黑龍江省雙城市初中歷史七年級(jí)期末上冊(cè)自我評(píng)估題詳細(xì)答案和解析

姓名:_________________學(xué)號(hào):_________________班級(jí):_________________學(xué)校:_________________ 密封線 姓名:_________________學(xué)號(hào):_________________班級(jí):_________________學(xué)校:_________________ 密封線 密封線 初中歷史七年級(jí)期末上冊(cè)試卷題號(hào)一二三四五六閱卷人總分得分注意事項(xiàng):1.全卷采用機(jī)器閱卷，請(qǐng)考生注意書(shū)寫(xiě)規(guī)范；考試時(shí)間為120分鐘。2.在作答前，考生請(qǐng)將自己的學(xué)校、姓名、班級(jí)、準(zhǔn)考證號(hào)涂寫(xiě)在試卷和答題卡規(guī)定位置。

3.部分必須使用2B鉛筆填涂;非選擇題部分必須使用黑色簽字筆書(shū)寫(xiě)，字體工整，筆跡清楚。

4.請(qǐng)按照題號(hào)在答題卡上與題目對(duì)應(yīng)的答題區(qū)域內(nèi)規(guī)范作答，超出答題區(qū)域書(shū)寫(xiě)的答案無(wú)效:在草稿紙、試卷上答題無(wú)效。A卷（第I卷）(滿分:100分時(shí)間:120分鐘)一、選擇題

1、距今約20萬(wàn)年，直立人經(jīng)過(guò)演化發(fā)展到更高一級(jí)的人類(lèi)，即早期智人。為研究這一演化進(jìn)程，尋找“內(nèi)涵最豐富、材料最齊全”的一手史料，應(yīng)該去（

）A．云南B．陜西C．北京D．浙江

2、海內(nèi)外的華人自稱(chēng)“炎黃子孫”是因?yàn)橹腥A民族的人文初祖是（

）A．黃帝和大禹B．炎帝和蚩尤C．炎帝和黃帝D．大禹和蚩尤

3、從“天下為公”到“天下為家”，在根本上反映了A．私有制的出現(xiàn)B．禪讓制被破壞C．奴隸社會(huì)的開(kāi)始D．社會(huì)的進(jìn)步與發(fā)展

4、漢字“鮮”和“月”分別運(yùn)用什么造字方法？（

）A．象形、形聲B．會(huì)意、象形C．形聲、假借D．假借、會(huì)意

5、在發(fā)掘處于原始農(nóng)耕時(shí)期的某遺址時(shí)，考古人員發(fā)現(xiàn)一個(gè)存儲(chǔ)粟和芥菜種子的罐子。這個(gè)罐子可能是（

）A．彩陶B．鐵器C．漆器D．青銅器皿

6、有思想的人才是最有力量的人，有思想的民族才是有希望的民族。下列名言屬于老子思想的是（

）A．兼愛(ài)非攻，互愛(ài)互利B．人法地，地法天，天法道，道法自然C．民為貴，社稷次之，君為輕。D．為政以德，譬如北辰，居其所而眾星共之。

7、秦統(tǒng)一六國(guó)后，建立起一整套專(zhuān)制主義中央集權(quán)制度，統(tǒng)一文字、貨幣、度量衡和車(chē)軌，修筑萬(wàn)里長(zhǎng)城。漢通過(guò)休養(yǎng)生息、解決王國(guó)問(wèn)題、獨(dú)尊儒術(shù)和北擊匈奴，鞏固了“大一統(tǒng)”。從上述內(nèi)容可以概括出秦漢時(shí)期的階段特征為（

）A．封建國(guó)家的鞏固以及社會(huì)危機(jī)B．社會(huì)急劇變革與民族相互交融C．統(tǒng)一多民族國(guó)家的建立和鞏固D．國(guó)家的產(chǎn)生和奴隸制度的發(fā)展

