2024中班安全教案《交通安全》完整版

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作為一名靜默奉獻(xiàn)的教化工作者，有必要進(jìn)行細(xì)致的教案打算工作，借助教案可以讓教學(xué)工作更科學(xué)化。那么優(yōu)秀的教案是什么樣的呢？下面是我為大家整理的中班平安教案《交通平安》，歡迎閱讀，希望大家能夠喜愛(ài)。

中班平安教案《交通平安》1

活動(dòng)目標(biāo)：

1、相識(shí)紅、黃、綠色，了解基本的交通規(guī)則，知道遵守交通規(guī)則的重要性。

2、通過(guò)參加情境嬉戲活動(dòng)，理解紅綠燈的作用。

3、樹(shù)立遵守社會(huì)公共規(guī)則的好品質(zhì)，增加自我愛(ài)護(hù)意識(shí)。

4、能主動(dòng)參與嬉戲活動(dòng)，并學(xué)會(huì)自我愛(ài)護(hù)。

5、教會(huì)幼兒做個(gè)膽大的孩子。

活動(dòng)打算：

布置情境化場(chǎng)景，紅綠信號(hào)燈。

活動(dòng)過(guò)程：

一、觀看兒歌《紅綠燈》

二、通過(guò)提問(wèn)的方式，幫助幼兒了解紅綠燈的作用。

（1）老師：公路上有什么？有哪些顏色？紅綠燈有什么用處。小摯友們，兒歌看完啦，老師現(xiàn)在有幾個(gè)問(wèn)題想問(wèn)你們，在剛才的那段視頻里呀你們看到的公路上都有什么？有那些顏色？你們覺(jué)得紅綠燈都有什么用處呢？

（2）老師：汽車(chē)在中間的快車(chē)道上行使，公路上的汽車(chē)是怎樣過(guò)公路的？那你們看到剛才那些小汽車(chē)都是在哪兒行駛的么？小汽車(chē)又是怎樣過(guò)公路的？發(fā)生了些什么？

三、啟發(fā)幼兒探討公路上的交通規(guī)則。

（1）老師：自行車(chē)應(yīng)當(dāng)在什么道上行使？自行車(chē)應(yīng)當(dāng)怎樣過(guò)公路？自行車(chē)該遵守哪些交通規(guī)則呢？小摯友們剛才視察的都很細(xì)致，說(shuō)的也很對(duì)。那老師還想問(wèn)一問(wèn)，在我們的生活當(dāng)中自行車(chē)應(yīng)當(dāng)在什么道上行駛？自行車(chē)應(yīng)當(dāng)怎樣過(guò)公路？自行車(chē)又應(yīng)當(dāng)遵守哪些交通規(guī)則？那行人呢？

四、帶幼兒到布置好的嬉戲情景中，配班老師裝扮成交通警察，并做指揮交通狀。

老師：這是誰(shuí)？他在做什么？他是在怎么站的？他是怎么指揮交通的？

小摯友們，現(xiàn)在我們來(lái)看一看，站在公路中間的他是誰(shuí)？他站在了哪里？他是怎么指揮交通的？

好啦，小摯友們說(shuō)的特殊好，那老師就要嘉獎(jiǎng)一下小摯友啦，老師請(qǐng)小摯友和老師一起來(lái)做個(gè)嬉戲。老師現(xiàn)在說(shuō)一下嬉戲的玩法，我們先要穿過(guò)公路去停車(chē)場(chǎng)（走人行橫道線，看紅綠燈），到了停車(chē)場(chǎng)，每位小司機(jī)開(kāi)一輛車(chē)。然后將你們的小汽車(chē)開(kāi)回來(lái)。（開(kāi)出停車(chē)場(chǎng)時(shí)提示幼兒要看一看，聽(tīng)一聽(tīng)有沒(méi)有其他車(chē)輛開(kāi)過(guò)來(lái)。提示幼兒開(kāi)車(chē)時(shí)要留意紅綠信號(hào)燈，并依據(jù)信號(hào)動(dòng)作。）

教學(xué)反思：

作為一名小班的老師，班上的孩子年齡幼小，缺乏愛(ài)護(hù)自己的實(shí)力，老師就要將工作做到最微小處。在今后的工作中我要多學(xué)習(xí)，積累，調(diào)整。我想，隨著教化改革的深化，我們肯定會(huì)有越來(lái)越多的好方法，那時(shí)，幼兒的平安問(wèn)題不會(huì)再成為困擾我們的一個(gè)難題。

中班平安教案《交通平安》2

設(shè)計(jì)意圖

《幼兒教化指導(dǎo)綱要》指出:要為幼兒供應(yīng)健康、豐富的學(xué)習(xí)和生活活動(dòng)，滿意幼兒各方面發(fā)展的須要，要讓幼兒知道必要的平安保健學(xué)問(wèn)，學(xué)習(xí)愛(ài)護(hù)自己。中班孩子由于年齡特點(diǎn)，對(duì)于愛(ài)護(hù)自己，珍惜生命的意識(shí)還是比較缺乏的，孩子過(guò)公路也不愿拉著大人。本次活動(dòng)符合幼兒的現(xiàn)實(shí)須要，以嬉戲的形式開(kāi)展活動(dòng)符合幼兒的愛(ài)好，可以讓孩子感悟到生命的寶貴，萌發(fā)愛(ài)護(hù)自己的平安意識(shí)，削減幼兒身心受到意外損害的可能性。讓幼兒在有平安意識(shí)的基礎(chǔ)上，時(shí)時(shí)提示自己或他人留意交通平安。

活動(dòng)目標(biāo)

1.幼兒能相識(shí)簡(jiǎn)潔的交通標(biāo)記。

2.通過(guò)嬉戲，引導(dǎo)幼兒遵守交通規(guī)則，知道不能亂穿公路,增加幼兒遵守交通規(guī)則的意識(shí)。

3.情愿參加交通平安嬉戲，體驗(yàn)嬉戲的樂(lè)趣。

重點(diǎn)難點(diǎn)

相識(shí)簡(jiǎn)潔的交通標(biāo)記，并能在嬉戲中鞏固相識(shí)交通信號(hào)燈，遵守交通規(guī)則。

活動(dòng)打算

1.課件；

2.兒歌《去郊游》音樂(lè)；

3.道具：大眼貓頭飾、斑馬線貼紙、紅綠燈牌、小圓環(huán)方向盤(pán)。

活動(dòng)過(guò)程

一、活動(dòng)導(dǎo)入：視頻情景感知

觀看《過(guò)公路》的視頻

老師提問(wèn):小藍(lán)為什么要拉住小紅?過(guò)公路應(yīng)當(dāng)走哪里呢？

老師歸納:過(guò)公路要走斑馬線，沒(méi)有斑馬線就走天橋或者地下通道。

二、活動(dòng)綻開(kāi)

1.出示圖片相識(shí)集中常見(jiàn)交通標(biāo)記

2.觀看視頻《大眼貓過(guò)公路的故事》，體驗(yàn)溝通。

（1）老師:大眼貓?jiān)谑致房谟袥](méi)有走斑馬線?

為什么大眼貓走了斑馬線還是差點(diǎn)被車(chē)撞到?

老師歸納:大眼貓過(guò)公路的時(shí)候不看紅綠燈，差點(diǎn)被車(chē)撞到，這樣太危急了。

（2）老師：十字路口有斑馬線，我們是不是什么時(shí)候都可以走呢?該什么時(shí)候走呢?

老師歸納:過(guò)十字路口要看紅綠燈，紅燈停，綠燈行。

（3）老師：大眼貓?jiān)谶^(guò)公路時(shí)遇到了一些危急，你們知道怎樣才能避開(kāi)那樣的危急嗎?

老師歸納:①行人要走人行道;②不能在公路上玩耍;③過(guò)公路時(shí)走斑馬線，還要看紅綠燈，紅燈停，綠燈行。沒(méi)有斑馬線的地方，我們就要走天橋或者地下通道。跟大人一起時(shí)要讓大人握著手走，不能亂跑。

3.玩嬉戲

播放音樂(lè)《去郊游》，嬉戲體驗(yàn)《小司機(jī)》

老師配帶大眼貓的頭飾扮演大眼貓，請(qǐng)小摯友們扮演行人和司機(jī)，大家一起去郊游

大眼貓帶領(lǐng)行人一邊走一邊依據(jù)場(chǎng)景提問(wèn)，鞏固對(duì)交通規(guī)則的相識(shí)。

場(chǎng)景一:人行道和車(chē)行道

老師（大眼貓）：前面有兩條路，行人應(yīng)當(dāng)走哪條路?

幼兒（行人）：人行道。

老師（大眼貓）：行人應(yīng)當(dāng)留意什么?

幼兒（行人）：靠右邊走，不能邊走邊玩，特殊是不能到車(chē)行道上玩。

場(chǎng)景二:十字路口

老師（大眼貓）:要過(guò)公路了，我們應(yīng)當(dāng)怎么走?

幼兒（行人）：找到斑馬線，看清紅綠燈，紅燈停,綠燈行。（幼兒找到貼有斑馬線紙條的道路）

老師出示綠燈時(shí)，司機(jī)小摯友握著小圓環(huán)方向盤(pán)開(kāi)著自己的車(chē)子到公路上行駛。老師出示紅燈時(shí)司機(jī)小摯友把車(chē)停下。

三、活動(dòng)結(jié)束

老師用自編兒歌進(jìn)行歸納:我和媽媽手拉手，一起走到公路口，紅燈停，綠燈走，還要左右瞅一瞅，斑馬線上漸漸走，交通平安記心上。最終老師評(píng)價(jià)幼兒嬉戲狀況，結(jié)束。

四、活動(dòng)延長(zhǎng):

讓幼兒回家后和爸爸媽媽溝通今日了解的交通平安學(xué)問(wèn)并思索行人走在公路上還應(yīng)當(dāng)留意什么?

活動(dòng)總結(jié)

設(shè)計(jì)這個(gè)活動(dòng)時(shí)，我首先依據(jù)中班幼兒的已有生活閱歷與認(rèn)知發(fā)展水平，將目標(biāo)定位為:了解行人在公路上應(yīng)當(dāng)遵守的一些交通規(guī)則，培育初步的平安意識(shí)與自我愛(ài)護(hù)意識(shí)。由于中班幼兒留意力集中從事某種活動(dòng)的時(shí)間也較以前延長(zhǎng)，因而活動(dòng)內(nèi)容應(yīng)設(shè)置的較豐富。為此，我選擇了幼兒日常生活中常常會(huì)遇到的場(chǎng)景，教化幼兒不在公路上玩耍，要走人行道，過(guò)公路要走斑馬線等。我采納直觀圖片、情景模擬嬉戲等引導(dǎo)幼兒參加活動(dòng)，采納情景法和嬉戲法也可以調(diào)動(dòng)幼兒的主動(dòng)性，提高幼兒的活動(dòng)愛(ài)好，讓幼兒在嬉戲中了解交通學(xué)問(wèn)，引發(fā)幼兒更有效的學(xué)習(xí)。正所謂實(shí)踐出真知，所以在活動(dòng)后請(qǐng)家長(zhǎng)在平常生活中引導(dǎo)幼兒，而且做給孩子看，給孩子做個(gè)好榜樣，實(shí)現(xiàn)家園共育，以增加幼兒的平安意識(shí)、自我愛(ài)護(hù)意識(shí)和實(shí)力。

