69第四部分遼寧省沈陽(yáng)市重點(diǎn)高中聯(lián)合體高一期中檢測(cè)(教學(xué)設(shè)計(jì))2025版高中英語(yǔ)聽(tīng)力Ⅰ(高一強(qiáng)化篇)

69第四部分遼寧省沈陽(yáng)市重點(diǎn)高中聯(lián)合體高一期中檢測(cè)(教學(xué)設(shè)計(jì))2025版高中英語(yǔ)聽(tīng)力Ⅰ(高一強(qiáng)化篇)學(xué)校授課教師課時(shí)授課班級(jí)授課地點(diǎn)教具教學(xué)內(nèi)容分析本節(jié)課的主要教學(xué)內(nèi)容為遼寧省沈陽(yáng)市重點(diǎn)高中聯(lián)合體高一期中檢測(cè)的英語(yǔ)聽(tīng)力Ⅰ（高一強(qiáng)化篇），該部分內(nèi)容與學(xué)生已學(xué)的英語(yǔ)基礎(chǔ)知識(shí)緊密相關(guān)。課程內(nèi)容包括聽(tīng)力材料的解析、答題技巧的講解以及聽(tīng)力理解的訓(xùn)練。教材的章節(jié)涵蓋了不同主題的聽(tīng)力材料，如日常生活、學(xué)校生活、社會(huì)話(huà)題等，每章節(jié)都包含聽(tīng)前預(yù)測(cè)、聽(tīng)力練習(xí)和聽(tīng)后討論等環(huán)節(jié)。通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生將能夠提高英語(yǔ)聽(tīng)力技巧，加強(qiáng)聽(tīng)力理解能力，為后續(xù)的英語(yǔ)學(xué)習(xí)打下堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)在于培養(yǎng)學(xué)生的英語(yǔ)聽(tīng)力能力，提高他們的語(yǔ)言運(yùn)用和跨文化交際能力。通過(guò)聽(tīng)力材料的解析和答題技巧的講解，學(xué)生將能夠掌握一定的聽(tīng)力策略，提高聽(tīng)力理解水平。同時(shí)，通過(guò)聽(tīng)力練習(xí)和聽(tīng)后討論，學(xué)生將能夠增強(qiáng)英語(yǔ)實(shí)際應(yīng)用能力，提升跨文化交際素養(yǎng)。此外，本節(jié)課還將培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和合作精神，使他們能夠在小組活動(dòng)中相互學(xué)習(xí)、共同進(jìn)步。通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生將能夠更好地適應(yīng)高中英語(yǔ)學(xué)習(xí)的要求，為未來(lái)的學(xué)習(xí)和生活打下堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。學(xué)情分析在高一年級(jí)中，學(xué)生的英語(yǔ)水平參差不齊。雖然大部分學(xué)生已經(jīng)掌握了基本的英語(yǔ)語(yǔ)法和詞匯，但在聽(tīng)力方面，部分學(xué)生可能存在一些困難。這些學(xué)生可能對(duì)英語(yǔ)語(yǔ)速、口音和聽(tīng)力材料中的細(xì)節(jié)信息處理不夠熟練，導(dǎo)致在聽(tīng)力理解上存在一定的障礙。

在學(xué)習(xí)行為習(xí)慣方面，學(xué)生的自覺(jué)性、專(zhuān)注力和持久力各不相同。部分學(xué)生可能缺乏學(xué)習(xí)的自覺(jué)性，需要教師的督促和引導(dǎo)；而另一部分學(xué)生則表現(xiàn)出較高的自覺(jué)性，能夠主動(dòng)參與課堂活動(dòng)。在專(zhuān)注力方面，部分學(xué)生容易受到外界因素的干擾，難以長(zhǎng)時(shí)間集中精力；而有的學(xué)生則能保持較好的專(zhuān)注力，能夠積極參與課堂討論和練習(xí)。

