部編人教版六年級語文上冊第五單元《交流平臺與初試身手》精美課件

第五單元習作例文·習作人教版六年級·上冊交流平臺學習目標

結(jié)合課文內(nèi)容，領悟圍繞中心意思選擇材料，并將重要部分寫具體的方法。明末清初人魏禧說：“文章之道，必先立本，本豐則末茂?！币馑际菍懳恼卤仨毾却_定中心，好像樹木一樣，它的根深，枝葉也就茂盛了。

中心意思確立后，怎樣才能把這個意思表達得更全面、更充分呢？可以圍繞中心意思，從不同的方面或者選取不同的事例來寫。如《夏天里的成長》為了表現(xiàn)夏天是萬物生長的季節(jié)，就選擇了各種各樣的事物作為例子，讓我們深深感受到了夏日的生機與活力。

在圍繞一個意思表達時，要將重要的部分寫得詳細些、具體些，才能給讀者留下更深刻的印象。課文《盼》緊扣“盼”字，具體寫了“我”放學后好不容易等到了下雨，興沖沖地跑回家，想借買醬油的機會穿上新買的雨衣，卻未能如愿……這些具體生動的描寫，讓我們對“盼”的心情感同身受。初試身手下面是一位同學圍繞“戲迷爺爺”這個題目選的材料。判斷一下，哪些材料可以用來表達中心意思，在后面的括號里打“√”。

跑了幾十里地區(qū)看戲。（）

常給我們講故事。（）

在爺爺?shù)某珜?，街道組織了業(yè)余戲班子。（）√√

干活時會哼上兩句流行歌曲。（）

邊炒菜邊做戲曲里的動作，把菜炒糊了。（）

到文化館拜師學戲。（）

每天看書看到很晚。（）

一看到戲曲表演就占著電視。（）

√√√名師來講解：通過“交流平臺”的學習。我們知道圍繞要表達的中心思想，可以從不同方面或者選取不同的事例來寫。這位同學的作文題目是“戲迷爺爺”，因此所選的材料應該突出爺爺對戲曲的熱愛和癡迷。材料中的1、3、5、6、8條都能表現(xiàn)出這一點。從下面的題目中選一兩個，說說可以選擇哪些事例或從哪些方面來寫。好斗的公雞弟弟變了閑不住的奶奶忙碌的早晨歡聲笑語滿校園那些溫暖的時光

示例：閑不住的奶奶事例：①家里閑不住。洗衣做飯，打掃衛(wèi)生。②外面閑不住。熱心幫助鄰居，鄰居找她幫忙，隨叫隨到。從語言、神態(tài)、動作等方面具體寫奶奶的閑不住?????歡聲笑語滿校園事例：①學習一天天進步笑②受到表揚笑，獲得獎勵笑③學到一樣本領笑④操場上游戲笑從德智體美等方面具體寫歡聲笑語滿校園那些溫暖的時光事例：①父母的愛②老師的愛③同學之間的友愛從語言、神態(tài)、心理活動等方面具體寫那些溫暖的時光。頭腦風暴請你從上面的題目中選擇一個，想一想該如何選取事例圍繞中心意思展開。

語文六年級上冊交流平臺與初試身手

在本單元，我們學習了《夏天里的成長》和《盼》，誰來說說文章的中心意思？交流平臺《夏天里的成長》寫了夏天是萬物生長的季節(jié)；《盼》寫了“我”盼著能穿上新雨衣。

有了中心，就如樹有了根，不過，光有樹根還不行，我們還要添枝加葉。試著梳理《夏天里的成長》《盼》這兩課圍繞中心意思選擇了哪些材料吧！《夏天里的成長》夏天是萬物迅速生長的季節(jié)植物動物人

你在棚架上看瓜藤，一天可以長出幾寸；你到竹子林、高粱地里聽聲音，在叭叭的聲響里，一夜可以多出半節(jié)。昨天是苞蕾，今天是鮮花，明天就變成了小果實。一塊白石頭，幾天不見，就長滿了苔蘚；一片黃泥土，幾天不見，就變成了草坪菜畦。鄰家的小貓小狗小雞小鴨，個把月不過來，再見面，它已經(jīng)有了媽媽的一半大。通過具體羅列快速生長的事物，讓人感受夏天的萬物確實在迅速生長。盼穿新雨衣晴天盼下雨下雨盼出去出不去盼雨停睡前盼明天下雨終于如愿《盼》作者通過具體的心理描寫，充分表達了“盼”。每天放學路上我都在想：太陽把天烤得這樣干，還能長云彩嗎？為什么我一有了雨衣，天氣預報就總是“晴”呢？路上行人都加快了走路的速度，我卻放慢了腳步，心想，雨點兒打在頭上，才是世界上最美的事呢！望著望著又擔心起來：要是今天雨都下完了，那明天還有雨可下嗎？最好還是留到明天吧。

在“盼穿新雨衣”中，作者通過具體的心理描寫充分表達了“盼”。表達中心的方法：文章要先確立中心意思。圍繞要表達的意思從不同的方面或者選取不同的事例來寫。表達時要將重要部分寫得詳細些、具體些。請大家讀一讀交流平臺的內(nèi)容，說一說你的發(fā)現(xiàn)。下面是一位同學圍繞“戲迷爺爺”這個題目選的材料。判斷一下，哪些材料可以用來表達中心意思，在后面的括號里打“√”。初試身手第二課時第二課時圍繞“戲迷爺爺”這個中心意思，應該選擇和“戲”有關的材料?！獭獭獭獭炭磻?qū)W戲組建戲班子跑了幾十里地去看戲。一看到戲曲表演就占著電視。邊炒菜邊做戲曲里的動作，把菜炒煳了。到文化館拜師學戲。在爺爺?shù)某珜?，街道組織了業(yè)余戲班子。給材料分類，進行有序整理。從不同的方面選擇不同的事例來表現(xiàn)“戲迷爺爺”這一中心意思，會使表達更有條理。圍繞中心，擬寫提綱。好斗的公雞都是淘氣惹的禍閑不住的奶奶忙碌的早晨歡聲笑語滿校園那些溫暖的時光

從以下題目中選擇一兩個，說說可以選擇那些事例或從哪些方面來寫。和周邊搶食的小雞斗；和比它兇猛的大公雞斗；和自己的影子斗。好斗的公雞家里媽媽在忙碌；馬路上環(huán)衛(wèi)阿姨在忙碌；校園里老師已經(jīng)在教室教導學生讀書。忙碌的早晨都是淘氣惹的禍性格調(diào)皮愛淘氣，經(jīng)常惹禍；具體事例趁同學午睡，偷偷在同學臉上畫貓臉兒用噴霧器給小雞降溫搗毀蜂房而被蜜蜂追趕性格調(diào)皮愛淘氣，經(jīng)常惹禍。閑不住的奶奶起床搶著做飯；吃完飯喂雞鴨、收拾菜園、給花澆水；準備午飯、收拾屋子。歡聲笑語滿校園課堂上精彩講解；豐富多彩的校園活動；老師和學生課下交流；歡快的課堂活動；同學間的小比賽。那些溫暖的時光無私的