賣好吃的小班教案7篇

賣好吃的小班教案7篇賣好吃的小班教案篇1

主題說(shuō)明水果是幼兒熟悉的、喜歡的。當(dāng)我們專注于它時(shí)，會(huì)看到水果蘊(yùn)含著豐富的教育資源：它是觀察外形特征的對(duì)象，手口一致點(diǎn)數(shù)和建構(gòu)大小概念的材料，裝扮水果一家的媒介，歌舞表演和語(yǔ)言表達(dá)的情景化資源……在以水果為情境脈絡(luò)的各種活動(dòng)中，幼兒不是去學(xué)習(xí)關(guān)于水果的標(biāo)準(zhǔn)答案，而是獲得與真實(shí)情境密切相關(guān)的.知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)。在吃水果的過(guò)程中，幼兒知道了如何剝水果，如何文明進(jìn)食：在動(dòng)手操作中，幼兒，匿得了榨汁、做沙拉等多種加工方法：在游戲中，幼兒學(xué)習(xí)了瓜果與蟲(chóng)害的關(guān)系：在誦念兒歌中?幼兒區(qū)別了哪些是水果類的瓜，哪些是蔬菜類的瓜。在有趣的、生活化的，情境中學(xué)到的知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)是具有生命力的。

未來(lái)社會(huì)是多元的、開(kāi)放的、迅速變化的，解決問(wèn)題、完成任務(wù)不會(huì)只是一種方式，因而，需要的不是熟記現(xiàn)成知識(shí)的人，而是能夠根據(jù)實(shí)際條件去應(yīng)用知識(shí)的人。為了適應(yīng)未來(lái)社會(huì);幼兒需要學(xué)習(xí)有生命力的知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)。他們?cè)谇榫盎?、生活化的和多元互?dòng)的共同體中所獲得的知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)，：陣幫助他們適應(yīng)未來(lái)社會(huì)，更好地生存、學(xué)習(xí)和發(fā)展。

環(huán)境創(chuàng)設(shè)

布置“水果園”墻飾或立體大樹(shù)，供幼兒掛、粘“水果”。

如園內(nèi)種有果樹(shù)，可帶幼兒經(jīng)常進(jìn)行擴(kuò)理，給果樹(shù)澆水、除蟲(chóng)，在果子成熟的時(shí)候進(jìn)行采擷活動(dòng)。

與當(dāng)?shù)毓麍@或家庭果樹(shù)園聯(lián)系，帶領(lǐng)幼兒參觀果園，采擷水果。

為幼兒創(chuàng)設(shè)一個(gè)相對(duì)寬松的環(huán)境，多給幼兒鼓勵(lì)和幫助，增強(qiáng)幼兒自家園共育

和孩子共同制作水果人，參力口班級(jí)的展覽活動(dòng)。

帶孩子去水果商店觀看各種水果，鼓勵(lì)孩子自己選購(gòu)不同品種的水果。

共同制作水果拼盤。

與孩子一起收集各種水果的圖片

培養(yǎng)孩子喜歡吃多種水果。

活動(dòng)區(qū)域提示名稱指導(dǎo)要點(diǎn)娃娃家

提供各種水果玩具，引導(dǎo)幼兒用各種“水果”招待客人。

用各種水果玩具制作水果拼盤。

美工區(qū)

提供一些水果(楊桃、花紅等)橫切面，讓幼兒蘸上顏色印畫(huà)。

用報(bào)紙揉捏成各種水果形象，并涂上水粉顏色。

泥塑水果娃娃。

刷色找水果。教師用白色油畫(huà)棒在白紙上畫(huà)出各種水果外形，幼兒用較稀的水粉顏色刷色，“找”出這些水果并說(shuō)出其名稱。

在網(wǎng)狀水果外包裝中塞入報(bào)紙或彩色縐紙，兩端扎緊，做成水果?？勺鳛橥婢?，也可懸掛起來(lái)裝飾環(huán)境。

科學(xué)區(qū)

提供果珍、杯子、勺子、彩色筆等，幼兒可自由調(diào)制飲料。提供可參照的表格，引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)觀察和記錄。;本文如同樣多的水中，放入一勺果珍和放入三勺果珍會(huì)有什么區(qū)別?同樣放入三勺果珍，加入不同量的水，味道會(huì)有什么不同?

