高中英語-高中英語必修3 module5教學(xué)設(shè)計學(xué)情分析教材分析課后反思

Book3module5

高一英語

一、教學(xué)目標(biāo)、方法和手段概述

課題GreatPeopleand課型revision

GreatInventions

ofAncientChina

目標(biāo)要求知識目標(biāo)1.Torevisesomewordsandphrases:equal

importancekindnessadviserinfluential

honestycontributioninventinventor

argumentfreedomconditionbringup

beatwarwithbedifferentfrombeproudof

2.Toknowhowtousewho,that,which,

whose,when,where,why,介+which,介

inattributiveclauses.

能力目標(biāo)Todevelopstudents9expressionability

Tolearntousethelanguagepointsindifferent

backgrounds.

教學(xué)重難點Topracticehowtousethelanguagepointsfreely

andcorrectly.

教學(xué)方法Task-basedlearningmethod;Teamwork.

教具Multi-media;Papers

二、教學(xué)流程設(shè)計

環(huán)節(jié)教師活動學(xué)生活動

Enjoythe

Showsomepicturesaboutthreegreatpeople.

StepIpictures.

Lead-in借助于孔子孟子墨子的圖片，引入到本模塊的復(fù)習(xí)

定向示標(biāo)ShowtheLearningAims.

Learningaims:Readthelearning

l.Tomaster（掌握）theimportantwords,phrasesandaimsloudly.（讓學(xué)

sentences.生讀教學(xué)目標(biāo)更

2.Tobeabletousethedifferentformscorrectly.能明確當(dāng)堂學(xué)習(xí)

3.Toknowhowtousewho,that,which,whose,when,where,任務(wù)）

why,介+which,^+whom

inattributiveclauses.

StepII自主學(xué)習(xí)Readandknow

self-study1.RevisethewordsinthetextbookonP115.theirtasks.

2.Writeoutthephrasesintheleadingpaper.

3.Completetheimportantsentencesaccordingtothewhole

module.

Task1:importantwords

1.equal14.importance

2.teaching15.thinker

3.kindness16.order

4.principle17.position

5.stress18.resignAsksome

6.adviser19.influentialstudentstoread

7.love20.honestyandtranslate

8.justice21.barkthemintoChinese

9.contribution22.invent

10.leather23.soft

11.inventor24.argument

12.freedom25.fuel

13.ConditionWritedownthese

Task2Importantphrasesphrasesand

1..與…?相似completethe

2.養(yǎng)育，撫養(yǎng)sentences.

3.與….處于戰(zhàn)爭狀態(tài)Ishowthe

4.對....感興趣answersonthe

5.總之screenandask

6.與…不同themtocheckand

7.為….感到自豪correcttheir

8.第一次mistakes.

Task3completethesentences

1.Confuciusstressedthe__________of_______,dutyandorderAskwhetherthey

insociety.孔子強調(diào)了善良，責(zé)任和社會秩序的重要性。needhelpornot.

2.Menciuswasathinkerwhoseteachingswere（自主學(xué)習(xí)部分，

______________ofConfucius.（和孔子的很相似）難度不大，大部分

3.Hisfatherdiedwhenhewasveryyoung,andhe學(xué)生可以獨立正

（由他的母親養(yǎng)大）.確的完成，因此直

4.Whenhesawthattherulerwasnot________________________接核對答案，讓學(xué)

_________（采納他的建議），heresigned.生自己發(fā)現(xiàn)錯誤

5.（生于公元前476年），hecamefromafamily并發(fā)現(xiàn)問題，獨立

whichwasverypoor.解決問題）

6.Hespenthislastyears________________________（準(zhǔn)備一本書）

ofhisteachingscalledTheBookofMencius.

合作探究一

1.Theteacherstressedthe__________（importance）pointsofDotheexercises

thetext;How____（善良）shewas!bythemselvesand

2.Mysister_____（advise）metolearntodance,butIdidn*tthendiscusswith

takeher_______（advise）.theirpartnersand

3.Myteacher?s________（influential）mademestudysciencetrytomakesure

atcollege.theiranswers.

4.Hewasrememberedbecausehemade_________________

（貢獻）tothedevelopmentofChina.

5.Bell__________________（發(fā)明）thetelephonein1876.

6.Asan（honesty）boy,youshouldnottellalie.

