10《爬山虎的腳》教學(xué)設(shè)計(jì)+2023-2024學(xué)年語(yǔ)文四年級(jí)上冊(cè)統(tǒng)編版

10《爬山虎的腳》教學(xué)設(shè)計(jì)+2023-2024學(xué)年語(yǔ)文四年級(jí)上冊(cè)統(tǒng)編版學(xué)校授課教師課時(shí)授課班級(jí)授課地點(diǎn)教具教學(xué)內(nèi)容本節(jié)課選自2023-2024學(xué)年語(yǔ)文四年級(jí)上冊(cè)統(tǒng)編版，主要內(nèi)容為第十課《爬山虎的腳》。本課將通過(guò)閱讀，使學(xué)生了解爬山虎的特點(diǎn)及其生長(zhǎng)過(guò)程，培養(yǎng)學(xué)生觀察、思考和表達(dá)的能力。核心素養(yǎng)目標(biāo)1.培養(yǎng)學(xué)生熱愛(ài)生活，善于觀察生活，發(fā)現(xiàn)生活中的美好事物，提升審美素養(yǎng)。

2.培養(yǎng)學(xué)生通過(guò)閱讀，了解植物的生長(zhǎng)過(guò)程，增強(qiáng)對(duì)生命科學(xué)的認(rèn)知，提升科學(xué)素養(yǎng)。

3.培養(yǎng)學(xué)生通過(guò)閱讀，學(xué)會(huì)觀察、思考和表達(dá)，提升語(yǔ)文素養(yǎng)。重點(diǎn)難點(diǎn)及解決辦法重點(diǎn)：

1.學(xué)生理解爬山虎的特點(diǎn)及其生長(zhǎng)過(guò)程。

2.學(xué)生通過(guò)閱讀，學(xué)會(huì)觀察、思考和表達(dá)。

難點(diǎn)：

1.學(xué)生對(duì)爬山虎生長(zhǎng)過(guò)程的理解，特別是對(duì)“爬山虎的腳”的認(rèn)知。

2.學(xué)生通過(guò)閱讀，學(xué)會(huì)觀察、思考和表達(dá)，特別是如何將觀察到的現(xiàn)象用文字表達(dá)出來(lái)。

解決辦法：

1.通過(guò)實(shí)物展示、圖片展示、視頻展示等多種形式，幫助學(xué)生形象地理解爬山虎的特點(diǎn)及其生長(zhǎng)過(guò)程。

2.創(chuàng)設(shè)情境，引導(dǎo)學(xué)生通過(guò)觀察、思考和表達(dá)，將觀察到的現(xiàn)象用文字表達(dá)出來(lái)。教學(xué)方法與手段1.講授法：通過(guò)講解爬山虎的特點(diǎn)及其生長(zhǎng)過(guò)程，使學(xué)生對(duì)爬山虎有更全面的了解。

2.討論法：組織學(xué)生分組討論，讓他們分享對(duì)爬山虎的認(rèn)識(shí)和觀察，激發(fā)他們的思考和表達(dá)。

3.實(shí)驗(yàn)法：設(shè)計(jì)簡(jiǎn)單的實(shí)驗(yàn)，讓學(xué)生通過(guò)動(dòng)手操作，更深入地理解爬山虎的生長(zhǎng)過(guò)程。

教學(xué)手段：

1.多媒體展示：利用多媒體設(shè)備，播放爬山虎的生長(zhǎng)過(guò)程的視頻，讓學(xué)生更直觀地了解爬山虎的特點(diǎn)和生長(zhǎng)過(guò)程。

2.實(shí)物展示：準(zhǔn)備實(shí)物爬山虎，讓學(xué)生近距離觀察爬山虎的特點(diǎn)和生長(zhǎng)情況，加深對(duì)文本的理解。

3.教學(xué)軟件：使用教學(xué)軟件，設(shè)計(jì)互動(dòng)游戲，讓學(xué)生在游戲中學(xué)習(xí)和鞏固爬山虎的知識(shí)，提高學(xué)習(xí)的趣味性。

