部編版六年級(jí)道德與法治上冊(cè)第9課《知法守法 依法維權(quán)》精美課件（第2課時(shí)）

知法守法

依法維權(quán)統(tǒng)編小學(xué)道德與法治六年級(jí)上冊(cè)第四單元第9課第二課時(shí)教材分析

本單元圍繞“法律保護(hù)我們健康成長(zhǎng)”的學(xué)習(xí)主題，安排了《我們受特殊保護(hù)》、《知法守法依法維權(quán)》兩課內(nèi)容。前一課重在引導(dǎo)學(xué)生了解未成年人的法律知識(shí)，感受?chē)?guó)家給予未成年人的特別關(guān)懷。在前一課的基礎(chǔ)上，本課將視野從未成年擴(kuò)大到一般公民，引導(dǎo)學(xué)生遵守法律、做守法公民，幫助學(xué)生用好法律、維護(hù)權(quán)利，讓學(xué)生了解維護(hù)權(quán)利的途徑與方法，更加側(cè)重對(duì)之前所學(xué)法律知識(shí)的實(shí)際應(yīng)用，也為接下來(lái)在初中的法律學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

本課共有三個(gè)板塊，分別從“用好法律維護(hù)權(quán)利”、“守法不違法”、“依法維權(quán)有途徑”三個(gè)方面，來(lái)培養(yǎng)學(xué)生維護(hù)自身權(quán)利、尊重他人權(quán)利的觀(guān)念，再引導(dǎo)學(xué)生掌握運(yùn)用法律維權(quán)的方法。學(xué)情分析

六年級(jí)學(xué)生對(duì)于處理日常生活事務(wù)有了一定的經(jīng)驗(yàn)和想法。但在權(quán)利受到侵害時(shí)，卻不會(huì)用法律去維權(quán)。同時(shí)，他們知道很多不良行為，也認(rèn)識(shí)不到自己有“不觸犯法律的義務(wù)”。針對(duì)上述問(wèn)題，本課確立懂得遵守法律，做守法公民。在權(quán)利受到侵害時(shí)，懂得自我保護(hù)，學(xué)習(xí)收集證據(jù)，運(yùn)用法律維權(quán)的教學(xué)目標(biāo)。11.11%3.7%7.41%77.78%教學(xué)目標(biāo)第一課時(shí)教學(xué)目標(biāo)：1.通過(guò)人物故事、案例分析等活動(dòng),知道法律全面保護(hù)公民權(quán)利，學(xué)會(huì)用法律維護(hù)權(quán)利，形成用法律解決問(wèn)題的思維方式。（重難點(diǎn)）2.通過(guò)情境分析、觀(guān)看視頻等活動(dòng)，懂得權(quán)利受到侵害時(shí)，運(yùn)用合法法律手段，在法律范圍內(nèi)行使和保護(hù)權(quán)利。第二課時(shí)教學(xué)目標(biāo)：1.通過(guò)案例學(xué)習(xí)，懂得法律懲處違法犯罪行為，要做守法公民。2.通過(guò)課前調(diào)查、案例分析等活動(dòng)，知道拒絕暴力、欺凌、性侵害等行為，掌握維權(quán)方法，懂得自我保護(hù)。（重難點(diǎn)）第三課時(shí)教學(xué)目標(biāo)：1.通過(guò)回顧生活經(jīng)歷，懂得運(yùn)用法律維護(hù)權(quán)利的各種途徑，主動(dòng)、積極尋求專(zhuān)業(yè)人員和有關(guān)部門(mén)的幫助。（重難點(diǎn)）2.通過(guò)案例學(xué)習(xí)，懂得學(xué)會(huì)預(yù)防，學(xué)會(huì)自保，學(xué)會(huì)收集證據(jù)。

悔恨的淚水同學(xué)們：

你們好！

今天很高興與在座的你們分享我成長(zhǎng)中的一些故事，也希望我的經(jīng)歷能給大家?guī)?lái)一些警示。愿你們?cè)诔砷L(zhǎng)的路上，沒(méi)有悔恨！我原本是一個(gè)非?？蓯?ài)的孩子。因?yàn)槲沂羌依锏摹蔼?dú)苗”，爸爸媽媽爺爺奶奶、外公外婆都很疼愛(ài)我，什么都依著我。上小學(xué)時(shí)，我卻變成了一個(gè)招人討厭的孩子，喜歡打架、罵人，欺負(fù)同學(xué)。老師多次批評(píng)我，并讓我的爸爸媽媽管教我。爸爸媽媽雖然答應(yīng)了老師，背后卻說(shuō):“小孩子多一些虎氣オ好?！庇谑?，我就更加有恃無(wú)恐。15周歲那年，我因攔截、毆打低年級(jí)同學(xué)，強(qiáng)行索要財(cái)物、被告到派出所，派出所對(duì)我進(jìn)行了治安處罰。后來(lái)，我又因盜竊被公安局收容教養(yǎng)一年。在被送進(jìn)少年管教所的那一刻，我后悔不已。在犯了很多錯(cuò)后，我才知道未成年人實(shí)施不良行為的，法律是可以采取以下措施的:(1)由父母、學(xué)校管教;(2)由公安機(jī)關(guān)治安處罰;(3)由政府收容教養(yǎng)(4)由法院追究刑事責(zé)任。

程度

不良行為

處理措施黃燈紅燈

褐燈

打架罵人，欺負(fù)同學(xué)父母、學(xué)校管教攔截毆打同學(xué)，強(qiáng)行索要財(cái)物公安機(jī)關(guān)治安處罰盜竊

政府收容教養(yǎng)課前調(diào)查你經(jīng)歷過(guò)哪些校園欺凌？（多選）8

安娜在網(wǎng)上用假名說(shuō)比爾的壞話(huà)，說(shuō)他非常惡心，從來(lái)不洗澡。我永遠(yuǎn)也不會(huì)和他做朋友。9馬丁喜歡惡作劇，他總是在滑梯上面對(duì)正要往下滑的同學(xué)狠狠地推一把或者踹一腳。10下課時(shí)，朱迪安靜地在看書(shū)。突然，安娜朝她大喊：“垃圾朱迪，以后你就叫這個(gè)名字了。哈哈哈”11杰克恐嚇亨利要狠狠打他，還把他嘴心愛(ài)的課外書(shū)撕毀了。12小馮在借用小軍的文具時(shí)，不小心弄壞了。我不小心把你的文具弄壞了……鄰居張某某趁朱某的爺爺奶奶到地里干農(nóng)活時(shí)，哄騙朱某到自己家中玩。他趁朱某不注意，一把抱住朱某，撕扯她的衣服。性侵害是指加害者以威脅、暴力、金錢(qián)或甜言蜜語(yǔ)，引誘強(qiáng)迫他人與其發(fā)生性關(guān)系的行為。刑法規(guī)定，奸淫幼女的，構(gòu)成強(qiáng)奸罪，