7.After5yearsinprison,hewasgivenhis（free）.學(xué)生自主討論，自

StepIII8.Oneofthe____________（條件）ofthejobisthatyoumust主展示答案，自主

Discussbeabletodrive.點評并講解。鍛煉

andsolve合作探究二學(xué)生的語言表達

their1.Herhusbanddied,soshe__________（bringup）the3能力和對語言的

answerschildren.運用能力。

2.DuringtheSecondWorldWar,Germany_____________

__________________________.（和世界上所有的國家處于

交戰(zhàn)狀態(tài)）

3.Jack___________________________（對英語感興趣）since

hemovedtoNewYork.

4.Everyright-thinkingChinesewould___________________

每一個有正義感的中國人都會為他們感到自豪。

5.MissShen*smethodofteaching

（與?…不同）thatoftheteachersatmyschool.

（本部分為課堂最重要環(huán)節(jié)，學(xué)生先自主完成題目，然后進行小

組討論，再進行展示，最后進行點評。）

Attributiveclauses

1.Moziwasanotherteacherwhowasveryinfluential.通過欣賞句子結(jié)

2.Hecamefromafamilywhichwasverypoor.構(gòu)中帶有定語從

3.Ancientchinawasaplacewherestateswereoftenatwarwith句的句型引出這

eachother.一語法。

4.Itwasalsoatimewhenthereweremanygreatphilosophers.

5.Menciusbelievedthatthereasonwhymanisdifferentfrom

animalsisthatmanisgood.

6.Confuciusisthephilosopherwhoseinfluencehasbeenthe

greatest.

7.Itisaninventionofwhichheisveryproud.

8.Themanistheinventortowhomyouweretalking.

引導(dǎo)詞先行詞成分IWV

關(guān)who人主，賓總結(jié)規(guī)律并讓學(xué)

系人賓

whom生補充表格再次

代which物主，賓

詞that人或物主，賓體會定語從句的

whose+名詞人或物定要點。

關(guān)where地點詞狀

系when時間詞狀

副whyreason狀

詞

介詞+which,物定

介詞+whom人定

知識的超市.生命的狂歡

合作探究三：

1.Butthetimegoesbacktothemid—1980s_____Iwasthefirst

reportertoHimaspecialunit.......Dotheexercises

2.SomeneonlethinkConfuciuslivedfrom551to479B.Cbythemselves

influencedthedevelopmentofchopsticks.

3.Maybeyouhaveahabit_________isdrivingyourfamilycrazy.

4.1livenextdoortoacouple_______childrenoftenmakealotofDiscusswiththeir

noise.partners

5.Asstudents,therearemanywaysin____youcanservethe

community.

6.Thenextday,mybrotherandIwenttothebeach

—_wewatchedpeopleplayvolleyball.Onestudentto

方法突破：correctand

定語從句的解題思路：explainthe

①找出主句，確定從句；difficultiesforthe

②找出先行詞；otherones.

③將先行詞帶入定語從句；

④判斷先行詞在定語從句中充當(dāng)什么成分;

⑤主語，賓語：

which,that,who,whom

定語：whose

狀語：when,where,why

展示當(dāng)代具有影

響力的人物，引起

學(xué)生的共鳴。

知識的超市，生命的狂歡

綜合提升

In1985,AustralianKenMorleyencouragedaChineseyoung

manhadnevergoneabroad,and(advice)him

totraveltoAustralia.TheencouragedmanisJackMa,

chairmanoftheboardofAlibabaGroup.Todayhesaid:

“ThatAustraliajourneyis(importance)tome.It

reallychangedme.”Completethe

Inearly1995,JackMawenttotheUSandheardaboutthepassageusingthe

Internet.WhentheideaofsettingupanInternetCompanycamelanguagepoints

tohismind,thematterwas(bring)upfordiscussionwiththeyhavelearned

hisfriends.AfterdiscussionMa(resign)hispostasatoday.

lecturerofEnglish,andin1999,hefoundedAlibabawithagroup

of18friends.

InSeptember2014,afterraising$25billioninaninitialpublic

offering(IPO)ontheNewYorkStockExchange,Alibabahas

becomeoneofthemost_________(influence)companiesinthe

world.

In_________(conclude),likemanyother________

(invent)inancientChina,JackMahaschangedourlives.We

mustsaythatMamakesgreat____________

(contribute)tothedevelopmentoftheInternetinChina.Many

youngpeopletake_____(proud)inhimnow.

StepVHomework:

HomeworL歸納知識點，整理錯題.

k

2.Translatethefollowingsentences.

