2023六年級英語下冊 Unit 3 We should learn to take care of ourselves第2課時教案 湘少版

2023六年級英語下冊Unit3Weshouldlearntotakecareofourselves第2課時教案湘少版學(xué)校授課教師課時授課班級授課地點教具課程基本信息1.課程名稱：六年級英語下冊Unit3Weshouldlearntotakecareofourselves

2.教學(xué)年級和班級：六年級英語一班

3.授課時間：2023年3月15日

4.教學(xué)時數(shù)：1課時（45分鐘）核心素養(yǎng)目標(biāo)1.提升英語語言能力：能夠聽懂、會說、會讀、會寫與自我照顧相關(guān)的詞匯和句子，如"takecareofourselves","eathealthily","exerciseregularly"等。

2.發(fā)展思維品質(zhì)：通過小組討論、問題回答等方式，培養(yǎng)學(xué)生的分析、推理和判斷能力，使其能夠運用所學(xué)知識解決實際問題。

3.提高文化意識：了解不同文化背景下人們的生活方式和健康習(xí)慣，增強對文化差異的敏感性和尊重。

4.增強自主學(xué)習(xí)能力：培養(yǎng)學(xué)生自主探究、合作學(xué)習(xí)和解決問題的能力，使其能夠主動尋找和利用學(xué)習(xí)資源。學(xué)情分析我校六年級的學(xué)生大部分已經(jīng)掌握了基本的英語語法和詞匯，對于日常交流和簡單閱讀已經(jīng)沒有太大問題。他們在學(xué)習(xí)英語的過程中，已經(jīng)逐漸適應(yīng)了英語的教學(xué)模式，對于新的學(xué)習(xí)內(nèi)容能夠快速接受和掌握。

在學(xué)習(xí)Unit3Weshouldlearntotakecareofourselves這一課時，學(xué)生們對于自我照顧這個主題并不陌生，他們在日常生活中已經(jīng)有了一些自我照顧的習(xí)慣，如飲食、運動等。因此，他們能夠理解并學(xué)習(xí)如何用英語表達這些自我照顧的行為。

然而，盡管學(xué)生們已經(jīng)有了一定的英語基礎(chǔ)，他們在聽說讀寫方面仍然存在一些問題。比如，有些學(xué)生聽力不佳，會影響他們對課堂內(nèi)容的理解；有些學(xué)生發(fā)音不準(zhǔn)確，會影響他們的口語表達；有些學(xué)生閱讀理解能力不強，會影響他們對文章的理解和把握；有些學(xué)生寫作能力較弱，會影響他們的表達和表達。

此外，學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣和行為也會對課程學(xué)習(xí)產(chǎn)生影響。有些學(xué)生學(xué)習(xí)積極性高，課堂參與度高，能夠積極回答問題和參與討論；有些學(xué)生則比較被動，需要老師的引導(dǎo)和激勵才能積極參與；有些學(xué)生注意力不集中，容易分心，需要老師通過多種教學(xué)手段來吸引他們的注意力。教學(xué)方法與手段教學(xué)方法：

1.情境教學(xué)法：通過設(shè)置生活情境，讓學(xué)生在實際語境中學(xué)習(xí)和使用英語，提高學(xué)生的語言應(yīng)用能力。例如，模擬醫(yī)院、餐廳等場景，讓學(xué)生在角色扮演中學(xué)會如何用英語描述自我照顧的行為。

2.任務(wù)型教學(xué)法：將學(xué)生分成小組，給予具體任務(wù)，如制作健康食譜、設(shè)計運動計劃等，引導(dǎo)學(xué)生主動探究、合作學(xué)習(xí)和解決問題。

3.互動式教學(xué)法：通過提問、討論等方式，鼓勵學(xué)生積極參與課堂活動，提高學(xué)生的思維品質(zhì)和表達能力。例如，針對健康習(xí)慣這一主題，引導(dǎo)學(xué)生思考并討論“為什么要保持良好的飲食習(xí)慣？”等問題。

教學(xué)手段：

1.多媒體教學(xué)：利用PPT、視頻等多媒體資源，直觀展示教學(xué)內(nèi)容，增強學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和參與度。例如，在講解健康飲食時，展示相關(guān)圖片和視頻，幫助學(xué)生更好地理解和學(xué)習(xí)。

