河南省2022屆高三第一次模擬考試語(yǔ)文試卷

2021—2022學(xué)年高三年級(jí)第一次模擬考試

語(yǔ)文

考生注意：

1.答題前，考生務(wù)必將自己的姓名、考生號(hào)填寫在試卷和答題卡上，并將考生號(hào)

條形碼粘貼在答題卡上的指定位置。

2.回答選擇題時(shí)，選出每小題答案：后，用鉛筆把答題卡對(duì)應(yīng)題目的答案：標(biāo)號(hào)

涂黑。如需改動(dòng)，用橡皮擦干凈后，再選涂其他答案：標(biāo)號(hào)?；卮鸱沁x擇題時(shí),

將答案：寫在答題卡上。寫在本試卷上無效。

3.考試結(jié)束后，將本試卷和答題卡一并交回。

一、現(xiàn)代文閱讀（36分）

（-）論述類文本閱讀（本題共3小題，9分）

閱讀下面的文字，完成下面小題。

中外戲劇經(jīng)典的跨文化研究，就是考察一國(guó)的戲劇在跨越語(yǔ)言、國(guó)別、文化、媒介等界

線后，如何進(jìn)入異域文化語(yǔ)境或數(shù)字空間，獲得他者文化的理解和新的跨文化闡釋，從而產(chǎn)

生有別于它們?cè)诒就廖幕械囊饬x、影響和傳播。中外戲劇經(jīng)典的跨文化對(duì)話與雙向交流，

承擔(dān)著促進(jìn)多元文明共生共存，助力構(gòu)建人類命運(yùn)共同體的重大責(zé)任。

1935年，梅蘭芳訪蘇成功演出后，與蘇聯(lián)各界專家進(jìn)行座談，梅耶荷德、愛森斯坦等

人無不贊賞京劇藝術(shù)的典范性，但中國(guó)戲曲程式性、虛擬性的特點(diǎn)明顯有別于當(dāng)時(shí)蘇聯(lián)提倡

的現(xiàn)實(shí)主義文藝，于是京劇被解釋為一種象征的現(xiàn)實(shí)主義戲劇。

是否具有“跨文化性”，是確定跨文化研究對(duì)象和衡量其價(jià)值的標(biāo)尺。那些在中外戲劇

史上產(chǎn)生了特殊跨文化影響力的經(jīng)典，是戲劇跨文化研究的重點(diǎn)對(duì)象。戲劇跨文化的過程，

是一個(gè)個(gè)復(fù)雜且充滿隱微細(xì)節(jié)的案例：它可能是一本藏于國(guó)外圖書館積滿灰塵的戲曲典籍譯

本，等待有心的研究者去發(fā)掘；它可能是一場(chǎng)雜糅了古典與現(xiàn)代、西方與東方元素的多語(yǔ)劇

場(chǎng)表演，觀眾的評(píng)價(jià)毀譽(yù)參半；它還可能是網(wǎng)絡(luò)虛擬空間中聚集的一群戲劇發(fā)燒友，用短視

頻、視頻直播的新媒體形式翻唱翻演經(jīng)典。無論哪種情況，只要涉及語(yǔ)言、國(guó)別、文化、文

明、媒介等界線的跨越，具有跨文化、跨國(guó)族、跨地域的特點(diǎn)，就可進(jìn)入比較視域的戲劇研

究空間。

在中外戲劇的歷史長(zhǎng)河中，最具有文化交互屬性、傳播效果的戲劇經(jīng)典，往往攜帶著本

民族文化的精髓，經(jīng)過劇本翻譯或域外舞臺(tái)表演成為跨文化戲劇史上的高光時(shí)刻，產(chǎn)生了既

遠(yuǎn)且廣的國(guó)際傳播效應(yīng)。18世紀(jì)30—50年代元雜劇《趙氏孤兒》在歐洲的譯、編、演，就

是中國(guó)戲劇國(guó)際傳播的一個(gè)高光時(shí)刻，《趙氏孤兒》不僅是18世紀(jì)在歐洲被譯、編、演，廣

為流傳的中國(guó)戲劇，而且開啟了中西戲劇近三百年的交流史。以歐洲戲劇為傲的歐洲人第一

次看到了中國(guó)戲劇的模樣，還嘗試在西方舞臺(tái)上體驗(yàn)中國(guó)戲劇的人物故事與孔子之道。

我們不必苛責(zé)漢學(xué)家馬若瑟對(duì)《趙氏孤兒》的刪譯，更不必苛責(zé)伏爾泰的誤讀和他的《中

國(guó)孤兒》對(duì)原劇脫胎換骨的改編，因?yàn)橹型鈶騽〉慕涣髦袕?fù)雜的變異無處不在，經(jīng)過跨文化

闡釋和傳播，戲劇文本、舞臺(tái)表演必然由于文化差異發(fā)生或大或小的變形，也會(huì)因?yàn)閼騽?duì)

人性和文明的洞察而獲得普遍意義。其中的同中之異，異中之同，通律中的變異，歧異中的

會(huì)通，就是跨文化研究的難點(diǎn)。

因此，研究和畢現(xiàn)戲劇跨文化的完整過程，需要分析問題和細(xì)節(jié)，研判歷史事實(shí)，貫通

理論分析，歸納通律和變異，得出經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)。中外戲劇跨文化研究的重點(diǎn)是影響與傳播過程