中班平安教案《交通平安》3

一、活動(dòng)目標(biāo)：

1、讓幼兒在溝通活動(dòng)中相識(shí)一些常見(jiàn)的交通標(biāo)記。

2、讓幼兒在嬉戲活動(dòng)中體驗(yàn)交通規(guī)則的重要性，從而自覺(jué)地遵守交通規(guī)則。

3、讓幼兒在合作學(xué)習(xí)中學(xué)得一些基本的學(xué)習(xí)方法。

二、活動(dòng)打算：

1、細(xì)心布置活動(dòng)場(chǎng)景。

2、收集各種交通標(biāo)記（照片或圖片）。

3、字卡：交通平安、紅燈停，綠燈行、人行道、非機(jī)動(dòng)車(chē)道、汽車(chē)道。

三、活動(dòng)過(guò)程：

（一）綻開(kāi)聯(lián)想，揭示活動(dòng)主題

1、出示交通事故圖片，請(qǐng)幼兒細(xì)致視察。提問(wèn)：

孩子們，剛才你們看到了什么？想到了什么？

2、多么可怕的車(chē)禍，為了不讓這樣的事情再發(fā)生，我們肯定要留意交通平安。（出示字卡“交通平安”）

（二）在活動(dòng)中體會(huì)交通規(guī)則的重要性

1、孩子們，看看我們坐的隊(duì)形像什么？十字路口的學(xué)問(wèn)可多了，現(xiàn)在我們就在十字路口做個(gè)嬉戲。老師請(qǐng)出三個(gè)司機(jī)，三個(gè)騎車(chē)的以及五個(gè)行人。

參與嬉戲活動(dòng)的孩子聽(tīng)到老師說(shuō)完“起先”之后，馬上向自己的對(duì)面動(dòng)身。其他孩子細(xì)致視察，看看會(huì)發(fā)生什么事情？

（1）孩子們，剛才你們看到了什么？你們想說(shuō)什么？

（2）假如生活中也是這樣可不行??！為什么會(huì)發(fā)生這種狀況呢？

（3）（老師拿出信號(hào)燈標(biāo)記）這是什么？誰(shuí)能編句兒歌來(lái)說(shuō)說(shuō)信號(hào)燈的作用。（將標(biāo)記貼在黑板上）幼兒回答后出示字卡“紅燈停，綠燈行”。

2、相識(shí)了紅綠燈，我們還要知道自己應(yīng)當(dāng)走哪條路，這就要知道每條路的名稱(chēng)。孩子們，看看這個(gè)十字路口，你相識(shí)這些道路嗎？（人行道、非機(jī)動(dòng)車(chē)道、汽車(chē)道）

（三）初步了解常見(jiàn)交通標(biāo)記的作用（出示交通標(biāo)記）在車(chē)輛穿梭的公路上，除了信號(hào)燈這個(gè)交通標(biāo)記外，還有許多交通標(biāo)記，這些交通標(biāo)記都有什么用呢？

（四）現(xiàn)場(chǎng)指揮

1、剛才我們相識(shí)的交通標(biāo)記對(duì)維護(hù)交通平安起著重要的作用。車(chē)輛的順暢，人們的生命平安，更離不開(kāi)交通警察。老師向交警叔叔學(xué)了一些指揮交通的本事，請(qǐng)小摯友細(xì)致看，猜一猜是什么意思。

2、老師來(lái)當(dāng)交通警察，請(qǐng)小摯友站在這個(gè)十字路口，聽(tīng)警察叔叔的指揮，一起動(dòng)一動(dòng)吧！

（五）評(píng)價(jià)幼兒嬉戲狀況，結(jié)束。

兒童平安小學(xué)問(wèn)：

１。增加紅綠燈意識(shí)．紅綠燈是設(shè)在街道路口的交通信號(hào)裝置．｀紅燈停，綠燈行＇按信號(hào)燈的指示通行，起步時(shí)向左右兩邊看是否有來(lái)車(chē)，然后從人行橫道橫過(guò)公路．自覺(jué)地接受交通信號(hào)的指揮．

２。學(xué)齡前兒童過(guò)公路要讓大人牽引．不要讓兒童單獨(dú)上街．他們?nèi)缭诮值阑蝰R路上行走，必需有成年人帶領(lǐng)．

３。不要在車(chē)輛接近時(shí)突然橫過(guò)公路．人的大腦從接受外界信號(hào)到是推翻定停步到最終停下來(lái)有一個(gè)過(guò)程．汽車(chē)也是這樣，當(dāng)緊急制動(dòng)時(shí)也有一個(gè)過(guò)程；再加上行駛的汽車(chē)有慣性，不能一剎即停．最平安之策，只能是：不要在汽車(chē)接近時(shí)突然橫穿公路．

４。不要扒車(chē)．一些小孩出于新奇，經(jīng)常利用車(chē)輛起步、上坡、減速時(shí)扒車(chē)，或作嬉戲或以扒車(chē)代步．這樣很簡(jiǎn)單跌倒或摔傷．甚至造成生命危急．

中班平安教案《交通平安》4

設(shè)計(jì)意圖：

中班年齡階段的幼兒，具有活潑好動(dòng)、新奇、仿照力強(qiáng)等特點(diǎn)，是最簡(jiǎn)單引發(fā)交通事故的群體。雖然他們出去一般都有成人監(jiān)護(hù)，但稍有不慎，就會(huì)嚴(yán)峻影響幼兒的身心健康甚至釀成悲劇，獨(dú)自穿越公路，獨(dú)自活動(dòng)的機(jī)會(huì)增多了。通過(guò)此次活動(dòng)，讓幼兒了解交通信號(hào)燈及平安標(biāo)記與人們生活的親密關(guān)系。初步養(yǎng)成自覺(jué)遵守交通規(guī)則的意識(shí)，提高自我平安防護(hù)實(shí)力。

活動(dòng)目標(biāo)：

1、相識(shí)信號(hào)等標(biāo)識(shí)了解基本的交通規(guī)則。

2、相識(shí)幾種常見(jiàn)的交通標(biāo)記，了解交通平安標(biāo)記與人們生活的親密關(guān)系。

3、在嬉戲活動(dòng)中體驗(yàn)交通規(guī)則的重要性，養(yǎng)成自覺(jué)遵守交通規(guī)則的意識(shí)，提高自我平安防護(hù)實(shí)力。

4、培育幼兒英勇、活潑的特性。

5、激勵(lì)幼兒大膽說(shuō)話和主動(dòng)應(yīng)答。

活動(dòng)打算：

1、兒歌《小小孩學(xué)常識(shí)》動(dòng)畫(huà)。

2、交通平安標(biāo)記圖片，信號(hào)燈標(biāo)識(shí)卡片，自制方向盤(pán)一個(gè)。

3、課件：幼兒交通平安宣揚(yáng)片《上學(xué)路上》。

4、布置場(chǎng)地：十字路口、人行橫道、停車(chē)場(chǎng)等。

活動(dòng)過(guò)程：

一、導(dǎo)入

1、觀看畫(huà)面，引起幼兒思索。

師：小摯友我們一起來(lái)看看畫(huà)面里發(fā)生了什么事情？（畫(huà)面1：幾個(gè)小摯友在翻越車(chē)行道中間的護(hù)欄。畫(huà)面2：一個(gè)人跨越護(hù)欄橫穿公路被疾馳而來(lái)的汽車(chē)撞倒。）

2、師："小摯友剛才你們看到了什么？""是什么緣由造成危急事情的發(fā)生？"小結(jié)：這是多么危急可怕的事，為了我們自己的生命平安我們肯定要遵守交通規(guī)則。

二、相識(shí)信號(hào)燈標(biāo)識(shí)和幾種常見(jiàn)交通標(biāo)記。

1、相識(shí)信號(hào)燈，說(shuō)說(shuō)信號(hào)燈的作用。

師：今日老師請(qǐng)一位小客人來(lái)教給我們一些最基本的交通規(guī)則，我們一起來(lái)看看吧?。úシ艅?dòng)畫(huà)《小小孩學(xué)常識(shí)》）師：動(dòng)畫(huà)里面的小客人告知我們信號(hào)燈有幾種顏色？（三種，紅、黃、綠）紅燈停，綠燈行，黃燈亮了等一等。

2、模擬嬉戲，體驗(yàn)信號(hào)燈在交通中的作用。

師：我們來(lái)做一個(gè)小嬉戲，"遵守規(guī)則的小摯友"。請(qǐng)小摯友們看信號(hào)燈過(guò)公路。

小結(jié)：小摯友們真遵守交通規(guī)則，信任平安肯定會(huì)伴隨你們。

3、相識(shí)幾種常見(jiàn)的交通標(biāo)記。

師：在車(chē)輛穿梭的大公路上，除了信號(hào)等這個(gè)交通標(biāo)記外，還有許多交通標(biāo)記，今日老師就帶來(lái)了幾種，你們想看嗎？

播放標(biāo)記圖片，問(wèn)：這是什么標(biāo)記？是什么意思？我們應(yīng)當(dāng)怎么做？

4、請(qǐng)小摯友指認(rèn)標(biāo)記，答對(duì)的獎(jiǎng)一顆才智星。

三、觀看交通平安宣揚(yáng)片《上學(xué)路上》

師：小摯友們相識(shí)了這么多交通平安標(biāo)記，老師嘉獎(jiǎng)你們看一段動(dòng)畫(huà)片《上學(xué)路上》，動(dòng)畫(huà)片里的小摯友有的做得對(duì)，有的做得不對(duì)，我們可要看細(xì)致喲?。ㄓ^看交通平安宣揚(yáng)片《上學(xué)路上》）

四、模擬嬉戲動(dòng)畫(huà)片看完了，我們來(lái)做個(gè)嬉戲，《平安小衛(wèi)士》男孩扮演小司機(jī)，女孩扮演小摯友，一起去上學(xué)，路途中要留意交通信號(hào)和標(biāo)記，遵守交通規(guī)則。（提示小摯友不要犯動(dòng)畫(huà)片里出現(xiàn)的錯(cuò)誤）交換角色再次嬉戲。

小結(jié)：今日我們小摯友學(xué)到了許多交通平安學(xué)問(wèn)，大家表現(xiàn)得很精彩。

下次課我們邀請(qǐng)交警阿姨和我們一起來(lái)做嬉戲好不好？"好"

五、活動(dòng)延長(zhǎng)

觀看交警指揮手勢(shì)，學(xué)做幾個(gè)常見(jiàn)的指揮手勢(shì)（直行手勢(shì)、停止手勢(shì)、左轉(zhuǎn)彎手勢(shì)、右轉(zhuǎn)彎手勢(shì)），學(xué)做小交警指揮交通。

活動(dòng)簡(jiǎn)評(píng)：

活動(dòng)中充分利用現(xiàn)有資源，運(yùn)用多媒體課件展示，直觀形象，孩子們易于接受。嬉戲的參加，孩子們有了親身體會(huì)，真正了解了一些基本的交通規(guī)則，在歡樂(lè)體驗(yàn)中，學(xué)到了交通平安學(xué)問(wèn)。

教學(xué)反思：

為一名小班的老師，班上的孩子年齡幼小，缺乏愛(ài)護(hù)自己的實(shí)力，老師就要將工作做到最微小處。在今后的工作中我要多學(xué)習(xí)，積累，調(diào)整。我想，隨著教化改革的深化，我們肯定會(huì)有越來(lái)越多的好方法，那時(shí)，幼兒的平安問(wèn)題不會(huì)再成為困擾我們的一個(gè)難題。

中班平安教案《交通平安》5

活動(dòng)目標(biāo)：

1．初步感知春天的天氣和花草、樹(shù)木的特征，能發(fā)覺(jué)身邊自然景色的改變。

2．樂(lè)意在老師的引導(dǎo)下視察初春的景色，寵愛(ài)春天。

活動(dòng)打算：

1．選擇花草樹(shù)木、改變明顯，并有迎春花的地方。

2．漫步時(shí)帶領(lǐng)幼兒視察發(fā)芽的樹(shù)。

活動(dòng)過(guò)程：

1．春天真舒適--到戶外感受春天的天氣。

帶幼兒到戶外曬太陽(yáng)，激勵(lì)幼兒表達(dá)陽(yáng)光照在身上的感覺(jué)，感知春天來(lái)了，春天真溫煦。

2．花草、樹(shù)木怎么了--視察春天的花草、樹(shù)木。

（1）帶領(lǐng)幼兒視察迎春花，通過(guò)看一看、聞一聞、說(shuō)一說(shuō)，知道春天來(lái)了，迎春花最早開(kāi)放。

（2）與幼兒邊走邊觀賞春天的花草、樹(shù)木，知道春天的花是無(wú)顏六色的，小草變綠了，大樹(shù)長(zhǎng)出了綠芽芽。

3．我找到了春天--表達(dá)自己的發(fā)覺(jué)。

（1）你們找到春天了嗎？它藏在哪里？

（2）引導(dǎo)幼兒運(yùn)用恰當(dāng)?shù)脑~匯表達(dá)。

（3）帶幼兒到戶外嬉戲。

活動(dòng)意圖：

開(kāi)學(xué)了，校內(nèi)平安再次成為關(guān)注焦點(diǎn)。新的學(xué)期你怎么上學(xué)呢？是爸爸媽媽送你，還是自己去上學(xué)呢？無(wú)論何種方式都要留意平安。

