2016-2017學(xué)年秋季學(xué)期科普版小學(xué)五年級英語上冊教案全冊

1教學(xué)目標(biāo)學(xué)習(xí)Let'slearn中的內(nèi)容：語音復(fù)習(xí)拼讀規(guī)則詞匯：basketball(三會)教學(xué)重難點(diǎn)1、掌握動詞變現(xiàn)在分詞的三種不同情況；2板書課題)32Reviewthewords:sing,swim.playfootball,playbasketball教師做動作，然后讓學(xué)生猜，變換動作并反復(fù)練習(xí)。讓學(xué)生利用新學(xué)的知識創(chuàng)編對話，融入交際。(時間允許可以讓幾組學(xué)生展示給全班同學(xué))play-playingW5教學(xué)重難點(diǎn)1、能理解和掌握現(xiàn)在進(jìn)行時態(tài)用于第三人稱以及現(xiàn)在分詞的構(gòu)成。2、能夠運(yùn)用主題句進(jìn)行交際?；窘虒W(xué)過程SteplGreeting[每節(jié)課始都要堅(jiān)持，為學(xué)生鍛煉口語進(jìn)行交際提供平臺]Step2Revision1復(fù)習(xí)上一課時所學(xué)本課的12個單詞，其中Sunday8個詞由教師說英文學(xué)生寫出中文即可。2現(xiàn)在分詞：寫出下列各詞的現(xiàn)在分詞的現(xiàn)在分詞形式要雙寫輔音字母n然后再加-ing。6學(xué)習(xí)習(xí)慣和較強(qiáng)的語言表達(dá)能力，使學(xué)生每一步的學(xué)習(xí)都能打好扎實(shí)的基教師采用角色表演法導(dǎo)入對話B放錄音，學(xué)生看課本聽錄音加深對對話情節(jié)的記憶。C學(xué)生打開書跟讀錄音，注意模仿句子的語速和語調(diào)。D教師領(lǐng)讀，強(qiáng)調(diào)糾正容易發(fā)錯音的單詞。D讓學(xué)生試著來翻譯意思，培養(yǎng)他們理解句子的能力，同時提高他們A同桌兩人練習(xí)讀對話，互相糾正發(fā)音7B同桌兩人分別扮演兩個角色表演對話(學(xué)生可以看書并且強(qiáng)調(diào)學(xué)生在練習(xí)時要互換角色)C教師抽查幾組學(xué)生了解一下學(xué)生的掌握情況D同桌兩人分別扮演兩個角色表演對話(要求學(xué)生不看書記不住的部分可以自己往下編)(此時教師往黑板上寫本課對話的關(guān)鍵詞)E師生一起復(fù)述對話內(nèi)容F學(xué)生來表演對話(基礎(chǔ)好的學(xué)生表演創(chuàng)編的對話)Step5Listenandnumber:第三課時教學(xué)內(nèi)容學(xué)習(xí)Readforfun中的內(nèi)容：82掌握閱讀中詞組的運(yùn)用。9思，并試著用來造句。之后從文中找出詞組所在的句子集體讀。3、聽音法導(dǎo)入，教師先把錄音從頭到尾放一遍，然后逐句放，學(xué)生打開書跟讀錄音，注意模仿句子的語速和語調(diào)。4、教師領(lǐng)讀，強(qiáng)調(diào)糾正容易發(fā)錯音的單詞，并教學(xué)生如何讀較長的句子。5、讓學(xué)生試著來翻譯意思，培養(yǎng)他們理解句子的能力，同時提高他1、同桌兩人練習(xí)讀對話，互相糾正讀音。2、由學(xué)生集體讀，注意單詞的發(fā)音以及句子的停頓和連3、找個別學(xué)生讀，每人讀一部分，可以提到學(xué)生的課堂注意力。復(fù)述，全班集體復(fù)述。教學(xué)目標(biāo)：1、能夠根據(jù)拼讀規(guī)律拼出含"or"和"ow"字母組合的單詞學(xué)生會樂意接受，且課堂氣氛又好，效果不 生說出正確意思)以去模仿句子)(運(yùn)用實(shí)物，同桌兩人相互練習(xí))b.checkout.(教師抽查學(xué)生練習(xí)情況)(運(yùn)用圖片加配音的方法)的扎實(shí))1、進(jìn)一步鞏固have句型的用法，使學(xué)生能夠靈活地運(yùn)用而且會用來進(jìn)行簡單的會教學(xué)重難點(diǎn)A復(fù)習(xí)集中識詞段所學(xué)的本課中的單詞，(反復(fù)記憶加深印象)B復(fù)習(xí)上節(jié)課的兩個句型.