提供果醬、水果糖等，供幼兒感知品嘗。

收集各種水果核，用小塑料袋裝好，供幼兒觀察、擺弄。

益智區(qū)

提供各種水果玩具，引導(dǎo)幼兒按物點(diǎn)數(shù)。

提供各種水果圖片，學(xué)習(xí)按大小、顏色、名稱進(jìn)行分類，比較大小，進(jìn)行間隔排列等。

將水果圖片與實(shí)物或水果玩具一一對(duì)應(yīng)。

表演區(qū)

用各種輔助用具把自己打扮成各種水果娃娃，進(jìn)行表演。

角色區(qū)

利用美工區(qū)制作的作品開(kāi)”水果店”，進(jìn)行買賣游戲。

提供空的水果籃及各種水果，引導(dǎo)幼兒擺放水果花籃，進(jìn)行游戲。

閱覽區(qū)

提供各種圖書(shū)供幼兒閱覽。

有重點(diǎn)地指導(dǎo)幼兒閱讀《蛤蟆種瓜》

教學(xué)活動(dòng)計(jì)劃表周次名稱活動(dòng)目標(biāo)第一周水果照相館

喜歡水果，能正確說(shuō)出幾種常見(jiàn)水果的名稱，并了解其典型特征。

認(rèn)識(shí)幾種比較特別的水果，感知水果的多樣性。

水果全家福

學(xué)習(xí)3以內(nèi)手口一致點(diǎn)數(shù)，并說(shuō)出總數(shù)。

能區(qū)分明顯的大小差異，有初步的大小概念。

水果謎語(yǔ)

能積極參與猜謎活動(dòng)，初步感受猜謎的快樂(lè)。

鞏固對(duì)某些水果特征的感知。

酸酸甜甜的桔子

嘗試自己剝桔子品嘗，感知桔子酸酸甜甜的味道。

知道吃水果要講究衛(wèi)生，不亂丟果皮。

蘋(píng)果歌

愿意和同伴一起參與歌唱活動(dòng)，感受歌曲活潑歡快的特點(diǎn)。

學(xué)習(xí)簡(jiǎn)單的仿編并演唱給大家聽(tīng)。

第二周蛤蟆種瓜

愿意在同伴面前講述自己的想法，提高口語(yǔ)表達(dá)能力。

知道種瓜是一件不容易的事，不能太著急。

切西瓜

愿意參與體育游戲，體驗(yàn)在游戲中奔跑、追逐的樂(lè)趣。

能根據(jù)指令做相應(yīng)的動(dòng)作。

水果沙拉

知道水果有多種吃法，嘗試用水果做沙拉。

感受多種水果組合在一起產(chǎn)生的形式美，色彩美。

學(xué)習(xí)基本的用餐禮儀，體驗(yàn)不口同伴一起分享的快樂(lè)。

瓜娃娃

感受兒歌的韻律美。

能有節(jié)奏地念兒歌，正確發(fā)音叫g(shù)uā。

隱身水果

能用看一看、聞一聞、嘗一嘗等方法辨別多種果味的飲料。

體驗(yàn)自己動(dòng)手調(diào)制飲料的樂(lè)趣。

第一周活動(dòng)一：水果照相館目標(biāo)：

喜歡水果，能正確說(shuō)出幾種常見(jiàn)水果的名稱，并了解其典型特征。

認(rèn)識(shí)幾種比較特別的水果，感知水果的多樣性。

教學(xué)反思：

新課程的理念是讓每個(gè)幼兒都能在原有的基礎(chǔ)上得到發(fā)展。活動(dòng)中，我緊緊把握這個(gè)理念，使幼兒在積極愉快的氣氛中以游戲的形式，讓幼兒輕松地認(rèn)識(shí)、理解了學(xué)習(xí)內(nèi)容。課上的氣氛也是很活躍的，發(fā)言也很積極，較好地達(dá)到了預(yù)期設(shè)計(jì)的活動(dòng)目標(biāo)。

