三年級(jí)上冊(cè)綜合實(shí)踐活動(dòng)教學(xué)設(shè)計(jì)-有趣的結(jié)｜教科版

三年級(jí)上冊(cè)綜合實(shí)踐活動(dòng)教學(xué)設(shè)計(jì)-有趣的結(jié)｜教科版科目授課時(shí)間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導(dǎo)教師授課班級(jí)、授課課時(shí)授課題目（包括教材及章節(jié)名稱(chēng)）三年級(jí)上冊(cè)綜合實(shí)踐活動(dòng)教學(xué)設(shè)計(jì)-有趣的結(jié)｜教科版教學(xué)內(nèi)容分析本節(jié)課的主要教學(xué)內(nèi)容來(lái)源于教科版三年級(jí)上冊(cè)綜合實(shí)踐活動(dòng)教學(xué)設(shè)計(jì)，以“有趣的結(jié)”為主題。課程內(nèi)容主要圍繞教科書(shū)第87頁(yè)至第89頁(yè)，引導(dǎo)學(xué)生探索和學(xué)習(xí)不同種類(lèi)的結(jié)以及其制作方法。通過(guò)觀察、實(shí)踐和小組合作，學(xué)生能夠掌握幾種基本的結(jié)的打法，如平結(jié)、十字結(jié)等，并理解其在日常生活中的應(yīng)用。

教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生已有知識(shí)的聯(lián)系：在學(xué)習(xí)本節(jié)課之前，學(xué)生已經(jīng)學(xué)習(xí)了簡(jiǎn)單的生活常識(shí)和動(dòng)手操作能力。在此基礎(chǔ)上，本節(jié)課將進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生的觀察力、創(chuàng)新意識(shí)和團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力。同時(shí)，通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠?qū)⑺鶎W(xué)知識(shí)與生活實(shí)際相結(jié)合，提高解決實(shí)際問(wèn)題的能力。核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)旨在培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐與創(chuàng)新能力和團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力。在實(shí)踐與創(chuàng)新方面，通過(guò)觀察、實(shí)踐和小組合作，學(xué)生將掌握幾種基本的結(jié)的打法，并能夠靈活運(yùn)用這些結(jié)在生活中的不同場(chǎng)景。在團(tuán)隊(duì)協(xié)作方面，學(xué)生將需要在小組中互相學(xué)習(xí)、交流和合作，共同完成結(jié)的制作任務(wù)。通過(guò)這些活動(dòng)，學(xué)生將能夠提高自己的解決問(wèn)題能力和創(chuàng)造力，同時(shí)也能夠增強(qiáng)團(tuán)隊(duì)協(xié)作的能力。學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握的相關(guān)知識(shí)：在開(kāi)始本節(jié)課之前，學(xué)生應(yīng)該已經(jīng)掌握了基本的觀察和動(dòng)手操作能力，對(duì)生活中的一些簡(jiǎn)單結(jié)法有所了解。此外，學(xué)生可能已經(jīng)學(xué)習(xí)過(guò)一些簡(jiǎn)單的合作技巧，如如何在小組中進(jìn)行有效的溝通和分工。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：三年級(jí)的學(xué)生通常對(duì)動(dòng)手操作和實(shí)踐類(lèi)的活動(dòng)充滿興趣，他們喜歡通過(guò)實(shí)際操作來(lái)學(xué)習(xí)新知識(shí)。在學(xué)習(xí)能力方面，學(xué)生已經(jīng)開(kāi)始具備一定的邏輯思維和問(wèn)題解決能力，能夠理解和掌握簡(jiǎn)單的教程。在學(xué)習(xí)風(fēng)格上，這個(gè)年齡段的學(xué)生傾向于通過(guò)互動(dòng)和小組合作來(lái)學(xué)習(xí)，他們喜歡通過(guò)交流和分享來(lái)加深對(duì)知識(shí)的理解。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：在學(xué)習(xí)新的結(jié)法時(shí)，學(xué)生可能會(huì)遇到記住結(jié)的步驟和手法困難的問(wèn)題。此外，學(xué)生在進(jìn)行小組合作時(shí)可能會(huì)遇到溝通不暢、分工不均等問(wèn)題。同時(shí)，對(duì)于一些動(dòng)作較為復(fù)雜結(jié)法的學(xué)習(xí)，學(xué)生可能會(huì)感到挫敗感和困難。教學(xué)資源軟硬件資源：