(回憶所學(xué)句型，為學(xué)習(xí)對話打下伏筆)兩人一組，利用實(shí)物進(jìn)行表演，(教師檢查以便督促學(xué)生積極地表演)C學(xué)習(xí)單詞拼讀規(guī)則(掌握此規(guī)律，學(xué)生以后學(xué)習(xí)單詞會很順利，這樣可以鍛練他們獨(dú)立拼讀單詞的能力)講.)教師提前找一個學(xué)生充當(dāng)Eve,教師充當(dāng)DongDong導(dǎo)入第一部分對話.(跟錄音機(jī)大聲朗讀，幫助學(xué)生記憶)a.教師利用自問自答的方式導(dǎo)入(方式新穎，學(xué)生樂意接受，從而記憶深刻)習(xí)效率)c.Listentothetape.(鍛煉聽力，模仿讀音)d.Followthetape(大聲說出來，加深印象)(看圖復(fù)述對話，直觀形象)b.Lookatthebookandreadbythemselves(給學(xué)生自由發(fā)展的空間)d.readinrole(滿足學(xué)生愛表現(xiàn)自己的愿望，給他們機(jī)會表現(xiàn)自己)板書設(shè)計(jì)教學(xué)目標(biāo)相關(guān)的問題a:Words(考查學(xué)生記憶單詞情況)文的難度，讓學(xué)生輕松學(xué)習(xí))onefromtwo,twoofthem,oneofthem,howmany教師利用掛圖，錄音和關(guān)鍵詞導(dǎo)入此課文(聲圖并茂，即直觀又形象)c.Thestudentsrepeatthetext(模仿錄音，力求讀音準(zhǔn)確)d.Callsomestudentstranslateth(讓學(xué)生自由讀，體現(xiàn)自由發(fā)展的要求)a.lookatthepicturead.showsomequestions(檢查學(xué)生是否已經(jīng)理解課文)Step4learnasong(活躍氣氛，調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)英語的積極性)板書設(shè)計(jì)Oneformtwotwoofthem教學(xué)內(nèi)容Eg:tall,small,ball,walk,talk......3、復(fù)習(xí)動詞have的用法，學(xué)習(xí)has的用法，即第三稱單數(shù)形式。握情況】T:我有一支鋼筆。S:Ihave3)T:Showthetitle.Acomputerhasa4)Askandanswer.T:Ihavearuler.→Doyouh[通過變換標(biāo)題型式引出主題句即清晰又可以給學(xué)生留下深刻的印象]4)Inpairsreadthekeysentenceonebyone.Readthekeysentencetogetherthreetimes.1DoExtand八7.82Writethenewwordstwotimes.板書：Lesson2Acomputerhasakeyboard.Doesacomputerhasakey第二課時教學(xué)內(nèi)容教學(xué)目標(biāo)教學(xué)重難點(diǎn)基本教學(xué)過程【活躍課堂氣氛，讓學(xué)生進(jìn)入一種輕松愉快的課堂】【課前對話練習(xí)既可以營造學(xué)習(xí)英語的氛圍又可以練習(xí)學(xué)生們的口語交際能力】2)Reviewthenewwords學(xué)內(nèi)容】數(shù)形式即has、does的用法】1)Ishowapictureandkeywords,turnontheradio.andaskstudentstolisten“Whathappened?”【通過以上多種形式的練習(xí)，就會有一部分學(xué)生在課上掌握所學(xué)所有內(nèi)來。再進(jìn)行操練?！縇ookatthepicturesandkeywordsand板書：掛圖that|mouse|TVmouse|doesn't[學(xué)生帶著問題去聽，不僅可以讓學(xué)生集中注意力，而且還可以提高學(xué)生的聽力能力]2)Likethisfrompictuerltopictuer6.Studentslookatthepictures,keywordsandrepea3)Studentslookatthepictures,againuithout4)Studentslistentothetapeandr5)Studentsrepeatthereadbythemselves.6)Teacherasksstudentsto8)Studentsrepeatthetexttogether.