賣好吃的小班教案篇2

活動(dòng)目標(biāo)：

1.知道水果和牛奶都是有營(yíng)養(yǎng)的，激發(fā)幼兒愿意吃、喜歡吃水果和牛奶。

2.嘗試制作水果牛奶和多種水果牛奶混搭的吃法，體驗(yàn)自己制作的快樂(lè)。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、《愛(ài)吃水果的?！穭?dòng)畫(huà)短片；音樂(lè)《果汁分你一半》

2、各種水果丁（菠蘿、橙子、草莓）、牛奶每組2盒，4組、一次性小碗若干、一次性桌布、勺子若干。

活動(dòng)過(guò)程：

1.音樂(lè)律動(dòng)導(dǎo)入活動(dòng)《水果歌》

師：寶貝們我們一起出發(fā)水果樂(lè)園去嘍！---老師帶著孩子進(jìn)場(chǎng)配班老師播放水果歌視頻一起跳個(gè)開(kāi)場(chǎng)舞。

2.引出喜歡吃水果的奶牛，知道水果和牛奶都是有營(yíng)養(yǎng)的

（1）師：剛剛看見(jiàn)那么多好吃的水果出來(lái)跳舞，好像咬一口他們啊，寶寶們，你們喜歡吃水果嗎？

（2）師：我最喜歡吃紅紅的，甜甜的蘋(píng)果。你們呢？---孩子們說(shuō)說(shuō)自己喜歡吃的水果。

（3）師：哞哞！瞧，一只可愛(ài)的奶牛也和我們寶寶一樣喜歡吃水果的，---師播放《愛(ài)吃水果的奶?！?/p>

（4）師：小奶牛怎么沒(méi)感冒生病啊？

小奶牛都吃了哪些水果呀？（原來(lái)各種水果都有營(yíng)養(yǎng)，讓奶牛變得更健康）

出示楊桃（像星星一樣的楊桃）、木瓜（黑黑的籽…）

（5）師：主人生病了，小奶牛給他喝了什么？（草莓牛奶、香蕉牛奶……）

最后，生病的人都好起來(lái)，都變成什么樣的人了？（愛(ài)吃水果的人）

水果里有維生素，牛奶里有蛋白質(zhì)，吃了身體棒棒的！

3.初步嘗試自己制作水果牛奶，播放音樂(lè)《果汁分你一半》

（1）師：既然水果和牛奶都這么有營(yíng)養(yǎng)，我們一起來(lái)試著做水果牛奶吧。

（2）幼兒探索，制作水果牛奶，教師巡回指導(dǎo)。

（3）聞一聞，嘗一嘗，引導(dǎo)幼兒說(shuō)出：我真喜歡吃。（吃完了坐回來(lái)）

4.榨汁機(jī)榨出水果牛奶

師：今天奶牛阿姨也來(lái)到了我們的現(xiàn)場(chǎng)哦，她還給我們帶來(lái)了神奇的榨汁機(jī)，榨汁機(jī)能幫助我們把水果牛奶變得更好吃。

