小學(xué)英語課外活動(dòng)方案6篇

第第頁(yè)小學(xué)英語課外活動(dòng)方案6篇小學(xué)英語課外活動(dòng)方案篇1●活動(dòng)目的：1．通過活動(dòng)為英語喜好者供應(yīng)用英語交往、交流的機(jī)會(huì)。2．通過唱英語歌曲、朗誦英語詩(shī)歌、講英語小故事、說有關(guān)英語的笑話、猜英語謎語、等才藝表演為英語喜好者供應(yīng)呈現(xiàn)自我的機(jī)會(huì)。3．使同學(xué)酷愛英語，積極自動(dòng)地學(xué)習(xí)英語，隨時(shí)隨地地取得英語學(xué)問?！窕顒?dòng)地方：多功能教室●參加人員：3—6班級(jí)英語喜好者●活動(dòng)過程：一．老師講話：今日我們3—6班級(jí)80多名英語喜好者（每班4—8人）集中在這里，大家快樂嗎？目前，語數(shù)教學(xué)是小學(xué)課程教學(xué)的重點(diǎn)和中心，因此像今日這樣的活動(dòng)，我們學(xué)校開展的較少。所以，你們要珍惜今日的機(jī)會(huì)，好好表現(xiàn)，積極學(xué)習(xí)。由于今日人多，大家要特別注意紀(jì)律。希望你們?cè)诮袢盏幕顒?dòng)中收獲多多，歡快多多。二.交伙伴，取隊(duì)名：將各班男女生均分，構(gòu)成每組20人的新隊(duì)，每個(gè)隊(duì)中各班人數(shù)相等。新隊(duì)成員就是你要交的伙伴。從以下方面對(duì)本構(gòu)成員介紹自身：whatsyourname？2.whereareyoufrom？3.whichclaareyouin？4.whichgradeareyouin？5.whatwouldyouliketodo？6.whatsyourfavoritesubject、favoriteteacher、favoritefriend、favoritesport、favoritecolorandfavoritefood？7.whatareyougoingtodowhenyougrowup？㈡用blueteam、redteam、yellowteam、whiteteam給各隊(duì)取名。三.以組為單位，進(jìn)行才藝呈現(xiàn)：（可唱英語歌、朗誦英語詩(shī)歌、講英語小故事、說有關(guān)英語的笑話或猜英語謎語）1．小組內(nèi)個(gè)人才藝呈現(xiàn)。2．小組內(nèi)評(píng)比參賽人員。3．確定參賽節(jié)目，進(jìn)行表演，評(píng)比先進(jìn)隊(duì)。四.各處留心皆學(xué)問，就以下問題的回答，選出優(yōu)勝隊(duì)。1．你坐公共汽車時(shí)記住了哪些英語站名？2．你看電視時(shí)，記住了哪些欄目的英語說法？3．你吃各種食品水果時(shí)，記住了哪些包裝盒上的英語名字？4．你穿新衣裳時(shí)，留意它上面的英文了嗎？試著說幾個(gè)。5．你會(huì)用英語說哪些節(jié)日名字？在不同的節(jié)日里，如何用英語祝福？五．學(xué)習(xí)閱歷交流：以組為單位，就以下問題進(jìn)行討論，并選代表發(fā)言：1．你是怎么記單詞的？2．在時(shí)間布置上，你如何協(xié)調(diào)英語與語數(shù)之間的關(guān)系，保證充足的英語學(xué)習(xí)時(shí)間？各組選代表發(fā)六．老師總結(jié)。小學(xué)英語課外活動(dòng)方案篇2一、評(píng)價(jià)原則小學(xué)英語評(píng)價(jià)應(yīng)著眼于同學(xué)應(yīng)用學(xué)問的本領(lǐng)，著眼于引導(dǎo)、促進(jìn)同學(xué)的連續(xù)學(xué)習(xí)和進(jìn)展，重視培育和進(jìn)展同學(xué)自我評(píng)價(jià)的本領(lǐng)，評(píng)價(jià)必須貫穿教學(xué)過程的始終，應(yīng)當(dāng)是形成性評(píng)價(jià)和結(jié)束性評(píng)價(jià)相結(jié)合。