-教室內(nèi)的桌椅，用于學(xué)生進(jìn)行實(shí)踐活動(dòng)。

-結(jié)藝材料包（如繩子、絲帶等），用于學(xué)生實(shí)踐制作結(jié)。

-投影儀，用于展示結(jié)的制作步驟和示例。

-計(jì)算機(jī)，用于展示教學(xué)課件和視頻。

課程平臺(tái)：

-教科版三年級(jí)上冊(cè)綜合實(shí)踐活動(dòng)教學(xué)設(shè)計(jì)教材。

信息化資源：

-教學(xué)課件，展示結(jié)的制作步驟和示例。

-教學(xué)視頻，展示結(jié)的制作過(guò)程和技巧。

教學(xué)手段：

-講解法，教師講解結(jié)的制作步驟和技巧。

-示范法，教師展示結(jié)的制作過(guò)程。

-實(shí)踐法，學(xué)生動(dòng)手制作結(jié)。

-小組合作法，學(xué)生分組進(jìn)行結(jié)的制作實(shí)踐活動(dòng)。

-互動(dòng)問(wèn)答法，教師提問(wèn)，學(xué)生回答，促進(jìn)學(xué)生的思考和理解。教學(xué)實(shí)施過(guò)程1.課前自主探索

教師活動(dòng)：

-發(fā)布預(yù)習(xí)任務(wù)：教師通過(guò)在線平臺(tái)或班級(jí)微信群，發(fā)布預(yù)習(xí)資料，如PPT、視頻、文檔等，明確預(yù)習(xí)目標(biāo)和要求。

-設(shè)計(jì)預(yù)習(xí)問(wèn)題：教師圍繞“有趣的結(jié)”課題，設(shè)計(jì)一系列具有啟發(fā)性和探究性的問(wèn)題，引導(dǎo)學(xué)生自主思考。

-監(jiān)控預(yù)習(xí)進(jìn)度：教師利用平臺(tái)功能或?qū)W生反饋，監(jiān)控學(xué)生的預(yù)習(xí)進(jìn)度，確保預(yù)習(xí)效果。

學(xué)生活動(dòng)：

-自主閱讀預(yù)習(xí)資料：學(xué)生按照預(yù)習(xí)要求，自主閱讀預(yù)習(xí)資料，理解“有趣的結(jié)”知識(shí)點(diǎn)。

-思考預(yù)習(xí)問(wèn)題：學(xué)生針對(duì)預(yù)習(xí)問(wèn)題，進(jìn)行獨(dú)立思考，記錄自己的理解和疑問(wèn)。

-提交預(yù)習(xí)成果：學(xué)生將預(yù)習(xí)成果（如筆記、思維導(dǎo)圖、問(wèn)題等）提交至平臺(tái)或老師處。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：教師引導(dǎo)學(xué)生自主思考，培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)能力。

-信息技術(shù)手段：利用在線平臺(tái)、微信群等，實(shí)現(xiàn)預(yù)習(xí)資源的共享和監(jiān)控。

作用與目的：

-幫助學(xué)生提前了解“有趣的結(jié)”課題，為課堂學(xué)習(xí)做好準(zhǔn)備。

-培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和獨(dú)立思考能力。

2.課中強(qiáng)化技能

教師活動(dòng)：

-導(dǎo)入新課：教師通過(guò)故事、案例或視頻等方式，引出“有趣的結(jié)”課題，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

-講解知識(shí)點(diǎn)：教師詳細(xì)講解“有趣的結(jié)”知識(shí)點(diǎn)，結(jié)合實(shí)例幫助學(xué)生理解。

-組織課堂活動(dòng)：教師設(shè)計(jì)小組討論、角色扮演、實(shí)驗(yàn)等活動(dòng)，讓學(xué)生在實(shí)踐中掌握結(jié)的制作技能。

-解答疑問(wèn)：教師針對(duì)學(xué)生在學(xué)習(xí)中產(chǎn)生的疑問(wèn)，進(jìn)行及時(shí)解答和指導(dǎo)。

學(xué)生活動(dòng)：

-聽(tīng)講并思考：學(xué)生認(rèn)真聽(tīng)講，積極思考老師提出的問(wèn)題。

-參與課堂活動(dòng)：學(xué)生積極參與小組討論、角色扮演、實(shí)驗(yàn)等活動(dòng)，體驗(yàn)結(jié)的制作技能的應(yīng)用。

-提問(wèn)與討論：學(xué)生針對(duì)不懂的問(wèn)題或新的想法，勇敢提問(wèn)并參與討論。

教學(xué)方法/手段/資源：

-講授法：教師通過(guò)詳細(xì)講解，幫助學(xué)生理解“有趣的結(jié)”知識(shí)點(diǎn)。

-實(shí)踐活動(dòng)法：教師設(shè)計(jì)實(shí)踐活動(dòng)，讓學(xué)生在實(shí)踐中掌握結(jié)的制作技能。

-合作學(xué)習(xí)法：通過(guò)小組討論等活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)和溝通能力。