全部掌握]head/Yes,bigheadmouth/doesn'tcansinghands/doesn't,write,E-mail.教學(xué)內(nèi)容教學(xué)目標(biāo)1學(xué)習(xí)生詞fridge,復(fù)習(xí)一些常用動詞，理解和掌握現(xiàn)在分詞的構(gòu)成。2.能理解和掌握現(xiàn)在進(jìn)行時的用法，并能用替換詞造句。3.培養(yǎng)學(xué)生聽、說、讀、寫、畫等技能，以及綜合運(yùn)用語言的能力，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣。教學(xué)重難點(diǎn)掌握主題句型-Thereisn'tanybreadinthefridge?第一課時教學(xué)目標(biāo)1.學(xué)習(xí)單詞icecream,復(fù)習(xí)現(xiàn)在分詞的構(gòu)成。2.鞏固學(xué)習(xí)主題句型，并用現(xiàn)在進(jìn)行時態(tài)談?wù)搶W(xué)習(xí)情況。培養(yǎng)學(xué)生的教學(xué)重難點(diǎn)易到難教學(xué)句子，使學(xué)生易學(xué)、樂學(xué))4.教師扮演找一學(xué)生(提前準(zhǔn)備)扮演表演導(dǎo)入Let'stalk.f.7.Drill。做練習(xí)冊第8題a.Readthe“Let'stalk”either,以及句子Itdoesn'tmater.課前一首歌，活躍氣氛)(聽寫，指名板演，加強(qiáng)書寫練習(xí))a。師生對話2.Learnnewwords.(可以把單詞和音標(biāo)寫在帶彩色圖形的只派紙片上，如萃果、南瓜等，這樣能夠刺激學(xué)生的視覺神經(jīng)，吸引學(xué)生的注意力，取得更好教學(xué)效果。讀帶來的樂趣，培養(yǎng)學(xué)生的閱讀能力。)4.分角色讀。(1)給學(xué)生一分鐘時間練習(xí)。(2)集體復(fù)述。(3)指名學(xué)生復(fù)述。做練習(xí)冊第九題.教學(xué)內(nèi)容教學(xué)目標(biāo)2.復(fù)習(xí)let引導(dǎo)的祈使句.Letmegoandseehim.能理解課文大意，能回答與課文內(nèi)容相關(guān)的問題，能根據(jù)圖片及關(guān)鍵詞進(jìn)行復(fù)述，并能進(jìn)行表演.教學(xué)難點(diǎn)重點(diǎn)第一課時Step1SingasongWho'swearingyellowtoday?通過唱英文歌Freetalk:What'syourname?Mynameis.....Doyouhavearuler?Yes,Ido./No,Idoswimming......通過師生間的自由對話，鍛練了學(xué)生的聽力和口語表達(dá)能Dialogue(threeminutes)Whereareyoufrom?I字母e結(jié)尾的，去e再加ing(3)重讀閉音節(jié)以一個輔音字母結(jié)尾的，雙進(jìn)行的動作.由am/is/are+動詞ing構(gòu)成. A:Whathedoing?B:HeA:Whataretheydoing?B:Theyare3.Playagame通過此游戲進(jìn)一步理解進(jìn)行時態(tài).老師課前準(zhǔn)備好泳的畫面，同學(xué)們說Let'sswim。等來復(fù)習(xí)有關(guān)let的句型。better,You'rewelcome.教師課前把單詞寫在卡片上，然后領(lǐng)讀幾遍，且說：Letmeshareitwithy為：讓我和你們一起分享這個胡蘿卜。然后再設(shè)計(jì)情教學(xué)內(nèi)容的后4段Abigcarrot指出Let's=Letus譯為：讓我們能理解課文大意，能回答與課文內(nèi)容相關(guān)的問題，能根據(jù)圖片及關(guān)鍵詞進(jìn)行復(fù)述，并能進(jìn)行表演.