中班平安教案《交通平安》6

一、活動(dòng)目標(biāo)

1、知道在公路上要遵守"紅燈停、綠燈行"的交通規(guī)則。

2、理解"紅燈停，綠燈行"的重要性，強(qiáng)化幼兒的平安意識(shí)和遵守規(guī)則的實(shí)力。

3、體驗(yàn)仿照嬉戲的歡樂(lè)。

4、遵守社會(huì)行為規(guī)則，不做“禁止”的事。

5、幼兒可以用完整的一般話進(jìn)行溝通。

二、活動(dòng)打算

1、事先支配家長(zhǎng)帶孩子視察公路上的車(chē)、交通設(shè)施和標(biāo)記等。

2、布置公路場(chǎng)景：公路的十字路口、紅綠燈信號(hào)牌。

3、課件視頻：汽車(chē)過(guò)十字路口。

4、擬人化的紅燈、綠燈(在兩個(gè)長(zhǎng)方形紙板上分別貼上圓形的紅、綠色蠟光紙，畫(huà)上眼睛)。

5、音樂(lè)"我是小司機(jī)"、方向盤(pán)若干。

三、活動(dòng)過(guò)程：

(一)導(dǎo)入活動(dòng)

1、嬉戲"我是小司機(jī)"

師：今日，我們來(lái)做個(gè)嬉戲--扮小司機(jī)，你情愿扮就選一個(gè)方向盤(pán)吧。播放"我是小司機(jī)"的音樂(lè)，幼兒手持方向盤(pán)在十字路口自由開(kāi)車(chē)，發(fā)生沖撞后停止音樂(lè)，嬉戲結(jié)束。請(qǐng)幼兒到座位上坐好。

2、探討：

(1)、請(qǐng)幼兒說(shuō)一說(shuō)剛才小司機(jī)為什么會(huì)發(fā)生沖撞。

(2)、請(qǐng)幼兒說(shuō)一說(shuō)十字路口的汽車(chē)為什么不會(huì)發(fā)生沖撞。

(二)、紅燈綠燈擠眼睛

1、老師出示教具紅燈綠燈提問(wèn)："這是什么?你在哪里見(jiàn)過(guò)?它有什么用途?"引導(dǎo)幼兒說(shuō)出紅燈停、綠燈行的交通規(guī)則。探討：假如沒(méi)有紅綠燈會(huì)怎么樣?

引導(dǎo)幼兒說(shuō)出沒(méi)有紅綠燈就會(huì)像起先我們小摯友扮小司機(jī)亂撞那樣，簡(jiǎn)單發(fā)生交通事故。

2、放課件，看視頻汽車(chē)過(guò)十字路口

引導(dǎo)幼兒探討：

"汽車(chē)和行人什么時(shí)候停下?什么時(shí)候才能走?"

"紅燈亮了，汽車(chē)會(huì)怎樣?綠燈亮了，汽車(chē)又會(huì)怎樣?"

"紅燈亮了，行人會(huì)怎樣?綠燈亮了，行人又會(huì)怎樣?"

3、老師小結(jié)：公路上有許多的車(chē)和行人，因此在十字路口設(shè)置了紅綠燈，不管是車(chē)還是行人，望見(jiàn)紅燈都要停下，望見(jiàn)綠燈才能走，這樣才不會(huì)發(fā)生交通事故。

引導(dǎo)幼兒說(shuō)出：望見(jiàn)紅燈停一停，望見(jiàn)綠燈向前行。

(三)、玩開(kāi)汽車(chē)嬉戲，練習(xí)遵守交通規(guī)則

老師講解嬉戲玩法：請(qǐng)2-3名幼兒當(dāng)小司機(jī)，其余幼兒當(dāng)乘客，乘客情愿上誰(shuí)的車(chē)就把手搭在誰(shuí)的肩膀上。老師用紅綠燈指揮交通。

1、起先嬉戲：紅燈亮了，汽車(chē)停下;綠燈亮了，汽車(chē)前行?？匆豢葱∷緳C(jī)是不是遵守交通規(guī)則。

2、變換角色，反復(fù)玩嬉戲：幼兒輪番當(dāng)小司機(jī)，不限制汽車(chē)數(shù)量，讓幼兒當(dāng)信號(hào)員用紅綠燈指揮交通。

(四)、活動(dòng)延長(zhǎng)

1、觀看有關(guān)闖紅燈發(fā)生交通事故的案例圖片。

2、請(qǐng)幼兒家長(zhǎng)帶領(lǐng)幼兒到十字路口視察紅綠燈是怎樣指揮交通的。

中班平安教案《交通平安》7

活動(dòng)意圖：

開(kāi)學(xué)了，校內(nèi)平安再次成為關(guān)注焦點(diǎn)。新的學(xué)期你怎么上學(xué)呢?是爸爸媽媽送你，還是自己去上學(xué)呢?無(wú)論何種方式都要留意平安。

活動(dòng)目標(biāo)：

1、在溝通活動(dòng)中相識(shí)常見(jiàn)的交通標(biāo)記。

2、體驗(yàn)交通規(guī)則的重要性，自覺(jué)遵守交通規(guī)則。

3、遵守社會(huì)行為規(guī)則，不做“禁止”的事。

4、考驗(yàn)小摯友們的反應(yīng)實(shí)力，熬煉他們的個(gè)人實(shí)力。

5、加強(qiáng)幼兒的平安意識(shí)。

活動(dòng)打算：

1、布置活動(dòng)場(chǎng)景。

2、收集各種交通標(biāo)記(照片或圖片)。

3、字卡：交通平安、紅燈停，綠燈行、人行道、非機(jī)動(dòng)車(chē)道、汽車(chē)道。

活動(dòng)過(guò)程：

一、綻開(kāi)聯(lián)想，揭示活動(dòng)主題

1、出示交通事故圖片，請(qǐng)幼兒細(xì)致視察。

提問(wèn)：孩子們，剛才你們看到了什么?想到了什么?

2、多么可怕的車(chē)禍，為了不讓這樣的事情再發(fā)生，我們肯定要留意交通平安。(出示字卡“交通平安”)

二、在活動(dòng)中體會(huì)交通規(guī)則的重要性

1、觀看情景表演

老師請(qǐng)出表演者，其余幼兒觀看表演。

(1)孩子們，剛才你們看到了發(fā)生了什么事情?

(2)假如生活中也是這樣可不行啊!為什么會(huì)發(fā)生這種狀況呢?

(3)(出示信號(hào)燈)這是什么?有什么用?

誰(shuí)能編句兒歌來(lái)說(shuō)說(shuō)信號(hào)燈的作用。

2、相識(shí)十字路口，

你相識(shí)這些道路嗎?道路上有什么?

(人行道、非機(jī)動(dòng)車(chē)道、汽車(chē)道)

過(guò)十字路口時(shí)，我們要留意些什么?

三、初步了解常見(jiàn)交通標(biāo)記的作用

1、(出示交通標(biāo)記)在車(chē)輛穿梭的公路上，除了信號(hào)燈這個(gè)交通標(biāo)記外，還有許多交通標(biāo)記，這些交通標(biāo)記都有什么用呢?

2、幼兒探討

四、延長(zhǎng)活動(dòng)

1、剛才我們相識(shí)的交通標(biāo)記對(duì)維護(hù)交通平安起著重要的作用。車(chē)輛的順暢，人們的生命平安，更離不開(kāi)交通警察。老師也要向交警叔叔學(xué)一些指揮交通的本事，請(qǐng)小摯友細(xì)致看，猜一猜是什么意思。

2、老師來(lái)當(dāng)交通警察，請(qǐng)小摯友站在這個(gè)十字路口，聽(tīng)警察叔叔的指揮，一起動(dòng)一動(dòng)吧!

活動(dòng)反思：

孩子們對(duì)交通平安有肯定的認(rèn)知，能較客觀的認(rèn)定其他人行為的對(duì)與錯(cuò)。在活動(dòng)中，幼兒的語(yǔ)言表達(dá)實(shí)力有了很大的進(jìn)步，尤其是對(duì)于自己比較了解的事情，語(yǔ)言的條理性很強(qiáng)。由此可見(jiàn)，生活閱歷的積累對(duì)幼兒的思維、語(yǔ)言發(fā)展起著很重要的作用。但通常這樣的活動(dòng)，多數(shù)幼兒是圍繞老師的指導(dǎo)來(lái)達(dá)成平安學(xué)問(wèn)的學(xué)習(xí)的，缺乏肯定的趣味性，不利于幼兒主動(dòng)性和參加性的發(fā)揮。因此，在此活動(dòng)中加入了情境表演的環(huán)節(jié)，使原本比較枯燥的數(shù)學(xué)活動(dòng)因?yàn)槿谌肓撕⒆颖容^熟識(shí)并且比較感愛(ài)好的內(nèi)容，而顯得特別好玩。在情景表演中，孩子們都表現(xiàn)得很仔細(xì)和投入，孩子們的主動(dòng)性也被極大的調(diào)動(dòng)了起來(lái)。由此可見(jiàn)，老師在設(shè)計(jì)活動(dòng)的時(shí)候，要把孩子的愛(ài)好因素更多地考慮進(jìn)去，牢記“愛(ài)好是幼兒學(xué)習(xí)的動(dòng)力”這一觀點(diǎn)。在以后的活動(dòng)中，老師應(yīng)當(dāng)多嘗試運(yùn)用這種活動(dòng)形式，引發(fā)幼兒的探討。

中班平安教案《交通平安》8

教學(xué)形式：團(tuán)體或小組教學(xué)

教學(xué)方法：情景表演法行為辨析法故事啟迪法

活動(dòng)目標(biāo)：

1。讓幼兒明白一些和父母一同出游時(shí)的平安常識(shí)。

2。培育幼兒的平安意識(shí)及自我愛(ài)護(hù)潛力。

核心要素：

游玩時(shí)應(yīng)留意跟爸媽不遠(yuǎn)離

生疏地，不亂去為平安要牢記

活動(dòng)打算：兔子頭飾，提前組織幼兒排練情景劇

基本過(guò)程：

（一）導(dǎo)入活動(dòng)：

1。這天，我請(qǐng)來(lái)了兔媽媽和她的孩子（小灰、小白），她們要給小摯友們表演節(jié)目，請(qǐng)大家必需要細(xì)致看喔。

2。邀請(qǐng)一位老師和小摯友一齊表演。

（二）關(guān)鍵步驟：

1。情境表演：

兔媽媽帶兩只小兔去森林里采蘑菇。媽媽告知孩子們必需要在自己身邊，不要獨(dú)自到危急的地方去。小灰兔在媽媽的身邊采蘑菇，小白兔靜靜地離開(kāi)了。它只顧自己去捉蝴蝶了，最終迷了路。兔媽媽找了很久才找到它，小白兔哭著對(duì)媽媽說(shuō)：“媽媽?zhuān)义e(cuò)了。以后，我再也不離開(kāi)媽媽了?！?/p>

2。探討：

（1）兩只小兔誰(shuí)做得對(duì)？

（2）我們和父母出游時(shí)應(yīng)留意什么？就應(yīng)怎樣做？

活動(dòng)延長(zhǎng)：

1?？赏高^(guò)嬉戲?qū)τ變哼M(jìn)行平安意識(shí)的禮儀教化。

例如：嬉戲《老貓睡覺(jué)醒不了》

幼兒在貓媽媽身邊說(shuō)兒歌：“老貓睡覺(jué)醒不了，小貓偷偷往外瞧，因?yàn)樾∝垚?ài)嬉戲，靜靜走到外面去”小貓說(shuō)完，輕輕離開(kāi)媽媽?zhuān)垕寢尳行∝垼∝埧焖倩氐截垕寢屔磉叀?/p>