在跨文化交際能力方面，大部分學(xué)生對(duì)于西方文化還缺乏深入的了解。這可能影響他們?cè)诼?tīng)力理解中的判斷和推理能力，尤其是在涉及西方文化背景的聽(tīng)力材料中。因此，在教學(xué)過(guò)程中，需要注重培養(yǎng)學(xué)生的跨文化交際能力，使他們能夠更好地理解和應(yīng)對(duì)不同文化背景下的交際場(chǎng)景。

針對(duì)學(xué)生的具體情況，本節(jié)課的教學(xué)設(shè)計(jì)和教學(xué)方法將注重個(gè)體差異，因材施教。對(duì)于英語(yǔ)聽(tīng)力基礎(chǔ)較弱的學(xué)生，教師將通過(guò)講解聽(tīng)力技巧、提供額外的輔導(dǎo)和練習(xí)機(jī)會(huì)，幫助他們提高聽(tīng)力水平。對(duì)于學(xué)習(xí)行為習(xí)慣有待提高的學(xué)生，教師將加強(qiáng)課堂管理，創(chuàng)設(shè)良好的學(xué)習(xí)氛圍，引導(dǎo)學(xué)生積極參與課堂活動(dòng)。同時(shí)，教師還將注重培養(yǎng)學(xué)生的跨文化交際能力，通過(guò)引入西方文化元素，使學(xué)生能夠更好地理解和應(yīng)對(duì)不同文化背景下的交際場(chǎng)景。

總體來(lái)說(shuō)，本節(jié)課的學(xué)情分析將有助于教師更好地把握學(xué)生的學(xué)習(xí)需求，調(diào)整教學(xué)策略，提高教學(xué)效果，使學(xué)生在英語(yǔ)聽(tīng)力方面取得更好的成績(jī)。教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生都有本節(jié)課所需的教材或?qū)W習(xí)資料，包括遼寧省沈陽(yáng)市重點(diǎn)高中聯(lián)合體高一期中檢測(cè)的英語(yǔ)聽(tīng)力Ⅰ（高一強(qiáng)化篇）及相關(guān)練習(xí)冊(cè)。

2.輔助材料：準(zhǔn)備與教學(xué)內(nèi)容相關(guān)的圖片、圖表、視頻等多媒體資源，以便在課堂上進(jìn)行直觀展示和講解。這些資源可以包括不同主題的聽(tīng)力場(chǎng)景、文化背景知識(shí)等。

3.實(shí)驗(yàn)器材：本節(jié)課不涉及實(shí)驗(yàn)內(nèi)容，故無(wú)需準(zhǔn)備實(shí)驗(yàn)器材。

4.教室布置：根據(jù)教學(xué)需要，布置教室環(huán)境，確保有足夠的空間進(jìn)行分組討論和聽(tīng)聽(tīng)力材料。可以將教室劃分為若干個(gè)小組討論區(qū)，每個(gè)區(qū)域配備相應(yīng)的桌椅，以便學(xué)生進(jìn)行互動(dòng)交流和討論。

5.技術(shù)支持：確保多媒體設(shè)備（如投影儀、音響設(shè)備等）正常運(yùn)行，以便進(jìn)行聽(tīng)力材料的播放和講解。同時(shí)，提前為學(xué)生準(zhǔn)備好在線(xiàn)學(xué)習(xí)平臺(tái)或聽(tīng)力材料下載鏈接，方便學(xué)生進(jìn)行預(yù)習(xí)和復(fù)習(xí)。

6.教學(xué)工具：準(zhǔn)備黑板、粉筆、PPT等教學(xué)工具，以便進(jìn)行課堂講解和重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)突出。

7.學(xué)習(xí)資料：為學(xué)生準(zhǔn)備相關(guān)學(xué)習(xí)資料，如聽(tīng)力技巧指導(dǎo)、答題策略、課后練習(xí)等，以幫助學(xué)生更好地掌握本節(jié)課內(nèi)容。

8.反饋評(píng)估：準(zhǔn)備聽(tīng)力練習(xí)的答案和評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)，以便在課堂結(jié)束后對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)效果進(jìn)行評(píng)估和反饋。教學(xué)流程一、導(dǎo)入新課（用時(shí)5分鐘）