奶牛阿姨取水果，分別放進(jìn)榨汁機(jī)。

5.結(jié)束：

師：寶寶們客人老師和園長(zhǎng)媽媽也希望自己的身體棒棒的，我們把水果牛奶送給她們一起分享吧！

記得提醒客人老師要像我們一樣愛(ài)吃水果和牛奶，身體才會(huì)更棒哦！

賣好吃的小班教案篇3

設(shè)計(jì)意圖：

秋天是個(gè)豐收的季節(jié)，糯米成熟了，我們農(nóng)村喜歡用新上市的糯米包粽子吃。一天早上，我班有個(gè)孩子邊吃粽子邊走進(jìn)活動(dòng)室，過(guò)了一會(huì)兒，他興奮的跑過(guò)來(lái)說(shuō)：“老師粽葉很好玩呀！”。我隨口問(wèn)一句：“你是怎么玩的？”他說(shuō)了好多好多，于是我就產(chǎn)生了“玩粽葉”這一主題活動(dòng)，這活動(dòng)也正好與“吳文化”有關(guān)。本活動(dòng)的內(nèi)容選擇貼近幼兒的生活，孩子平時(shí)都喜歡吃粽子，對(duì)粽葉也有了一定的了解。在此基礎(chǔ)上，通過(guò)幼兒已有的知識(shí)經(jīng)驗(yàn)，利用粽葉進(jìn)行做做、玩玩，使幼兒的動(dòng)手能力得到了發(fā)展，體驗(yàn)其樂(lè)趣。從而完成活動(dòng)目標(biāo)。

目標(biāo)：

1、通過(guò)粽子，讓幼兒了解我們蘇州人過(guò)端午節(jié)的民間習(xí)俗。

2、在剪、貼、折的過(guò)程中，體驗(yàn)玩粽葉的樂(lè)趣。

3、培養(yǎng)幼兒的動(dòng)手操作能力和想像力。

準(zhǔn)備：剪刀、膠水、橡皮筋、米、粽葉

過(guò)程：

一、引出活動(dòng)

老師小的時(shí)候，到了夏天大家都會(huì)端著椅子到外面去乘涼，而且還會(huì)念一些童謠，你們想不想也來(lái)聽(tīng)一聽(tīng)？（想）

風(fēng)涼嘟嘟，螺絲嗦嗦，鹽鴨蛋剝剝，粽子吃吃，蘿卜干吃粥，味道好是好得勒。

二、了解蘇州人過(guò)端午節(jié)的風(fēng)俗習(xí)慣

1、每年的什么節(jié)日我們蘇州人都要吃粽子呢？

2、端午節(jié)，我們蘇州人除了吃粽子這個(gè)風(fēng)俗習(xí)慣還有一個(gè)風(fēng)俗習(xí)慣，是什么呢？（菖蒲、艾葉、大蒜頭）

三、玩粽葉

四、交流

賣好吃的小班教案篇4

活動(dòng)目標(biāo)：

1.嘗試用搓、壓、團(tuán)、擰的方法制作各種點(diǎn)心。

2.能借助輔助材料，表現(xiàn)點(diǎn)心的基本特征。

3.會(huì)用制作的點(diǎn)心招待客人，體驗(yàn)做小主人的快樂(lè)。

4.讓幼兒體驗(yàn)自主、獨(dú)立、創(chuàng)造的能力。

5.培養(yǎng)幼兒初步的創(chuàng)造能力。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1.教學(xué)課件：各種點(diǎn)心的圖片(湯圓、餅干、油條、花卷)

2.橡皮泥、泥工板、點(diǎn)心盆

活動(dòng)過(guò)程：

1.以小動(dòng)物來(lái)做客導(dǎo)入活動(dòng)。

師：今天老師帶來(lái)好多小動(dòng)物，它們的肚子餓了，想找點(diǎn)心吃。我給它們帶來(lái)了很多好吃的，大家來(lái)看看我?guī)?lái)了什么!

2.結(jié)合課件，與幼兒一起觀察、認(rèn)識(shí)點(diǎn)心。

(1)出示湯圓圖片。

提問(wèn)：這是什么?它是什么形狀的?

(2)依次出示餅干、油條、花卷的圖片。

提問(wèn)：這些點(diǎn)心你們認(rèn)識(shí)嗎?(請(qǐng)幼兒說(shuō)出點(diǎn)心的名字)它們是什么樣子的?

