2025屆陜西省渭南市蒲城縣高三第六次模擬考試歷史試卷含解析

2025屆陜西省渭南市蒲城縣高三第六次模擬考試歷史試卷注意事項：1．答卷前，考生務必將自己的姓名、準考證號、考場號和座位號填寫在試題卷和答題卡上。用2B鉛筆將試卷類型（B）填涂在答題卡相應位置上。將條形碼粘貼在答題卡右上角"條形碼粘貼處"。2．作答選擇題時，選出每小題答案后，用2B鉛筆把答題卡上對應題目選項的答案信息點涂黑；如需改動，用橡皮擦干凈后，再選涂其他答案。答案不能答在試題卷上。3．非選擇題必須用黑色字跡的鋼筆或簽字筆作答，答案必須寫在答題卡各題目指定區(qū)域內(nèi)相應位置上；如需改動，先劃掉原來的答案，然后再寫上新答案；不準使用鉛筆和涂改液。不按以上要求作答無效。4．考生必須保證答題卡的整潔。考試結束后，請將本試卷和答題卡一并交回。一、選擇題：共30小題，每小題2.5分，共75分。在每小題列出的四個選項中，只有一項是符合題目要求的。1．雷頤的《走向革命細說晚清七十年》說，太平天國的理想，起碼前期，不能說不真誠，但實踐的結果卻與自己的理想恰相對?！谌祟悮v史上，如此大規(guī)模的烏托邦實驗確實罕見，或許，這便是太平天國更深遠的意義所在。材料中的“烏托邦”是A．空想社會主義的實踐B．資本主義的美妙設想C．農(nóng)民不切實際的空想D．公平公正的社會模式2．下面表格匯集了新中國成立以來為紀念抗日戰(zhàn)爭勝利所發(fā)行的郵票。其中，60周年的紀念郵票與之前相比，其主題的最主要變化在于紀念周年枚數(shù)和內(nèi)容20周年4枚：毛主席的著作、八路軍東渡黃河、人民戰(zhàn)爭勝利、光榮參軍40周年2枚：盧溝橋抗日、戰(zhàn)斗在長城內(nèi)外50周年8枚：七七戰(zhàn)火、臺兒莊大捷、百團大戰(zhàn)、敵后游擊戰(zhàn)、芒友會師、華僑捐獻、光復、偉大勝利60周年4枚：全民抗戰(zhàn)、中流砥柱、諾曼底登陸、攻克柏林1枚小型張：和平與正義A．強調中國在世界反法西斯戰(zhàn)爭中的作用B．肯定了美蘇兩國對中國抗戰(zhàn)的援助C．展示了中華民族團結抗戰(zhàn)的偉大力量D．突出了中國共產(chǎn)黨在抗戰(zhàn)中的地位3．從戰(zhàn)國時期“百家爭鳴”到西漢時期“獨尊儒術”的轉變中，我們能夠看到①大一統(tǒng)局面的形成②古代學術思想的自由發(fā)展受到扼制③中國傳統(tǒng)文化主流思想的確立④中央集權的加強和自然經(jīng)濟的鼎盛A．①②③ B．②③④ C．①②④ D．①③④4．英國責任內(nèi)閣制確立后，向君主提供咨詢服務的樞密院名義上仍代表中央政府，頒布政令。這說明當時英國A．責任內(nèi)閣有名無實 B．君主立憲尚未形成C．國王擁有行政大權 D．制度變革循序漸進5．黃宗羲提出“天下為主，君為客”；王夫之提出“盡天地之間，無不是氣，即無不是理也”，“氣者，理之依也”。上述思想A．受到了歐洲啟蒙思想的影響 B．啟示了近代人們的思維方法C．體現(xiàn)了宋明理學的不斷深化 D．反映了近代民主思想的興起6．美國憲法的起草人漢密爾頓和麥迪遜分別代表北部資產(chǎn)階利益和南部種植國奴隸主利益，兩人在很多問題上存在分歧，但以他倆為首的代表們在經(jīng)歷了長期激烈爭論之后。最終卻通過了一部聯(lián)邦憲法，決定實行聯(lián)邦制。這表明A．憲法起草人不同立場引起會議爭論B．憲法代表了美國人民的根本利益C．雙方都主張建立強有力的中央政府D．美國南北方經(jīng)濟矛盾被徹底根除7．中國共產(chǎn)黨早期的創(chuàng)始人選擇上海作為舉行中共一大的地點是經(jīng)過深思熟慮的。下列因素中，能夠為他們做出決定提供參考的最關鍵性的因素應是A．位于長江入?？冢煌ū憬?B．有英美法租界，相對安全C．五四運動主陣地，思想激進 D．城市生活現(xiàn)代化，食宿方便8．角抵一詞來源于“以角抵人”，是一種類似現(xiàn)在摔跤、相撲一類的兩兩較力的活動。