教學(xué)難點(diǎn)重點(diǎn)根據(jù)圖片復(fù)述并表演/復(fù)習(xí)有關(guān)詞組基本教學(xué)過程Step1Singasong:Canyouswim?通過唱英文歌曲激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興體現(xiàn)了培養(yǎng)學(xué)生用英語進(jìn)行實(shí)際交流的作用.1.復(fù)習(xí)單詞house,sleep,carrot,face,food以及詞組goandsee,come1.學(xué)習(xí)單詞face,food,教師指著自己的臉問學(xué)生：“What'sthis?”然后學(xué)生很容易回答出“It'saface.”然后可以用電腦操作出示第8張幻燈片，上面畫有一些面條、米飯、面包、雞蛋，然后引出這些都是food。給學(xué)生做一些講解，并讓學(xué)生試著來造句。3.學(xué)習(xí)句子Howareyoudoing?=Howareyou?(你好嗎?),用以前學(xué) 來問，往往他的回答是I'mwell.(我很好。),今天我們引出，如果生病了，應(yīng)該這樣回答“Iamnotwell.”或“Notwell.”,如果說好多了，可以這樣回答“Imamuchbetter.”或“Muchbetter.”。學(xué)習(xí)句子“那么我們今天介紹一種新的說法羊又說馬生病了，他也沒有食物，然后他們一起去看馬，并與馬同好習(xí)慣)時間),可以讓他們進(jìn)行分組練習(xí)，老師可以把以前的幻燈片再給學(xué)生逐B(yǎng):I'm(洗臉).A:MrHorse!(你好嗎)?D:(生病了).A:(不用謝).B:Let's(出去玩).第三課時教學(xué)內(nèi)容教學(xué)目標(biāo)1.進(jìn)一步復(fù)習(xí)現(xiàn)在進(jìn)行時態(tài)Whatishedoing?Heis2.復(fù)習(xí)let引導(dǎo)的祈使句.Letmegoandseehim.指出Let's=Letus譯為：讓我們3.復(fù)習(xí)單詞：出示本課7個單詞的音標(biāo)，讓學(xué)生寫出英語和中文詞義。教學(xué)難點(diǎn)重點(diǎn)根據(jù)圖片復(fù)述并表演，做聽力練習(xí)和口語訓(xùn)練基本教學(xué)過程力.用.Dialogue(threeminutes)Whereareyoufrom?I氛，調(diào)動學(xué)生的積極性和參與性)我們還是要復(fù)習(xí)一下現(xiàn)在進(jìn)行時，拿出一些圖片問學(xué)生，他正在做什么,或他們正在做什么,或者可以讓一個同學(xué)跑起來，在他跑的同時，問其他同學(xué)他正在做什么,或者讓一個同學(xué)做游泳的動作，讓其他同學(xué)回答他正在做什么等等?？傊?，要通過學(xué)生的自身動時的含義，最后出示幻燈片，把書上的畫面，做到幻燈片里，然后一一展akite,playfootball,draw,rideabike,readabook,swim,還要強(qiáng)調(diào)ride的現(xiàn)2.錯題講解：把練習(xí)冊中容易出錯的題—一講解給學(xué)生，并要學(xué)生強(qiáng)化記憶練習(xí)冊中的第五題：按要求寫出下列各詞G:house(復(fù)數(shù))H:carrot(復(fù)數(shù))Step6再次做游戲，讓六位同學(xué)上講臺，根據(jù)老師說的內(nèi)容排隊(duì)表演，?(注.和?寫在同一張卡片的兩面)老師說：這是一只肥豬。拿著卡片的同學(xué)就趕快根據(jù)句子內(nèi)容拿著卡片站好隊(duì)，然后老師再說：這是一只肥豬嗎?那么拿有卡片is和this的同學(xué)要調(diào)換位置，拿有句號卡片的同學(xué)要將復(fù)習(xí)第6課，預(yù)習(xí)第7課。并領(lǐng)著學(xué)生把第7課單詞提前學(xué)一遍， 2.用本課句型做拓展練習(xí)。3.通過自由對話、表演等教學(xué)活動形式，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)英語積極的情感A.Let'smove.教學(xué)效果。)