小結(jié)：湯圓是圓圓的，餅干有各種形狀的(圓的、方的、心形的……身上還有各種花紋)油條是長(zhǎng)長(zhǎng)的，花卷是一圈一圈的。

3.與幼兒一起學(xué)做點(diǎn)心。

提問(wèn)：這些好吃的點(diǎn)心怎么做呢?你會(huì)做哪一種?

教師分別請(qǐng)個(gè)別幼兒示范，教師引導(dǎo)幼兒邊嘗試邊說(shuō)說(shuō)各種點(diǎn)心的制作方法。

(1)湯圓——團(tuán)圓。

(2)餅干——團(tuán)圓、壓扁、裝飾花紋。

(3)油條——用兩根搓長(zhǎng)的長(zhǎng)條交叉擰。

(4)重點(diǎn)示范：花卷——搓長(zhǎng)、壓扁、卷起來(lái)。

4.幼兒制作“點(diǎn)心”。

師：小朋友們，你們會(huì)做點(diǎn)心了嗎?現(xiàn)在大家一起動(dòng)手試試吧!(幼兒人手一塊橡皮泥，進(jìn)行操作)

5.請(qǐng)客人吃點(diǎn)心。

師：小熊看到小朋友們做了這么多點(diǎn)心，好想吃喲，請(qǐng)你們把點(diǎn)心端上來(lái)給動(dòng)物們吃吧!(請(qǐng)幼兒拿起小紙盤，將做好的點(diǎn)心送給小小動(dòng)物吃，說(shuō)說(shuō)自己做了哪幾種點(diǎn)心。并會(huì)說(shuō)：“***，我請(qǐng)你吃點(diǎn)心)

賣好吃的小班教案篇5

設(shè)計(jì)意圖；

夏季天氣炎熱，孩了們?cè)趯W(xué)習(xí)夏天的時(shí)候、聯(lián)想到可以用游泳、吃冰棒、吃西瓜、喝飲料等方式讓自己涼快起來(lái)。其中西瓜是大家熟知、喜愛(ài)的水果。我設(shè)計(jì)“西瓜”的主題，是深入開(kāi)展季節(jié)系列的活動(dòng)。讓幼兒在—定的經(jīng)驗(yàn)積累基礎(chǔ)上，進(jìn)行想象、理解。激發(fā)幼兒的創(chuàng)造熱情；引導(dǎo)幼兒相互學(xué)習(xí)；鼓勵(lì)幼兒大膽表現(xiàn)，提高數(shù)學(xué)的能力以及在生活中的應(yīng)用，語(yǔ)言表達(dá)能力的提高。

教學(xué)目的：

1、鼓勵(lì)幼兒應(yīng)用自己的生活經(jīng)驗(yàn)，尋找解決問(wèn)題的辦法，從中體驗(yàn)快樂(lè)。

2、學(xué)習(xí)圓形的二、四等分的`方法。培養(yǎng)大膽的用語(yǔ)言表達(dá)自己的想法的能力。

教學(xué)準(zhǔn)備：

1、情景表演道具、頭飾等。

2、購(gòu)買西瓜的錄像帶、電視機(jī)、幼兒填寫(xiě)的調(diào)查表。

3、顏料、排筆、白紙、紙西瓜（每人一張）、剪刀。

4、各品種西瓜若干、紙杯若干。

教學(xué)過(guò)程：

1、幼兒觀看情景表演：“西游記”片段，激發(fā)幼兒興趣。并幫助表演人物想出把西瓜搬走的方法。

2、幼兒動(dòng)手操作，學(xué)習(xí)二、四等分的方法（對(duì)折、撕、剪均可）。

3、觀看錄像帶，回顧分西瓜的過(guò)程。談?wù)勛约旱母惺埽⒔榻B填寫(xiě)調(diào)查的表格。分享學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)。