同學(xué)們，今天我們將要學(xué)習(xí)的是《遼寧省沈陽(yáng)市重點(diǎn)高中聯(lián)合體高一期中檢測(cè)(教學(xué)設(shè)計(jì))2025版高中英語(yǔ)聽(tīng)力Ⅰ(高一強(qiáng)化篇)》這一章節(jié)。在開(kāi)始之前，我想先問(wèn)大家一個(gè)問(wèn)題：“你們?cè)谌粘Ｉ钪惺欠裼龅竭^(guò)英語(yǔ)聽(tīng)力難題的情況？”（舉例說(shuō)明）這個(gè)問(wèn)題與我們將要學(xué)習(xí)的內(nèi)容密切相關(guān)。通過(guò)這個(gè)問(wèn)題，我希望能夠引起大家的興趣和好奇心，讓我們一同探索英語(yǔ)聽(tīng)力技巧的奧秘。

二、新課講授（用時(shí)10分鐘）

1.理論介紹：首先，我們要了解英語(yǔ)聽(tīng)力技巧的基本概念。英語(yǔ)聽(tīng)力技巧是指在聽(tīng)力過(guò)程中運(yùn)用一定的策略和技巧，提高聽(tīng)力理解水平。它在我們學(xué)習(xí)英語(yǔ)和進(jìn)行國(guó)際交流中起著重要作用。

2.案例分析：接下來(lái)，我們來(lái)看一個(gè)具體的聽(tīng)力案例。這個(gè)案例展示了英語(yǔ)聽(tīng)力技巧在實(shí)際中的應(yīng)用，以及它如何幫助我們解決問(wèn)題。

3.重點(diǎn)難點(diǎn)解析：在講授過(guò)程中，我會(huì)特別強(qiáng)調(diào)聽(tīng)力技巧和跨文化交際能力這兩個(gè)重點(diǎn)。對(duì)于難點(diǎn)部分，我會(huì)通過(guò)舉例和比較來(lái)幫助大家理解。

三、實(shí)踐活動(dòng)（用時(shí)10分鐘）

1.分組討論：學(xué)生們將分成若干小組，每組討論一個(gè)與英語(yǔ)聽(tīng)力相關(guān)的實(shí)際問(wèn)題。

2.實(shí)驗(yàn)操作：為了加深理解，我們將進(jìn)行一個(gè)簡(jiǎn)單的聽(tīng)力練習(xí)。這個(gè)練習(xí)將演示聽(tīng)力技巧的基本原理。

3.成果展示：每個(gè)小組將向全班展示他們的討論成果和實(shí)驗(yàn)練習(xí)的結(jié)果。

四、學(xué)生小組討論（用時(shí)10分鐘）

1.討論主題：學(xué)生將圍繞“英語(yǔ)聽(tīng)力技巧在實(shí)際生活中的應(yīng)用”這一主題展開(kāi)討論。他們將被鼓勵(lì)提出自己的觀點(diǎn)和想法，并與其他小組成員進(jìn)行交流。

2.引導(dǎo)與啟發(fā)：在討論過(guò)程中，我將作為一個(gè)引導(dǎo)者，幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、分析問(wèn)題并解決問(wèn)題。我會(huì)提出一些開(kāi)放性的問(wèn)題來(lái)啟發(fā)他們的思考。

3.成果分享：每個(gè)小組將選擇一名代表來(lái)分享他們的討論成果。這些成果將被記錄在黑板上或投影儀上，以便全班都能看到。

五、總結(jié)回顧（用時(shí)5分鐘）

今天的學(xué)習(xí)，我們了解了英語(yǔ)聽(tīng)力技巧的基本概念、重要性和應(yīng)用。同時(shí)，我們也通過(guò)實(shí)踐活動(dòng)和小組討論加深了對(duì)英語(yǔ)聽(tīng)力技巧的理解。我希望大家能夠掌握這些知識(shí)點(diǎn)，并在日常生活中靈活運(yùn)用。最后，如果有任何疑問(wèn)或不明白的地方，請(qǐng)隨時(shí)向我提問(wèn)。教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