強(qiáng)了師生之間的親和力]定基礎(chǔ)](教師出示單詞卡片，學(xué)生認(rèn)讀，要求說出漢語意思)準(zhǔn)備] 5)遍對話進(jìn)行擴(kuò)展練習(xí)。教學(xué)內(nèi)容教學(xué)重難點(diǎn)3.能用主題句進(jìn)行交際練習(xí)2.師生對話T:DoesDongdonglikelisteningtomus(學(xué)生利用課余時間精心準(zhǔn)備關(guān)于本課主題句型有關(guān)的對話，團(tuán)隊(duì)合作能力)律)過的單詞，為下一步學(xué)習(xí)課本對話做準(zhǔn)備)速交際過程，提高學(xué)習(xí)效率。)(鞏固與創(chuàng)新)A.師生師范表演Hi!S2.教學(xué)內(nèi)容教學(xué)目標(biāo)教學(xué)重難點(diǎn)理解課文大意，并能回答與課文有關(guān)的問題基本教學(xué)過程強(qiáng)了師生之間的親和力]r(教師出示卡片，領(lǐng)讀兩遍讓學(xué)生譯成中文，讓學(xué)生試著造句)1.教師出示實(shí)物，用漢語簡述Jim的愛好2.教師結(jié)合簡筆畫再用英語講述，重復(fù)重難點(diǎn)句子，并給出中文意4.DoesJimlikereading?Whereish學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。)2.做練習(xí)冊中的閱讀理解練習(xí)。3運(yùn)用自由對話、表演等形式培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣，活躍課堂氣氛。4通過師生對話，導(dǎo)入本課主題句，逐步培養(yǎng)學(xué)生口語表達(dá)能力。5運(yùn)用主題句型交際掌握主題句型并能用替換詞造句，做出正確回答，能自由對話，進(jìn)行交際?；窘虒W(xué)過程鋪墊。]2復(fù)習(xí)本課的4個單詞，其中l(wèi)isten,music,own,教師出示標(biāo)有中文意思(新授)三Step3Practice(操練)(鞏固與創(chuàng)新)2學(xué)生兩個人一組像這樣練習(xí)。3表演練習(xí)，學(xué)生可以自由說，擴(kuò)大到食物、水果等范圍。(結(jié)束課堂，布置作業(yè))教學(xué)內(nèi)容教學(xué)目標(biāo)1自由對話，復(fù)習(xí)上節(jié)課句型。2學(xué)習(xí)歌曲，表演等教學(xué)形式，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。3運(yùn)用主題句型進(jìn)行交際。Listento......Yes,Ido.Ilike......very基本教學(xué)過程2創(chuàng)設(shè)情景，師生對話。[復(fù)習(xí)上節(jié)課的主題句，培養(yǎng)學(xué)生口語表達(dá)能力]3復(fù)習(xí)拼讀規(guī)則，拼讀listen,own,music.三個單詞，達(dá)到四會。2導(dǎo)入對話：教師充當(dāng)兩個角色，左手拿Qiqi的頭飾，右手拿Eve的頭飾，一面充當(dāng)Qiqi,一面充當(dāng)Eve,先把對話說一遍，讓學(xué)生初步了解對話三Step3Practice(操練)2兩個人一組，分角色讀課文，練習(xí)對話。3全班男女生分成兩組，分角色朗讀。4合上書，教師說漢語，學(xué)生能說英語。教師板書如下：6兩人一組進(jìn)行復(fù)述練習(xí)。8表演對話。2教師領(lǐng)唱。3放錄音，學(xué)生跟唱。4學(xué)生跟音樂齊唱。(結(jié)束課堂，布置作業(yè))教學(xué)目標(biāo)Idon'tlike+n......2單詞：教師出示課本3個單詞音標(biāo)三Step3Practice(操練)2集體讀，個別學(xué)生讀。4讓學(xué)生試看用英語回答問題。5教師再次放錄音，學(xué)生跟讀，直至學(xué)生可以7教師在簡筆畫下面給出關(guān)鍵詞，讓學(xué)生復(fù)述。8教師擦取關(guān)鍵詞，讓學(xué)生看簡筆畫復(fù)述內(nèi)容。9個別學(xué)生能表演故事。結(jié)束課堂，布置作業(yè))DoEx7.