的熱點，其中考查氣體發(fā)生裝置的題型不斷推陳出新，且越來越注重裝置的選擇、評價、設(shè)計與完善．19．（1分）（2010?上海）不另選試劑，僅利用組內(nèi)物質(zhì)之間的相互反應，就能將它們鑒別出來的是（）A．FeCl3NaOHHClH2SO4B．HClKNO3Na2CO3Na2SO4C．AgNO3HClNaClHNO3D．BaCl2Na2SO4Na2CO3HCl考點：物質(zhì)的鑒別、推斷；化學性質(zhì)與物理性質(zhì)的差別及應用．專題：壓軸實驗題；物質(zhì)的鑒別題．分析：不用其他任何試劑鑒別多種物質(zhì)的解題思路，對于這一類題目，我們可以從以下幾種方法入手：（1）察顏觀色法：首先通過觀察找出有特征顏色的溶液，如藍色的可溶性銅鹽溶液，棕黃色的鐵鹽溶液，淺綠色的亞鐵鹽溶液．然后以這些溶液為試劑，進一步檢驗其他溶液的方法．例如，要不用任何試劑鑒別硝酸銨、氯化鎂、氯化鐵、氫氧化鈉、硝酸鉀五種溶液．可以首先觀察出顯示棕黃色的氯化鐵溶液，然后把氯化鐵溶液分別加到另外四種溶液里去，產(chǎn)生紅褐色沉淀的是氫氧化鈉溶液，再把氫氧化鈉溶液分別加到另外三種溶液里，有白色沉淀的是氯化鎂溶液，有刺激性氣味氣體生成的是硝酸銨溶液，沒有任何現(xiàn)象的是硝酸鉀溶液．（2）兩兩混合法：我們可以采用兩兩混合列表比較的方法進行分析．解答：解：A、FeCl3、NaOH、HCl、H2SO4．先用觀察顏色的方法找出棕黃色的FeCl3，之后將FeCl3滴加到其他三種溶液中，生成紅褐色沉淀的原物質(zhì)是NaOH，對于HCl和H2SO4無法繼續(xù)推斷．錯誤．B、HCl、KNO3、Na2CO3、Na2SO4．即使用兩兩混合法也只能找到HCl和Na2CO3，但是還不清楚到底那一份是HCl那一份是Na2CO3．錯誤．C、AgNO3、HCl、NaCl、HNO3．通過兩兩混合，能夠與另外兩種溶液產(chǎn)生沉淀的是AgNO3，但是另外相應的兩份溶液是無法區(qū)別的（HClNaCl），而和AgNO3混合無明顯現(xiàn)象的是HNO3；；．錯誤．D、BaCl2、Na2SO4、Na2CO3、HCl．兩兩混合后，與另外兩種溶液產(chǎn)生沉淀的是BaCl2；；而與BaCl2無明顯現(xiàn)象的是HCl．然后將HCl滴加到能夠和BaCl2產(chǎn)生沉淀的溶液中，生成氣體的是Na2CO3；；C，剩余的為Na2SO4．正確．故選：D點評：對于不加其他試劑的鑒別題，要從顏色等特征來下手，之后逐一來突破．在使用混合法時要注意對實驗現(xiàn)象的區(qū)別．20．（1分）（2010?上海）能反映相關(guān)實驗過程中量的變化的圖象是（）A．B．C．D．考點：酸的化學性質(zhì)；用水稀釋改變濃度的方法；溶液的酸堿性與pH值的關(guān)系．專題：結(jié)合課本知識的信息；壓軸實驗題．分析：注意物質(zhì)間的反應及變化過程，在發(fā)生化學變化及其他變化的過程中一些量的變化及現(xiàn)象的變化，如生成的氣體或沉淀的量的變化，溶液的PH、密度、體積等的變化．解答：解：A、CaCO3+2HCl=CaCl2+H2O+CO2↑，隨著反應的進行，固體碳酸鈣會越來越少，即固體減少的質(zhì)量會越來越大，故A正確；B、向呈堿性的碳酸鈉溶液中滴入稀鹽酸，隨著滴入的稀鹽酸的質(zhì)量的增加，溶液的pH值會越來越小，故B錯誤；C、稀釋氯化鈉溶液，隨著水的質(zhì)量的增加，溶液的密度應會變小，故C錯誤；D、向氯化鋇溶液中滴入稀硫酸，隨著稀硫酸質(zhì)量的增多，生成的沉淀的質(zhì)量應越來越多，直至不再發(fā)生變化，故D錯誤；故選A．