2。帶領(lǐng)幼兒出游，出游前對(duì)幼兒進(jìn)行平安教化，進(jìn)一步培育幼兒的平安意識(shí)，提高自我愛(ài)護(hù)潛力。

家園互動(dòng)：

1。家長(zhǎng)帶幼兒出游前，給幼兒提出詳細(xì)要求。

2。出游時(shí)，引導(dǎo)幼兒要留意平安，不獨(dú)自去危急的地方。

留意事項(xiàng)：外出時(shí)，要讓幼兒活動(dòng)在自己的視線內(nèi)。

活動(dòng)反思：

1。孩子對(duì)活動(dòng)的哪一環(huán)節(jié)最感愛(ài)好？為什么？

2。你認(rèn)為這個(gè)活動(dòng)的勝利之處在哪里？

3。你認(rèn)為還有哪些地方須要改善？該如何改善？

中班平安教案《交通平安》9

教學(xué)意圖：

通過(guò)小雞的旅行，生動(dòng)好玩的讓幼兒知道路上存在的危急，知道如何避開(kāi)危急，在輕松的氛圍中學(xué)習(xí)交通學(xué)問(wèn)。激勵(lì)幼兒主動(dòng)參加，對(duì)交警叔叔指揮交通的手勢(shì)很感愛(ài)好，初步了解并運(yùn)用于生活。

活動(dòng)目標(biāo)：

1.相識(shí)一些交通標(biāo)記，了解一些常見(jiàn)的交通指揮手勢(shì)。

2.遵守交通行為規(guī)則，知道什么是正確的什么是錯(cuò)誤。

3.培育幼兒自覺(jué)遵守交通規(guī)則。

活動(dòng)打算：

1．PPT。

2．警帽，警服。

活動(dòng)過(guò)程：

一、“小雞出殼”動(dòng)畫(huà)小視頻，激發(fā)幼兒愛(ài)好。

引導(dǎo)語(yǔ)：咦，聽(tīng)什么聲音？

二、小雞的旅行故事，知道遵守交通規(guī)則的重要性。

1.學(xué)習(xí)過(guò)公路的小學(xué)問(wèn)。

2.相識(shí)幾個(gè)常見(jiàn)的交通標(biāo)識(shí)。

3.對(duì)一些公路上常見(jiàn)的現(xiàn)象推斷對(duì)錯(cuò)。

三、嬉戲?qū)W習(xí)指揮交通，能看懂動(dòng)作的意思。

1.組織幼兒觀看交通警察指揮交通的圖片并讓幼兒說(shuō)說(shuō)交通警察在公路上指揮交通時(shí)都做了哪些手勢(shì)。指導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)一些簡(jiǎn)潔的指揮交通的動(dòng)作和手勢(shì)。如左轉(zhuǎn)右轉(zhuǎn)，停止，直行等。

2.嬉戲：帶幼兒到操場(chǎng)上，老師畫(huà)出十字路口路途，讓幼兒扮演交通警察指揮交通，其他幼兒仿照司機(jī)開(kāi)車(chē)的動(dòng)作，在公路上行駛，按交通警察的哨聲和手勢(shì)停止，左轉(zhuǎn)，右轉(zhuǎn)，直行等，輪番交替扮演做嬉戲。

中班平安教案《交通平安》10

設(shè)計(jì)意圖：

現(xiàn)代城市交通的不斷發(fā)展導(dǎo)致越來(lái)越多的兒童交通事故讓人駭人動(dòng)目，不得不引起關(guān)注，而幼兒園課堂教化屬于單純的理論教化，難以集中兒童的留意力，也不利于幼兒汲取理解。而充分利用多媒體現(xiàn)代教化技術(shù)的動(dòng)畫(huà)效果好，嬉戲氣氛濃，形象直觀的特點(diǎn)，選擇幼兒比較熟識(shí)的生活場(chǎng)景，設(shè)計(jì)了這節(jié)平安教化課，使孩子們?cè)谧匀?，寬松，和諧的氣氛中學(xué)習(xí)，相識(shí)交通標(biāo)記，駕馭一些必要的交通規(guī)則，懂得了如何愛(ài)護(hù)自己。

活動(dòng)目標(biāo)：

1、讓幼兒在溝通活動(dòng)中相識(shí)一些常見(jiàn)的'交通標(biāo)記，了解標(biāo)記的作用和特征。

2、發(fā)展培育幼兒的視察力，思維力及口語(yǔ)表達(dá)實(shí)力。

3、讓兒童懂得遵守交通規(guī)則的重要性，提升兒童珍愛(ài)生命、愛(ài)護(hù)生命的意識(shí)。

4、培育幼兒的嘗試精神。

5、培育幼兒與他人共享合作的社會(huì)品質(zhì)及關(guān)切他人的情感。

活動(dòng)打算：

1、細(xì)心布置嬉戲活動(dòng)場(chǎng)景。

2、收集各種交通標(biāo)記（照片或圖片）

3、收集字卡：交通平安、紅燈停，綠燈行、人行道、非機(jī)動(dòng)車(chē)道、汽車(chē)道。

4、打算紙、彩筆、紅綠黃燈和人行道的照片。

活動(dòng)過(guò)程：

1、講故事：貝貝受傷了。

2、播放拼接好的違反交通規(guī)則的錄相。

3、繪畫(huà)紅綠黃燈；

4、過(guò)公路的場(chǎng)景嬉戲活動(dòng)。

活動(dòng)詳情：

1、邊講故事邊探討：

（1）春天到了，媽媽要帶貝貝公園玩，走之前媽媽告知貝貝要聽(tīng)她的話，不許到處亂跑。到了公園貝貝發(fā)覺(jué)這里可真美麗啊，玩得一興奮她就忘了媽媽說(shuō)的話了。這時(shí)貝貝看到花叢中有一只美麗的蜻蜓.就去捉蜻蜓玩。蜻蜓飛到了公路對(duì)面，貝貝一路追過(guò)去，公路上突然駛過(guò)一輛車(chē)，貝貝被車(chē)撞上了，幸好不是很?chē)?yán)峻，但是媽媽卻被嚇壞了。

（2）組織幼兒探討

老師：為什么貝貝被車(chē)撞上呢？

幼兒：因?yàn)樗龥](méi)聽(tīng)媽媽的話；因?yàn)樗龣M穿公路了。

老師小結(jié)：貝貝離開(kāi)媽媽在公路上追蜻蜓，不遵守交通規(guī)則，導(dǎo)致被車(chē)撞上了，這樣太危急了。

老師：假如你是貝貝，你會(huì)怎么辦呀？

幼兒：過(guò)公路要聽(tīng)家長(zhǎng)的話；要看公路上有沒(méi)有車(chē)輛；要看清紅綠燈再過(guò)去。

老師小結(jié)：過(guò)十字路口要看紅綠燈。紅燈停，綠燈行，不管什么狀況我們都要遵守交通規(guī)則，不能在公路上追逐、玩耍，不亂闖紅綠燈，要不然我們受傷了，爸爸媽媽會(huì)很難受的。

2、看錄像，進(jìn)一步了解遵守交通規(guī)則的重要性：

（1）老師：小摯友真了不得，都知道過(guò)公路要看紅綠燈，知道紅燈停，綠燈行，那你們還知道哪些交通規(guī)則呢？假如不遵守這些交通規(guī)則會(huì)怎么樣呢?有些老師也不知道的呢，讓我們一起來(lái)看看吧！

（2）播放錄像，讓幼兒探討、回答。

老師小結(jié)：小摯友們你們真棒，說(shuō)的又對(duì)又快。圖中有一些人的行為不對(duì)，比如：在火車(chē)道上玩耍、在公路上開(kāi)快車(chē)、追尾，在居住區(qū)鳴喇叭、在禁止駕駛的地方駕駛等。小摯友都知道了不遵守這些交通規(guī)則的危害性，都知道要好好愛(ài)護(hù)自己了。

3、讓兒童做關(guān)于紅綠黃路燈、人行道的識(shí)別及繪畫(huà)引導(dǎo)幼兒進(jìn)一步相識(shí)有關(guān)的交通標(biāo)記：

(1)老師出示各種交通標(biāo)記的圖片，請(qǐng)幼兒自由發(fā)表自己的看法，試著說(shuō)出這些分別是什么標(biāo)記，分別代表著什么意思。

老師：剛才小摯友說(shuō)出了這些標(biāo)記的名稱(chēng)，那究竟說(shuō)的對(duì)不對(duì)呢？老師來(lái)告知你吧?。ɡ蠋熂?xì)致講解每個(gè)交通標(biāo)記的名稱(chēng)及意義）

(2)老師：信任我們聰慧的小摯友都知道紅綠黃燈的用途了吧，那你們現(xiàn)在用手中的畫(huà)筆畫(huà)出來(lái)吧。

4、情景模擬嬉戲過(guò)公路：

（1）帶領(lǐng)幼兒一邊走一邊依據(jù)場(chǎng)景提問(wèn)，相識(shí)標(biāo)記，鞏固對(duì)交通規(guī)則的相識(shí)。

場(chǎng)景一：人行道和車(chē)行道

老師：珍寶們前面有兩種路，行人該走哪一種路呀？

幼兒：人行道。

老師：那行人應(yīng)當(dāng)留意什么？

幼兒：靠右邊走，不能邊走邊玩，特殊是不能到車(chē)行道上玩。

場(chǎng)景二：十字路口（老師扮交警）

老師：要過(guò)公路了，我們應(yīng)當(dāng)怎么走？

幼兒：找到斑馬線，看交警手勢(shì)看紅綠燈。

場(chǎng)景三：天橋

老師：這是什么？我們應(yīng)當(dāng)怎么走？

幼兒：走天橋要靠右邊一個(gè)跟著一個(gè)走，不能推也不能擠。

（2）順當(dāng)?shù)竭_(dá)目的地，讓幼兒進(jìn)行場(chǎng)地嬉戲。

活動(dòng)延長(zhǎng)：

1、留意兒童在活動(dòng)中的平安

（1）兒童在繪畫(huà)時(shí)將染料弄入眼睛，留意剛好清洗

(2)在情景嬉戲中留意將桌椅放在一邊，給幼兒足夠的活動(dòng)空間，以免碰傷

2、考慮到活動(dòng)過(guò)程中的各種突發(fā)意外狀況

（1)兒童在提問(wèn)時(shí)不主動(dòng)發(fā)言，老師要做到親善親近，主動(dòng)引導(dǎo)

老師：寶寶們最聰慧了，老師喜愛(ài)英勇的小摯友，你們都很英勇。

（2）告知他們幼兒關(guān)于紅路燈常識(shí)的時(shí)候，幼兒不理解，老師要耐性教育。老師：這個(gè)珍寶不明白呀，老師唱給你聽(tīng)吧：紅燈亮了要停停，綠燈亮了要行行，黃燈亮了再想想，交通規(guī)則學(xué)問(wèn)大，可要?jiǎng)觿?dòng)小腦瓜，我的珍寶真聰慧，留意平安樣樣行。

（3）幼兒在活動(dòng)嬉戲中不感愛(ài)好，可以適當(dāng)?shù)挠行┘为?jiǎng)，帶動(dòng)兒童參加的的主動(dòng)性。

教案設(shè)計(jì)中的困難：

1、不知道課堂中開(kāi)展怎樣的活動(dòng)能吸引幼兒的留意力。

2、現(xiàn)在的幼兒很聰慧，有的小摯友甚至很難揣摩心思，不知道該通過(guò)怎樣的語(yǔ)言跟他們溝通，得到他們的寵愛(ài)。

3、我沒(méi)有足夠的耐性，擔(dān)憂教學(xué)過(guò)程中，教案的設(shè)計(jì)跟實(shí)際的操作差別太大，以致無(wú)法應(yīng)對(duì)。