本身，即西劇東漸與中劇外傳兩個(gè)過程在不同時(shí)代、多重語(yǔ)境下的變異，以及兩者的變異有

何不同，進(jìn)而運(yùn)用跨文化戲劇理論，對(duì)具有重大影響力的歷史事實(shí)做出研判，辨析中外戲劇

跨文化過程中的共通規(guī)律和獨(dú)特變異。在紛繁復(fù)雜的戲劇現(xiàn)象及其細(xì)節(jié)之外，也要撥開現(xiàn)象

的迷霧，總結(jié)和歸納戲劇跨文化闡釋和傳播中的規(guī)律和變化，打通淤點(diǎn)堵點(diǎn)，疏通中外戲劇

交流的渠道。

（摘編自陳戎女《中外戲劇經(jīng)典的跨文化研究：雙向思維促進(jìn)多元文明互鑒》）

1.下列關(guān)于原文內(nèi)容的理解和分析，不正確的一項(xiàng)是（）

A.中外戲劇經(jīng)典的跨文化研究，不僅有利于不同國(guó)家與民族間的多元文明共生共存，也可

助力構(gòu)建人類命運(yùn)共同體。

B.中國(guó)戲曲的程式性、虛擬性雖然與當(dāng)時(shí)蘇聯(lián)提倡的現(xiàn)實(shí)主義文藝不同，但并不影響梅耶

荷德等人對(duì)京劇藝術(shù)的贊賞。

C.早在18世紀(jì)，《趙氏孤兒》就已在歐洲廣為流傳，其中的人物故事與孔子之道對(duì)西方戲

劇的發(fā)展產(chǎn)生了很大的影響。

D.逐步完善跨文化戲劇理論的構(gòu)建，有助于我們對(duì)中外戲劇在不同時(shí)代、多重語(yǔ)境下的變

異進(jìn)行解讀與辨析。

2,下列對(duì)原文論證的相關(guān)分析，不正確的一項(xiàng)是（）

A.文章以梅蘭芳訪蘇演出為例，借蘇聯(lián)各界專家視京劇為象征的現(xiàn)實(shí)主義戲劇的認(rèn)識(shí)，說

明了戲劇在中外跨文化傳播中的不同解讀。

B.文章以《趙氏孤兒》為例，既肯定了經(jīng)典戲劇在文化交流中的價(jià)值，又論證了中外戲劇

交流中存在復(fù)雜變異的問題。

C.文章綜合運(yùn)用舉例論證、對(duì)比論證和因果論證等方法，說明中外戲劇存在文化差異，指

出了跨文化研究的正確方法。

D.本文立足于中外戲劇經(jīng)典的跨文化研究，從內(nèi)涵、研究對(duì)象的選擇，再到研究方法，論

述邏輯清晰，條理分明。

3.根據(jù)原文內(nèi)容，下列說法正確的一項(xiàng)是（）

A.戲劇跨文化研究對(duì)象范圍十分廣泛，戲曲典籍譯本、多語(yǔ)劇場(chǎng)表演，甚至可能是網(wǎng)絡(luò)空

間中新媒體形式翻唱翻演經(jīng)典，但最有意義的還是戲劇經(jīng)典。

B,在戲劇的文化交流中，能夠在國(guó)際上產(chǎn)生比較深遠(yuǎn)廣泛傳播效應(yīng)的戲劇經(jīng)典，通常都攜

帶著本民族文化的精髓。

C.任何一國(guó)的戲劇一旦跨越語(yǔ)言、國(guó)別、文化等界線，進(jìn)入異域文化語(yǔ)境或數(shù)字空間后，

就會(huì)使其承載的本土文化意義產(chǎn)生重大變化。

D.研究戲劇的跨文化傳播就是通過分析問題和細(xì)節(jié)，發(fā)現(xiàn)戲劇跨文化闡釋和傳播中的共性

規(guī)律，從而打通西劇東漸和中劇外傳中的交流渠道。

（二）實(shí)用類文本閱讀（本題共3小題，12分）

閱讀下面的文字，完成下面小題。

材料一：

技能人才是支撐中國(guó)制造、中國(guó)創(chuàng)造的重要基礎(chǔ)?！笆奈濉币?guī)劃和2035遠(yuǎn)景目標(biāo)綱

要提出，堅(jiān)持把發(fā)展經(jīng)濟(jì)著力點(diǎn)放在實(shí)體經(jīng)濟(jì)上，加快推進(jìn)制造強(qiáng)國(guó)、質(zhì)量強(qiáng)國(guó)建設(shè)。我國(guó)

擁有41個(gè)工業(yè)大類、207個(gè)工業(yè)中類、666個(gè)工業(yè)小類，形成了獨(dú)立完整的現(xiàn)代工業(yè)體系，

是全球唯一擁有聯(lián)合國(guó)產(chǎn)業(yè)分類中全部工業(yè)門類的國(guó)家。保持制造業(yè)比重基本穩(wěn)定，增強(qiáng)制