《漢書》曾記載，公元前108年春，長安舉行盛大角抵戲表演，引發(fā)了“三百里內(nèi)皆觀”的轟動效應。這折射出當時A．恢弘磅礴的時代氣魄 B．崇尚陽剛的社會風氣C．明禮修身的道德追求 D．雅致清談的人生態(tài)度9．明成祖時，有人主張對入貢互市的外商征稅，明成祖答復：“今夷人慕義遠來，乃侵其利，所得幾何？而虧辱大體多矣?！睂Υ耍铝姓J識正確的是A．明成祖認為國體綱常重于經(jīng)濟利益B．明成祖認為向外商征稅會侵害外商的利益C．朝貢貿(mào)易的政治意義遠大于經(jīng)濟利益D．明成祖想借外商引導百姓投身海外貿(mào)易10．1949年12月我國確定了“在相當長的時間內(nèi)以普及為主”的教育方針。1953年9月，全國一屆人大一次會議的《政府工作報告》提出：“教育部門應當首先集中力量發(fā)展和改進高等教育。中小學教育已有很大的發(fā)展，今后應當著重質量的提高?！边@一政策轉變反映了A．掃盲教育已經(jīng)基本完成B．國家工業(yè)化發(fā)展的需要C．“科教興國”戰(zhàn)略出臺D．教育政策完全效仿蘇聯(lián)11．“陳腐世界代表的是道義原則,最現(xiàn)代的社會卻是為獲得賤買貴賣的特權——這的確是一種悲劇,甚至詩人的幻想也永遠不敢創(chuàng)造這種離奇的悲劇題材”。上述馬克思對鴉片戰(zhàn)爭的評論旨在說明A．落后造成挨打，悲劇結局B．英國是為了維護商業(yè)特權C．中國代表正義，無懈可擊D．鴉片戰(zhàn)爭充滿矛盾與悖論12．1953年，蘇聯(lián)對我國“一五”計劃提出一些建議，例如：要十分注意農(nóng)業(yè)的發(fā)展，不僅要大量生產(chǎn)質量好、價格低的農(nóng)機具和肥料，還要保證工業(yè)品對農(nóng)村的供應，發(fā)展城鄉(xiāng)物資交流等?；诖?，我國對“一五”計劃作了較大的調整。這一調整A．推動了農(nóng)業(yè)專業(yè)化的實現(xiàn) B．避免了蘇聯(lián)社會主義模式的弊端C．有利于工業(yè)化舉措的完善 D．實現(xiàn)了國民經(jīng)濟結構的均衡發(fā)展13．下圖是1978年12月《時代周刊》封面，封面人物是美國總統(tǒng)吉米?卡特，標題是：與中國打交道,與以色列免談。對此述材料解讀正確的是A．中美關系開始走向正常化B．美國贊成中國恢復在聯(lián)合國的合法席位C．美國將與中國建立外交關系D．這一事件促成了中日建交14．1830年7月27—29日，法國議會將路易菲利普推上最高權力寶座，史稱“光榮三日”。權力更替冠以“光榮”名義最早始于A．威廉 B．拿破侖 C．彼得一世 D．華盛頓15．有學者指出：“西周的各地諸侯國是周室分封的，一開始即與周王維持著從屬關系、君臣不平等的關系。周王對各諸侯有巡狩等權力，諸侯對周王有貢賦、朝聘等義務，這種聯(lián)系一直不斷。所以，后來才產(chǎn)生一個地大物博的、統(tǒng)一的東方中華大國。”該學者意在說明①分封制體現(xiàn)了等級差別②西周時代蘊含著大一統(tǒng)因子③宗法制是分封制的基礎④分封制遏止了分裂割據(jù)勢力A．①② B．①③ C．①②④ D．②③④16．“天下之士群趨而奔向之。上意所向，風俗隨之，人才高下、士風之醇漓，率由是出。”材料描述的制度是A．察舉制 B．九品中正制C．三省六部制 D．科舉制17．“實行公有化的生產(chǎn)資料是：全部役畜、農(nóng)具（犁、播種機、耙、打谷機、割草機）種子、飼養(yǎng)公有牲畜所必需的飼料……不實行公有化而留歸集體農(nóng)戶自用的生產(chǎn)資料是：住宅、農(nóng)戶自有的家畜、家禽和飼養(yǎng)此項禽畜所必需的建筑物。”符合以上材料說法的是A．列寧時代實行固定糧食稅制 B．羅斯?！靶抡敝姓{整農(nóng)業(yè)C．斯大林時代建立的集體農(nóng)莊 D．戰(zhàn)后西方國家加強經(jīng)濟干預18．