4、沒(méi)有進(jìn)行過(guò)長(zhǎng)時(shí)間的幼兒園實(shí)習(xí)，在教案設(shè)計(jì)中考慮不到那么周全，許多方面想不到。

5、在教案設(shè)計(jì)中，幼兒園小中大班的教案設(shè)計(jì)區(qū)分不知道在哪，所以不能很有針對(duì)性的進(jìn)行設(shè)計(jì)。

6、在教案設(shè)計(jì)中不知道怎樣做到詳略得當(dāng)。

活動(dòng)反思：

孩子們對(duì)交通平安有肯定的認(rèn)知，能較客觀的認(rèn)定其他人行為的對(duì)與錯(cuò)。在活動(dòng)中，幼兒的語(yǔ)言表達(dá)實(shí)力有了很大的進(jìn)步，尤其是對(duì)于自己比較了解的事情，語(yǔ)言的條理性很強(qiáng)。由此可見(jiàn)，生活閱歷的積累對(duì)幼兒的思維、語(yǔ)言發(fā)展起著很重要的作用。但通常這樣的活動(dòng)，多數(shù)幼兒是圍繞老師的指導(dǎo)來(lái)達(dá)成平安學(xué)問(wèn)的學(xué)習(xí)的，缺乏肯定的趣味性，不利于幼兒主動(dòng)性和參加性的發(fā)揮。因此，在此活動(dòng)中加入了情境表演的環(huán)節(jié)，使原本比較枯燥的數(shù)學(xué)活動(dòng)因?yàn)槿谌肓撕⒆颖容^熟識(shí)并且比較感愛(ài)好的內(nèi)容，而顯得特別好玩。在情景表演中，孩子們都表現(xiàn)得很仔細(xì)和投入，孩子們的主動(dòng)性也被極大的調(diào)動(dòng)了起來(lái)。由此可見(jiàn)，老師在設(shè)計(jì)活動(dòng)的時(shí)候，要把孩子的愛(ài)好因素更多地考慮進(jìn)去，牢記“愛(ài)好是幼兒學(xué)習(xí)的動(dòng)力”這一觀點(diǎn)。在以后的活動(dòng)中，老師應(yīng)當(dāng)多嘗試運(yùn)用這種活動(dòng)形式，引發(fā)幼兒的探討。

中班平安教案《交通平安》11

設(shè)計(jì)意圖

城市交通的不斷發(fā)展促使我們加強(qiáng)交通平安教化，讓幼兒了解一些危急因素，知道遵守交通規(guī)則的重要性，懂得如何愛(ài)護(hù)自己?！缎戮V要》中指出：“幼兒園必需把愛(ài)護(hù)幼兒的生命和促進(jìn)幼兒的健康放在工作的首位”。從小讓幼兒懂得交通平安學(xué)問(wèn)，養(yǎng)成自覺(jué)遵守交通平安的好習(xí)慣，對(duì)孩子來(lái)說(shuō)可以受益終生。這也符合《新綱要》所提到的“選擇的教化內(nèi)容既貼進(jìn)幼兒的生活，符合幼兒的現(xiàn)實(shí)須要，又有利于其長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展，為全部在園幼兒的健康成長(zhǎng)服務(wù)。”為此我設(shè)計(jì)了這個(gè)中班的平安教化活動(dòng)。

活動(dòng)目標(biāo)

1.讓幼兒初步懂得遵守交通平安的重要性，養(yǎng)成自覺(jué)遵守交通規(guī)則的好習(xí)慣。

2.讓幼兒相識(shí)交通平安標(biāo)記，培育肯定的自我愛(ài)護(hù)意識(shí)和實(shí)力。

3.培育幼兒敏銳的視察實(shí)力。

4.探究、發(fā)覺(jué)生活中的多樣性及特征。

5.加強(qiáng)幼兒的平安意識(shí)。

活動(dòng)打算

1、事先在戶外布置公路場(chǎng)景：人行道，斑馬線、紅綠燈，十字路口，天橋。

2、兒童自行車(chē)兩輛、騎車(chē)方向盤(pán)四個(gè)、各種交通平安標(biāo)記，小貼紙。

3、多媒體課件：(1)兔寶寶離開(kāi)媽媽跑到公路上去玩，差點(diǎn)被車(chē)撞到。(2)兔寶寶不看紅綠燈，想沖到公路對(duì)面去，被媽媽給拉住了。媽媽帶著兔寶寶等綠燈時(shí)從斑馬線過(guò)過(guò)路了。

活動(dòng)過(guò)程

一、老師帶領(lǐng)幼兒去兒童樂(lè)園玩，激發(fā)孩子的愛(ài)好。

師問(wèn)：“小摯友們，今日老師要帶你們?nèi)和瘶?lè)園玩，你們快樂(lè)嗎?我們一起動(dòng)身吧!”

場(chǎng)景一：老師帶領(lǐng)幼兒走到人行道和車(chē)行道前。

師問(wèn)：(1)“小摯友們，我們應(yīng)當(dāng)走哪一種路呀?”

(2)“為什么要走這條路呢?”

請(qǐng)幼兒自由視察，探討，引導(dǎo)幼兒相識(shí)人行道和車(chē)行道的平安標(biāo)記圖。

師：我們應(yīng)當(dāng)留意什么?(靠右邊走，不能邊走邊玩，特殊是不能到車(chē)行道上玩。)

場(chǎng)景二：接著帶領(lǐng)幼兒走到十字路口。

師問(wèn)：“小摯友們，我們要過(guò)公路了，應(yīng)當(dāng)怎么走?”“這個(gè)路像什么呀?它有什么名字的?”“紅綠燈是干嘛的呀?”

通過(guò)老師提問(wèn)，幼兒視察，學(xué)習(xí)相識(shí)斑馬線和紅綠燈的作用，知道“過(guò)公路要走斑馬線，紅燈停，綠燈行，黃燈要減速”。

場(chǎng)景三：帶幼兒接著走到天橋。

師問(wèn)：“小摯友們，這是什么?”“那我們應(yīng)當(dāng)怎么走呢?”

通過(guò)老師的提問(wèn)，幼兒自由探討回答，老師小結(jié)：“走天橋就像走幼兒園的樓梯，要靠右邊一個(gè)跟著一個(gè)走，不能推也不能擠。”

順當(dāng)?shù)竭_(dá)兒童樂(lè)園之后，老師和小摯友一起圍成一個(gè)圈，老師出示剛剛相識(shí)的交通平安標(biāo)記，請(qǐng)幼兒進(jìn)行搶答，看看誰(shuí)最能干!老師嘉獎(jiǎng)小貼紙對(duì)回答問(wèn)題的幼兒進(jìn)行激勵(lì)。

二、幼兒觀看課件。

1、組織觀看課件(一)。

(1)兔奶奶生病了，兔媽媽帶兔寶寶去探望她。半路上，兔媽媽到水果店給奶奶買(mǎi)水果，兔寶寶就跑到了公路上。她看到花叢中有一只美麗的蝴蝶，就去捉蝴蝶玩。蝴蝶飛到了公路中心，兔寶寶就一路追過(guò)去，差點(diǎn)被車(chē)撞上。

師問(wèn)：(1)“小摯友們，這個(gè)動(dòng)畫(huà)片中有誰(shuí)呀?”

(2)“她們發(fā)生了什么事呢?”

(3)“兔寶寶為什么不能這樣做?”

(4)“小摯友，假如你是兔寶寶，你會(huì)怎樣做呢?”

請(qǐng)幼兒自由回答，讓幼兒發(fā)揮他們的想象力，要求幼兒語(yǔ)言流暢，完整。綜合幼兒的回答，老師小結(jié)：“小摯友們，兔寶寶這樣太危急了，不管什么狀況我們都不能在公路上玩”。

2、組織幼兒觀看課件(二)。

兔媽媽和兔寶寶接著往前走。奶奶家就在公路對(duì)面，兔寶寶興奮地想沖過(guò)公路見(jiàn)奶奶，可是被兔媽媽一把拉住了。兔媽媽帶著兔寶寶走到斑馬線前，等綠燈亮?xí)r再穿過(guò)公路去奶奶家。

(1)“小摯友們，兔寶寶又發(fā)生了什么事呀?”

(2)“媽媽是怎樣做的?”

(3)“后來(lái)兔寶寶和兔媽媽怎樣過(guò)公路的呢?”

請(qǐng)幼兒通過(guò)視察畫(huà)面自由回答，老師提出問(wèn)題：“兔寶寶在路上遇到了一些危急，你們知道怎樣才能避開(kāi)那樣的危急嗎?”請(qǐng)幼兒依據(jù)閱歷自由回答，老師進(jìn)行小結(jié)。

三、仿照嬉戲，體驗(yàn)生活。

“小摯友們，我們一起來(lái)玩過(guò)公路的嬉戲吧?記得哦，肯定要遵守交通規(guī)則!”老師請(qǐng)小摯友們自由扮演各種角色，有扮演行人，有騎自行車(chē)的人，有開(kāi)汽車(chē)的人，老師拿著紅綠燈，請(qǐng)幼兒在紅綠燈的指示下過(guò)公路嬉戲，激勵(lì)幼兒自覺(jué)遵守交通規(guī)則。幼兒相互角色進(jìn)行嬉戲。嬉戲之后，老師進(jìn)行小結(jié)：“小摯友們，我們以后過(guò)公路肯定要遵守交通規(guī)則，行人要走人行道，紅燈停，綠燈行，黃燈要減速。過(guò)公路要走斑馬線，走天橋呢，肯定要靠右邊一個(gè)一個(gè)上，可千萬(wàn)不能推和擠哦?！?/p>

四、延長(zhǎng)活動(dòng)：

(1)老師課后將交通場(chǎng)景放在區(qū)域中，讓幼兒自由嬉戲，

(2)請(qǐng)家長(zhǎng)利用適當(dāng)時(shí)機(jī)對(duì)幼兒進(jìn)行遵守交通規(guī)則的教化，并到處以身作則影響孩子。

課后反思：

本次活動(dòng)通過(guò)豐富的教學(xué)方法激發(fā)了孩子的學(xué)習(xí)愛(ài)好，讓孩子在嬉戲中提高了交通平安意識(shí)，知道遵守交通規(guī)則的重要性。讓孩子在玩中學(xué)。這次活動(dòng)對(duì)孩子來(lái)說(shuō)教化意義很大，也體現(xiàn)了活動(dòng)的重要性。本次活動(dòng)課堂氣氛特別活躍，體現(xiàn)了活動(dòng)的真實(shí)性和開(kāi)放性。

中班平安教案《交通平安》12

活動(dòng)目標(biāo)：

1、使幼兒知道交警叔叔工作很辛苦，很重要，教化幼兒要酷愛(ài)他們。

2、讓幼兒初步了解紅綠燈和人行橫道的作用，能依據(jù)信號(hào)做動(dòng)作，聽(tīng)從紅綠燈的指揮，教化他們不要在公路上亂跑，提示幼兒留意平安。

3、培育幼兒自我愛(ài)護(hù)實(shí)力。

4、培育幼兒動(dòng)腦思索問(wèn)題、解決問(wèn)題的實(shí)力。

5、能主動(dòng)參與嬉戲活動(dòng)，并學(xué)會(huì)自我愛(ài)護(hù)。

活動(dòng)打算：

1、交警叔叔的圖片一張。

2、孩子們以前做的手工禮物。

3、打算交警帽子一頂。

活動(dòng)過(guò)程：

一、以剛出廠的小汽車(chē)懇求幫助引出課題。

老師：有輛小汽車(chē)剛從汽車(chē)制造廠里出來(lái)，對(duì)一切都感到很驚奇，它看到公路上這么喧鬧，快樂(lè)得“滴滴”直叫，正走著呢，他望見(jiàn)公路中間站著一個(gè)人（出示交警叔叔圖片）