造業(yè)競(jìng)爭(zhēng)優(yōu)勢(shì)，需要一支規(guī)模宏大、結(jié)構(gòu)合理、技能精湛、素質(zhì)優(yōu)良的技能人才隊(duì)伍。

第七次全國(guó)人口普查數(shù)據(jù)顯示，我國(guó)人口增長(zhǎng)10年來繼續(xù)保持低速態(tài)勢(shì)，人口老齡化

程度進(jìn)一步加深。經(jīng)濟(jì)發(fā)展規(guī)律證明，當(dāng)傳統(tǒng)增長(zhǎng)動(dòng)能下降時(shí)，要繼續(xù)保持較好的發(fā)展趨勢(shì)，

必須開發(fā)新動(dòng)能。就勞動(dòng)力供給而言，提高勞動(dòng)者技能水平，推動(dòng)我國(guó)勞動(dòng)者隊(duì)伍從數(shù)量型

增長(zhǎng)向技能型發(fā)展轉(zhuǎn)變，將有力對(duì)沖勞動(dòng)力供給下降壓力。

近年來，我國(guó)技能人才工作取得積極成效。但是，從整個(gè)就業(yè)和經(jīng)濟(jì)發(fā)展需求看，技能

人才隊(duì)伍建設(shè)尚不能滿足經(jīng)濟(jì)社會(huì)高質(zhì)量發(fā)展需要，與實(shí)際需要相比仍存在一定差距。例如

技工短缺問題仍比較突出，高技能人才的求人倍率長(zhǎng)期保持在2以上；技能勞動(dòng)者占就業(yè)人

口總量的比例和高技能人才占技能勞動(dòng)者比例兩者均不高，分別僅為26.8%和30%。

（摘編自吳帥《技能中國(guó)行動(dòng)，滿足高質(zhì)量發(fā)展現(xiàn)實(shí)需求》）

材料二：

“液壓式伺服沖壓機(jī)、掃描透射電子全息顯微鏡、加氫反應(yīng)器、電波暗室……這是我國(guó)

尚未掌握的核心技術(shù)清單。而這只是我們國(guó)家‘卡脖子’技術(shù)的一部分?！痹谌涨芭e辦的第

七屆產(chǎn)教融合發(fā)展戰(zhàn)略國(guó)際論壇上，一份當(dāng)前我國(guó)的“卡脖子”技術(shù)清單吸引了大家的目

光。

“集成電路產(chǎn)業(yè)目前人才缺口是30萬，補(bǔ)齊需要10年時(shí)間，在產(chǎn)業(yè)高速發(fā)展的情況下，

這個(gè)缺口將越來越大?！北本┤A大九天軟件有限公司副總經(jīng)理郭繼旺說道。

伴隨著數(shù)字化智能化時(shí)代的到來，應(yīng)用型、技術(shù)技能型人才的短缺不單出現(xiàn)在像集成電

路等這樣的高科技產(chǎn)業(yè)，社會(huì)生活服務(wù)業(yè)也面臨著同樣的難題?！捌仍诿冀蕖笔蔷〇|集團(tuán)副

總裁姜耀東對(duì)京東物流人才需求現(xiàn)狀的描述?！罢麄€(gè)物流行業(yè)已由人力資源密集型產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)變

成技術(shù)密集型產(chǎn)業(yè)，很多新興崗位應(yīng)運(yùn)而生。目前這些新興崗位對(duì)專業(yè)人才的需求迫在眉

睫。"姜耀東說。

經(jīng)濟(jì)社會(huì)的發(fā)展離不開教育發(fā)展所帶來的人力資源的發(fā)展和增長(zhǎng)。缺口大、任務(wù)急，怎

么辦？教育部學(xué)校規(guī)劃建設(shè)發(fā)展中心主任陳鋒認(rèn)為，未來三十年的發(fā)展主題是“投資于

人”。他表示，新時(shí)代對(duì)勞動(dòng)者知識(shí)能力素質(zhì)和知識(shí)能力復(fù)合程度提出了新要求，應(yīng)用型、

技術(shù)技能型人才的培養(yǎng)體系需要根據(jù)人才成長(zhǎng)需求來設(shè)計(jì)，包括課程、學(xué)制、場(chǎng)景都應(yīng)該滿

足和適應(yīng)這樣的需求變化。

（摘編自唐茅爾《面向未來的應(yīng)用型、技術(shù)技能型人才如何培養(yǎng)》）

材料三：

經(jīng)過20多年努力，我國(guó)整個(gè)技能人才隊(duì)伍狀況已經(jīng)有了很大改善。通過頂層設(shè)計(jì)、制

度建設(shè)、政策供給等方面持續(xù)推進(jìn)，20年前高技能人才隊(duì)伍只占技能人才隊(duì)伍的4%;現(xiàn)在

能占到20%以上，已經(jīng)有了很大改善，總體上和發(fā)達(dá)國(guó)家的差距在縮小?！澳壳八^的差

距是從科技發(fā)展和企業(yè)技術(shù)進(jìn)步的需求來研判的，傳統(tǒng)意義上以操作為主的技能人才，現(xiàn)在

來看并不能適應(yīng)高質(zhì)量發(fā)展要求，我們更需要復(fù)合型技能人才和知識(shí)型技能人才?！贝耷锪?/p>

說。

技能提升行動(dòng)將重點(diǎn)放在大力發(fā)展技工教育，大規(guī)模開展職業(yè)培訓(xùn)，實(shí)施國(guó)家鄉(xiāng)村振興