作用與目的：

-幫助學(xué)生深入理解“有趣的結(jié)”知識(shí)點(diǎn)，掌握結(jié)的制作技能。

-通過(guò)實(shí)踐活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手能力和解決問(wèn)題的能力。

-通過(guò)合作學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)和溝通能力。

3.課后拓展應(yīng)用

教師活動(dòng)：

-布置作業(yè)：教師根據(jù)“有趣的結(jié)”課題，布置適量的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

-提供拓展資源：教師提供與“有趣的結(jié)”課題相關(guān)的拓展資源（如書(shū)籍、網(wǎng)站、視頻等），供學(xué)生進(jìn)一步學(xué)習(xí)。

-反饋?zhàn)鳂I(yè)情況：教師及時(shí)批改作業(yè)，給予學(xué)生反饋和指導(dǎo)。

學(xué)生活動(dòng)：

-完成作業(yè)：學(xué)生認(rèn)真完成老師布置的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

-拓展學(xué)習(xí)：學(xué)生利用老師提供的拓展資源，進(jìn)行進(jìn)一步的學(xué)習(xí)和思考。

-反思總結(jié)：學(xué)生對(duì)自己的學(xué)習(xí)過(guò)程和成果進(jìn)行反思和總結(jié)，提出改進(jìn)建議。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：教師引導(dǎo)學(xué)生自主完成作業(yè)和拓展學(xué)習(xí)。

-反思總結(jié)法：教師引導(dǎo)學(xué)生對(duì)自己的學(xué)習(xí)過(guò)程和成果進(jìn)行反思和總結(jié)。

作用與目的：

-鞏固學(xué)生在課堂上學(xué)到的“有趣的結(jié)”知識(shí)點(diǎn)和技能。

-通過(guò)拓展學(xué)習(xí)，拓寬學(xué)生的知識(shí)視野和思維方式。

-通過(guò)反思總結(jié)，幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)自己的不足并提出改進(jìn)建議，促進(jìn)自我提升。教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

-結(jié)藝文化：介紹中國(guó)結(jié)藝的歷史、文化內(nèi)涵和不同地區(qū)的結(jié)藝特點(diǎn)，讓學(xué)生了解結(jié)藝的文化背景。

-結(jié)藝應(yīng)用：探討結(jié)藝在日常生活、傳統(tǒng)節(jié)日和裝飾藝術(shù)中的應(yīng)用，展示結(jié)藝的實(shí)際用途。

-結(jié)藝創(chuàng)新：介紹現(xiàn)代藝術(shù)家如何將結(jié)藝與現(xiàn)代設(shè)計(jì)結(jié)合，創(chuàng)造出新穎的藝術(shù)作品，激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)新思維。

-結(jié)藝比賽和展覽：提供一些國(guó)內(nèi)外的結(jié)藝比賽和展覽信息，讓學(xué)生了解結(jié)藝在社交和藝術(shù)領(lǐng)域的地位。

2.拓展建議：

-學(xué)生可以利用網(wǎng)絡(luò)資源，如搜索引擎，深入了解結(jié)藝的歷史和文化背景，觀看結(jié)藝制作的教學(xué)視頻，提高自己的制作技巧。

-學(xué)生可以參觀線藝展覽或結(jié)藝展覽，親身體驗(yàn)結(jié)藝的魅力，并嘗試與藝術(shù)家進(jìn)行交流，了解他們的創(chuàng)作靈感。

-學(xué)生可以參加線藝或結(jié)藝的工作坊，通過(guò)動(dòng)手實(shí)踐，提高自己的制作技能，并與其他愛(ài)好者分享經(jīng)驗(yàn)和心得。

-學(xué)生可以加入結(jié)藝愛(ài)好者的社交媒體群組或論壇，與其他愛(ài)好者交流學(xué)習(xí)，分享自己的作品，獲得反饋和建議。

-學(xué)生可以嘗試將結(jié)藝應(yīng)用到自己的生活中，如制作裝飾品、飾品或禮品，提高自己的生活品味和創(chuàng)造力。板書(shū)設(shè)計(jì)板書(shū)設(shè)計(jì)示例：

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有趣的結(jié)

-結(jié)的種類(lèi)

-平結(jié)

-十字結(jié)

-琵琶結(jié)

-吉祥結(jié)

-結(jié)的應(yīng)用

-裝飾

-實(shí)用

-文化傳承

-結(jié)的制作步驟

1.準(zhǔn)備材料

2.打結(jié)基礎(chǔ)

3.學(xué)習(xí)不同結(jié)法

4.創(chuàng)新設(shè)計(jì)

-課堂活動(dòng)