點評：本題難度不是很大，主要考查了酸的有關(guān)的化學性質(zhì)及發(fā)生變化時一些量及現(xiàn)象的變化，培養(yǎng)學生分析問題、解決問題的能力．二、填空題（共3小題，共19分）21．（6分）（2010?上海）中國2010上海世博會的主題是“城市，讓生活更美好”．①在世博會開幕式上舉行了上海有史以來最為盛大的一次焰火表演，光彩奪目的焰火離不開多種元素的焰色反應，其中鈉元素的焰色呈黃色．②世博園區(qū)內(nèi)使用電動車，有效減少了CO2、SO2、CO的排放，這些物質(zhì)中會引起溫室效應的是CO2，會造成酸雨的是SO2，能與血液里的血紅蛋白結(jié)合，造成人體中毒的是CO．③世博園區(qū)內(nèi)用“活性炭+超濾膜+紫外線”組合工藝獲得直飲水．其中活性炭起吸附作用；用紫外線代替氯氣對水進行處理，其作用是殺菌消毒．④世博會上所使用的飯盒、胸卡、證件等都用可完全降解的“玉米塑料”制成，制作的第一步是將玉米發(fā)酵制得乳酸（C3H6O3）．乳酸由三種元素組成，其中碳元素的質(zhì)量分數(shù)為40%．考點：二氧化碳對環(huán)境的影響；一氧化碳的毒性；酸雨的產(chǎn)生、危害及防治；元素的質(zhì)量分數(shù)計算．專題：生產(chǎn)、生活、環(huán)保類簡答題；化學計算；結(jié)合課本知識的信息．分析：焰色反應中，鈉元素的火焰是黃色的；常見氣體中，二氧化碳氣體能引起溫室效應，二氧化硫會造成酸雨，一氧化碳能與血液里的血紅蛋白結(jié)合使人中毒；在凈化水的過程中，常用活性炭吸附水中的顏色和異味，往水中通入氯氣或利用紫外線可對水進行殺菌消毒．根據(jù)公式：化合物中某元素的質(zhì)量分數(shù)=100%，可算出乳酸中碳元素的質(zhì)量分數(shù)．解答：解：①焰色反應中，鈉元素的焰色是黃色的；②三種氣體中，會引起溫室效應的是CO2，會造成酸雨的是SO2，能與血液里的血紅蛋白結(jié)合，造成人體中毒的是CO；③凈水過程中，活性炭起吸附作用，吸附水中的顏色和異味；紫外線和氯氣一樣，同樣起著殺菌消毒的作用；④乳酸含有C、H、O三種元素，其中，碳元素的質(zhì)量分數(shù)===40%故答案是：①黃色；②CO2；SO2；CO③吸附；殺菌消毒；④三；40%點評：本題把化學基礎(chǔ)知識點與生活實際相聯(lián)系，通過題目即可讓學生學會應用知識，也可讓學生學會用化學知識結(jié)識生活現(xiàn)象．其中，焰色反應是高中化學中才會學習到的內(nèi)容．22．（6分）（2010?上海）甲物質(zhì)在水中的溶解度曲線如圖，a、b、c、d為圖象中的四個點．①t1℃時，甲物質(zhì)的溶解度是30g/100g②t2℃時，25g水中最多能溶解甲物質(zhì)15③要使甲物質(zhì)的飽和溶液成為不飽和溶液，可采用的一種方法是升溫．④甲物質(zhì)的溶液分別處于a、b、c、d四個點時，溶液中甲的質(zhì)量分數(shù)大小關(guān)系正確的是Ⅲ（選填下列編號）．Ⅰ．c＞d=b＞aⅡ．c=d＞a=bⅢ．c＞a＞b=dⅣ．c＞a=b＞d．