8、在中國(guó)象棋的棋盤(pán)中間，有一塊空隙，上面寫(xiě)有“楚河”“漢界”字樣，由此可以聯(lián)想到歷史上發(fā)生的哪一重大事件？A．秦統(tǒng)一六國(guó)B．春秋爭(zhēng)霸C．赤壁之戰(zhàn)D．楚漢之爭(zhēng)

9、下面圖片中的歷史文物上均刻有文字，這些文字（

）

“司（后）母戊方鼎”（局部）

“漢并天下”瓦當(dāng)

“漢倭奴國(guó)王”金印

A．完整呈現(xiàn)了漢字的演變過(guò)程B．有印證歷史史實(shí)的作用C．都體現(xiàn)了封建中央集權(quán)制度D．展現(xiàn)了書(shū)法藝術(shù)的發(fā)展脈絡(luò)

10、下列屬于漢武帝為實(shí)現(xiàn)“大一統(tǒng)”而采取的措施是（

）A．統(tǒng)一文字B．統(tǒng)一度量衡C．建立皇帝制度D．鹽鐵專(zhuān)賣(mài)

11、東漢初年，劉秀整頓吏治，減輕農(nóng)民的負(fù)擔(dān)，減輕刑罰，緩和民族矛盾。社會(huì)出現(xiàn)了比較安定的局面，經(jīng)濟(jì)得到恢復(fù)和發(fā)展。歷史上稱(chēng)這一時(shí)期為（

）A．“文景之治”B．大一統(tǒng)盛世C．百家爭(zhēng)鳴D．“光武中興”

12、下面詩(shī)句反映秦末農(nóng)民大起義的是（

）A．七雄戈戟亂如麻，四海無(wú)人得坐家。B．秦王掃六合，虎視何雄哉！C．王侯寧有種，竿木足亡秦。D．至今思項(xiàng)羽，不肯過(guò)江東。

13、某同學(xué)查閱了有關(guān)“赤壁之戰(zhàn)”、“人口南遷”、“北魏孝文帝改革”、“魏晉南北朝更迭”的一些歷史資料進(jìn)行主題探究，他探究的主題應(yīng)是A．政權(quán)分立與民族融合B．統(tǒng)一國(guó)家的建立C．中華文明的起源D．國(guó)家的產(chǎn)生和社會(huì)的變革

14、實(shí)行分封制又統(tǒng)一了全國(guó)的政權(quán)是（

）A．西周B．西晉C．西漢D．秦朝

15、下列人物中，順應(yīng)歷史潮流進(jìn)行改革，從而加速了黃河流域民族大交融的是A．北魏孝文帝B．漢光武帝C．漢武帝D．秦孝公

16、我國(guó)現(xiàn)存最早的農(nóng)學(xué)著作是（）A．《傷寒雜病論》B．《九章算術(shù)》C．《水經(jīng)注》D．《齊民要術(shù)》

17、漢武帝用比較和平的方式巧妙削弱諸侯王封國(guó)勢(shì)力的具體措施是A．頒布“推恩令”B．加強(qiáng)監(jiān)察制度C．“罷黜百家，獨(dú)尊儒術(shù)”D．分封諸侯

18、歷史解釋是歷史學(xué)科的五大核心素養(yǎng)之一。對(duì)如表所含的歷史內(nèi)容，解釋最為準(zhǔn)確的是（

）舊石器時(shí)代新石器時(shí)代青銅時(shí)代鐵器時(shí)代打制石器磨制石器青銅器鐵農(nóng)具、牛耕采集漁獵原始農(nóng)業(yè)奴隸和奴隸主階級(jí)，井田私田，新興地主階級(jí)

A．人類(lèi)進(jìn)入文明社會(huì)，經(jīng)歷了漫長(zhǎng)的蒙昧?xí)r期B．國(guó)家的產(chǎn)生，標(biāo)志人類(lèi)社會(huì)由蒙昧進(jìn)入文明C．統(tǒng)治力量的變化，引起了社會(huì)生產(chǎn)力的變革D．生產(chǎn)力水平的不斷提高，推動(dòng)社會(huì)變化發(fā)展