1、這是誰(shuí)？

2、他在干什么？

3、他會(huì)對(duì)小汽車(chē)說(shuō)什么？

二、堅(jiān)守崗位的交警叔叔。（出示幻燈片）

出示交警冒雨雪執(zhí)勤以及扶盲人過(guò)公路的圖片，讓幼兒感受交警工作的辛苦，激發(fā)對(duì)交警叔叔的酷愛(ài)。

提問(wèn)：

1、交警叔叔都作了哪些事情？

2、你們喜愛(ài)他嗎？

3、請(qǐng)每位幼兒跟交警叔叔說(shuō)一句甜甜的話。

三、給交警叔叔送禮物

讓幼兒自選一種禮物，然后跟老師出去一起把禮物送給交警叔叔，把幼兒帶出場(chǎng)地。（在此期間要提示幼兒出去送禮物的時(shí)候要留意平安，過(guò)公路要走人行橫道）。

活動(dòng)反思：

孩子們對(duì)交通平安有肯定的認(rèn)知，能較客觀的認(rèn)定其他人行為的對(duì)與錯(cuò)。在活動(dòng)中，幼兒的語(yǔ)言表達(dá)實(shí)力有了很大的進(jìn)步，尤其是對(duì)于自己比較了解的事情，語(yǔ)言的條理性很強(qiáng)。由此可見(jiàn)，生活閱歷的積累對(duì)幼兒的思維、語(yǔ)言發(fā)展起著很重要的作用。但通常這樣的活動(dòng)，多數(shù)幼兒是圍繞老師的指導(dǎo)來(lái)達(dá)成平安學(xué)問(wèn)的學(xué)習(xí)的，缺乏肯定的趣味性，不利于幼兒主動(dòng)性和參加性的發(fā)揮。因此，在此活動(dòng)中加入了情境表演的環(huán)節(jié)，使原本比較枯燥的數(shù)學(xué)活動(dòng)因?yàn)槿谌肓撕⒆颖容^熟識(shí)并且比較感愛(ài)好的內(nèi)容，而顯得特別好玩。在情景表演中，孩子們都表現(xiàn)得很仔細(xì)和投入，孩子們的主動(dòng)性也被極大的調(diào)動(dòng)了起來(lái)。由此可見(jiàn)，老師在設(shè)計(jì)活動(dòng)的時(shí)候，要把孩子的愛(ài)好因素更多地考慮進(jìn)去，牢記“愛(ài)好是幼兒學(xué)習(xí)的動(dòng)力”這一觀點(diǎn)。在以后的活動(dòng)中，老師應(yīng)當(dāng)多嘗試運(yùn)用這種活動(dòng)形式，引發(fā)幼兒的探討。

中班平安教案《交通平安》13

一、活動(dòng)目標(biāo)：

1、讓學(xué)生在溝通活動(dòng)中相識(shí)一些常見(jiàn)的交通標(biāo)記。

2、讓學(xué)生在嬉戲活動(dòng)中體驗(yàn)交通規(guī)則的重要性，從而自覺(jué)地遵守交通規(guī)則。

3、讓學(xué)生在合作學(xué)習(xí)中學(xué)得一些基本的學(xué)習(xí)方法。

二、學(xué)情分析：

學(xué)生們對(duì)《品德與生活》的愛(ài)好深厚，他們喜愛(ài)和同伴進(jìn)行溝通，喜愛(ài)嬉戲活動(dòng)，喜愛(ài)在活動(dòng)中展示自己。

三、指導(dǎo)策略：

1、以活動(dòng)貫穿全課。

2、讓學(xué)生在嬉戲活動(dòng)中體驗(yàn)和感悟。

3、將交警請(qǐng)到課堂，實(shí)現(xiàn)課堂的開(kāi)放性。

4、在溝通合作中實(shí)現(xiàn)活動(dòng)的有效互動(dòng)。

四、活動(dòng)打算：

1、學(xué)生打算嬉戲活動(dòng)所需的各種玩具車(chē)輛（自行車(chē)、汽車(chē)）。

2、細(xì)心布置活動(dòng)場(chǎng)景。

3、學(xué)生收集各種交通標(biāo)記（照片或圖片）。

4、活動(dòng)涉及的相關(guān)課件。

五、課堂活動(dòng)實(shí)錄：

（一）綻開(kāi)聯(lián)想，揭示活動(dòng)主題

1、師：孩子們，今日我們要開(kāi)展一次有意思的活動(dòng)。我們將全班分為8個(gè)組進(jìn)行競(jìng)賽，你們有信念嗎？

生：有信念！

2、師：很好！在活動(dòng)之前，請(qǐng)孩子們先看大屏幕。

課件出現(xiàn)：各種車(chē)輛的熱鬧聲，接著是緊急剎車(chē)的聲音，然后是人們的尖叫聲，屏幕由黑色漸漸變成鮮紅色。

學(xué)生仔細(xì)地聽(tīng)著，細(xì)致地看著……

師：孩子們，剛才你們看到了什么？聽(tīng)到了什么？想到了什么？

生1：我聽(tīng)到了汽車(chē)的嗽叭聲，還聽(tīng)到了剎車(chē)的聲音。

生2：我還聽(tīng)見(jiàn)了一個(gè)人的尖叫聲，我望見(jiàn)了血流出來(lái)了。

生3：我似乎看到了一場(chǎng)車(chē)禍，人被壓死在汽車(chē)下面。

3、師：是??！多么可怕的車(chē)禍，為了不讓這樣的事情再發(fā)生，我們肯定要留意交通平安。（板書(shū)活動(dòng)主題）

（二）、嬉戲

活動(dòng)??在活動(dòng)中體會(huì)交通規(guī)則的重要性

1、師：孩子們，看看我們坐的隊(duì)形像什么？

生：我們坐的隊(duì)形像十字路口。

師：十字路口的學(xué)問(wèn)可多了，現(xiàn)在我們就在十字路口做個(gè)嬉戲。老師們要請(qǐng)出三個(gè)司機(jī)，三個(gè)騎車(chē)的以及五個(gè)行人。（學(xué)生到位）參與嬉戲活動(dòng)的孩子聽(tīng)到老師說(shuō)完“起先”之后，馬上向自己的對(duì)面動(dòng)身。其他孩子細(xì)致視察，看看會(huì)發(fā)生什么事情？

（學(xué)生起先活動(dòng)，車(chē)輛和行人隨意穿梭）

2、師：孩子們，剛才你們看到了什么？你們想說(shuō)什么？

生1：我望見(jiàn)走路的人和自行車(chē)撞在了一起，我想說(shuō)：“你們假如慢一點(diǎn)就好了！”

師：你的建議挺不錯(cuò)！

生2：我望見(jiàn)自行車(chē)撞到了汽車(chē)，我想肯定把他們碰疼了。

師：我想也是。

生3：我望見(jiàn)車(chē)子和行人擠在一起，誰(shuí)也走不了，那樣肯定很耽擱時(shí)間。

3、師：是?。〖偃缟钪幸彩沁@樣可不行?。槭裁磿?huì)發(fā)生這種狀況呢？

生1：我覺(jué)得是他們不懂規(guī)則。

生2：我認(rèn)為是因?yàn)闆](méi)有人指揮他們，假如有人指揮他們?cè)趺醋?，肯定不?huì)發(fā)生賭車(chē)的事情。

師：對(duì)啊！要是有人指揮就好了！

生：老師，我認(rèn)為可以做一個(gè)標(biāo)記來(lái)指揮人們什么時(shí)候可以走，什么時(shí)候不能走？

師：你們建議真棒！你真是個(gè)愛(ài)動(dòng)腦筋的孩子！

生：老師，我知道這種標(biāo)記，就是紅綠燈。紅燈亮了，車(chē)輛和行人就得停下來(lái)，綠燈亮了，人們就可以走了。

老師拿出信號(hào)燈標(biāo)記：是這個(gè)嗎？誰(shuí)能編句兒歌來(lái)說(shuō)說(shuō)信號(hào)燈的作用。（將標(biāo)記貼在黑板上）

生1：紅燈停，綠燈行，黃燈請(qǐng)你等一等。

生2：紅燈停，黃燈等，綠燈才能向前行。

師：孩子們真是編兒歌的小能手。（在黑板上板書(shū)：紅燈停，綠燈行）

師：相識(shí)了紅綠燈，我們還要知道自己應(yīng)當(dāng)走哪條路，這就要知道每條路的名稱(chēng)。孩子們，看看這個(gè)十字路口，你相識(shí)這些道路嗎？

生：我知道畫(huà)了斑馬線的是人行道，是行人走的地方。

師：你真會(huì)視察?。ㄔ诘厣蠈?xiě)字：人行道）你能給大家走一走嗎？

學(xué)生表演過(guò)公路的情景。

生：我知道公路兩邊是自行車(chē)、三輪車(chē)道。

師：騎自行車(chē)的孩子知道了嗎？這才是你們的道路，我們稱(chēng)為非機(jī)動(dòng)車(chē)道。（在地上寫(xiě)字：非機(jī)動(dòng)車(chē)道）

生：我還知道中間的是汽車(chē)道。

師：你真能干?。▽?xiě)上：汽車(chē)道）

3、師：各位司機(jī)摯友，各位行人，還有騎車(chē)勇士們，現(xiàn)在你們知道自己應(yīng)當(dāng)走的位置了嗎？你們能在信號(hào)燈的指揮下給大家表演一下嗎？

生：能！（學(xué)生到達(dá)各自的道路）

師：現(xiàn)在，我們要請(qǐng)出兩位同學(xué)來(lái)指揮紅綠燈。

學(xué)生到位，指揮紅綠燈，學(xué)生們順當(dāng)?shù)亟?jīng)過(guò)了十字路口。

師：孩子們，現(xiàn)在你們想說(shuō)什么？

生1：這一次大家都很快到達(dá)了對(duì)面。

生2：紅綠燈的作用可真大??！

生3：我又想到一句兒歌：紅燈停，綠燈行，斑馬線上可通行。

師：你真是個(gè)愛(ài)動(dòng)腦筋的孩子。（板書(shū)：斑馬線上可通行）

生4：我也想在紅綠燈的指揮下做嬉戲。

師：好吧！我們?cè)僮屢恍┖⒆觼?lái)表演一次。

學(xué)生熱忱昂揚(yáng)，主動(dòng)投入到嬉戲活動(dòng)中。

（三）、展示收集狀況，初步了解常見(jiàn)交通標(biāo)記的作用

師：在車(chē)輛穿梭的公路上，除了信號(hào)燈這個(gè)交通標(biāo)記外，還有許多交通標(biāo)記，你們收集到了嗎？把你們課前收集到的交通標(biāo)記在小組上溝通一下，再向全班匯報(bào)。

學(xué)生拿出收集的交通標(biāo)記，在小組上熱情地溝通著，老師巡回傾聽(tīng)學(xué)生的溝通狀況，向?qū)W生供應(yīng)一些溝通資料的方法。

師：現(xiàn)在，我們請(qǐng)小組派代表展示你們收集的交通標(biāo)記。

第1組：我們收集到了這些交通標(biāo)記：??是車(chē)輛不

能從這兒經(jīng)過(guò)；

??是不能在這兒停車(chē)。??也是不能停車(chē)的標(biāo)記。

第2組：我們小組到廣場(chǎng)收集的資料，我們發(fā)覺(jué)了這些交通標(biāo)記（出示照片）……

第3組：我們小組到車(chē)站相識(shí)了許多交通標(biāo)記，請(qǐng)大家看，這是XX，這是XX……

我來(lái)補(bǔ)充：車(chē)站門(mén)口還有這個(gè)標(biāo)記（照片），這是不許人們穿過(guò)。

第4組：我們小組把交通標(biāo)記畫(huà)在了紙上，請(qǐng)大家看，這是人行天橋，這是施工標(biāo)記，這是拐彎，這是說(shuō)這里有水，要特殊當(dāng)心……

師：你們了解得真多，老師為你們喝彩，現(xiàn)在，我為你們每個(gè)組都送上兩顆五星。（貼五星）

師：昨天放學(xué)的時(shí)候，黃老師發(fā)覺(jué)了這些狀況，請(qǐng)孩子們細(xì)致看，這些孩子都在干什么？你想對(duì)他們說(shuō)什么？