考點：固體溶解度曲線及其作用；飽和溶液和不飽和溶液相互轉(zhuǎn)變的方法；溶質(zhì)的質(zhì)量分數(shù)、溶解性和溶解度的關(guān)系．專題：結(jié)合課本知識的信息；壓軸實驗題．分析：根據(jù)固體物質(zhì)的溶解度曲線可以：①查出某物質(zhì)在某溫度下的溶解度，從而判斷出一定量的溶劑中最多溶解的溶質(zhì)的質(zhì)量；②判斷物質(zhì)的溶解度隨溫度變化的變化情況，從而確定通過升溫還是降溫的方法使飽和溶液和不飽和溶液間相互轉(zhuǎn)化；③根據(jù)點的位置來判斷對應的溶液是否飽和：在溶解度曲線上及上方的點表示的是飽和溶液，而在溶解度曲線下方的點表示的是不飽和溶液．解答：解：①根據(jù)甲的溶解度曲線可知，在t1℃時，甲物質(zhì)的溶解度是30g②由于在t2℃時時，甲的溶解度為60g，即在100克水中最多溶解60克甲，則在25克水中最多溶解15克③由于甲的溶解度隨溫度的升高而增大，因此若要使甲物質(zhì)的飽和溶液成為不飽和溶液，可采用升溫或是增加溶劑的方法，故答案為：升溫；④由于在溶解度曲線下方的點表示的是某溫度下的該物質(zhì)的不飽和溶液，根據(jù)圖象可知，100克水中溶解的溶質(zhì)的質(zhì)量大小關(guān)系是：c＞a＞b=d，故答案為：Ⅲ．點評：本題難度不大，主要考查了根據(jù)物質(zhì)的溶解度曲線解決相關(guān)的問題，加深學生對固體溶解度的概念的理解．23．（7分）（2010?上海）在研究酸和堿的化學性質(zhì)時，某小組同學想證明：稀H2SO4與NaOH溶液混合后，雖然仍為無色溶液，但確實發(fā)生了化學反應．請與他們一起完成實驗方案的設(shè)計、實施和評價．（1）方案一：測定稀H2SO4與NaOH溶液混合前后的pH（20℃）．測定某NaOH溶液的pH，pH大于7（選填“大于”、“等于”或“小于”）．將一定量的稀H2SO4加入該NaOH溶液中，混合均勻后測定其pH，pH小于7．結(jié)論：稀H2SO4與NaOH溶液發(fā)生了化學反應，并且稀H2SO4過量．（2）方案二：觀察向滴有酚酞試液的氫氧化鈉溶液中加入足量的稀硫酸，溶液由紅色變?yōu)闊o色．（根據(jù)圖示實驗步驟，概括方案要點）結(jié)論：稀H2SO4與NaOH溶液發(fā)生了化學反應，反應的化學方程式為2NaOH+H2SO4=Na2SO4+2H2O．（3）上述兩個方案在設(shè)計思想上的相同點是混合前后溶液的酸堿性是否發(fā)生了變化．（4）為了進一步獲取稀H2SO4與NaOH溶液確實發(fā)生了化學反應的證據(jù)，依據(jù)中和反應是放熱（選填“放熱”、“吸熱”或“無熱量變化”）的反應，采用同溫下的稀H2SO4與NaOH溶液進行實驗，整個實驗中至少需要測定溶液溫度三次．考點：中和反應及其應用；酸堿指示劑及其性質(zhì)；溶液的酸堿性與pH值的關(guān)系；物質(zhì)發(fā)生化學變化時的能量變化；書寫化學方程式、文字表達式、電離方程式．專題：結(jié)合課本知識的信息；壓軸實驗題；實驗設(shè)計題．分析：氫氧化鈉溶液呈堿性，其PH大于7，能使酚酞試液變紅，硫酸呈酸性，其PH小于7，不能使酚酞試液變色，氫氧化鈉和硫酸反應能生成硫酸鈉和水，該反應為放熱反應．