教學(xué)內(nèi)容一會詞匯(只要求能聽懂和認(rèn)讀):ten,glass,aglassof.教學(xué)過程(每節(jié)課都要堅(jiān)持練習(xí)，鍛煉學(xué)生的口語和交際能力復(fù)述Lesson8中的Readforfun.a.教師出示單詞卡片(音標(biāo)單詞——漢語),讓學(xué)生試讀，正確學(xué)生跟讀，(這樣讀單詞可以增強(qiáng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性)重復(fù)幾次后，教師readthem,first,individual,then——Whatwouldyoulike?——I'dlikeacupoftea.——Wouldyoulikesomerice.——Yes,please./No,thanks.教學(xué)難點(diǎn)教學(xué)過程(教師問，同學(xué)答。)A:Whatwouldyoulike?B:I'dlike......A:Wouldyoulike......的錄音兩遍，讓學(xué)生回答。大多數(shù)同學(xué)能答上來，然后逐句放錄音，讓學(xué)生跟讀并翻譯成中文，教師糾正。最c.學(xué)生來表演。(幾組)教學(xué)目標(biāo)1復(fù)習(xí)本課生詞。2學(xué)習(xí)Let'sread部分。語言結(jié)構(gòu)：Whatwouldyoulike?I'dlike......教學(xué)難點(diǎn)運(yùn)用主題句型進(jìn)行交際教學(xué)過程Step1Greeting(每個學(xué)生回答教師不同的問題，關(guān)于以前學(xué)過的內(nèi)容。)5、教師出示本課的單詞(音標(biāo)),讓學(xué)生說出英文和中文詞義。onemoment,justamoment,comeback.(督促學(xué)生做好預(yù)習(xí)，使學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣)。錄音兩遍，要求學(xué)生仔細(xì)聽，再逐句放音，學(xué)生跟讀并試著譯成中文。b.學(xué)生可以較為流利地讀熟故事后，要求根據(jù)掛圖和關(guān)鍵詞，逐圖復(fù)述每Themanlikessomechildrenfriedjustright,Is第一課時教學(xué)重點(diǎn)教學(xué)難點(diǎn)易于接受)T:Takesoutpictures.andasks“Doyouwant......”“Oh,yes.ColdIhavesome......,too”“Yes,Hereyouare.”Let'splaygams(設(shè)置情境，買東西時顧客與服務(wù)員之間的對話，盡可能(本課歌曲是一首膾炙人口的圣誕歌曲，由于新詞量大，節(jié)奏很不好把握，學(xué)習(xí)起來難度稍大，可以根據(jù)實(shí)際情況用來欣賞，作為本課的調(diào)味品，調(diào)節(jié)課堂氣氛使學(xué)生得到放松休息.用幻燈片打出相應(yīng)的問題鞏固主題句教學(xué)重點(diǎn)熟練掌握Wewant......Wewant......學(xué)，另外還可以增強(qiáng)師生間的親切)Freetalk(學(xué)生精心準(zhǔn)備，親身體驗(yàn)，增強(qiáng)興趣)并使學(xué)生能出couldfilmhalfeye.最后正反再鞏固一次.CouldIhavesometomatoes?并解釋W(xué)hatelsedoyouwant聽力，情景教學(xué)法有利于學(xué)生理解教學(xué)內(nèi)容做練習(xí)冊，練習(xí)5.6上一課所學(xué)，既輕松的結(jié)束了課程，又溫習(xí)了舊知識)教學(xué)重點(diǎn)教學(xué)難點(diǎn)掌握以上3個句子，并能熟練運(yùn)用教學(xué)過程review①出示本課8個單詞和音標(biāo)，讓學(xué)生讀后寫出英文及詞義。對2會次則只要求寫出中文詞義②Askandanswer中穿插Howmuchisit?WhatcanIdo?等日常交際用3.聽錄音(因?yàn)榍懊嬗幸欢ǖ牧私猓瑢W(xué)生聽起來不會很吃力)4.出示問題，帶問題去聽，問題如下：根據(jù)問題及回答情況，老師了解學(xué)生掌握情況，并且也通過思考及回6.