19、暑假期間，李華同學(xué)曾到某地旅游，并參觀了“迄今所知世界上內(nèi)涵最豐富、材料最齊全的直立人遺址?！睋?jù)此判斷，李華同學(xué)去的地方是（）A．北京周口店B．陜西半坡C．云南元謀D．浙江河姆渡

20、我國(guó)古代有一種器皿稱(chēng)為“鼎”，一般“鼎”有三足。我國(guó)歷史上曾出現(xiàn)三國(guó)分立的局面，被形象地稱(chēng)為“三國(guó)鼎立”。下列對(duì)三國(guó)鼎立局面形成的評(píng)價(jià)，符合歷史發(fā)展趨勢(shì)的是（

）A．局部統(tǒng)一，為大一統(tǒng)創(chuàng)造了條件B．戰(zhàn)亂頻繁，嚴(yán)重破壞了社會(huì)經(jīng)濟(jì)C．政權(quán)割據(jù)，形成了國(guó)家分裂局面D．破壞了民族關(guān)系，不利民族融合二、綜合題

21、閱讀下列材料，回答問(wèn)題。材料一：秦孝公曰：“善！”以衛(wèi)鞅為左庶長(zhǎng)，卒定變法之令?！熊姽φ?，各以率受上爵。為私斗者，各以輕重被刑大小。戮力本業(yè)耕織，致粟帛多者復(fù)其身。事末利及怠而貧者，舉以為收孥。宗室非有軍功論，不得為屬籍。——《史記·商君列傳》材料二：事在四方，要在中央，圣人執(zhí)要，四方來(lái)效?！俄n非子》

(1)材料一中的“衛(wèi)鞅”指的是誰(shuí)？這次變法起到什么作用？

(2)材料二的“韓非”是戰(zhàn)國(guó)時(shí)期哪一學(xué)派的代表人物？根據(jù)材料二歸納韓非的主張?！吧眺敝ā钡闹饕獌?nèi)容中，哪一點(diǎn)最符合材料二中的主張？

(3)綜合上述材料，談?wù)勆眺弊兎▽?duì)我們今天改革的啟示。

22、閱讀下列材料，回答問(wèn)題:材料一

秦王掃六合，虎視何雄哉!揮劍決浮云，諸侯盡西來(lái)?！畎撞牧隙?/p>

在政府組織上，嬴政大帝給中國(guó)歷代王朝奠定了權(quán)威性的規(guī)范，使得以后幾百個(gè)帝王只能在他所想到的圈子里做小小的修正，而無(wú)力做巨大改變，秦政府和周政府大大地不同，周政府不過(guò)是個(gè)國(guó)王親屬和大部落酋長(zhǎng)們住的大庭院，秦政府是真正的中央集權(quán)的政治機(jī)構(gòu)。——柏楊《中國(guó)人史綱》材料三

二世元年七月，發(fā)閭左適戍漁陽(yáng)九百人，屯大澤鄉(xiāng)。陳勝、吳廣皆次當(dāng)行，為屯長(zhǎng)。會(huì)天大雨，道不通，度已失期。失期，法皆斬?！妒酚洝り惿媸兰摇凡牧纤?/p>