解答：解：（1）氫氧化鈉溶液呈堿性，其PH大于7，硫酸呈酸性，其PH小于7，所以本題答案為：大于，稀H2SO4；（2）由圖示可以看出，此實驗為向滴有酚酞的氫氧化鈉溶液中加入足量的稀硫酸，氫氧化鈉和硫酸反應生成硫酸鈉和水，根據(jù)酚酞在酸堿溶液中的顏色變化，所以本題答案為：向滴有酚酞試液的氫氧化鈉溶液中加入足量的稀硫酸，溶液由紅色變?yōu)闊o色，2NaOH+H2SO4=Na2SO4+2H2O；（3）無論是測溶液的PH，還是酚酞顏色的變化，都與溶液的酸堿性變化有關(guān)，所以本題答案為：混合前后溶液的酸堿性是否發(fā)生了變化；（4）中和反應為放熱反應，可以通過測定反應前后溶液的溫度變化來進行確定，反應前測起始溫度，反應中測溫度是否升高，加入過量的硫酸再測溶液的溫度是否降低，所以本題答案為：放熱，三．點評：本題考查了酸堿中和反應，完成此題，可以依據(jù)已有的知識進行，所以要求同學們在平時的學習中加強基礎(chǔ)知識的儲備．三、解答題（共3小題，滿分21分）24．（7分）（2010?上海）①科學家用通電的方法使水分解，從而證明了水的組成．把水注入水電解裝置中，接通直流電源，可以觀察到的現(xiàn)象是有氣泡產(chǎn)生，玻璃管中的水逐漸減少，一段時間后玻璃管上方聚集了無色氣體，且a管中的氣體體積與b管中的氣體體積比約為2：1，長頸漏斗內(nèi)液面上升．②檢驗b管中產(chǎn)物的方法是II（填“I”或“II”或“III”）．I用點燃的木條接近玻璃管尖嘴部分，慢慢打開活塞II用帶火星的木條接近玻璃管尖嘴部分，慢慢打開活塞III用內(nèi)壁沾有澄清石灰水的燒杯罩在尖嘴上方，慢慢打開活塞③科學家還用點燃氫氣，證明燃燒產(chǎn)物的方法，證實了水的組成．如果將電解水產(chǎn)生的氫氣直接緩緩地通過裝有足量無水硫酸銅（無水硫酸銅遇水顯藍色）的儀器c，在導管口d處點燃，然后把盛有冷水的燒杯置于如下圖所示的位置．實驗過程中可以觀察到的現(xiàn)象是c中無水硫酸銅變藍、導管d處有淡藍色火焰、燒杯底部附著小水珠．考點：電解水實驗；水的組成．專題：實驗操作型；物質(zhì)的鑒定題．分析：①根據(jù)實驗操作，描述電解水實驗中出現(xiàn)的現(xiàn)象；②根據(jù)氣體體積判斷管內(nèi)氣體，并利用氣體性質(zhì)，選擇檢驗氣體的方法；③分析過程圖所示的實驗，描述實驗中觀察到的實驗現(xiàn)象．解答：解：①水通電生成無色氣體氫氣和氧氣，負極產(chǎn)生的氫氣的體積約是正極產(chǎn)生的氧氣體積的2倍，隨氣體的增加，管內(nèi)水進入長頸漏斗；故答案為：有氣泡產(chǎn)生，玻璃管中的水逐漸減少，一段時間后玻璃管上方聚集了無色氣體，且a管中的氣體體積與b管中的氣體體積比約為2：1，長頸漏斗內(nèi)液面上升；②b管內(nèi)氣體體積小于a管，說明管內(nèi)氣體為氧氣，可用帶火星的木條進行檢驗；故答案為：II；③實驗過程為用無水硫酸銅檢驗并除去氣體中少量的水，然后點燃氣體，氫氣燃燒生成的水遇溫度較低燒杯，在杯底凝結(jié)成液態(tài)水；故答案為：無水硫酸銅變藍；導管d處有淡藍色火焰；燒杯底部附著小水珠．點評：無水硫酸銅為白色粉末，遇水可生成藍色硫酸銅晶體，常用此白色粉末檢驗水的存在．25．（7分）（2010?上海）在電解水的實驗中，為了加快電解的速度，可先向水里加入少量H2SO4，混勻后注入水電解裝置．（1）H2SO4的摩爾質(zhì)量是98g/mol．（2）若水電解裝置中盛有