4.小組合作：通過(guò)小組合作的方式，讓學(xué)生在討論和分享中學(xué)習(xí)，培養(yǎng)他們的合作意識(shí)和能力。

5.課后作業(yè)：布置與爬山虎相關(guān)的課后作業(yè)，讓學(xué)生通過(guò)觀察和思考，進(jìn)一步理解和掌握爬山虎的知識(shí)。教學(xué)流程（一）課前準(zhǔn)備（預(yù)計(jì)用時(shí)：5分鐘）

學(xué)生預(yù)習(xí)：

發(fā)放預(yù)習(xí)材料，引導(dǎo)學(xué)生提前了解爬山虎的特點(diǎn)及其生長(zhǎng)過(guò)程，標(biāo)記出有疑問(wèn)或不懂的地方。

設(shè)計(jì)預(yù)習(xí)問(wèn)題，激發(fā)學(xué)生思考，為課堂學(xué)習(xí)爬山虎的知識(shí)做好準(zhǔn)備。

教師備課：

深入研究教材，明確爬山虎的教學(xué)目標(biāo)和重點(diǎn)難點(diǎn)。

準(zhǔn)備教學(xué)用具和多媒體資源，確保爬山虎教學(xué)過(guò)程的順利進(jìn)行。

設(shè)計(jì)課堂互動(dòng)環(huán)節(jié)，提高學(xué)生學(xué)習(xí)爬山虎的積極性。

（二）課堂導(dǎo)入（預(yù)計(jì)用時(shí)：3分鐘）

激發(fā)興趣：

提出問(wèn)題或設(shè)置懸念，引發(fā)學(xué)生的好奇心和求知欲，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)入爬山虎學(xué)習(xí)狀態(tài)。

回顧舊知：

簡(jiǎn)要回顧上節(jié)課學(xué)習(xí)的植物知識(shí)，幫助學(xué)生建立知識(shí)之間的聯(lián)系。

提出問(wèn)題，檢查學(xué)生對(duì)舊知的掌握情況，為爬山虎新課學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

（三）新課呈現(xiàn)（預(yù)計(jì)用時(shí)：25分鐘）

知識(shí)講解：

清晰、準(zhǔn)確地講解爬山虎的特點(diǎn)及其生長(zhǎng)過(guò)程，結(jié)合實(shí)例幫助學(xué)生理解。

突出爬山虎的重點(diǎn)，強(qiáng)調(diào)爬山虎的難點(diǎn)，通過(guò)對(duì)比、歸納等方法幫助學(xué)生加深記憶。

互動(dòng)探究：

設(shè)計(jì)小組討論環(huán)節(jié)，讓學(xué)生圍繞爬山虎問(wèn)題展開(kāi)討論，培養(yǎng)學(xué)生的合作精神和溝通能力。

鼓勵(lì)學(xué)生提出自己的觀點(diǎn)和疑問(wèn)，引導(dǎo)學(xué)生深入思考，拓展思維。

技能訓(xùn)練：

設(shè)計(jì)實(shí)踐活動(dòng)或?qū)嶒?yàn)，讓學(xué)生在實(shí)踐中體驗(yàn)爬山虎知識(shí)的應(yīng)用，提高實(shí)踐能力。

（四）鞏固練習(xí)（預(yù)計(jì)用時(shí)：5分鐘）

隨堂練習(xí)：

隨堂練習(xí)題，讓學(xué)生在課堂上完成，檢查學(xué)生對(duì)爬山虎知識(shí)的掌握情況。

鼓勵(lì)學(xué)生相互討論、互相幫助，共同解決爬山虎問(wèn)題。

錯(cuò)題訂正：

針對(duì)學(xué)生在隨堂練習(xí)中出現(xiàn)的錯(cuò)誤，進(jìn)行及時(shí)訂正和講解。

引導(dǎo)學(xué)生分析錯(cuò)誤原因，避免類似錯(cuò)誤再次發(fā)生。

（五）拓展延伸（預(yù)計(jì)用時(shí)：3分鐘）

知識(shí)拓展：

介紹與爬山虎相關(guān)的拓展知識(shí)，拓寬學(xué)生的知識(shí)視野。

引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注植物生長(zhǎng)過(guò)程，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)和探索精神。