重點(diǎn)幫扶地區(qū)職業(yè)技能提升工程上。目前，人社部在組織實(shí)施職業(yè)技能提升行動(dòng)、技工院校

改革創(chuàng)新計(jì)劃等多項(xiàng)具體工作中積累了豐富的經(jīng)驗(yàn)。同時(shí)，2017年以來，人社部先后與湖

北、云南、河南、山西等9個(gè)省份簽署技能人才工作領(lǐng)域部省共建協(xié)議，積極推動(dòng)技能社會(huì)

建設(shè)。

（摘編自敖蓉、梁靖《技能人才“畫像”來了，像你嗎》）

4.下列對(duì)材料相關(guān)內(nèi)容的理解和分析，不正確的一項(xiàng)是（）

A.我國(guó)是全球唯一擁有聯(lián)合國(guó)產(chǎn)業(yè)大、中、小全部工業(yè)門類和獨(dú)立完整的現(xiàn)代工業(yè)體系的

國(guó)家。

B.我國(guó)經(jīng)濟(jì)發(fā)展中存在技工短缺問題，高技能人才占技能勞動(dòng)者的比例為三成。

C.如果不掌握液壓式伺服沖壓機(jī)、加氫反應(yīng)器等核心技術(shù)，可能會(huì)使我國(guó)部分產(chǎn)業(yè)的發(fā)展

受到限制。

D.經(jīng)過20多年努力，我國(guó)高技能人才隊(duì)伍占技能人才隊(duì)伍比例大幅增長(zhǎng)，但仍與發(fā)達(dá)國(guó)家

存在差距。

5.下列對(duì)材料相關(guān)內(nèi)容概括和分析，正確的一項(xiàng)是（）

A.我國(guó)的經(jīng)濟(jì)發(fā)展要保持較好的發(fā)展趨勢(shì)，就必須保證在傳統(tǒng)增長(zhǎng)動(dòng)能下降時(shí)能夠繼續(xù)開

發(fā)出新的動(dòng)能，因此新興技術(shù)逐漸成為各行業(yè)發(fā)展的支柱。

B.現(xiàn)代教育改革應(yīng)該重視應(yīng)用型、技術(shù)技能型人才培養(yǎng)，并且根據(jù)人才成長(zhǎng)需求來設(shè)計(jì)課

程、學(xué)制等，以滿足和適應(yīng)經(jīng)濟(jì)發(fā)展的需求變化。

C.隨著數(shù)字化智能化時(shí)代的到來，傳統(tǒng)意義上以操作為主的技能人才已難以適應(yīng)經(jīng)濟(jì)發(fā)展

需求，其在企業(yè)人才結(jié)構(gòu)中逐漸被技術(shù)技能型人才取代。

D.我國(guó)技能提升行動(dòng)的目的是提升國(guó)家鄉(xiāng)村振興重點(diǎn)幫扶地區(qū)人員的職業(yè)技能水平，這需

要人社部、技工院校和地方政府的共同努力，大力發(fā)展技工教育和職業(yè)培訓(xùn)。

6.請(qǐng)結(jié)合材料，簡(jiǎn)述我國(guó)加大對(duì)技能人才培養(yǎng)的意義。

（三）文學(xué)類文本閱讀（本題共3小題，15分）

閱讀下面文字，完成下面小題。

一位沒有戰(zhàn)功的老軍人（節(jié)選）

徐懷中

師職干部離休，可以安排在省城，或是其他中小城市。余清泉提出要回老家去，不是回

太行山老家，是要回妻子家鄉(xiāng)去。

雖時(shí)隔多年，自然風(fēng)光并無多大改變，山河依舊，夕陽(yáng)如初，一切都保持了先前的老樣

子。還是那條石板小路蜿蜒而上，通向村寨。石板大小均勻，鋪得又很規(guī)整，邁一步正好踏

一塊過去，從山腳至坐落在山坳處的村寨，直到進(jìn)屋，腳步不錯(cuò)亂，始終不會(huì)踩到石頭縫縫

的。

那天，余清泉帶了警衛(wèi)員從縣城出來，照例在夜色朦朧中踏上這條石板小路。忽然聽見

樹棵里窸窸窣窣響，他警惕地摸到了腰間的左輪槍。原來是大妹，她笑瞇嘻兒說，她打豬草

轉(zhuǎn)來晚了，正巧可以和余同志一路回家。大妹褲管卷過膝頭，裸露出兩條顏色健康的小腿。

由于長(zhǎng)年不受鞋襪的約束，腳趾分得很開，大腳板踏下去顯得穩(wěn)實(shí)有力，大妹許是感覺到了

余清泉在注意她的腳，說：

“我這樣光腳板很難看，是噱？”