1920年12月，列寧在俄共（布）莫斯科組織積極分子大會上的講話中說：“如果我們把一個礦租讓給外國資本家，在他們的幫助下，我們就有可能開發(fā)自己的礦。至于租讓哪些地區(qū)，我們是有選擇的。”這意味著列寧A．對外政策的重心發(fā)生改變 B．正式取消戰(zhàn)時共產(chǎn)主義政策C．明確了國家工業(yè)化的目標 D．認識到國家資本主義的作用19．晚清民國時期，女子的社會地位不斷發(fā)生變化，而評價女人“美麗”的標準也不斷演化。下表反映了時間美麗女人標準1900—1909年會說洋話的大腳女人1910—1919年敢于婚姻自由的女人1920—1929年才華橫溢的女人1930—1939年穿著時髦的名媛1940—1949年投身政治的名女人A．女性經(jīng)濟地位得到提高 B．近代教育推動男女平等C．女子開始關心國家命運 D．社會價值風尚發(fā)生變化20．獨立后的美國確立了聯(lián)邦體制，這一政治架構的理念主要源自A．盧梭 B．霍布斯 C．伏爾泰 D．孟德斯鳩21．歷史學家金沖及論述說，孫中山曾提出“耕者有其田”的口號，但國民黨當政后并沒有實行這一政策。20世紀30年代時，中國廣大農(nóng)村仍然是半數(shù)以上土地掌握在不足人口總數(shù)的10%的地主富農(nóng)手中。中國共產(chǎn)黨發(fā)動土地革命，使數(shù)百萬無地農(nóng)民獲得土地，其實質是（）A．調動農(nóng)民參加革命的積極性B．消滅封建土地所有制C．鞏固根據(jù)地紅色政權D．推動根據(jù)地農(nóng)業(yè)發(fā)展22．“周恩來并不打算改變?nèi)魏我粋€堅持反共立場的領導人的態(tài)度，但是他改變了會議的航向?！币闹械臅h是指A．1943年開羅會議B．1945年舊金山會議C．1954年日內(nèi)瓦會議D．1955年萬隆會議23．有學者說：“古來帝王，真正懂得國家政體并善以此治國、王而不藩者，不過秦皇、漢武、宋太祖、清圣祖（康熙）四人而已。”其中的“國家政體”指：（）A．王位世襲制 B．中央集權制 C．文官體制 D．監(jiān)察體制24．雍正帝刷新了古代歷朝多項紀錄，他建成完整的密折制度，促使內(nèi)外大臣互相監(jiān)視。他在位五千多天，僅批閱過的密折便超過十六萬件，平均日批三十多件。雍正帝的做法A．使君主專制空前強化 B．意在加強中央集權C．順應了歷史發(fā)展潮流 D．是勤政愛民的表現(xiàn)25．20世紀80年代，以撒切爾夫人為首相的英國政府對各大國有企業(yè)和壟斷部門進行私有化，主要采取的形式包括整體出售，拆分售股給公司員工和上市三種：2010年，卡梅倫上臺后，英國推動了所謂“二次私有化”進程。這些舉措A．激發(fā)了市場經(jīng)濟活力 B．受到凱恩斯主義影響C．降低了國家財政收入 D．推動了第三產(chǎn)業(yè)興起26．針對“現(xiàn)代化是否導致西方化”的問題，美國國際政治理論家亨廷頓認為，希臘和羅馬古典文明的遺產(chǎn)、天主教和新教、歐洲語言、精神權威和世俗權威的分離（或稱政教分離）法治、社會多元主義、代議機構、個人主義等西方文明核心的體制、實踐和信念方面是西方文明包含的主要特征，這些特征不是其他的文明具備的。下列對亨廷頓的觀點，表述正確的是A．發(fā)展中國家的現(xiàn)代化必然會導致西方化B．平等、開放、包容是各國文明的共同特征C．各國的發(fā)展道路依附于本國的歷史傳統(tǒng)D．西方文明的價值在于其發(fā)展的普遍性27．1933年，美國《全國工業(yè)復興法》規(guī)定：各行業(yè)法規(guī)都需要由總統(tǒng)批準，總統(tǒng)有權修改或補充；在行業(yè)內(nèi)部不能取得一致意見時，總統(tǒng)可以強加一個他自己的法規(guī)；經(jīng)總統(tǒng)批準的法規(guī)，具有法律效力。這說明當時美國A．三權分立原則遭到破壞 B．立法權轉移到總統(tǒng)手中C．加強國家對經(jīng)濟的干預 D．