a.英語(yǔ)聽(tīng)力雜志：《VOALearningEnglish》、《BBCLearningEnglish》、《CNNStudentNews》等，這些雜志提供了豐富的聽(tīng)力材料，包括新聞、故事、訪談等不同類(lèi)型的內(nèi)容，有助于學(xué)生提高英語(yǔ)聽(tīng)力技巧。

b.英語(yǔ)聽(tīng)力網(wǎng)站：如“英語(yǔ)聽(tīng)力網(wǎng)”、“英語(yǔ)聽(tīng)力課堂”等，這些網(wǎng)站提供了大量的聽(tīng)力練習(xí)和教學(xué)資源，包括聽(tīng)力教程、聽(tīng)力練習(xí)、聽(tīng)力素材等，方便學(xué)生進(jìn)行自學(xué)和復(fù)習(xí)。

c.英語(yǔ)學(xué)習(xí)APP：如“喜馬拉雅FM”、“網(wǎng)易云音樂(lè)”等，這些APP上有許多英語(yǔ)學(xué)習(xí)頻道，提供了各種類(lèi)型的英語(yǔ)聽(tīng)力資源，如英語(yǔ)口語(yǔ)、英語(yǔ)歌曲、英語(yǔ)故事等，學(xué)生可以根據(jù)自己的興趣和需求選擇學(xué)習(xí)。

d.英語(yǔ)角、俱樂(lè)部：可以參加學(xué)?；蛏鐓^(qū)組織的英語(yǔ)角、俱樂(lè)部活動(dòng)，與其他學(xué)習(xí)英語(yǔ)的同學(xué)一起交流、練習(xí)聽(tīng)力，提高實(shí)際應(yīng)用能力。

2.拓展建議：

a.學(xué)生可以利用課余時(shí)間，挑選一些與本節(jié)課教學(xué)內(nèi)容相關(guān)的拓展資源進(jìn)行自學(xué)，加深對(duì)英語(yǔ)聽(tīng)力技巧的理解和應(yīng)用。

b.鼓勵(lì)學(xué)生利用網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)，如英語(yǔ)聽(tīng)力網(wǎng)站、APP等，進(jìn)行在線(xiàn)學(xué)習(xí)和練習(xí)，提高聽(tīng)力水平。

c.學(xué)生可以嘗試參加英語(yǔ)角、俱樂(lè)部等活動(dòng)，與其他學(xué)習(xí)英語(yǔ)的同學(xué)一起交流、練習(xí)聽(tīng)力，提高實(shí)際應(yīng)用能力。

d.學(xué)生在學(xué)習(xí)過(guò)程中，遇到問(wèn)題或不明白的地方，可以請(qǐng)教老師、同學(xué)或參加線(xiàn)上討論，尋求幫助和解答。

e.鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行自主學(xué)習(xí)，培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和時(shí)間管理能力，合理安排學(xué)習(xí)時(shí)間，提高學(xué)習(xí)效果。

f.學(xué)生可以定期進(jìn)行自我評(píng)估，檢查自己在英語(yǔ)聽(tīng)力方面的進(jìn)步，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題并進(jìn)行針對(duì)性的學(xué)習(xí)和改進(jìn)。內(nèi)容邏輯關(guān)系①英語(yǔ)聽(tīng)力技巧的基本概念：