2.在線教學(xué)平臺：運用網(wǎng)絡(luò)教學(xué)平臺，實現(xiàn)資源共享、互動交流等功能，方便學(xué)生隨時隨地學(xué)習(xí)。例如，通過在線平臺發(fā)布預(yù)習(xí)任務(wù)、課堂討論等，引導(dǎo)學(xué)生提前學(xué)習(xí)和積極參與。

3.移動應(yīng)用軟件：利用手機APP等移動應(yīng)用軟件，進行聽力、口語練習(xí)，提高學(xué)生的聽說能力。例如，選用合適的英語學(xué)習(xí)軟件，讓學(xué)生跟讀、模仿英語句子，糾正發(fā)音。

4.實物教具：運用實物教具，如食物模型、運動器材等，讓學(xué)生直觀感知和體驗，增強學(xué)習(xí)效果。例如，在講解健康飲食時，展示各種食物模型，讓學(xué)生更好地了解營養(yǎng)搭配。

5.小組合作學(xué)習(xí)：通過小組合作學(xué)習(xí)，讓學(xué)生互相交流、討論，提高自主學(xué)習(xí)和合作能力。例如，在設(shè)計運動計劃時，小組成員共同討論、分工合作，完成任務(wù)。

結(jié)合教學(xué)內(nèi)容和學(xué)生特點，靈活運用多種教學(xué)方法和手段，提高教學(xué)效果和效率。在教學(xué)過程中，關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)狀態(tài)和反饋，適時調(diào)整教學(xué)策略，確保每位學(xué)生都能在課堂上得到充分的鍛煉和提升。教學(xué)流程一、導(dǎo)入新課（用時5分鐘）

同學(xué)們，今天我們將要學(xué)習(xí)的是《Weshouldlearntotakecareofourselves》這一單元。在開始之前，我想先問大家一個問題：“你們在日常生活中是否遇到過不知道如何照顧自己的情況？”舉個例子，有些人不知道如何正確地洗手，有些人不知道如何健康飲食。這個問題與我們將要學(xué)習(xí)的內(nèi)容密切相關(guān)。通過這個問題，我希望能夠引起大家的興趣和好奇心，讓我們一同探索如何更好地照顧自己。

二、新課講授（用時10分鐘）

1.理論介紹：首先，我們要了解自我照顧的基本概念。自我照顧是指在日常生活中，我們有意識地采取行動來維護自己的身心健康。它的重要性不言而喻，因為我們只有身體健康，才能更好地學(xué)習(xí)和生活。

2.案例分析：接下來，我們來看一個具體的案例。這個案例展示了自我照顧在實際中的應(yīng)用，以及它如何幫助我們解決問題。比如，通過合理飲食和適量運動，我們可以保持健康，提高生活質(zhì)量。

3.重點難點解析：在講授過程中，我會特別強調(diào)如何正確洗手和如何健康飲食這兩個重點。對于洗手的重要性，我會通過舉例和比較來幫助大家理解。

三、實踐活動（用時10分鐘）

1.分組討論：學(xué)生們將分成若干小組，每組討論一個與自我照顧相關(guān)的實際問題。

2.實驗操作：為了加深理解，我們將進行一個簡單的實驗操作。這個操作將演示如何正確洗手的基本步驟。

3.成果展示：每個小組將向全班展示他們的討論成果和實驗操作的結(jié)果。

四、學(xué)生小組討論（用時10分鐘）

1.討論主題：學(xué)生將圍繞“如何在日常生活中實踐自我照顧”這一主題展開討論。他們將被鼓勵提出自己的觀點和想法，并與其他小組成員進行交流。

2.引導(dǎo)與啟發(fā)：在討論過程中，我將作為一個引導(dǎo)者，幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題、分析問題并解決問題。我會提出一些開放性的問題來啟發(fā)他們的思考，如：“你們認為什么樣的生活習(xí)慣是健康的？”“你們在日常生活中是如何照顧自己的？”等。

3.成果分享：每個小組將選擇一名代表來分享他們的討論成果。這些成果將被記錄在黑板上或投影儀上，以便全班都能看到。

五、總結(jié)回顧（用時5分鐘）

今天的學(xué)習(xí)，我們了解了自我照顧的基本概念、重要性和應(yīng)用。同時，我們也通過實踐活動和小組討論加深了對自我照顧的理解。我希望大家能夠掌握這些知識點，并在日常生活中靈活運用。最后，如果有任何疑問或不明白的地方，請隨時向我提問。拓展與延伸1.提供與本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的拓展閱讀材料：《健康生活小貼士》、《營養(yǎng)飲食指南》、《運動養(yǎng)生寶典》等。這些材料可以幫助學(xué)生更深入地了解如何照顧自己，提高他們的健康意識。