-觀察結(jié)藝作品

-小組合作制作

-展示分享

```

板書(shū)設(shè)計(jì)說(shuō)明：

-目的明確：板書(shū)設(shè)計(jì)旨在簡(jiǎn)潔明了地展示“有趣的結(jié)”這一主題下的關(guān)鍵知識(shí)點(diǎn)，包括結(jié)的種類(lèi)、應(yīng)用、制作步驟和課堂活動(dòng)。

-結(jié)構(gòu)清晰：板書(shū)分為四個(gè)部分，每個(gè)部分都有明確的主題，便于學(xué)生理解和記憶。

-簡(jiǎn)潔明了：板書(shū)內(nèi)容突出重點(diǎn)，使用簡(jiǎn)潔的詞語(yǔ)和符號(hào)，讓學(xué)生一目了然。

-藝術(shù)性和趣味性：板書(shū)設(shè)計(jì)采用圖形和顏色，增加視覺(jué)吸引力，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

-突出重點(diǎn)：結(jié)的種類(lèi)、應(yīng)用和制作步驟是本節(jié)課的核心內(nèi)容，板書(shū)設(shè)計(jì)中突出這些部分，幫助學(xué)生抓住重點(diǎn)。

-概括性強(qiáng)：板書(shū)設(shè)計(jì)將復(fù)雜的內(nèi)容簡(jiǎn)化為要點(diǎn)，便于學(xué)生概括和復(fù)習(xí)。作業(yè)布置與反饋?zhàn)鳂I(yè)布置：

1.結(jié)的制作練習(xí)：要求學(xué)生根據(jù)課堂所學(xué)，選擇一種結(jié)的制作方法，獨(dú)立完成至少三個(gè)結(jié)的制作。學(xué)生可以自由選擇使用的材料和結(jié)的種類(lèi)，但必須確保每個(gè)結(jié)都符合基本要求。

2.結(jié)藝作品設(shè)計(jì)：要求學(xué)生結(jié)合所學(xué)知識(shí)，設(shè)計(jì)一個(gè)結(jié)藝作品。作品可以是一個(gè)裝飾品、飾品或禮品，要求作品具有創(chuàng)意性和實(shí)用性。

3.結(jié)藝文化探索：要求學(xué)生通過(guò)網(wǎng)絡(luò)資源或圖書(shū)館查閱資料，了解結(jié)藝在不同地區(qū)的文化背景和特點(diǎn)。學(xué)生需要整理出一份結(jié)藝文化探索報(bào)告，包括至少三個(gè)地區(qū)的結(jié)藝文化介紹。

作業(yè)反饋：

1.結(jié)的制作練習(xí)：教師將對(duì)學(xué)生的結(jié)制作業(yè)進(jìn)行批改，檢查每個(gè)結(jié)的制作是否符合基本要求，如結(jié)的牢固性、對(duì)稱(chēng)性等。對(duì)于存在的問(wèn)題，教師將指出并給出改進(jìn)建議。

2.結(jié)藝作品設(shè)計(jì)：教師將對(duì)學(xué)生的結(jié)藝作品進(jìn)行評(píng)價(jià)，關(guān)注作品的創(chuàng)意性、實(shí)用性和美觀性。對(duì)于作品中的亮點(diǎn)和創(chuàng)新點(diǎn)，教師將給予表?yè)P(yáng)和鼓勵(lì)。同時(shí)，對(duì)于作品中存在的問(wèn)題，教師將指出并給出改進(jìn)建議。

3.結(jié)藝文化探索：教師將對(duì)學(xué)生的結(jié)藝文化探索報(bào)告進(jìn)行閱讀，了解學(xué)生對(duì)結(jié)藝文化的理解和認(rèn)識(shí)。對(duì)于報(bào)告中的錯(cuò)誤信息，教師將指出并給出正確的信息。同時(shí)，對(duì)于報(bào)告中存在的不足之處，教師將給出改進(jìn)建議。教學(xué)反思這節(jié)課的“有趣的結(jié)”主題教學(xué)活動(dòng)，讓我對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和動(dòng)手操作能力有了更深入的了解。在教學(xué)過(guò)程中，我觀察到學(xué)生對(duì)結(jié)的制作非常感興趣，他們積極參與課堂活動(dòng)，動(dòng)手制作結(jié)，并樂(lè)在其中。這讓我認(rèn)識(shí)到，通過(guò)實(shí)踐操作，學(xué)生能夠更好地理解和掌握知識(shí)。

同時(shí)，我也注意到學(xué)生在小組合作中表現(xiàn)出良好的團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力和溝通能力。他們互相學(xué)習(xí)、交流和合作，共同完成結(jié)的制作任務(wù)。這讓我意識(shí)到，合作學(xué)習(xí)是一個(gè)有效的教學(xué)手段