力圖防止企業(yè)盲目競爭28．列寧說“俄國的商業(yè)是千百小農(nóng)與大工業(yè)唯一可能的經(jīng)濟聯(lián)系”，為此他推行了A．新經(jīng)濟政策 B．農(nóng)業(yè)集體化 C．社會主義工業(yè)化 D．戰(zhàn)時共產(chǎn)主義政策29．在王莽篡漢之前，一般采用五行相克說。五行交替順序為：黃帝（土）→夏（木）→商（金）→周（火）→秦（水）→漢（土）。王莽篡漢后，采用了劉向父子的五行相生說，并修改漢朝以前諸朝代的德性，交替順序變?yōu)椋狐S帝（土）→夏（金）>商（水）>周（木）>漢（火）。王莽采用五行相生說A．主要受到天人感應學說影響 B．為宣揚儒家以德治國的理念C．出于證明政權合法性的需要 D．有利于儒家學說深入民間30．下列古羅馬(前753年—476年)政體演變圖中①②最合適的內(nèi)容是A．貴族寡頭政治、元首政治 B．君主制、貴族寡頭政治C．貴族寡頭政治、民主政治 D．君主制、元首政治二、材料解析題：本大題共3小題，第31題10分，第32題12分，第33題12分，共計34分。要求：分析材料，結合所學知識回答問題。31．材料改革開放以來，隨著舊商務體制的廢除，新商務體制在商品流通和其他服務勞動交換的市場環(huán)境中建立并不斷完善起來。它與舊商務體制不同之處不僅在于“計劃”與“市場”的區(qū)別，還有商務內(nèi)容區(qū)別，即單一商品流通與商品、服務兩種交換關系結合的區(qū)別。新商務體制雖然是以市場調節(jié)商品流通和服務交換為基礎，但也重視政府調控手段。政府調控的對象主要是少數(shù)重要商品和稀缺商品、服務交換中的金融信貸服務、商業(yè)地產(chǎn)服務等；調控手段以經(jīng)濟杠桿和法律法規(guī)為主，同時也采用行政手段。在管理體制方面，運用法律手段規(guī)范流通管理，建立有序、自由、公平、競爭的市場環(huán)境；將商務服務業(yè)作為重要產(chǎn)業(yè)納入管理，促進商務服務業(yè)快速發(fā)展。在促進體制方面，加快培育和健全社會信用體系等。在經(jīng)營體制方面，加快糧食、石油等重要商品流通經(jīng)營與管理體制改革步伐，提高市場化程度等——摘編自裴長洪、彭磊《中國流通領域改革開放回顧》（1）根據(jù)材料并結合所學知識，概括改革開放以來商務體制改革的主要特點。（2）根據(jù)材料并結合所學知識，分析改革開放以來商務體制改革的意義。32．外交官的“悲劇”1878年，清朝首任駐英法公使郭嵩燾在《使西紀程》一書中認為：西洋也有兩千年文明，把“巴夫子”（柏拉圖）、“亞夫子”（亞里士多德）等西哲與“孔夫子”、“孟夫子”等東哲相提并論；“英人謂天文竅奧由紐登（牛頓）開之，此英國實學（科學）之源也。相距二百三四十年間，歐洲各國日趨富強，推求本源，皆學問考核之功也……，推原其立國之本末，所以持久而國勢益張者，則在巴力門（Parliament）議政院有維持國是之義，設買阿爾（Mayor）治民有順從民愿之情。”書呈總理衙門，激起滿朝士大夫公憤，有人參劾他“有二心于英國，欲中國臣事之”。有人更指責他是有“三大罪”的漢奸：第一、“游甲敦炮臺披洋人衣，即令凍死亦不當披?！钡诙ⅰ耙姲臀鲊魃米云鹆?，堂堂天朝，何至為小國主致敬？”第三、“柏金宮殿聽音樂屢取閱音樂單，仿效洋人之所為。”郭嵩燾任期未滿，被迫因病銷差，“罪行”因李鴻章力爭不了了之。問題：（1）士大夫為什么會痛恨郭嵩燾？（2）你若是李鴻章，怎樣為郭嵩燾申辯？33．法國成就法國歷史上最引人注目的特征是經(jīng)歷了經(jīng)典意義上奴隸社會、封建社會和資本主義社會，并在這個過程中創(chuàng)造了許多對整個人類社會影響至為深遠的文化成就。——摘自《強國之鑒》問題（1）法國歷史上所經(jīng)歷的經(jīng)典奴隸社會大約是指什么時期？（2）法國是怎樣進入封建社會的？（3）法國在歷史創(chuàng)造了哪些對整個人類社會影響至為深遠的文化成就？