情感升華：

結(jié)合爬山虎內(nèi)容，引導(dǎo)學(xué)生思考植物與生活的聯(lián)系，培養(yǎng)學(xué)生的社會(huì)責(zé)任感。

鼓勵(lì)學(xué)生分享學(xué)習(xí)爬山虎的心得和體會(huì)，增進(jìn)師生之間的情感交流。

（六）課堂小結(jié)（預(yù)計(jì)用時(shí)：2分鐘）

簡(jiǎn)要回顧本節(jié)課學(xué)習(xí)的爬山虎內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)爬山虎的重點(diǎn)和難點(diǎn)。

肯定學(xué)生的表現(xiàn)，鼓勵(lì)他們繼續(xù)努力。

布置作業(yè)：

根據(jù)本節(jié)課學(xué)習(xí)的爬山虎內(nèi)容，布置適量的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

提醒學(xué)生注意作業(yè)要求和時(shí)間安排，確保作業(yè)質(zhì)量。學(xué)生學(xué)習(xí)效果1.學(xué)生能夠掌握爬山虎的特點(diǎn)及其生長(zhǎng)過(guò)程，了解植物的生長(zhǎng)規(guī)律，增強(qiáng)對(duì)生命科學(xué)的認(rèn)知。

2.學(xué)生能夠通過(guò)閱讀，學(xué)會(huì)觀察、思考和表達(dá)，提高語(yǔ)文素養(yǎng)。

3.學(xué)生能夠運(yùn)用所學(xué)知識(shí)，分析和解決實(shí)際問(wèn)題，提高實(shí)踐能力。

4.學(xué)生能夠激發(fā)對(duì)植物世界的興趣，培養(yǎng)熱愛(ài)生活、善于觀察生活的好習(xí)慣。

5.學(xué)生能夠提高合作精神和溝通能力，學(xué)會(huì)與他人分享和交流學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)。

6.學(xué)生能夠關(guān)注學(xué)科前沿動(dòng)態(tài)，培養(yǎng)創(chuàng)新意識(shí)和探索精神。

7.學(xué)生能夠形成完整的知識(shí)體系，增強(qiáng)對(duì)知識(shí)的理解和記憶。

8.學(xué)生能夠提高對(duì)生活現(xiàn)象的觀察和思考能力，培養(yǎng)社會(huì)責(zé)任感。

9.學(xué)生能夠通過(guò)實(shí)踐活動(dòng)，提高動(dòng)手操作能力和實(shí)踐能力。

10.學(xué)生能夠通過(guò)課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果，提高學(xué)習(xí)效率。課后作業(yè)1.請(qǐng)學(xué)生描述爬山虎的特點(diǎn)及其生長(zhǎng)過(guò)程，要求用文字表達(dá)清晰、準(zhǔn)確。

2.請(qǐng)學(xué)生觀察生活中其他植物的生長(zhǎng)過(guò)程，用文字記錄下來(lái)，與爬山虎的生長(zhǎng)過(guò)程進(jìn)行對(duì)比。

3.請(qǐng)學(xué)生設(shè)計(jì)一個(gè)實(shí)驗(yàn)，探究爬山虎是如何爬上墻壁的，并用文字記錄實(shí)驗(yàn)過(guò)程和結(jié)果。

4.請(qǐng)學(xué)生通過(guò)觀察和思考，用文字表達(dá)出爬山虎的生長(zhǎng)過(guò)程對(duì)人們生活的影響。

5.請(qǐng)學(xué)生選擇一種植物，進(jìn)行為期一周的觀察，記錄植物的生長(zhǎng)變化，并嘗試用所學(xué)知識(shí)解釋觀察到的現(xiàn)象。作業(yè)布置與反饋?zhàn)鳂I(yè)布置：

1.根據(jù)本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容和目標(biāo)，布置適量的課后作業(yè)，包括閱讀理解、寫(xiě)作、觀察記錄等，以鞏固學(xué)生對(duì)爬山虎的特點(diǎn)及其生長(zhǎng)過(guò)程的理解。