1.每個人都應(yīng)該受到公平的對待。(equal)

3.我不想?yún)⒓舆@次演講，因為我對哲學(xué)不感興趣.(interest)

4.我仍然記得我來到這座城市的那一天。(when)

5.馬云對因特網(wǎng)的發(fā)展有巨大的影響.(infhience)

(語言的最終目的是為了運用，通過記憶，以及拓展學(xué)習(xí)，讓學(xué)

生學(xué)會生成句子，為篇章的寫作做準(zhǔn)備。所以，課下作業(yè)要求學(xué)

生翻譯句子，下節(jié)課會讓部分學(xué)生展示自己的答案，增強學(xué)生組

句的能力。)

學(xué)情分析

本校為農(nóng)村普通高中，學(xué)生的英語基礎(chǔ)較薄弱，自主性學(xué)習(xí)能力也比較差，偏科現(xiàn)象非

常嚴(yán)重，很多學(xué)生對英語產(chǎn)生厭學(xué)情緒。很多學(xué)生連單詞的讀音都把握不準(zhǔn)，這也增加了學(xué)

習(xí)和教學(xué)的難度。所以，基于學(xué)情，降低要求，減輕難度，減少課堂容量。

首先，詞匯的復(fù)習(xí)上先從認知開始，包括對學(xué)生讀音的糾正，讓他們找到自信,短語部

分內(nèi)容相對較少，而且難度不大，所以讓他們默寫，而句子部分沒有全部默寫，而采用了填

空的方式，減輕了難度。綜合訓(xùn)練能力提升部分，編了一篇關(guān)于馬云的故事，大家耳熟能詳，

比較感興趣，把語言知識采用空格的方式讓他們填寫，讀故事的同時，讓知識得到鞏固，訓(xùn)

練，提升，轉(zhuǎn)化。另外，本課的教學(xué)設(shè)計當(dāng)中采用了先自主學(xué)習(xí)，再小組討論的方式，各組

分別進行合作探究，組內(nèi)形成統(tǒng)一意見，并進行展示，讓學(xué)生在合作交流的過程中收獲成功，

培養(yǎng)學(xué)生英語學(xué)習(xí)的自信心。

效果分析

教學(xué)目標(biāo)：

1.掌握文章中重點的單詞，短語，句子并能熟練的運用。

2.了解定語從句并掌握關(guān)系代詞和關(guān)系副詞的在定語從句中的使用。

教學(xué)過程：

1.自主復(fù)習(xí)階段要求學(xué)生快速的回顧教材，找出課文中不太熟悉的單詞和短語加以強化。并

要求學(xué)生能熟背課文中的重點句型，為下一步運用作鋪墊。

2.小組合作探究，統(tǒng)一小組思路，形成一致意見。

3.教師巡回指導(dǎo)，鼓勵學(xué)生參與討論，幫助學(xué)生樹立信心，對完成優(yōu)秀的學(xué)生及時給與表

揚與肯定。

教師評價

學(xué)生都能積極參與，大多數(shù)學(xué)生都能準(zhǔn)確理解題目，并能形成自己的答案。但有一些學(xué)

生對題意了解的不夠清楚，信息源尋找不清，答案未考慮時態(tài)和語態(tài)，缺乏加工處理的能力。

并且學(xué)生評價部分的表現(xiàn)不是很盡如人意，以后還要加強對學(xué)生的培訓(xùn)讓學(xué)生點評常態(tài)化。

教材分析

本課選自必修三第五模塊，旨在訓(xùn)練學(xué)生運用本模塊所學(xué)詞匯短語以及語法內(nèi)容

對信息進行加工處理并且轉(zhuǎn)化運用的能力。

結(jié)合我校學(xué)生的英語基礎(chǔ)較薄弱的實際現(xiàn)狀，著重訓(xùn)練學(xué)生對詞匯、短語和具體信息的

分析處理能力。在詞匯，短語以及句型的記憶學(xué)生的問題不大，但是涉及到語言知識的運用

學(xué)生則問題多多。做題的時候往往忽略時態(tài)和語態(tài)，達不到熟練運用的目的。與課標(biāo)和高考

的要求還有較大的距離，因此要側(cè)重這方面的訓(xùn)練。而這節(jié)課的語法內(nèi)容涉及的是定語從句，

更是高考考察的重點，而從課標(biāo)要求還有歷年的高考試題來看，考察內(nèi)容并不難，涉及到的

都是基本的語法概念和基本用法，因此，練習(xí)上讓學(xué)生能找出來先行詞，并對句子進行簡單

的分析，找出所缺成分，進而確定關(guān)系詞即可。

Module5Revision

GreatPeopleandGreatInventionsofAncientChina導(dǎo)學(xué)案

Learningaims:

l.Tomaster(掌握)theimportantwords,phrasesandsentences.

