新人教小學(xué)三年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè)小數(shù)的初步認(rèn)識(shí)《小數(shù)的初步認(rèn)識(shí)》教學(xué)設(shè)計(jì)

小數(shù)的初步認(rèn)識(shí)教學(xué)內(nèi)容：人教版教材第84~85認(rèn)識(shí)小數(shù)及例1的相關(guān)內(nèi)容教學(xué)目標(biāo)：1.借助學(xué)生熟悉的商品價(jià)格，結(jié)合生活實(shí)際了解小數(shù)的含義。2.通過“米尺”和“硬幣”模型，認(rèn)識(shí)0.1米與1分米以及十分之一米之間的關(guān)系。3.在具體情境中了解小數(shù)的含義，充分感受“數(shù)學(xué)來源于生活，又服務(wù)于生活”這一理念。教學(xué)重點(diǎn)：認(rèn)識(shí)具體情境中小數(shù)的含義。教學(xué)難點(diǎn)：通過“米尺”和“硬幣”模型，認(rèn)識(shí)0.1米與1分米以及十分之一米之間的關(guān)系。教學(xué)準(zhǔn)備：課件，學(xué)習(xí)單，卡片教學(xué)過程：一、抽獎(jiǎng)，分類，引入課題圖片＋價(jià)格師：看，老師這里有一些幸運(yùn)卡片，想不想來抽一抽。（5個(gè)）師：老師這里還有一張神秘卡片，小朋友們今天上課積極思考，回答問題，老師就把它送給每一位小朋友。師：觀察這5個(gè)數(shù)，你能把他們分成2類嗎？（學(xué)生分）師：我們已經(jīng)學(xué)過了整數(shù)/分?jǐn)?shù)/小數(shù)。二、小數(shù)的讀寫師：什么樣的數(shù)是小數(shù)呢？我們帶著這四個(gè)要求（看說讀想）來找找答案吧。1.讀、寫：（書84頁）①自學(xué)要求：（2分鐘）看：書84頁說：小數(shù)有什么特點(diǎn)？（突出2個(gè)部分）讀：找到書84頁的小數(shù)，圈出來并讀一讀師：規(guī)范讀法，學(xué)生再次讀想：生活中你還在哪里見過小數(shù)？（感受生活中到處充滿了小數(shù)）②互學(xué)：同桌交流，準(zhǔn)備匯報(bào)。③匯報(bào)：小數(shù)的組成（有小數(shù)點(diǎn)、整數(shù)部分、小數(shù)部分）總結(jié)讀的方法（怎么讀？）：【小數(shù)點(diǎn)左邊是小數(shù)的整數(shù)部分，讀法和整數(shù)讀法一樣，小數(shù)點(diǎn)右邊是小數(shù)的小數(shù)部分，讀法和讀電話號(hào)碼一樣，依次讀出每個(gè)數(shù)字?！竣萦螒颍ㄉ钪械男?shù)）：2.寫的方法：師：會(huì)讀小數(shù)了，那你會(huì)寫嗎？聽數(shù)寫（個(gè)別板演）（1.25107.36920.204）三、理解小數(shù)的含義(一)例1（理解小數(shù)的含義）1.出示價(jià)格，讀一讀。師：獎(jiǎng)品的價(jià)格是0.1元，我到底該付多少錢？（在長(zhǎng)方形紙條上表示出0.1元）2.展示作品：把1元平均分成10份，其中1份就是1角，1角是一元的十分之一，也就是0.1元（在請(qǐng)幾個(gè)同學(xué)起來說一說）（動(dòng)態(tài)演示平均分）3.鞏固：85頁做一做師：你們找到了0.1元，能找到0.幾元嗎？（完成書上的題目，并請(qǐng)學(xué)生匯報(bào)）5角：把1元平均分成10份，其中5份就是5角，5角是一元的十分之五，也就是0.5元8元5角：為什么寫成8.5元？（5角是0.5元，合起來就是8.5元）（二）類比遷移，拓展認(rèn)識(shí)小數(shù)含義師：剛剛我們研究了人民幣中的小數(shù)，接下來，我們來看看長(zhǎng)度單位里的小數(shù)。（出示圖片：9分米和1米3分米）1.自學(xué)要求：填空，并在圖上表示出他們的身高。（2米的線段圖）2.4人小組交流：3.匯報(bào)：①鞏固：十分之一就是0.1②不足1米的部分用零點(diǎn)幾來表示。（三）鞏固1.出示正方形，在正方形中涂出你喜歡的一個(gè)小數(shù)。2.出示正方形（1.4），說一說表示多少四、小結(jié)1.師