2.鼓勵學(xué)生進行課后自主學(xué)習(xí)和探究：學(xué)生們可以利用課后時間，通過網(wǎng)絡(luò)、圖書館等渠道，搜集更多關(guān)于自我照顧的知識和技巧。例如，他們可以研究不同文化背景下的健康習(xí)慣，了解如何在日常生活中實踐這些習(xí)慣。

3.開展課后小組項目：學(xué)生們可以組成小組，選擇一個與自我照顧相關(guān)的主題，如“健康飲食計劃”、“運動計劃”等，并進行實際操作和實踐。通過這種方式，他們可以將在課堂上學(xué)到的知識應(yīng)用到實際生活中，提高自我照顧能力。

4.定期進行健康講座或活動：學(xué)?？梢匝垖I(yè)醫(yī)生或健康專家，定期進行健康講座或活動，向?qū)W生們傳授更多關(guān)于健康和自我照顧的知識。這樣可以增強學(xué)生的健康意識，提高他們的自我照顧能力。

5.創(chuàng)建健康角或健康俱樂部：學(xué)校可以創(chuàng)建一個健康角或健康俱樂部，讓學(xué)生們有一個共同學(xué)習(xí)和交流健康知識的平臺。在這個角落或俱樂部里，學(xué)生們可以分享自己的健康經(jīng)驗，學(xué)習(xí)他人的健康習(xí)慣，并互相激勵和實踐自我照顧。教學(xué)反思今天上的是一節(jié)六年級的英語課，主題是“Weshouldlearntotakecareofourselves”。課堂上，我嘗試了多種教學(xué)方法和手段，希望能夠激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和主動性。

在導(dǎo)入新課時，我提出了一個問題：“你們在日常生活中是否遇到過不知道如何照顧自己的情況？”這個問題引起了學(xué)生的興趣，大家都積極思考并分享了自己的經(jīng)歷。這樣的導(dǎo)入方式很有效，讓學(xué)生能夠快速進入學(xué)習(xí)狀態(tài)。

在新課講授環(huán)節(jié)，我首先介紹了自我照顧的基本概念，然后通過一個具體的案例展示了自我照顧在實際中的應(yīng)用。在這個環(huán)節(jié)，我特別強調(diào)了如何正確洗手和如何健康飲食這兩個重點。我覺得通過舉例和比較，學(xué)生們更好地理解了這些知識點。

在學(xué)生小組討論環(huán)節(jié)，我作為引導(dǎo)者，幫助學(xué)生們發(fā)現(xiàn)問題、分析問題并解決問題。我覺得這個環(huán)節(jié)很有意義，學(xué)生們通過交流和合作，不僅提高了自己的思維品質(zhì)和表達能力，還學(xué)會了如何與他人合作。

最后的總結(jié)回顧環(huán)節(jié)，我讓學(xué)生們回顧了今天學(xué)習(xí)的內(nèi)容，并鼓勵他們將在課堂上學(xué)到的知識應(yīng)用到日常生活中。我覺得這個環(huán)節(jié)很重要，可以幫助學(xué)生們鞏固所學(xué)內(nèi)容，并提高他們對自我照顧的認識。

在今后的教學(xué)中，我將繼續(xù)探索和嘗試不同的教學(xué)方法和手段，以提高教學(xué)效果和效率。同時，我也將注重培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和合作能力，讓他們在學(xué)習(xí)中不斷成長和進步。課堂小結(jié)，當(dāng)堂檢測課堂小結(jié)：

本節(jié)課我們學(xué)習(xí)了六年級英語下冊Unit3Weshouldlearntotakecareofourselves。我們通過情境教學(xué)法，讓學(xué)生在實際語境中學(xué)習(xí)和使用英語，提高了他們的語言應(yīng)用能力。我們還運用了任務(wù)型教學(xué)法，讓學(xué)生分組討論并解決實際問題，培養(yǎng)了他們的自主學(xué)習(xí)和合作能力。在教學(xué)過程中，我們利用了多媒體教學(xué)和在線教學(xué)平臺，使課堂更加生動有趣，提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和參與度。通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生們不僅掌握了自我照顧的基本概念和重要性，還學(xué)會了如何用英語表達這些概念。他們能夠理解并學(xué)習(xí)如何用英語描述自我照顧的行為，如"takecareofourselves","eathealthily","exerc