2.Tobeabletousethedifferentformscorrectly.

3.Toknowhowtousewho,that,which,whose,when,where,why,介

+which,介+whominattributiveclauses.

I、[self-study]

Youshouldfinishthe3tasks:

l.RevisethewordsinthetextbookonP115.

2.Writeoutthephrasesintheleadingpaper.

(1)與….相似____________________

(2)養(yǎng)育，撫養(yǎng)____________________

(3)與…?處于戰(zhàn)爭狀態(tài)

(4)對…?感興趣____________________

(5)總之____________________

(6)與…不同____________________

(7)為….感到自豪_____________________

(8)第一次_____________________

3.Completetheimportantsentencesaccordingtothewholemodule.

(1).Confuciusstressedtheof,dutyandorderin

society.

孔子強調(diào)了善良，責(zé)任和社會秩序的重要性

(2).Menciuswasathinkerwhoseteachingswere

ofConfucius.(和孔子的很相似.)

(3).Hisfatherdiedwhenhewasveryyoung,and

he____________________

（由他的母親養(yǎng)大）.

(4).Whenhesawthattherulerwas

not_____________________________

(采納他的建議),heresigned.

(5).(生于公元前476年)，hecamefromafamily

whichwasverypoor.

(6).Hespenthislastyears(準(zhǔn)備一本書)ofhis

teachingscalledTheBookofMencius.

II、Usethewordsandphrasescorrectly.

【合作探究一】

(l).Theteacherstressedthe(importance)pointsofthe

text;How(善良)shewas!

(2).Mysister(advise)metolearntodance,butIdidn'ttake

her(advise).

(3).Myteacher's(influential)mademestudyscienceat

college.

(4).Hewasrememberedbecausehemade(貢獻)

tothe

developmentofChina.

(5).Bell(發(fā)明)thetelephonein1876.

(6).Asan(honesty)boy,youshouldnottellalie.

(7).After5yearsinprison,hewasgivenhis(free).

(8).Oneofthe(條件)ofthejobisthatyoumustbeableto

drive.

【合作探究二】

(l).Herhusbanddied,soshe(bringup)the3children.

⑵.DuringtheSecondWorldWar,Germany

——.(和世界上所有的國家處于交戰(zhàn)狀態(tài))

(3)Jack(對英語感興趣)sincehe

movedtoNewYork.

(4).Everyright-thinkingChinesewould

每一個有正義感的中國人都會為他們感到自豪。

(5).MissShen'smethodofteaching(與.…不

同)thatof

theteachersatmyschool.

IILGrammar

Appreciatethesesentencesandfinishtheform.

(l)Moziwasanotherteacherwhowasveryinfluential.

(2)Hecamefromafamilywhichwasverypoor.

(3)Ancientchinawasaplacewherestateswereoftenatwarwitheach

other.

(4)Itwasalsoatimewhenthereweremanygreatphilosophers.

(5)Menciusbelievedthatthereasonwhymanisdifferentfromanimals

isthatmanisgood.

(6)Confuciusisthephilosopherwhoseinfluencehasbeenthegreatest.

(7)Itisaninventionofwhichheisveryproud.

(8)Themanistheinventortowhomyouweretalking.

引導(dǎo)詞先行詞成分

關(guān)人主，賓

系

人賓

代

詞物主，賓

人或物主，賓

人或物定

關(guān)地點詞狀

系時間詞狀

副reason狀

詞

介+物定

介+人定

【合作探究三】

(l).Butthetimegoesbacktothemid-1980sIwasthefirst

reportertofilmaspecialunit.......

(2).SomepeoplethinkConfuciuslivedfrom551to479B.C

influencedthedevelopmentofchopsticks.

(3).Maybeyouhaveahabitisdrivingyourfamilycrazy.

(4).Ilivenextdoortoacouplechildrenoftenmakealotof

noise.

(5).Asstudents,therearemanywaysinyoucanservethe

community.

(6).Thenextday,mybrotherandIwenttothebeachwe

watchedpeopleplayvolleyball.

方法總結(jié)：

W.【綜合提升】

In1985,AustralianKenMorleyencouragedaChineseyoung

manhadnevergoneabroad,and(advice)himto

traveltoAustralia.TheencouragedmanisJackMa,chairmanofthe

boardofAlibabaGroup.Todayhesaid:"ThatAustraliajourneyis

(importance)tome.Itreallychangedme.”

Inearly1995,JackMawenttotheUSandheardaboutthe

Internet.WhentheideaofsettingupanInternetC