2.布置一些思考性問(wèn)題，要求學(xué)生通過(guò)觀察、思考和表達(dá)，提高對(duì)爬山虎生長(zhǎng)過(guò)程的認(rèn)知。

3.布置一些實(shí)踐活動(dòng)，如觀察其他植物的生長(zhǎng)過(guò)程，設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)探究植物的生長(zhǎng)特點(diǎn)等，以提高學(xué)生的實(shí)踐能力。

作業(yè)反饋：

1.及時(shí)批改學(xué)生的作業(yè)，對(duì)作業(yè)中的正確理解和表達(dá)給予肯定和鼓勵(lì)，增強(qiáng)學(xué)生的自信心。

2.對(duì)作業(yè)中的錯(cuò)誤理解和表達(dá)，及時(shí)指出并給出改進(jìn)建議，幫助學(xué)生糾正錯(cuò)誤，提高學(xué)習(xí)效果。

3.對(duì)學(xué)生的實(shí)踐活動(dòng)作業(yè)，給予詳細(xì)的批改和反饋，指出存在的問(wèn)題并提出改進(jìn)建議，以促進(jìn)學(xué)生的實(shí)踐能力提高。

4.鼓勵(lì)學(xué)生相互交流和分享作業(yè)中的心得和體會(huì)，促進(jìn)學(xué)生的學(xué)習(xí)進(jìn)步。板書(shū)設(shè)計(jì)（1）爬山虎的特點(diǎn)：吸附性、蔓延性、綠色等。

（2）爬山虎的生長(zhǎng)過(guò)程：生根、發(fā)芽、長(zhǎng)葉、爬蔓、開(kāi)花、結(jié)果等。

（3）爬山虎的生長(zhǎng)環(huán)境：陽(yáng)光、水分、土壤等。

2.詞、句等詳細(xì)闡述：

（1）爬山虎的吸附原理：氣生根、吸附能力等。

（2）爬山虎的生長(zhǎng)周期：季節(jié)變化、生長(zhǎng)速度等。

（3）爬山虎的生態(tài)作用：凈化空氣、美化環(huán)境等。

3.藝術(shù)性和趣味性：

（1）利用圖形、顏色等元素，將爬山虎的特點(diǎn)和生長(zhǎng)過(guò)程直觀地展示出來(lái)。

（2）運(yùn)用生動(dòng)、形象的語(yǔ)言，如“爬山虎的腳”、“綠色的海洋”等，增加板書(shū)的趣味性。

（3）設(shè)置互動(dòng)環(huán)節(jié)，如提問(wèn)、討論等，讓學(xué)生積極參與到板書(shū)的設(shè)計(jì)和展示中來(lái)。

以固定字符“九、板書(shū)設(shè)計(jì)”作為標(biāo)題標(biāo)識(shí)，再開(kāi)篇直接輸出。反思改進(jìn)措施1.引入多媒體教學(xué)，通過(guò)視頻、圖片等形式，讓學(xué)生更直觀地了解爬山虎的生長(zhǎng)過(guò)程，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

2.設(shè)計(jì)小組合作學(xué)習(xí)，鼓勵(lì)學(xué)生相互討論、分享觀點(diǎn)，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作能力和溝通能力。

3.創(chuàng)設(shè)情境教學(xué)，通過(guò)模擬爬山虎的生長(zhǎng)環(huán)境，讓學(xué)生在實(shí)踐中體驗(yàn)爬山虎的生長(zhǎng)過(guò)程，提高學(xué)生的實(shí)踐能力。

（二）存在主要問(wèn)題

1.在課堂導(dǎo)入環(huán)節(jié)，有時(shí)候未能充分激發(fā)學(xué)生的興趣，需要進(jìn)一步改進(jìn)導(dǎo)入方式，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。

2.在新課呈現(xiàn)環(huán)節(jié)，有時(shí)講解過(guò)于詳細(xì)，導(dǎo)致學(xué)生注意力分散，需要適當(dāng)簡(jiǎn)化講解，突出重點(diǎn)。

3.在作業(yè)布置與反饋環(huán)節(jié)，有時(shí)候未能及時(shí)批改