“不！此地興的就是打赤腳?！?/p>

“你們大軍同志總是鞋子襪子，嚴(yán)嚴(yán)實(shí)實(shí)捂著，不覺得燒腳嗎？”

“我們習(xí)慣了?！?/p>

“你脫了鞋子試試看，光腳板走在石板上好安逸喲！”

昨日一場(chǎng)雨，路溝里積滿了水，余清泉部長(zhǎng)以及軍分區(qū)和縣人武部陪同他一起來的幾位

同志，全都脫了鞋蹬水過去。隨后余清泉便把鞋子拎在手上，赤腳從石板小路向上去。年代

久遠(yuǎn)了，那石板磨得平光溜滑，踏上去冰涼冰涼。陽(yáng)光照射了一天，冰冷中又透著一絲兒溫

暖，腳板心麻酥酥的。余清泉又有好多年沒有體驗(yàn)到這種冰冷而又溫暖的麻酥酥的感覺了，

心里說不出的舒坦。

天要黑了，牛背的社員們已經(jīng)各自回家，主婦們?cè)诿χ鐾盹?，男人則泡一杯細(xì)茶——

他們不再滿足于自家采制的苦丁茶了，靠在沙發(fā)上聽著半導(dǎo)體收音機(jī)，所以余清泉他們進(jìn)村，

沒有遇見什么人。他們剛剛踏上那石板臺(tái)階，一只黑狗尖厲地叫著撲過來，齪出一口牙齒，

好兇惡的，在這種情況下，人們通常會(huì)撿起石頭，或是尋找一根棍棒以自衛(wèi)。余清泉竟一動(dòng)

不動(dòng)，任憑那狗撲到面前。他詫異著，本應(yīng)該是一只肥胖的老黃狗，那吠聲也不對(duì)了，甕聲

甕氣的才是。黑狗幾乎要咬到他腿了，他本能地起腳踢去，狗向一邊跳開了，隨即又攻擊過

來。

一個(gè)婦女出現(xiàn)在門口，她舉起拳頭威嚇那狗說：

“瞎了眼的，不看是大軍同志嗎？！”

余清泉自己也很難想象他是如何驚疑不定地望著這個(gè)女人，好一陣望著，以至那女人側(cè)

轉(zhuǎn)身去，不敢再抬起頭來。

余清泉第一次到牛背來，正是這樣的情形。那只肥胖的老黃狗首先迎接了他，隨即就見

一個(gè)姑娘出現(xiàn)在門口，喝叫說：

瞎了眼睛的，不看是大軍同志嗎？！

于是老黃狗便乖乖地退到一旁去了。老黃狗很有靈性，從此同這位陌生的客人取得諒解,

余清泉每次到涂家來，它總是不聲不響，連連搖著尾巴表示友好。

“大軍同志！你們找哪個(gè)？”女人怯生生地問。

初次見到，大妹不也是這樣怯生生地喊他“大軍同志”的嗎？

剛剛解放那段時(shí)間，此地群眾幾乎每天站在路口高呼“歡迎解放大軍”的口號(hào)，于是乎

對(duì)軍人一律沿用了“大軍同志”的稱呼。同樣喊他“大軍余同志”，而在余清泉聽來，大妹

那輕聲較語(yǔ)中卻含有格外的親切和熱情。

余清泉告訴女人，他不找哪個(gè)，只是想來看看這老地方，從解放到土改，他在這屋里住

過幾年的。女人略假思索，省悟過來，顯然她已經(jīng)知道這位風(fēng)塵仆仆的老軍人是誰了，連忙

邀請(qǐng)他和幾位同志進(jìn)屋。

在歲月的剝蝕下，屋門檻已經(jīng)殘破不堪，只剩得矮矮的一截。余清泉邁過門檻，卻把腿

抬得老高。為了防止小雞雛兒飛出去，大妹總是把好寬的一塊木板堵在門口，工作隊(duì)長(zhǎng)出出

進(jìn)進(jìn)，習(xí)慣了把腿抬得老高老高。

讓余清泉愈加感到驚異的是，這屋里也同樣有一對(duì)老夫婦，想必正是女人的雙親了。女

人忙著用幾個(gè)飯碗為客人泡茶，這女人同當(dāng)年的大妹相比，無論就年齡或相貌而論，都相去

甚遠(yuǎn)。但余清泉卻久久不能從第一眼看見她所產(chǎn)生的那種驚疑恍惚中清醒過來。他甚至閃過

這樣一個(gè)背離唯物主義的念頭：是不是大妹一家隱去自己身形，假扮了這一家三口，仍舊住

在涂家老屋呢？

鄰近的幾家人先跑來看望大軍余同志了，講起來才知道，那女人原是后坪大隊(duì)的。因?yàn)?/p>

興修水庫(kù)，后坪搬遷了幾百戶人家，分散安置在附近各社隊(duì)……

（有刪改）

【注】大妹，余清泉的亡妻。

7.下列對(duì)小說相關(guān)內(nèi)容和藝術(shù)特色的分析鑒賞，不正確的一項(xiàng)是（）

A.小說開篇寫余清泉離休后要求回到妻子家鄉(xiāng)去，以此設(shè)下懸念，自然引出下文回鄉(xiāng)后的

記敘，吸引讀者的閱讀興趣。

B.小說中提到社員們“靠在沙發(fā)上聽著半導(dǎo)體收音機(jī)”，巧妙地寫出鄉(xiāng)村生活日益富裕的

變化，使得小說具有鮮明的時(shí)代色彩。

C.小說采用第三人稱，在余清泉的回憶中對(duì)大妹進(jìn)行了多角度的側(cè)面描寫，刻畫出一位質(zhì)