參考答案一、選擇題：共30小題，每小題2.5分，共75分。在每小題列出的四個選項中，只有一項是符合題目要求的。1、C【解析】

從材料中的“太平天國的理想……但實踐的結果卻與自己的理想恰相對”可以看出，論者是在農(nóng)民不切實際的空想這一點上認為太平天國是大規(guī)模的烏托邦實驗，故C正確；太平天國運動的指導思想不是空想社會主義，這種做法不是空想社會主義的實踐，排除A；太平天國的“烏托邦”是“無處不均勻，無人不飽暖”的理想社會，不是指關于資本主義的設想，排除B；“烏托邦”是“無處不均勻，無人不飽暖”的理想社會，并非公平公正的社會模式，排除D?！军c睛】解答本題的關鍵信息是“太平天國的理想……但實踐的結果卻與自己的理想恰相對”，聯(lián)系所學太平天國的《天朝田畝制度》的內(nèi)容和評價分析解答。2、A【解析】

表格中20﹣50周年均以強調共產(chǎn)黨敵后抗戰(zhàn)為主，而60周年明顯注重全民抗戰(zhàn)以及世界反法西斯在抗戰(zhàn)中的作用，故本題選擇A項；B、C只是表格中反映的一部分，不全面，排除；選項D屬于20﹣50周年主題，排除。3、A【解析】

百家爭鳴到獨尊儒術體現(xiàn)了大一統(tǒng)局面的形成，也體現(xiàn)了學術自由發(fā)展被扼殺，而獨尊儒術體現(xiàn)了儒學作為傳統(tǒng)文化主流思想地位確立，選項A正確；思想轉變無法體現(xiàn)自然經(jīng)濟的鼎盛，選項B、C、D排除。4、D【解析】

依據(jù)材料信息可知，這體現(xiàn)的是英國的責任內(nèi)閣確立后并未完全剝奪國王的權力，說明制度變革有一定的漸進性，D選項符合題意；AB選項說法不符合史實，排除；責任內(nèi)閣制剝奪了國王的行政權，C選項錯誤。5、B【解析】

黃宗羲反對君主專制，王夫之的主張體現(xiàn)了唯物主義，這些思想啟發(fā)了近代人們的思維方式，B正確；黃宗羲和王夫之的思想與啟蒙思想之間不存在關聯(lián)，排除A；宋明理學是唯心主義，提倡三綱五常，與黃宗羲、王夫之的主張不符，排除C；黃宗羲、王夫之不屬于近代人物，排除D。6、C【解析】

根據(jù)材料可知，漢密爾頓和詹姆士·麥迪遜兩人在很多問題上存在分歧，但都主張實行聯(lián)邦制，故C選項符合題意。材料重點說的是最終達成的結果而非爭論，A選項排除。憲法代表的是資產(chǎn)階級的利益而非美國人民，B選項排除。美國南北方經(jīng)濟矛盾被徹底根除的說法不符合史實，D選項排除。7、B【解析】

在半殖民地半封建的社會背景下，中國共產(chǎn)黨為建黨選擇將上海作為一大會址的關鍵在于上海有英法美租界的掩護，相對安全，B項正確；交通便捷、思想激進、食宿方便等，不是無產(chǎn)階級為建立政黨選擇會址要考慮的最主要的問題和關乎政黨生存發(fā)展的關鍵因素，ACD三項錯誤。8、B【解析】

角抵本來是作戰(zhàn)時手腳并用，爭斗相搏的手段，后來演變?yōu)樗又惖膬蓛奢^力的活動，角抵表演引發(fā)了“三百里內(nèi)皆觀”，說明人們對角抵活動的喜愛。角抵表現(xiàn)出尚武的精神，體現(xiàn)出人們崇尚陽剛的社會風氣，故選B；A是漢賦的表現(xiàn)，排除；C是知識分子學習禮樂制度，與題意不符，排除；D是魏晉南北朝時期的文人學士的人生態(tài)度，材料體現(xiàn)的是漢代，排除。9、C【解析】試題分析：本題主要考查學生運用所學知識解決問題的能力。尊重材料是做對歷史題目的唯一秘籍。縱觀整個材料不難發(fā)現(xiàn)，“今夷人慕義遠來，乃侵其利，所得幾何？而虧辱大體多矣”說明當時明成祖在乎自己國家的體面而不是得利多少。朝貢貿(mào)易是古代中國一種很特殊、很特別的國際貿(mào)易形式，它的主要目的是炫耀國威，顯擺自己的富有，絕對不計較是賠錢還是賺錢，所以，材料表明朝貢貿(mào)易的政治意義大于經(jīng)濟意義。A項的表達不如C項。BD項不符合歷史史實。考點：古代中國的經(jīng)濟·商業(yè)的發(fā)展·朝貢貿(mào)易【名師點晴】名言名句體現(xiàn)教材原理的題目是選擇題中常見的考法，做這類題目，考生首先要弄懂材料中名言名句的意思，分析其中體現(xiàn)的知識后再去分析題項，看哪個選項所體現(xiàn)的道理與其相符合。解答本題要抓住關鍵詞“虧辱大體多矣”明確表達的是國家的體面損失較多，而不是利益損失較多。10、B【解析】