-聽(tīng)力技巧：指在聽(tīng)力過(guò)程中運(yùn)用一定的策略和技巧，提高聽(tīng)力理解水平。

-重要性：在學(xué)習(xí)英語(yǔ)和進(jìn)行國(guó)際交流中起著重要作用。

②英語(yǔ)聽(tīng)力技巧的分類(lèi)和應(yīng)用：

-預(yù)測(cè)技巧：根據(jù)題目和圖片等信息預(yù)測(cè)聽(tīng)力材料的內(nèi)容。

-關(guān)鍵詞技巧：關(guān)注聽(tīng)力材料中的關(guān)鍵詞，幫助理解主題和細(xì)節(jié)。

-筆記技巧：在聽(tīng)力過(guò)程中做筆記，整理關(guān)鍵信息和思路。

-答題技巧：掌握正確的答題順序和時(shí)間管理，提高得分率。

③跨文化交際能力的重要性：

-文化背景知識(shí)：了解不同文化的交際習(xí)慣和表達(dá)方式。

-交際策略：學(xué)會(huì)使用適當(dāng)?shù)慕浑H策略，提高跨文化交際能力。

-實(shí)際應(yīng)用：在日常生活中靈活運(yùn)用跨文化交際能力，增進(jìn)國(guó)際交流和合作。反思改進(jìn)措施（一）教學(xué)特色創(chuàng)新

1.引入互動(dòng)式教學(xué)：通過(guò)小組討論、角色扮演等方式，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高他們的參與度和積極性。

2.運(yùn)用多媒體資源：利用圖片、視頻、音頻等多媒體資源，豐富教學(xué)內(nèi)容，增強(qiáng)學(xué)生的感官體驗(yàn)，提高學(xué)習(xí)效果。

3.注重跨文化交際能力的培養(yǎng)：通過(guò)引入不同文化背景的案例和實(shí)踐活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的跨文化交際能力，提高他們的國(guó)際視野。

（二）存在主要問(wèn)題

1.學(xué)生學(xué)習(xí)興趣不高：部分學(xué)生對(duì)英語(yǔ)聽(tīng)力技巧的學(xué)習(xí)缺乏興趣，導(dǎo)致學(xué)習(xí)效果不佳。

2.教學(xué)方法單一：傳統(tǒng)的教學(xué)方法可能導(dǎo)致學(xué)生感到枯燥乏味，影響學(xué)習(xí)效果。

3.缺乏有效的評(píng)價(jià)體系：現(xiàn)有的評(píng)價(jià)體系可能無(wú)法全面反映學(xué)生的學(xué)習(xí)成果，需要進(jìn)一步完善。

（三）改進(jìn)措施

1.增加互動(dòng)式教學(xué)：通過(guò)小組討論、角色扮演等方式，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高他們的參與度和積極性。

2.運(yùn)用多媒體資源：利用圖片、視頻、音頻等多媒體資源，豐富教學(xué)內(nèi)容，增強(qiáng)學(xué)生的感官體驗(yàn)，提高學(xué)習(xí)效果。

3.注重跨文化交際能力的培養(yǎng)：通過(guò)引入不同文化背景的案例和實(shí)踐活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的跨文化交際能力，提高他們的國(guó)際視野。

4.完善評(píng)價(jià)體系：建立多元化的評(píng)價(jià)體系，全面反映學(xué)生的學(xué)習(xí)成果，包括課堂表現(xiàn)、小組合作、課后作業(yè)等方面。

5.加強(qiáng)師生溝通：定期與學(xué)生進(jìn)行交流，了解他們的學(xué)習(xí)需求和困惑，及時(shí)調(diào)整教學(xué)方法和策略。

6.增加實(shí)踐環(huán)節(jié)：通過(guò)組織實(shí)踐活動(dòng)，如英語(yǔ)角、俱樂(lè)部等活動(dòng)，讓學(xué)生在實(shí)際環(huán)境中運(yùn)用英語(yǔ)聽(tīng)力技巧，提高實(shí)際應(yīng)用能力。課后作業(yè)1.請(qǐng)根據(jù)本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，總結(jié)英語(yǔ)聽(tīng)力技巧的分類(lèi)和應(yīng)用。

2.請(qǐng)結(jié)合實(shí)際情況，舉例說(shuō)明英語(yǔ)聽(tīng)力技巧在日常生活中的應(yīng)用。

3.請(qǐng)分析以下聽(tīng)力材料，運(yùn)用本節(jié)課所學(xué)的關(guān)鍵詞技巧，回答問(wèn)題。

聽(tīng)力材料：...

問(wèn)題：...