樸、勤勞的農(nóng)村婦女形象。

D.“沒有戰(zhàn)功的老軍人”是一個(gè)離休的師職干部，有著樸實(shí)的靈魂和人類真實(shí)而可貴的情

感，表達(dá)了作者對(duì)美好人性的贊揚(yáng)。

8.小說在敘述時(shí)采用時(shí)空交錯(cuò)的方式，請(qǐng)結(jié)合文本分析這一敘述特點(diǎn)的妙處。

9.這是一篇有別于傳統(tǒng)小說的“詩(shī)化小說”，有一種詩(shī)意之美，請(qǐng)結(jié)合文本簡(jiǎn)要分析。

二、古代詩(shī)文閱讀（34分）

（-）文言文閱讀（本題共4小題，19分）

閱讀下面的文言文，完成下面小題。

成祖永樂二年四月，冊(cè)立坤于為皇太子。先是，洪武二十八年，太祖親冊(cè)為燕世子。時(shí)

秦、晉、燕、周四世子，太祖皆教而試之。一日，使分閱衛(wèi)士，燕世子還獨(dú)后。問之，對(duì)日：

“寒其，土方食，俟朝食而后閱。”太祖喜。七年春正月，敕皇太子理周。仍命吏部尚書蹇

義、兵部尚書金忠、左春坊大學(xué)士黃淮、左諭得楊士奇輔導(dǎo)監(jiān)國(guó)。二月，都御史虞謙、給事

中杜欽奉命巡視兩淮，啟潁川軍民缺食，請(qǐng)發(fā)縻賑貸。太子遣人馳諭之日：“軍民圍乏，卿

等從容啟請(qǐng)待報(bào)，即發(fā)縻賑之勿緩。"十二年三月,帝發(fā)北京，親征瓦刺。六月，班師，駐

躥沙河，太子遣兵部尚書金忠等赍表往迎。八月，帝至北京，以太子所遣使迎車駕緩，且書

奏失辭，怒曰：“此輔導(dǎo)者之咎也?！睗h王高煦復(fù)諧之，遂遣使逮尚書蹇義，學(xué)士黃淮，諭

德楊士奇，洗馬楊溥等至。中途有旨宥蹇義回南京，黃淮先至北京下獄。二十一年夏五月，

常山中護(hù)衛(wèi)總旗王瑜上變，言：“常山中護(hù)衛(wèi)指揮孟賢糾合羽林衛(wèi)指揮彭旭等，舉兵將推趙

王高燧為主，而謀不利于上及皇太子?！鄙厦辈?。賊既悉得，遂召太子、趙王及文武大臣

皆至。上御右順門親鞫之。先是，上以疾多不視朝，中外事悉啟太子處分。太子往往裁抑宦

侍，宦官黃儼、江保尤見疏斥。儼等日讒之于上，且素厚高燧，常陰為之地。因偽造毀譽(yù)之

言，傳播于外，謂上注意高燧，以紿外廷，由是孟賢等遂起邪心。賢等邪謀益急,與興州后

屯衛(wèi)老軍高正等，連結(jié)貴近，圖就宮中進(jìn)毒藥于上。候上重■省。豫令高正偽撰遺詔，付中官

楊慶養(yǎng)子。至期從禁中領(lǐng)出，廢皇太子，而立趙王高燧為帝。布置已定，正密告其甥王瑜，

瑜力止，不從，瑜遂入告。上覽偽撰遺詔，震怒，顧高燧目：“爾為之耶？”高燧惴栗不能

直太子為之營(yíng)解日遹燧必丕與謀此工人所為耳上命久或大里及二法司感治群星奏賢等所犯

大逆且有顯實(shí)當(dāng)是翼極典。

（節(jié)選自《明史紀(jì)事本末?太子監(jiān)國(guó)》）

10.下列對(duì)文中畫波浪線部分的斷句，正確的一項(xiàng)是（）

A.高燧惴栗不能言/太子為之營(yíng)解/曰/高燧必不與/謀此下人所為耳/上命文武大臣及三法

司鞫治/群臣奏賢等所犯大逆/且有顯實(shí)/當(dāng)并置極典

B.高燧惴栗不能言/太子為之營(yíng)解/曰/高燧必不與謀/此下人所為耳/上命文武大臣及三法

司鞫治/群臣奏賢等所犯大逆/且有顯實(shí)/當(dāng)并置極典

C.高燧惴栗不能言/太子為之營(yíng)解/曰/高燧必不與/謀此下人所為耳/上命文武大臣及三法

司/鞫治群臣奏賢等所犯大逆/且有顯實(shí)/當(dāng)并置極典

D.高燧惴栗不能言/太子為之營(yíng)解/日/高燧必不與謀/此下人所為耳/上命文武大臣及三法

司/鞫治群臣/奏賢等所犯大逆/且有顯實(shí)/當(dāng)并置極典

11.下列對(duì)文中加點(diǎn)詞語(yǔ)的相關(guān)內(nèi)容的解說，不正確的一項(xiàng)是（）