根據(jù)材料“中小學教育已有很大的發(fā)展，今后應當著重質量的提高”并結合所學，1953年中國開啟第一個五年計劃，對國家工業(yè)、生產(chǎn)力分布做出了規(guī)劃，提高人民素質，為工業(yè)化發(fā)展創(chuàng)造人才條件，故選擇B選項；1978年，中國的掃盲教育基本完成，與史實不符，故排除A選項；1995年中國實施科教興國戰(zhàn)略，故排除C選項；提高公民素質，是政府按照當時中國國情提出的，沒有完全效仿蘇聯(lián)，故排除D選項?！军c睛】本題考查新中國成立后對教育發(fā)展的政策及為發(fā)展工業(yè)的一系列措施。11、D【解析】

材料“陳腐世界代表的是道義原則,最現(xiàn)代的社會卻是為獲得賤買貴賣的特權——這的確是一種悲劇”認為鴉片戰(zhàn)爭爆發(fā)后，落后的中國雖然代表正義，但是卻敗給了為打開中國市場而發(fā)動戰(zhàn)爭的英國，體現(xiàn)的是鴉片戰(zhàn)爭充滿矛盾和悖論，D選項符合題意；落后就要挨打屬于鴉片戰(zhàn)爭的經(jīng)驗，與材料無關，A選項排除；英國維護商業(yè)特權只是發(fā)動戰(zhàn)爭的目的，不能體現(xiàn)材料中的悲劇，B選項排除；鴉片戰(zhàn)爭的結果是以中國的戰(zhàn)敗而告終，C選項排除。12、C【解析】

依據(jù)材料信息可知，蘇聯(lián)對我國“一五計劃”的建議主要集中于工業(yè)化對農(nóng)業(yè)發(fā)展的影響，強調工業(yè)品要保證農(nóng)村的需要，這有利于工業(yè)化措施的完善，故選C；材料信息與農(nóng)業(yè)專業(yè)化無關，排除A；結合所學可知，我國沒有避免蘇聯(lián)社會主義模式的弊端，排除B；材料無法體現(xiàn)這一調整的效果，排除D。13、C【解析】

試題分析：結合題目提供的：1978年12月、與中國打交道，結合所學內(nèi)容可知C項符合題意。1972年2月,尼克松訪華,并在上海與中國簽訂了《中美聯(lián)合公報》.公報的發(fā)表標志著中美兩國關系開始走向正?；?。1971年10月25日中國恢復聯(lián)合國合法席位。1972年9月29日中日邦交正常化。根據(jù)時間即可排除ABD項。考點：新中國建立初期的重大外交活動與和平共處五項原則?建國初期的外交活動【詳解】14、A【解析】

1688年，英國資產(chǎn)階級和新貴族迎接荷蘭執(zhí)政奧蘭治親王威廉就任英國國王的非暴力政變，因為沒有發(fā)生流血沖突，因此歷史學家將其稱之為“光榮革命”，故A符合題意；拿破侖對內(nèi)鎮(zhèn)壓、對外戰(zhàn)爭，是依靠武力取得政權，故B不符合題意；彼得一世是通過宮廷政變而上位，故C不符合題意；華盛頓是按照法定程序而充任美國總統(tǒng)，故D不符合題意。故選A。15、A【解析】

各地諸侯國與周王維持著君臣不平等的關系說明分封制體現(xiàn)了等級差別，周王與諸侯之間的權利、義務聯(lián)系“一直不斷”才有了后來“統(tǒng)一的東方中華大國”說明西周時代蘊含著大一統(tǒng)因子，①②正確，A項符合題意；材料不能說明宗法制是分封制的基礎，分封制并不能遏止分裂割據(jù)，③④錯誤，與之組合的BCD三項錯誤。16、D【解析】

試題分析：本題主要考查學生運用所學知識解決問題的能力。尊重材料是做對歷史題目的唯一秘籍。而通過材料并結合所學知識不難發(fā)現(xiàn)，在本題的四個選項中只有“D.科舉制”才能起到天下之“士”（讀書人）群趨而奔向之、人才高下、士風之醇漓的良好的社會效果，所以材料描述的制度只可能是科舉制。故選D?？键c：古代中國的政治制度?漢到元政治制度的演變?科舉制【詳解】17、C【解析】

根據(jù)題干可知，材料中將農(nóng)業(yè)的主要生產(chǎn)資料收歸集體經(jīng)營的舉措反映了蘇聯(lián)農(nóng)業(yè)集體化運動的內(nèi)容特征，故C項正確；新經(jīng)濟政策中農(nóng)業(yè)實行固定糧食稅，并未沒收農(nóng)民的生產(chǎn)資料，排除A項；羅斯?！靶抡敝修r(nóng)業(yè)改革措施主要是調節(jié)農(nóng)業(yè)生產(chǎn)及整理農(nóng)村信貸和債務，排除B項；戰(zhàn)后西方國家加強經(jīng)濟干預在農(nóng)業(yè)方面主要是加大政府對農(nóng)業(yè)的補貼，排除D項。故選C。18、D【解析】

