《稍復雜的分數(shù)應用題（例2）》教學建議_第1頁
《稍復雜的分數(shù)應用題（例2）》教學建議_第2頁
《稍復雜的分數(shù)應用題（例2）》教學建議_第3頁
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文檔簡介

小學數(shù)學精選教案2/3《稍復雜的分數(shù)應用題（例2）》教學建議教學目標1．結合具體事例，經(jīng)歷畫線段圖分析問題、用方程解答稍復雜的分數(shù)應用問題的過程。2．能用方程解答稍復雜的分數(shù)應用問題，經(jīng)歷與他人交流的過程。3．體會線段圖在分析問題中的價值，獲得用不同思路列方程解答分數(shù)應用問題的經(jīng)驗毛教學建議◆玩具車問題1．讓學生讀題，了解題中的數(shù)學信息和要解答的問題，說一說把誰看作單位“1”。2．教師畫出線段圖。使學生直觀看到：還要生產(chǎn)190輛，是單位“1”減去已經(jīng)完成的，也就是計劃生產(chǎn)玩具車總數(shù)的（1－）。3．提出用方程解答問題的要求，鼓勵學生找出題中的等量關系，列出方程并自己試著解答。4．交流學生列出的方程和計算結果。說一說找到了怎樣的等量關系，列出的方程是什么，怎樣解答的。亮亮的方法如果沒有，教師參與交流，并進行講解?！粼囈辉囂崾緦W生先找出等量關系，再列方程解答。交流時重點說一說找的等量關系?！艟氁痪毜?～3題，讓學生獨立解答。交流時重點說一說找的等量關系。第1題答案：解：設承德到北京有x千米。x－x＝64。x＝256；第2題答案：解：設去年下半年用電x千瓦時。x＋x＝8640。x=7680第3題答案：解：設這袋大米原有x千克。（1－）x＝5。x=15。第4題，同一件事物中相關的分數(shù)乘、除問題。讓學生自己計算。交流時重點說一說這兩個問題已知信息和解答方法的不同點。答案：（1）240米（2）400米第5題，是現(xiàn)實生活中的實際問題，鼓勵學生自主解答

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