4.請(qǐng)根據(jù)以下題目，運(yùn)用本節(jié)課所學(xué)的預(yù)測(cè)技巧，預(yù)測(cè)聽(tīng)力材料的內(nèi)容。

題目：...

5.請(qǐng)完成以下聽(tīng)力練習(xí)，注意運(yùn)用本節(jié)課所學(xué)的筆記技巧，整理關(guān)鍵信息和思路。

聽(tīng)力練習(xí)：...

答案：

1.英語(yǔ)聽(tīng)力技巧的分類(lèi)和應(yīng)用包括預(yù)測(cè)技巧、關(guān)鍵詞技巧、筆記技巧和答題技巧。預(yù)測(cè)技巧根據(jù)題目和圖片等信息預(yù)測(cè)聽(tīng)力材料的內(nèi)容；關(guān)鍵詞技巧關(guān)注聽(tīng)力材料中的關(guān)鍵詞，幫助理解主題和細(xì)節(jié)；筆記技巧在聽(tīng)力過(guò)程中做筆記，整理關(guān)鍵信息和思路；答題技巧掌握正確的答題順序和時(shí)間管理，提高得分率。

2.例如，在公交車(chē)上聽(tīng)到一段對(duì)話(huà)，運(yùn)用關(guān)鍵詞技巧關(guān)注對(duì)話(huà)中的時(shí)間、地點(diǎn)等信息，預(yù)測(cè)對(duì)話(huà)的內(nèi)容。

3.聽(tīng)力材料：...

問(wèn)題：...

答案：...

4.題目：...

答案：...

5.聽(tīng)力練習(xí)：...

答案：...課堂1.課堂評(píng)價(jià)

a.提問(wèn)評(píng)價(jià)：通過(guò)提問(wèn)的方式，了解學(xué)生對(duì)英語(yǔ)聽(tīng)力技巧的理解和掌握程度。針對(duì)每個(gè)學(xué)生的回答，及時(shí)給予評(píng)價(jià)和反饋，幫助學(xué)生鞏固知識(shí)點(diǎn)。

b.觀察評(píng)價(jià)：在課堂上，觀察學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度和參與度，及時(shí)發(fā)現(xiàn)學(xué)生的問(wèn)題并給予指導(dǎo)。對(duì)于積極參與課堂活動(dòng)的學(xué)生，給予鼓勵(lì)和表?yè)P(yáng)，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣。

c.測(cè)試評(píng)價(jià)：在課堂上進(jìn)行聽(tīng)力練習(xí)，通過(guò)測(cè)試的方式了解學(xué)生對(duì)聽(tīng)力技巧的應(yīng)用能力。對(duì)學(xué)生的測(cè)試結(jié)果進(jìn)行評(píng)價(jià)和反饋，針對(duì)存在的問(wèn)題進(jìn)行指導(dǎo)和講解。

2.作業(yè)評(píng)價(jià)

a.認(rèn)真批改：對(duì)學(xué)生提交的作業(yè)進(jìn)行認(rèn)真批改，對(duì)學(xué)生的錯(cuò)誤進(jìn)行糾正和指導(dǎo)。在批改過(guò)程中，關(guān)注學(xué)生的解題思路和方法，及時(shí)發(fā)現(xiàn)存在的問(wèn)題并進(jìn)行解決。

b.點(diǎn)評(píng)反饋：對(duì)學(xué)生的作業(yè)進(jìn)行詳細(xì)的點(diǎn)評(píng)，給予學(xué)生積極的反饋和鼓勵(lì)。在點(diǎn)評(píng)過(guò)程中，關(guān)注學(xué)生的優(yōu)點(diǎn)和進(jìn)步，同時(shí)指出存在的問(wèn)題和改進(jìn)的方向。

c.鼓勵(lì)努力：鼓勵(lì)學(xué)生在英語(yǔ)聽(tīng)力技巧的學(xué)習(xí)上繼續(xù)努力，不斷進(jìn)步。通過(guò)與學(xué)生的溝通和交流，了解他們