課件：學(xué)生排著整齊的隊(duì)伍過(guò)街，學(xué)生翻越馬路旁的欄桿和鐵鏈，學(xué)生沖著來(lái)往的車(chē)輛橫穿馬路，學(xué)生們?cè)诠飞献分稹⒋螋[。

學(xué)生細(xì)致地看著，時(shí)常會(huì)發(fā)出驚異的叫聲。有的孩子起先竊竊私語(yǔ)。

生1：我看到一群孩子排著整齊的隊(duì)伍過(guò)街，我想對(duì)他們說(shuō)：你們真棒！

生2：我望見(jiàn)三個(gè)孩子正在公路邊上翻欄桿，還有一個(gè)孩子摔倒了，我想對(duì)他們說(shuō)：哥哥，這樣很危急，不要這樣做，好嗎？

師：是的，信任他們肯定會(huì)聽(tīng)你的話。

生3：我看到四個(gè)女孩正在過(guò)公路，汽車(chē)差點(diǎn)撞到她們，多危急??！我想說(shuō)：姐姐，過(guò)公路應(yīng)走人行道！

生4：在公路上跑也是很危急的，很簡(jiǎn)單發(fā)生車(chē)禍！

生5：我想編一句兒歌：公路上別打鬧，危急到處要提防，交通標(biāo)記牢牢記，人人遵守保安靜。

師：你是個(gè)很有創(chuàng)意的孩子。（板書(shū)兒歌）

（四）、現(xiàn)場(chǎng)指揮

1、師：剛才我們相識(shí)的交通標(biāo)記對(duì)維護(hù)交通平安起著重要的作用。車(chē)輛的順暢，人們的生命平安，更離不開(kāi)交通警察。今日，我們就請(qǐng)來(lái)了兩位警察叔叔，讓我們有熱情的掌聲歡迎叔叔的到來(lái)。

學(xué)生一起向警察問(wèn)好：警察叔叔們好！

2、警察：孩子們，剛才你們已經(jīng)知道了十字路口的交通規(guī)則，我還要給孩子們補(bǔ)充一點(diǎn)就是，在沒(méi)有任何交通標(biāo)記的公路上，大家應(yīng)靠右邊行走，過(guò)公路時(shí)，應(yīng)看看兩邊沒(méi)有車(chē)輛時(shí)再過(guò)公路。

學(xué)生點(diǎn)頭。

3、警察：現(xiàn)在，請(qǐng)黃叔叔給孩子們做指揮動(dòng)作，大家猜猜是什么意思？有信念嗎？

警察做指揮動(dòng)作，學(xué)生分別猜意思：

生1：這是叫車(chē)子往前走。

生2：這是叫車(chē)子停下來(lái)。

生3：這是叫左邊來(lái)的車(chē)子向右邊開(kāi)去。

生4：這是叫車(chē)子到路邊停下來(lái)。

4、師：孩子們，現(xiàn)在讓我們站在這個(gè)十字路口，聽(tīng)警察叔叔的指揮，一起動(dòng)一動(dòng)吧！

全體學(xué)生參加，交警指揮孩子們過(guò)路，整堂課徹底“活”起來(lái)了。

（五）總結(jié)評(píng)獎(jiǎng)，活動(dòng)拓展

師：孩子們，今日我們和警察叔叔一起，學(xué)到了許多交通平安學(xué)問(wèn)，現(xiàn)在請(qǐng)警察叔叔和我們一起共享學(xué)習(xí)成果（齊讀兒歌），今日孩子們都表現(xiàn)得特別精彩，黃老師和警察叔叔們都覺(jué)得你們可以成為交通小衛(wèi)士。希望你們能像兩位叔叔那樣，自覺(jué)維護(hù)交通平安，讓更多的孩子安平安全地上學(xué)，平平安安地回家。

現(xiàn)在，請(qǐng)兩位警察叔叔為孩子們佩戴“交通小衛(wèi)士”獎(jiǎng)?wù)隆?/p>

課件：學(xué)生整齊過(guò)公路的畫(huà)面伴以鋼琴曲“舞蹈音樂(lè)盒”！

板書(shū)：

12345678

交通安全

紅燈停，綠燈行；

斑馬線上可通行。

公路上，別打鬧；

危急到處要提防。

交通標(biāo)記牢牢記；

人人遵守保安靜。

在活動(dòng)中熬煉在課改中成長(zhǎng)

《留意交通平安》活動(dòng)感悟

綜合實(shí)踐活動(dòng)是一門(mén)綜合性較強(qiáng)的學(xué)科,也是這次課改的最亮點(diǎn)。它

強(qiáng)調(diào)學(xué)生通過(guò)實(shí)踐，增加探究和創(chuàng)新意識(shí)，學(xué)習(xí)科學(xué)探討的方法，發(fā)展綜合運(yùn)用學(xué)問(wèn)的實(shí)力。增進(jìn)學(xué)生與社會(huì)的親密聯(lián)系，培育學(xué)生的社會(huì)責(zé)任感。它強(qiáng)調(diào)學(xué)生學(xué)習(xí)的自主性，讓學(xué)生在豐富多彩的活動(dòng)中體驗(yàn)學(xué)習(xí)的樂(lè)趣，在實(shí)踐中熬煉各方面的實(shí)力?！读粢饨煌ㄆ桨病愤@一活動(dòng)讓我感悟頗深。

一、有創(chuàng)意地布置活動(dòng)場(chǎng)景，給學(xué)生創(chuàng)建開(kāi)放的活動(dòng)空間。

《留意交通平安》這一活動(dòng)原來(lái)應(yīng)當(dāng)讓學(xué)生親自到現(xiàn)場(chǎng)實(shí)踐。為了確保平安，我們卻有創(chuàng)意地設(shè)計(jì)了一次現(xiàn)場(chǎng)展示活動(dòng)。為此，我們細(xì)心布置了活動(dòng)現(xiàn)場(chǎng)，讓學(xué)生有親臨馬路現(xiàn)場(chǎng)的感覺(jué)。我們?cè)跁?huì)場(chǎng)上設(shè)置了交通要道??十字路口，人行道，各類(lèi)行車(chē)道，以及各種交通標(biāo)記。讓學(xué)生在這樣的環(huán)境中充分地活動(dòng)，這樣的軍事演習(xí)，讓人身臨其境，學(xué)生遇到類(lèi)似的問(wèn)題也就有了應(yīng)急的措施。這樣就使《留意交通平安》這一活動(dòng)真正落到了實(shí)處，而不是“紙上談兵”，學(xué)生的主體性也得到了充分的體現(xiàn)。

二、充分體現(xiàn)《品德與生活》的生活性和開(kāi)放性。

綜合實(shí)踐活動(dòng)以活動(dòng)為主要開(kāi)展形式，強(qiáng)調(diào)學(xué)生的親身經(jīng)驗(yàn)，要求學(xué)生主動(dòng)參加到各項(xiàng)活動(dòng)中去，在實(shí)踐活動(dòng)中發(fā)覺(jué)和解決問(wèn)題，體驗(yàn)和感受生活，發(fā)展實(shí)踐實(shí)力和創(chuàng)建實(shí)力。在設(shè)計(jì)《留意交通平安》這一活動(dòng)時(shí)，強(qiáng)調(diào)學(xué)生的親身實(shí)踐。課前，讓學(xué)生收集交通標(biāo)記,想方法了解這些交通標(biāo)記。然后，又讓孩子在課堂上展示收集的交通標(biāo)記，加深了對(duì)這些交通標(biāo)記的相識(shí)，同時(shí)，也培育了學(xué)生的合作意識(shí)。學(xué)生在活動(dòng)中親自嘗試、體驗(yàn)、感悟，從而自覺(jué)地遵守交通規(guī)則，提高了自我愛(ài)護(hù)的意識(shí)。

另外，在設(shè)計(jì)活動(dòng)時(shí)也體現(xiàn)了開(kāi)放性的特色。現(xiàn)代課程觀將教化領(lǐng)域擴(kuò)展到許多方面，教化空間也由此增大。綜合實(shí)踐活動(dòng)的內(nèi)容相當(dāng)豐富，其活動(dòng)空間不僅僅局限于教室，我們可以將學(xué)生帶出教室，帶出校內(nèi)，走向社會(huì)。我們也可以采納“請(qǐng)進(jìn)來(lái)”的方法，將活動(dòng)須要的相關(guān)人士請(qǐng)到課堂，為課堂供應(yīng)延長(zhǎng)的空間。在《留意交通平安》的活動(dòng)中，我們把交通警察請(qǐng)進(jìn)課堂，向?qū)W生講交通學(xué)問(wèn)，給學(xué)生做指揮動(dòng)作，學(xué)生的愛(ài)好深厚，參加熱忱昂揚(yáng)，同時(shí)也體現(xiàn)了活動(dòng)的真實(shí)性。

三、在活動(dòng)中培育和熬煉學(xué)生各方面的實(shí)力，促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展。

綜合實(shí)踐活動(dòng)是一門(mén)綜合性很強(qiáng)的學(xué)科。學(xué)生在活動(dòng)中可以學(xué)到各方面的學(xué)問(wèn)，熬煉各方面的實(shí)力。我們應(yīng)盡量讓學(xué)生在實(shí)踐活動(dòng)中進(jìn)行以下三方面的嘗試：第一、親近與探究自然；其次、體驗(yàn)與融入社會(huì)；第三、相識(shí)與完善自我。為此，老師在組織活動(dòng)時(shí)，必需留意活動(dòng)的有效性，使活動(dòng)真正落到實(shí)處！

在組織《留意交通平安》的活動(dòng)中，我留意了讓孩子在活動(dòng)中熬煉自己，促進(jìn)孩子的全面發(fā)展。比如，在嬉戲活動(dòng)中，孩子既能熬煉自己的志氣，又能在活動(dòng)中悟理，使活動(dòng)真正收到實(shí)效。又如，展示活動(dòng)中，孩子們通過(guò)課前的收集整理，在課堂上的展示，一系列的活動(dòng)中培育孩子收集和利用資料的實(shí)力，在展示資料中又熬煉了學(xué)生的口頭表達(dá)實(shí)力，這些都是孩子終生受益的。

在這次活動(dòng)中，我看到了孩子們的無(wú)窮潛力，孩子們?cè)谡n堂上表現(xiàn)得那么精彩，課改中，我們真的看到了孩子在成長(zhǎng)，我們也應(yīng)當(dāng)在活動(dòng)中和孩子一起成長(zhǎng)