秦王足己而不問(wèn)，遂過(guò)而不變。二世受之，因而不改，暴虐以重禍……三主之惑，終身不悟，亡不亦宜乎？——《過(guò)秦論》

(1)材料一中李白所述的歷史事件是什么？說(shuō)出該統(tǒng)一國(guó)家建立的時(shí)間。

(2)材料二中周政府的“大庭院”指的是什么制度？根據(jù)材料二概括秦的政府組織帶來(lái)了怎樣的影響？

(3)材料一所述內(nèi)容是哪一事件的直接原因？此事件地位如何？

(4)結(jié)合上述材料和所學(xué)知識(shí)，說(shuō)說(shuō)秦朝滅亡的根本原因。你從中得到了那些啟示？

23、閱讀下列材料，結(jié)合所學(xué)回答問(wèn)題。材料一

他是我國(guó)歷史上一位著名的農(nóng)學(xué)家，他強(qiáng)調(diào)農(nóng)業(yè)生產(chǎn)要遵循自然規(guī)律，農(nóng)作物必須因地種植，不誤農(nóng)時(shí)，還要改革生產(chǎn)技術(shù)和工具。材料二

如圖《女史箴圖》

材料三

祖沖之使用的運(yùn)算工具是竹棍，即古人所說(shuō)的“算籌”。他計(jì)算圓周率，必須用算籌對(duì)九位數(shù)字的大數(shù)進(jìn)行130次以上的計(jì)算，這其中包括開(kāi)方，運(yùn)算異常艱巨。

(1)材料一中的“他”是誰(shuí)？“他”的著作是什么？

(2)材料二的作品其作者是誰(shuí)？

(3)材料三中祖沖之計(jì)算圓周率的成果是什么。

(4)你認(rèn)為祖沖之身上有哪些精神值得我們學(xué)習(xí)？

24、閱讀下列材料，回答問(wèn)題。材料一

學(xué)術(shù)思想最燦爛的時(shí)期，是在秦以前，政治社會(huì)最理想安定的時(shí)期，莫過(guò)于漢唐?！X(qián)穆《國(guó)史大綱》材料二

一代雄才大略的政治人物還在為軍事進(jìn)攻和政治整合而忙碌，無(wú)心文化，反而為了統(tǒng)一思想而控制文化，手段往往非常魯莽，中國(guó)文化遇到的第一個(gè)真正的大帝國(guó)--秦朝，更是這樣了"。秦王朝為中國(guó)文化打下了一個(gè)底盤(pán)，接下來(lái)，漢王朝則為中國(guó)文化樹(shù)立了一個(gè)框架，提供了一副目光?！嗲镉辍吨袊?guó)文化課》

(1)根據(jù)材料一，試舉一例史實(shí)說(shuō)明“學(xué)術(shù)思想最燦爛的時(shí)期是在秦以前”

(2)根據(jù)材料二，政治人物的“手段往往非常魯莽”指的是哪一事件?其根本目的是什么?

(3)根據(jù)所學(xué)知識(shí)，分析古代治國(guó)思想中有哪些是值得我們借鑒的？

(4)綜上所述你認(rèn)為影響思想文化發(fā)展的因素有哪些?

25、歷史上的變法與改革不同程度上促進(jìn)了社會(huì)的進(jìn)步。閱讀材料，回答問(wèn)題。材料一：齊桓公任用管仲為相，執(zhí)掌國(guó)政。他采納管仲的建議，改革內(nèi)政，發(fā)展生產(chǎn)，訓(xùn)練軍隊(duì)，使齊國(guó)的經(jīng)濟(jì)和軍事實(shí)力大為提高。齊桓公打著“尊天子，攘四夷”的旗號(hào)，成為春秋時(shí)期的第一位霸主。——部編版《義務(wù)教育教科書(shū)中國(guó)歷史》七年級(jí)上冊(cè)材料二：及秦孝公用商君，壞井田，開(kāi)千陌，急耕戰(zhàn)之賞。雖非古道，猶以務(wù)本之故，傾鄰國(guó)而雄諸侯。然王制遂滅，僭差亡度；庶人之富者累巨萬(wàn)，而貧者食糟糠；有國(guó)強(qiáng)者兼州城，而弱者喪社稷?！稘h書(shū)·食貨志》材料三：

請(qǐng)回答：

(1)根據(jù)材料一，概括管仲改革的影響。

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