根據(jù)列寧的分析，把礦租讓給資本家開發(fā)的主動權在國家，結合所學可知，這意味著列寧認識到即將實行新經(jīng)濟政策是國家和私人資本主義的結合，要利用資本家的作用，恢復和發(fā)展國民經(jīng)濟，D選項正確；在國家控制的前提下，同意租礦給外國資本家經(jīng)營，不能說明列寧改變了對外政策，A選項錯誤；只是在積極分子大會上講到利用外國資本家發(fā)展經(jīng)濟，準備推行新經(jīng)濟政策，不能說明正式取消了戰(zhàn)時共產(chǎn)主義政策，B選項錯誤；列寧對國家資本主義的認識與明確國家工業(yè)化的目標不符，C選項錯誤。19、D【解析】

評價女性的標準隨著時代變化而變化，從服飾、婚姻思想，再到政治，說明社會價值風尚在變化，選項D正確；近代中國女性的經(jīng)濟地位并未有明顯提高，排除A；材料未反映出教育的作用，排除B；選項C錯在“開始”，排除。20、D【解析】

獨立后的美國通過《1787年憲法》確立了總統(tǒng)共和制，其中的三權分立原則來源于孟德斯鳩，答案為D；盧梭主張人民主權說和社會契約論、霍布斯主張國家通過社會契約建立起來的、伏爾泰認為信仰自由和法律面前人人平等，均不符合題意，排除ABC。21、B【解析】試題分析：注意題干中的關鍵詞“實質”。20世紀30年代中國共產(chǎn)黨在革命根據(jù)地發(fā)動群眾打土豪、分田地，廢除封建剝削，使廣大貧農(nóng)分到了土地，其實質是消滅封建土地所有制。A、C、D項是這樣做的目的和結果。所以本題選B。【考點定位】近代中國的民主革命·新民主主義革命·土地革命。22、D【解析】

依據(jù)所學知識可知，“周恩來并不打算改變?nèi)魏我粋€堅持反共立場的領導人的態(tài)度，但是他改變了會議的航向”指的是周恩來在萬隆會議將陷入僵局的關鍵時刻，以“求同存異”扭轉了會議的航向，故D正確；周恩來沒有參加1943年開羅會議和1945年舊金山會議，故AB錯誤；1954年日內(nèi)瓦會議不符合材料信息，故C錯誤。23、B【解析】

略【詳解】結合所學內(nèi)容可知，中國古代實行的是專制主義中央集權體制，故B項符合題意；王位世襲、文官體制和監(jiān)察體制都不屬于國家政體，排除ACD項。24、A【解析】

從材料中的“建成完整的密折制度，促使內(nèi)外大臣互相監(jiān)視”等信息來看，雍正帝的做法使皇帝權力極大擴展，從而使君主專制空前強化，故答案為A項；雍正帝的做法是擴大皇帝權力，不是為了加強中央集權，排除B項；君主專制空前強化，違背歷史發(fā)展規(guī)律，排除C項；這些做法與勤政愛民無關，排除D項。25、A【解析】

依據(jù)所學知識可知，撒切爾夫人為了醫(yī)治經(jīng)濟的“滯脹”，一反傳統(tǒng)的凱恩斯主義，掀起了私有化浪潮，對各大國有企業(yè)和壟斷部門進行私有化，其目的是激發(fā)了市場經(jīng)濟活力，故A正確；這些措施是減少政府對經(jīng)濟的干預，故B錯誤；這些措施減少了國家財政支出，故C說法錯誤；這些措施不能推動第三產(chǎn)業(yè)興起，故D錯誤。26、C【解析】

亨廷頓認為，西方文明包含的主要特征不是其他的文明具備的。其意在強調各國的發(fā)展都是具備自身的特點的，各國的發(fā)展道路都要依附于本國的歷史傳統(tǒng)，故C符合題目的要求；A項說法錯誤，“必然”一詞太絕對；材料中沒有體現(xiàn)各國文明的共同特征，故B項錯誤；材料強調的是西方文明的特殊性，故D項錯誤。27、C【解析】

依據(jù)材料中“各行業(yè)法規(guī)都需要由總統(tǒng)批準，總統(tǒng)有權修改或補充”“在行業(yè)內(nèi)部……總統(tǒng)可以強加一個他自己的法規(guī)”等信息可知，以總統(tǒng)為首的聯(lián)邦政府對經(jīng)濟的干預力度得到加強，因此C選項正確；AB選項對材料信息解讀錯誤，排除；D選項說法在材料中無法體現(xiàn)，排除。28、A【解析】