A.世子，古代諸侯王嗣子之稱號(hào)，在明清兩代為親王嗣子，世襲親王爵位。

B.監(jiān)國(guó)，特指皇帝外出時(shí)，由太子留守宮廷代替皇帝處理國(guó)家日常事務(wù)。

C.諭德，唐代始置太子左右諭德各一人，掌對(duì)皇太子教諭道德，隨事諷諫。

D.“駕”，帝王所乘的車子，晏駕，車駕晚出，是古時(shí)帝王死亡的諱稱。

12.下列對(duì)原文有關(guān)內(nèi)容的概述，不正確的一項(xiàng)是（）

A.太祖為考察諸王世子的才華，讓他們檢閱城衛(wèi)卒，而燕世子看到衛(wèi)卒們此時(shí)正在吃飯，

就等他們吃完了飯才檢閱，雖然比其他世子晚，但太祖知道后十分高興。

B.成祖回朝后，認(rèn)為皇太子派遣使者前往迎駕不及時(shí)，并且所上奏文語(yǔ)詞不當(dāng)，便勃然大

怒，說這是輔佐太子大臣的過錯(cuò)。

C.成祖由于生病，朝廷內(nèi)外事務(wù)多交給太子處理，而黃儼等宦官經(jīng)常在皇上面前誹謗太子,

并且暗地里為朱高燧擴(kuò)大影響，因此遭到太子的壓制。

D.王瑜揭發(fā)孟賢勾結(jié)彭旭等人將要舉兵推舉趙王朱高燧為君主，成祖看了他們假造遺詔

后大怒，責(zé)問朱高燧，朱高燧驚恐萬分，口不能言。

13.把文中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語(yǔ)。

（1）太子遣人馳諭之曰：“軍民困乏，卿等從容啟請(qǐng)待報(bào)，即發(fā)縻賑之勿緩?！?/p>

（2）因偽造毀譽(yù)之言，傳播于外，謂上注意高燧，以紿外廷，由是孟賢等遂起邪心。

（二）古代詩(shī)歌閱讀（本題共2小題，9分）

閱讀下面這首宋詩(shī)，完成下面小題。

別谷熟尉李七同年

穆修

騎驢登縣門，屑屑復(fù)何言。

留館竺干舍，屢攜梅福樽。

兇荒岐路梗，冰雪歲時(shí)昏。

明日別君去，依然蓬跡奔。

14.下列對(duì)這首詩(shī)的理解和賞析，不正確的一項(xiàng)是（）

A.首聯(lián)寫詩(shī)人“騎驢”去拜訪谷熟尉李七，見面后二人內(nèi)心激動(dòng)，不知說些什么。

B.李七將詩(shī)人安置在“竺干舍”并攜酒來談心，寫出了二人之間友誼的深厚。

C.尾聯(lián)照應(yīng)題目，并指出自己與友人分別后，依舊選擇遠(yuǎn)離世俗，歸隱山林。

D.全詩(shī)運(yùn)用了記敘、描寫等多種手法，結(jié)構(gòu)謹(jǐn)嚴(yán)，銜接自然，情感真摯而深婉。

15.頸聯(lián)寫得含蓄蘊(yùn)藉，別有深意，請(qǐng)結(jié)合全詩(shī)簡(jiǎn)要賞析。

（三）名篇名句默寫（本題共1小題，6分）

16.補(bǔ)寫出下列句子中的空缺部分。

（1）《詩(shī)經(jīng)?氓》中運(yùn)用比興的手法告誡女子不要過分迷戀對(duì)方，沉迷于愛情的兩句是

（2）韓愈在《師說》中運(yùn)用對(duì)比的手法，指出圣人“"，而愚人

“"，以從師態(tài)度的差異點(diǎn)明圣愚差別的原因。

（3）羌笛是出自古代西部的一種樂器，其音凄切，在詩(shī)歌中具有悲涼的象征意蘊(yùn)，如

三、語(yǔ)言文字運(yùn)用（20分）

（一）語(yǔ)言文字運(yùn)用I（本題共3小題，11分）

閱讀下面的文字，完成下面小題。

入川。走一路，且看一路。河南的邊界上，田地是矩形的一片一片，金黃色，閃耀著。

火車在黃色的矩形陣列中徜徉而過，滿目的金黃令我弁不及防.柯老師說這是還沒有收獲的

小麥，我看了又看，最終什么也沒有看出來。其實(shí)，我的爺爺就是農(nóng)民，我的奶奶現(xiàn)在還在

湖南老家地耕作著，我身體里流淌著中國(guó)農(nóng)民溫?zé)岬难?。但?dāng)我出生，長(zhǎng)大，學(xué)