中班平安教案《交通平安》14

活動(dòng)目標(biāo)：

1、情景故事及嬉戲的輕松開(kāi)心氣氛中感受交通標(biāo)記的作用，初步培育幼兒遵守交通規(guī)則的意適。

2、識(shí)常見(jiàn)的交通標(biāo)記，知道它們的分類(lèi)及所代表的意義。

3、膽表述自己的想法，發(fā)展想象力和創(chuàng)建力。

重點(diǎn)難點(diǎn)：相識(shí)常見(jiàn)的交通標(biāo)記，知道它們的分類(lèi)及所代表的意義。

活動(dòng)打算：

1、動(dòng)前請(qǐng)家長(zhǎng)帶幼兒到公路找尋各種交通標(biāo)記，并收集有關(guān)交通學(xué)問(wèn)的資料。

2、記圖片若干保存相機(jī)中

3、圖片若干：指示標(biāo)記、警鈴標(biāo)記、警告標(biāo)記及高速馬路上的標(biāo)記，線路背景圖一張。

4、狗玩具一只、小狗開(kāi)車(chē)圖一張，指示標(biāo)記四個(gè)。

活動(dòng)過(guò)程：

一、引入：看電視圖片及線路圖。

1、通過(guò)故事，引導(dǎo)幼兒視察說(shuō)出小狗春游時(shí)見(jiàn)到的各種標(biāo)記。

2、以小狗春游時(shí)遇見(jiàn)的標(biāo)記為主線，啟發(fā)幼兒大膽想象助小狗，敢于發(fā)表自己的見(jiàn)解。

3、引導(dǎo)幼兒回顧小狗春游遇見(jiàn)的標(biāo)記，并把相應(yīng)標(biāo)記放在線路圖上，向幼兒介紹標(biāo)記的含義。

二、相識(shí)一些常見(jiàn)交通標(biāo)記及其重要性。

1、出示各種標(biāo)記，引導(dǎo)幼兒說(shuō)出名稱(chēng)及作用。

2、找標(biāo)記的特點(diǎn)，給標(biāo)記分類(lèi)，介紹標(biāo)記類(lèi)別名稱(chēng)。

3、引導(dǎo)幼兒探討遵守交通規(guī)則的重要性，培育幼兒遵守交通規(guī)則的意識(shí)。

三、嬉戲：春游去，感受常見(jiàn)的交通標(biāo)記，知道其意義。

幼兒自己手拿方向盤(pán)開(kāi)車(chē)，看老師手中的標(biāo)記說(shuō)出意義，并做相應(yīng)的動(dòng)作。

四、啟發(fā)幼兒探討還見(jiàn)過(guò)哪些交通標(biāo)記？

請(qǐng)幼兒在老師打算的標(biāo)記中找尋一個(gè)自己熟識(shí)的標(biāo)記，去講給爸爸或媽媽聽(tīng)。

教后反思：

在這節(jié)課中，幼兒找標(biāo)記、看標(biāo)記、制作標(biāo)記，過(guò)程中對(duì)標(biāo)記產(chǎn)生很大的愛(ài)好，在探討、溝通中，把自己相識(shí)的標(biāo)記介紹給別人，讓幼兒們相識(shí)更多地標(biāo)記，對(duì)平安標(biāo)記有了一個(gè)正確地相識(shí)，同時(shí)，幼兒們了解生活中的平安標(biāo)記和人的生命平安有著親密的聯(lián)系的，并且在制作平安標(biāo)記的過(guò)程中，加強(qiáng)對(duì)平安標(biāo)記的相識(shí)，培育肯定的平安意識(shí)。

中班平安教案《交通平安》15

活動(dòng)目的：

1、通過(guò)活動(dòng)，讓學(xué)生了解和駕馭更多的平安常識(shí)、自護(hù)學(xué)問(wèn)，樹(shù)立自護(hù)意識(shí)。

2、活動(dòng)中學(xué)生通過(guò)自己參加、自主體驗(yàn)、自我感受，從而養(yǎng)成良好的品德，有利于他們的健康成長(zhǎng)。

通過(guò)這次主題班會(huì),進(jìn)一步增加學(xué)生的平安意識(shí)和自我愛(ài)護(hù)意識(shí);珍惜生命,健康成長(zhǎng)?；顒?dòng)過(guò)程

A：老師們

B：同學(xué)們

A：平安問(wèn)題和我們每個(gè)人的生活，生命健康休戚相關(guān)，只有我們的身體健康，生命平安得到了保障，才能談到擁有華蜜的生活。

B：平安問(wèn)題是我們的立生之本，而且也與我們每個(gè)人休戚相關(guān)，因此，我們每個(gè)人都有責(zé)任遵守各項(xiàng)規(guī)則，做好自己的本分，為維護(hù)平安盡自己的一份力，使我們的社會(huì)多一份平安，多以份和諧，變的更加美妙！

合：現(xiàn)在我宣布"平安伴我行"主題班會(huì)現(xiàn)在起先

一、第一篇章：交通平安伴我行

交通與我們的生活是休戚相關(guān)的，可我國(guó)每年都有近1.6萬(wàn)名兒童因交通平安而受損害甚至死亡，這一個(gè)數(shù)字足以讓我們警醒，也更加說(shuō)明白交通平安的重要性。下面讓我們一起走進(jìn)交通平安篇章。

1、事故猛如虎（圖片和文字資料）

2、出示圖片（他們這樣做對(duì)嗎？）

3、進(jìn)行故事大探討：

小明是五年級(jí)學(xué)生，今年11歲，一個(gè)星期天，他想到游樂(lè)園玩。他想先騎自行車(chē)然后再乘公交車(chē)去，途經(jīng)姑媽家，就把自行車(chē)放置在那里。然后，步行100米到了十字路口。這時(shí)，他發(fā)覺(jué)是紅燈，可為趕時(shí)間，他趁沒(méi)車(chē)時(shí)靜靜跑了過(guò)去，幸好沒(méi)有被人望見(jiàn)。到了公交站，看到一輛車(chē)過(guò)來(lái)了，就跑到公路靠中間的地方大聲呼喊招手。車(chē)停了下來(lái)，他就從后門(mén)擠上了車(chē)。跑到前面投幣。車(chē)到站了，游樂(lè)園就在對(duì)面，左邊是斑馬線，查是他覺(jué)得橫穿公路便利些，就一溜煙的跑過(guò)去。趁別人不留意，又偷偷翻躍過(guò)了欄桿。小明終于“順當(dāng)”地到了游樂(lè)園，可大家覺(jué)得他的出行方式對(duì)嗎？請(qǐng)大家探討一下。

4、同學(xué)們溝通探討一下：我們生活中有哪些交通平安隱患呢？

5、結(jié)束語(yǔ)

通過(guò)以上的學(xué)習(xí)，想必大家已經(jīng)了解了很多學(xué)問(wèn)，只有多駕馭交通平安學(xué)問(wèn)，靠自己自覺(jué)，才能做到“防范以未然”。不讓悲劇重演。

二、其次篇章：課間平安伴我行

1、由材料引入人們關(guān)注課間平安

2、溝通探討課間平安應(yīng)留意事項(xiàng)

3、課間平安歌謠

4、平安小組探討：沖突處理

同學(xué)之間發(fā)生摩擦怎么辦？有人拉你去打架怎么辦？你看到有同學(xué)吸煙、喝酒怎么辦？

三、第三篇章：活動(dòng)課平安伴我行

1、兩個(gè)事例投影，綻開(kāi)探討

2、A、仔細(xì)向體育老師學(xué)習(xí)運(yùn)動(dòng)技術(shù)指導(dǎo)和平安愛(ài)護(hù)工作懂得熬煉和愛(ài)護(hù)的方法以及可能發(fā)生的意外事故和應(yīng)留意的事項(xiàng)

B、身體不適或體弱的同學(xué)要?jiǎng)偤酶嬷w育老師

C、上體育課，在體育老師的指導(dǎo)下，做好打算和整理活動(dòng)，避開(kāi)肌肉、韌帶拉傷

D、參與體育活動(dòng)時(shí)，衣服要寬松，不應(yīng)穿帶有口袋的制服，身上不要攜帶尖利或硬質(zhì)物體，要穿運(yùn)動(dòng)服和無(wú)跟軟底鞋

E、體育活動(dòng)要聽(tīng)從組織，嚴(yán)格紀(jì)律

F、體育設(shè)施必需檢查安裝是否堅(jiān)固，不得隨意攀爬籃球架等體育設(shè)施

四、第四篇章：食品平安關(guān)系你我他

1、聽(tīng)故事，答問(wèn)題！

說(shuō)到食品平安，我有一個(gè)故事可以跟大家共享——

有一次，我和媽媽一起到一家超市去買(mǎi)東西。一走進(jìn)超市，我迫不及待地奔向了賣(mài)零食的地方，挑起零食來(lái)。超市里的東西可真多哪！看得我紛繁蕪雜。我順手拿起一包楊梅正打算放進(jìn)購(gòu)物籃里，這時(shí)候，媽媽走來(lái)接過(guò)楊梅看了看，親善地對(duì)我說(shuō)：“這東西不衛(wèi)生，連生產(chǎn)廠家、生產(chǎn)日期都沒(méi)有呢！”我將楊梅放回了貨架。媽媽牽著我的手向牛奶柜走去。來(lái)到牛奶柜前，我興致勃勃地奔了過(guò)去，拿起了一袋酸奶放在籃子里，媽媽拿過(guò)來(lái)前后瞧了一瞧，突然眼睛一亮，對(duì)我說(shuō)：“你看，這保質(zhì)期是14天，它已經(jīng)過(guò)期了，吃了對(duì)人身體不好，換一袋吧！”媽媽又拿起一袋酸奶看了看，說(shuō)：“拿這袋吧，這袋沒(méi)過(guò)期，你瞧！”“哦，我知道了，以后我會(huì)記住的！”我說(shuō)。我們又到了賣(mài)牛肉干的地方。這里的牛肉干可真多呀，各種各樣的，我看著就垂涎三尺。我挑了一袋大包的牛肉干拿在手里，媽媽一看這牌子，就搖搖頭，說(shuō)：“這種牌子不好，上回不是電視上說(shuō)，這牌子不衛(wèi)生，不要去買(mǎi)，你忘了嗎？”“哦！”我慚愧地點(diǎn)了點(diǎn)頭。我又拿了一袋上面標(biāo)著“綠色食品”的牛肉干，放進(jìn)了購(gòu)物籃。媽媽看了微笑著點(diǎn)點(diǎn)頭。下面，我們又去了賣(mài)火腿腸的地方，這回，我不再犯以前的錯(cuò)誤，這些要求我都看了一遍，這才把火腿腸放進(jìn)了籃子。

問(wèn)：同學(xué)們，從我的購(gòu)物故事中，你明白了購(gòu)買(mǎi)食品時(shí)要留意哪些問(wèn)題嗎？

2街邊小吃大揭秘

3十大垃圾食品你知道嗎？

A：我們希望能通過(guò)這次主題班會(huì)進(jìn)一步增加我們的平安意識(shí)和自我愛(ài)護(hù)意識(shí)。

B：讓平安系著你、我、他.愿我們的生活每天都充溢陽(yáng)光和鮮花!原平安恒久伴隨著大家!合：1204班主題班會(huì)“平安伴我行”到此結(jié)束，感謝大家！

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2022三八婦女節(jié)慰問(wèn)信有關(guān)三八婦女節(jié)慰問(wèn)信模板錦集8篇

在充溢活力，日益開(kāi)放的今日，許多慰問(wèn)活動(dòng)都會(huì)運(yùn)用到慰問(wèn)信，慰問(wèn)信是對(duì)由于某種緣由而遭到短暫困難和嚴(yán)峻損失的的表示慰問(wèn)的信件。寫(xiě)起慰問(wèn)信來(lái)就毫無(wú)頭緒？下面是我整理的三八婦女節(jié)慰問(wèn)信8篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

三八婦女節(jié)慰問(wèn)信篇1

省xx的各位姐妹們：

人間最美三月天，春花爛漫展新顏。在這春意融融、萬(wàn)物復(fù)蘇的美妙日子里，我們迎來(lái)了第x個(gè)“三八”國(guó)際勞動(dòng)?jì)D女節(jié)。在此，院黨政工團(tuán)攜全院男同胞向你們致以節(jié)日的慶賀和最美妙的祝福！對(duì)你們長(zhǎng)期以來(lái)為院發(fā)展所作出的巨大貢獻(xiàn)表示誠(chéng)心的感謝和崇高的敬意！并通過(guò)你們向你們的家人對(duì)院工作的大力支持與理解表示真誠(chéng)的謝意！

女性是宏大的，因?yàn)槟銈兪菒?ài)和奉獻(xiàn)的使者。尤其是從事設(shè)計(jì)行業(yè)的女性，更是知性和漂亮的代名詞。過(guò)去的一年，在占全院人數(shù)三分之一的女同胞的共同努力和推動(dòng)下，我們圓滿完成了年初制定各項(xiàng)指標(biāo)任務(wù)，取得了產(chǎn)值收入6.92億的好成果。成果的取得，離不開(kāi)你們的堅(jiān)韌拼搏和無(wú)私奉獻(xiàn)，凝合著你們的才智、辛勤和心血！是你們用青春和汗水，鑄就了xx的品牌和輝煌；是你們不辭辛苦、刻苦鉆研，繪就了黔中大地的一幅幅美妙藍(lán)圖。你們用堅(jiān)持和執(zhí)著，詮釋了xx人的品質(zhì)；你們用專(zhuān)業(yè)