依據(jù)材料信息結合所學可知，列寧肯定了商業(yè)在社會主義建設中的重要作用，基于此，列寧開始推行新經(jīng)濟政策，利用市場和商品貨幣關系促進經(jīng)濟的恢復、發(fā)展，因此A選項正確。農(nóng)業(yè)集體化和社會主義工業(yè)化都是斯大林時期的推行的，不是列寧推行的政策，B、C選項錯誤；戰(zhàn)時共產(chǎn)主義政策排斥商品貨幣關系，與材料信息不符，D選項錯誤。故正確答案為A選項。29、C【解析】

王莽不是通過暴力手段推翻了漢朝，而是通過篡奪的方式奪取政權，因此他改五行相克為五行相生是為了給自己的政權提供合法性依據(jù)，故選C；五行相生沒有體現(xiàn)天人感應，排除A；王莽是為了尋找政權合理性依據(jù)，而不是宣揚以德治國，排除B；D項與題意主旨不符，排除。故選C。30、A【解析】

公元前509年建立的羅馬共和國實行貴族寡頭政治，公元前27年建立的羅馬帝國實行元首政治，故答案為A項；共和時代羅馬沒有實行君主制，排除B、D項；帝國時代羅馬沒有實行民主政治，排除C項。二、材料解析題：本大題共3小題，第31題10分，第32題12分，第33題12分，共計34分。要求：分析材料，結合所學知識回答問題。31、（1）以市場為基礎；商品流通與服務交換并重；政府注重對商務進行調控，且手段多樣；改革措施全面。（2）推動了經(jīng)濟及社會的發(fā)展；完善了社會主義市場經(jīng)濟體制；有利于國民經(jīng)濟結構的調整優(yōu)化?！窘馕觥?/p>

（1）根據(jù)材料“新商務體制在商品流通和其他服務勞動交換的市場環(huán)境中建立并不斷完善起來”可得出商品流通與服務交換并重；根據(jù)材料“以市場調節(jié)商品流通和服務交換為基礎”可得出以市場為基礎；根據(jù)材料“重視政府調控手段”“調控手段以經(jīng)濟杠桿和法律法規(guī)為主，同時也采用行政手段”可得出政府注重對商務進行調控，且手段多樣；改革措施全面等從市場、商品流通與服務交換、政府調控、改革措施等角度概括主要特點。（2）根據(jù)材料結合所學知識，改革開放以來，廢除舊商務體制，建立以市場為基礎的新商務體制，適應了改革開放及發(fā)展生產(chǎn)力的需要，有利于推動了經(jīng)濟及社會的發(fā)展；新商務體制的建立有利于完善社會主義市場經(jīng)濟體制，有利于國民經(jīng)濟結構的調整優(yōu)化，推動國民經(jīng)濟健康發(fā)展。32、（1）水平1：能從材料中提取信息，歸納理由完整。觀點：由士大夫憤慨可折射出封閉中國與西方文明的沖突和抵制。理由：（從時代看）兩次鴉片戰(zhàn)爭的屈辱使士大夫對西方抱有敵意；（從傳統(tǒng)看）傳統(tǒng)文化中的夷夏觀念，也使士大夫排斥西方文明。（從個人看）：郭氏親歷西方，對西方的認識和觀點已經(jīng)超越封閉守舊的傳統(tǒng)士大夫，尤其是郭認為西方歷史悠久，西哲堪比孔孟，科學領先世界等，更是動搖了清朝士大夫的天朝上國和華夷觀念（優(yōu)越感）；郭推崇西方民主政治，不僅觸犯了中國的君主專制統(tǒng)治，也威脅著士大夫的地位與利益；郭仿效西方生活方式，也違背了儒家規(guī)范，遭到鄙視。（其它言之有據(jù)，也可）水平2：能從材料中提取部分信息，理由歸納不完整（按題意相符程度給分）。其他答案。（說明：能結合材料從中西方社會政治、文化傳統(tǒng)和思想觀念等差異分析說明也可）（2）水平1：能結合材料與所學知識，置于歷史場景下，推論合理，多角度說明。能結合時代背景：如兩次鴉片戰(zhàn)爭后，清朝面對危局，需要吸取他國之長，郭氏之書可以借鑒。結合李鴻章的經(jīng)歷與追求：如郭呈此書的目的是為鞏固清朝統(tǒng)治，為長治久安計；李鴻章也可能結合興辦洋務經(jīng)驗與教訓，需要深入了解外國?？膳e證說明。結合郭氏本人的經(jīng)歷和訴求：如郭氏刊印書籍本無大過，可開拓了我們的眼界；書中所呈多是域外洋人風尚習俗，無傷中華大體；其作為外交官，入鄉(xiāng)隨俗，小節(jié)不辱使命；“漢奸”之說還需要實證等?！窘馕觥?/p>

（1）根據(jù)材料中郭嵩燾對英國的介紹以及中國部分士大列