春光染綠我們雙腳

1、春光染綠我們雙腳

一、教學目標：

1、學會本課生字，理解生字組成的詞語。

2、通過領會詩句內容，理解“春光染綠我們雙腳”的意思。體會作者綠化祖國、改造自然的豪情壯志。

3、能正確、流利、有感情地朗讀課文。背誦課文。

二、教學重點：知道“春光染綠我們雙腳”的意思。三、教學難點：能讀出綠化祖國、改造自然的壯志豪情。四、教學時間：二課時五、分課時設計：第一課時課時目標：初讀課文，學習生字，理解生字組成的詞語。二、分課時教學重點：朗讀課文，學習生字詞。三、分課時教學難點：初步知道“春光染綠我們雙腳”的意思。四、教具準備：錄音機、掛圖五、教學過程：教學過程自我加減一、談話導入：

我國人民歷來有在春天種草、植樹造林的習慣，為此，專門設立了節(jié)日----植樹節(jié)。

今天，我們學習一首描寫少先隊員積極參加植樹活動的詩歌。（板書課題：1、春光染綠我們雙腳）

二、初讀指導

1、聽課文錄音。

2、自學生字詞。

（1）默讀課文，畫出不認識、不理解的字詞。

（2）會讀寫生字。

（3）聯(lián)系上下文，理解詞語的意思。

锨鎬

彩翼

荒山野嶺

裸露

咆哮

枝繁葉茂

3、檢查自學效果。

（1）出示生字卡片

（2）指名分節(jié)讀課文，理解詞語意思。

荒山野嶺：沒有人煙的山嶺。

锨鎬：勞動工具。

裸露：沒有東西遮蓋。

枝繁葉茂：指樹木長勢好。

咆哮：形容水奔騰轟鳴。

4、討論：

全文可分幾部分？結構上有什么特點？（文章首尾呼應）

第一部分：（第1節(jié)）寫“我們”踏著春風向荒山野嶺進軍。

第二部分：（第2-7節(jié)）寫“我們”用雙手為荒山披上綠裝，使動物有了家園，讓環(huán)境變得美麗。

第三部分：（第8節(jié)）“我們”要綠化祖國山山嶺嶺的決心。

三、指導寫字

鼠：筆劃較多，注意順序、間架。

描紅、臨寫。

四、作業(yè)設計：熟讀課文抄寫書后練習3的詞語第二課時一、課時目標：1、精讀課文，通過領會詩句內容，理解“春光染綠我們雙腳”的意思。體會作者綠化祖國、改造自然的豪情壯志。

2、能正確、流利、有感情地朗讀課文。背誦課文。

二、分課時教學重點：知道“春光染綠我們雙腳”的意思。三、分課時教學難點：能讀出綠化祖國、改造自然的壯志豪情。四、教具準備：錄音機五、教學過程：教學過程自我加減一、復習

指名分讀課文，要求讀正確，讀流利。

二、精讀訓練

1、出示第一部分。

（1）自由讀。

（2）討論：你讀懂了什么？

（3）想象：同學們是怎樣到荒山野嶺進行植樹活動的？

（4）“春光染綠我們雙腳”這行詩句，你是怎么理解的？

（5）怎樣讀好這一節(jié)？自己試一試。（讀出愉快、自豪的語氣）

2、第二部分

（1）自由讀第2-7節(jié)，想一想：這部分寫了哪方面的內容？（熱鬧的植樹場面，美好的遐想）

（2）指名讀第2節(jié)，想象一下當時的場面。（熱火朝天）

指名朗讀，表現(xiàn)同學們勞動的干勁。

锨鎬/丁丁當當，

奏響了植樹歌謠；

清水/嘩嘩流淌

滋潤著/顆顆樹苗

（3）講解植樹造林與水土保持的關系。

（4）默讀第3-7節(jié)，思考：

植樹活動給荒山野嶺帶來了什么變化？

交流、板書：黃山披綠坡

動物有家園

環(huán)境變美麗

（5）討論：

你覺得哪些詩句寫得好？為什么？

（引導學生體會對偶、擬人等手法的運用，寫出了荒山換新顏的喜人景象，寫出了動物無憂無慮的情景，寫出了人們生活的歡樂、安寧）

（6）指導朗讀第3-7節(jié)

聽課文錄音、自由練習

朗讀

“開火車”朗讀、評議

3、第三部分

（1）齊讀

（2）這節(jié)在全文起什么作用？（呼應開頭，點明主題

深化中心

）

(哪一個詞呼應了開頭，寫出了荒山的變化，表現(xiàn)出植樹意義？)

三、練習背誦

1、引讀助背。

2、跟錄音輕聲背。

3、配樂齊誦。

四、作業(yè)設計：1、默讀課文，想象荒山植樹后的美好景象，選用下面的詞寫一段話。

枝繁葉茂

青山碧嶺

茂密

樹叢

搭窩筑巢

陣陣林濤

碧波

蕩漾

要求：自擬題目。

層次清、語言美、盡量用上所提供的詞語。

2、熟練背誦課文五、板書設計：春光染綠我們雙腳

荒山野嶺

荒山披綠裝

動物有