習(xí)知識(shí)，我卻對(duì)小麥的形狀毫無概念了。瞬間有種之感。

到秦豫交界，過隧道便成了常態(tài)。這是一種太奇妙的感覺。北方特有的布滿黃土的天就

籠罩在前方，一層層巨大的山地生長(zhǎng)著，給人以的震驚，甚至令我產(chǎn)生某

種恐懼。（）心里有釋然也有懷疑（甲）我們就這樣征服了大山（乙）山回答了（丙）以

車與軌道摩擦產(chǎn)生的巨大轟鳴（?。?/p>

17.依次填入文中橫線上的詞語(yǔ)，全都恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）

A.孜孜不倦悵然若失肆無忌憚無法言喻

B.樂此不疲悵然若失變本加厲難以名狀

C.樂此不疲悶悶不樂肆無忌憚難以名狀

D.孜孜不倦悶悶不樂變本加厲無法言喻

18.下列選項(xiàng)中，依次填入甲、乙、丙、丁的標(biāo)點(diǎn)符號(hào)正確的一項(xiàng)是（）

A.,?：o

B.：?,o

C.fo：!

D.：o,!

19.文中畫波浪線句子使用了擬人的修辭手法，請(qǐng)簡(jiǎn)要分析句子的表達(dá)效果，并仿照此句運(yùn)

用擬人手法在括號(hào)內(nèi)補(bǔ)寫一句話，與上下文銜接順暢。

（二）語(yǔ)言文字運(yùn)用II（本題共2小題，9分）

閱讀下面的文字，完成下面小題。

據(jù)報(bào)道，由美國(guó)普林斯頓大學(xué)牽頭的一項(xiàng)研究顯示，數(shù)十年的盜獵某種程度上改變了非

洲象的進(jìn)化方向，①o這一現(xiàn)象說明人類活動(dòng)對(duì)生物進(jìn)化的影響之大，甚

至能夠“改變動(dòng)物身體構(gòu)造”。母象長(zhǎng)牙，本是為了保護(hù)小象，恐嚇其他動(dòng)物或用于戰(zhàn)斗。

但隨著人類盜獵活動(dòng)的猖獗，母象反而要卸下“武裝”以求安全。這令人“震撼”的變化，

生物學(xué)上②,沒想到僅僅幾十年，人類活動(dòng)就足以改變。不過，人類千萬

不要有幻覺，③,相反，必須意識(shí)到人類活動(dòng)對(duì)其他物種可能是個(gè)重大威

脅。人類改變物種并不是個(gè)新話題，但“大象無牙”之類的改變，卻值得人類深思。這種意

留之外的物種變化，綏然建國(guó)為麥自人類社會(huì)的迨理失熊，是人類王法掌管相關(guān)違渚及至犯

罪行為，導(dǎo)致意外后果反作用于方生動(dòng)物。.

20.文中畫波浪線的句子有語(yǔ)病，下列修改最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）

A.這種意料之外的物種變化，顯然是因?yàn)槿祟惿鐣?huì)的治理失能，是人類無法管理相關(guān)違法

乃至犯罪行為，導(dǎo)致意外后果反作用于野生動(dòng)物。

B.這種意料之外的物種變化，顯然是因?yàn)閬碜匀祟惿鐣?huì)的治理失能，是人類無法控制相關(guān)

違法乃至犯罪行為，導(dǎo)致意外后果反作用于野生動(dòng)物的結(jié)果。

C.這種意料之外的物種變化，顯然是因?yàn)閬碜匀祟惿鐣?huì)的治理失能，是人類無法掌控相關(guān)

違法乃至犯罪行為，導(dǎo)致意外后果反作用于野生動(dòng)物。

D.這種意料之外的物種變化，顯然來自人類社會(huì)的治理失能，是人類無法管控相關(guān)違法乃

至犯罪行為，導(dǎo)致意外后果反作用于野生動(dòng)物的結(jié)果。

21.請(qǐng)?jiān)谖闹袡M線處補(bǔ)寫恰當(dāng)?shù)恼Z(yǔ)句，使整段文字語(yǔ)意完整連貫，內(nèi)容貼切，邏輯嚴(yán)密，每

處不超過15個(gè)字。

四、寫作（60分）

22.閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫作。

材料一：11月7日凌晨，于冰島雷克雅未克舉行的2021英雄聯(lián)盟全球總決賽正式落下

帷幕，我國(guó)的EDG電子競(jìng)技俱樂部戰(zhàn)隊(duì)以3比2的成績(jī)擊敗韓國(guó)的DK戰(zhàn)隊(duì)，成功奪得2021

英雄聯(lián)盟全球總決賽的冠軍。這群年齡20歲左右的青年，在職業(yè)選擇之初，也曾被認(rèn)為是

“不務(wù)正業(yè)”，如今卻獲得無數(shù)人的關(guān)注。他們一路廝殺，在這場(chǎng)備受矚目的全球國(guó)際賽事

上，成功奪冠。

材料二：11月8日，華中科技大學(xué)官微發(fā)文，數(shù)日前在EDA（電子設(shè)計(jì)自動(dòng)化）領(lǐng)域

的國(guó)際會(huì)議上華中科技大學(xué)團(tuán)隊(duì)一戰(zhàn)成名！這支平均年齡只有2