4、介紹自己帶來(lái)的西瓜，鞏固其特征及用途。與同伴一起品嘗西瓜的美味。

5、搬運(yùn)西瓜。自由選擇活動(dòng)區(qū)活動(dòng)。

活動(dòng)延伸：

1、開(kāi)設(shè)表演區(qū)域，學(xué)習(xí)“西游記”的片段。激發(fā)幼兒繼續(xù)探索、表演的欲望。

2、開(kāi)設(shè)計(jì)算區(qū)域，鞏固分類、點(diǎn)數(shù)和二、四等分的操作。

3、開(kāi)展體育活動(dòng)“運(yùn)西瓜”。

4、玩角色游戲“賣西瓜”，通過(guò)模仿成人的活動(dòng)，豐富幼兒的社會(huì)經(jīng)驗(yàn)，提高相互合作的能力。

賣好吃的小班教案篇6

活動(dòng)目標(biāo)：

1、運(yùn)用各種感官的感知來(lái)初步了解水果。

2、發(fā)展幼兒初步的探索精神。

3、培養(yǎng)幼兒愛(ài)吃水果的良好飲食習(xí)慣

材料提供：蘋(píng)果、香蕉、葡萄若干，水果藍(lán)一只

活動(dòng)過(guò)程：

1、設(shè)置情景：和幼兒一起唱《好孩子有禮貌》，師：剛才歌里唱了好孩子要有禮貌，今天見(jiàn)到我們的客人老師要問(wèn)聲好。今天除了有客人老師，還有誰(shuí)來(lái)到了我們班里了？（出示兔媽媽玩偶）兔媽媽家的水果園豐收了，今天她要請(qǐng)大家吃好吃的水果。可是在吃之前她要先來(lái)考考小朋友，請(qǐng)你猜猜兔媽媽今天給小朋友帶來(lái)哪些水果？（出示水果的ppt拼圖）

2、引導(dǎo)幼兒利用各種感官感知水果的顏色和形狀。

剛才你們猜出了水果拼圖，那我們的兔媽媽究竟帶了什么水果來(lái)呢？（老師揭開(kāi)被布蓋著的果籃請(qǐng)小朋友看。

（1）分別請(qǐng)幼兒說(shuō)一說(shuō)：蘋(píng)果、香蕉、葡萄是什么樣子的？（顏色、形狀、味道、口感）當(dāng)他們被切開(kāi)了或者剝開(kāi)來(lái)又是什么樣子的（果肉是什么顏色的？有沒(méi)有果核？）

引導(dǎo)幼兒講一講吃水果有什么好處？培養(yǎng)幼兒養(yǎng)成愛(ài)吃水果的好習(xí)慣。

小結(jié)：每種水果的味道都不一樣，但都有營(yíng)養(yǎng)。多吃水果對(duì)人的身體有好處。

3、請(qǐng)幼兒玩拼圖進(jìn)一步感知水果

現(xiàn)在兔媽媽要請(qǐng)大家吃水果了，你們想知道會(huì)拿到什么水果嗎？答案就藏在這個(gè)拼圖上，請(qǐng)小朋友拼一拼，拼出什么水果就可以得到什么水果。

幼兒分組操作，教師巡回指導(dǎo)。

4、請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)還認(rèn)識(shí)哪些水果，并品嘗水果的味道。

剛才小朋友都拼出了拼圖，現(xiàn)在請(qǐng)小朋友先去洗洗手兔媽媽要把好吃的水果分給大家吃。

活動(dòng)反思：拼圖是孩子們愛(ài)玩的桌面游戲之一，它鍛煉了幼兒的觀察、推理以及動(dòng)手操作的能力。秋季是各種水果集中上市的季節(jié)，幼兒在實(shí)際生活中對(duì)此有強(qiáng)烈的感知。將水果與拼圖聯(lián)系起來(lái)就生成了科學(xué)活動(dòng)《好吃的水果》當(dāng)然活動(dòng)中還設(shè)計(jì)了看、吃水果等環(huán)節(jié)以喚醒幼兒日常對(duì)三種常見(jiàn)水果的記憶，加深幼兒對(duì)這三種水果的感知。以小兔做客為引線使各個(gè)環(huán)節(jié)連貫暢通、逐步深入。