看書跟錄音機(jī)讀8.依據(jù)掛圖或關(guān)鍵詞復(fù)述，如有困難可稍做提示tHowmuch...doyouwant?Iwant...3)Tosing“ISeeThreeShips”want...Howmuch...doyouwant?Iwant...Non-CountNoun.基本教學(xué)過程StepOne:ClassopeningandReview(復(fù)習(xí))營造了英語課堂氛圍.)口語的一種訓(xùn)練，長期練習(xí)可以使學(xué)生樂于開口)Theirnames,atonetimeTwritesthemontheblackboabeefhalfapoundofchickenacupofwaterabagofrice)3、Guiding(導(dǎo)入)Howmanycakesdoyouwant?Iwantthree.Howmuchmeatdoyouwant?Iwanttwopounds.meatoneofbeefhalfapoundofchickenacupofwaterabagofmuch用來提問不可數(shù)名詞。)StepthreePractice(操練)(鞏固與創(chuàng)新)parts(CountNounsandNon-CountNouns)Sing“Iseethreeships”b.Homeworka.Howtopronouncethelc.Toreviewthe教學(xué)重難點(diǎn)b.Toacttheplay.[歌曲是學(xué)生喜聞樂見的課堂活動形式之一，課前組織學(xué)生唱英文歌曲不僅充分調(diào)動學(xué)生的情感因素、激發(fā)其學(xué)習(xí)興趣][此時的Preparedtalk是由各個小組利用課前或課余時間根據(jù)以前所“任何事物肉錢紙記得d.Howtopr基礎(chǔ))First,letSslistentothetape.T學(xué)生聽有所思、聽有所悟]Stepthree.Practice(操練)keywordsunderthesimplepictures.Thenaskstuden(鞏固與創(chuàng)新)結(jié)束課堂，布置作業(yè))DoEx.5.and7.inworkbook.教學(xué)目標(biāo)激發(fā)其學(xué)習(xí)興趣，還能鞏固知識，并且為新課做準(zhǔn)備](如果有困難，老師適當(dāng)?shù)貛椭鷮W(xué)生完成，在學(xué)習(xí)課文前把學(xué)生的攔路虎和自信心，從而樂于學(xué)習(xí))Tpastestwopictureson3skill:until,thiefV能理解課文(1—5)段大意，能回答相關(guān)問題，能熟讀課文。能理解課文(1—5)段大意，能回答相關(guān)問題，能熟讀課文。T:Goodmorning,boysa[課始一支歌，可以激發(fā)學(xué)生的興趣，把學(xué)生快速拉到英語氛圍中，并且這首歌有l(wèi)ike句型。]2.復(fù)習(xí)集中識詞所學(xué)本課的10個單詞,出示單詞卡片，讓會讀的同學(xué)讀，其它人跟讀，然后讓生根據(jù)英說中，再根據(jù)中說英。door,comeintothehouse,callthepolice(生做打電話狀，說110).程中，學(xué)習(xí)目標(biāo)語。)happened?””Nowlet'slistentothetape.”c.師Showthepictureswiththekeywordsontheblac2.Ssrepeatthetextbythemselveswiththepicturesfor3minutes.4.RepeatthestorywithpicturestGiveSsseveralminutest第二課時教學(xué)內(nèi)容Read(后6—9段)教學(xué)目標(biāo)2.復(fù)習(xí)上節(jié)課所學(xué)的課文(1-5)3.繼續(xù)學(xué)習(xí)課文(6-9),要求學(xué)生能夠聽錄音回答問題，且在此基礎(chǔ)上復(fù)1.繼續(xù)學(xué)習(xí)課文(6-9),要求學(xué)生能夠聽錄音回答問題，且在此基礎(chǔ)2.上節(jié)課所學(xué)單詞的鞏固。要求學(xué)生會寫四會詞的中英文，知道三會詞的中文意思。同時復(fù)習(xí)學(xué)生的音標(biāo)。因此，師出示單詞的音標(biāo)卡片，讓生看音標(biāo)寫單詞，師控制三3skill:until,thief,really,believe,ofcourse,police2.師Showthepictureswiththekeywordsontheblackboard.Ta.IsthemanreallyMrSmith?DoesAnnbelievetheman?b.DoesAnnknowtheman?3.Asksomestudentsto課以后再準(zhǔn)備，下節(jié)課再表演。)板書設(shè)計(jì)第三課時教學(xué)內(nèi)容Lesson12Revision教學(xué)目標(biāo)1.復(fù)習(xí)本課的單詞及書后的附錄Soundsandspelling及詞匯卡2.復(fù)習(xí)本課的Read3.復(fù)習(xí)1-11課的重點(diǎn)句型，交際用語及其他們的應(yīng)用。教學(xué)重難點(diǎn)1.復(fù)習(xí)本課的單詞及書后的附錄Soundsandspelling及詞匯卡片。2.復(fù)習(xí)1-11課的重點(diǎn)句型，交際用語及其他們的應(yīng)用?；窘虒W(xué)過程[激情引趣，活躍氣氛，也能復(fù)習(xí)本冊的一個重點(diǎn)句型。]本題復(fù)習(xí)like的一般疑問句和特殊疑問句及其回答，包括第一，二，三人委婉的說我可以怎么樣嗎?ReviewthenewwordsfromLessononetoLessontweReviewthekeysentencesfrLesson10Thereisaho本節(jié)課要求復(fù)習(xí)和學(xué)習(xí)幾個介詞詞組及”Therebe句型”其中要用的許多介詞及介詞短語在三四年級就已經(jīng)接觸過，有一定的知識基礎(chǔ).A復(fù)習(xí)和學(xué)習(xí)一些常用介詞及介詞短語，為新句型的學(xué)習(xí)作鋪墊.B學(xué)會本課的句型Therebe句型及其特殊疑問句的句法.C能準(zhǔn)確流利地朗讀延伸并表演對話.2語言技能：培養(yǎng)學(xué)生用英語進(jìn)行簡單日常交流的能力.3學(xué)習(xí)策略：親身體驗(yàn)，表演求知.培養(yǎng)學(xué)生的自主能力和創(chuàng)新能力.4情感態(tài)度：教育學(xué)生要注重小組合作學(xué)習(xí)，培養(yǎng)相互溝通和交流的能能力并熱愛大自然的一草一木，使我們的家園更美好.5文化意識：向?qū)W生滲透西方人見面打招呼的禮貌習(xí)慣.教學(xué)難點(diǎn)：將所學(xué)句型應(yīng)用于交際(這一環(huán)節(jié)充分運(yùn)用TPR教學(xué)法，并把復(fù)習(xí)和熱身運(yùn)動結(jié)合在一起，通過師生交流很快進(jìn)入英語課堂情境，簡潔明快。)picturesonebyone.(運(yùn)用電腦多媒體展現(xiàn)課文內(nèi)容，使學(xué)生有如身臨其境，培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力和語言運(yùn)用能力。)blackboard.(學(xué)生可用學(xué)過的句型Icansee...回答)(通過板書設(shè)計(jì)，采用貼卡通畫的開式，幫助學(xué)生理解掌握主題句型，攻克難關(guān)。)美的語感，為英語的終身學(xué)習(xí)打下良好的基礎(chǔ)。)緩解疲勞)固應(yīng)用。真正達(dá)到學(xué)習(xí)英語是為了交際運(yùn)用這一目的。)2、能夠會拼讀和掌握本課詞匯能夠理解和掌握have的用法，并能用替第一課時基本教學(xué)過程：直至背熟)Eg:pen,pencil,book,pencil-box,andsoon.(復(fù)習(xí)文具用品，為學(xué)習(xí)新知打下伏筆)b.learnthenewwordsof“dictionary,ballpen,eraser”(利用實(shí)物學(xué)習(xí)新單詞，既直觀又形象，學(xué)生也很容易記憶)"我說你做"看誰反映快。(愛玩就是孩子們的天