二、評(píng)價(jià)方法（一）形成性評(píng)價(jià)1.為每個(gè)同學(xué)訂立"個(gè)人英語學(xué)習(xí)檔案本"為了反映同學(xué)成長(zhǎng)的過程，激勵(lì)和促進(jìn)同學(xué)的學(xué)習(xí)，檔案要體現(xiàn)形成性評(píng)價(jià)和階段性評(píng)價(jià)的結(jié)合。形成性評(píng)價(jià)可由圖表曲線表示，階段性評(píng)價(jià)以定性描述的形式呈現(xiàn)。檔案緊要包含：對(duì)英語學(xué)習(xí)的情感態(tài)度、口頭作業(yè)、書面作業(yè)、聽寫成績(jī)、基本學(xué)習(xí)策略；這五方面可以以周、月為單位，用圖表曲線進(jìn)行評(píng)價(jià)。語言學(xué)問和技能的測(cè)試成績(jī)，考查語言綜合運(yùn)用本領(lǐng)為主的小品表演?；A(chǔ)學(xué)習(xí)策略，包含課外講英語和自發(fā)學(xué)習(xí)的方面，都可用等級(jí)進(jìn)行評(píng)價(jià)。2.為每位同學(xué)準(zhǔn)備一個(gè)"評(píng)定包"，收集同學(xué)在學(xué)習(xí)過程中的作品，以同學(xué)的現(xiàn)實(shí)表現(xiàn)作為判定同學(xué)學(xué)習(xí)質(zhì)量的依據(jù)。評(píng)定包中裝什么呢？l每周／月交一次自身最充足的作品；l每次的小測(cè)驗(yàn)；l每周／月交一次英語手工作品；l每周／月"脫口秀"、"演講稿"整理后交上；l個(gè)人英語學(xué)習(xí)檔案本以及階段性評(píng)價(jià)表使用完后，也收入評(píng)定包中。這樣學(xué)期結(jié)束時(shí)，打開評(píng)定包，同學(xué)走過的一步步腳印清楚可見，也可把它作為送給家長(zhǎng)的"厚禮"，幫助家長(zhǎng)全面了解孩子在校的表現(xiàn)和成績(jī)。3.期中階段性的結(jié)合評(píng)價(jià)期中，要針對(duì)同學(xué)的情感態(tài)度，口頭、書面作業(yè)，小品表演，基本學(xué)習(xí)策略，可接受自評(píng)、小組評(píng)、老師評(píng)、家長(zhǎng)評(píng)的方法，對(duì)同學(xué)前半期學(xué)習(xí)進(jìn)行總結(jié)檢查，總結(jié)取得的成績(jī)，查找存在的問題，以利師生共同調(diào)整教學(xué)，這種階段性綜合評(píng)價(jià)可以表格式顯現(xiàn)，接受等級(jí)制和定性描述相結(jié)合。（二）結(jié)束性評(píng)價(jià)結(jié)束性評(píng)價(jià)通常是與優(yōu)劣、與等級(jí)聯(lián)系在一起，簡(jiǎn)單引起評(píng)價(jià)對(duì)象（同學(xué)、老師的焦慮），但心理學(xué)的討論表明：適當(dāng)?shù)慕箲]可起到提高學(xué)習(xí)質(zhì)量的動(dòng)機(jī)作用，更何況結(jié)束性評(píng)價(jià)也是檢測(cè)同學(xué)語言綜合運(yùn)用本領(lǐng)進(jìn)展的緊要手段，能夠較好地反映出教學(xué)效果。所以，結(jié)束性評(píng)價(jià)是必不可少的。結(jié)束性評(píng)價(jià)通常以測(cè)試為緊要形式。教育部頒發(fā)的《小學(xué)英語課程教學(xué)基本要求》（試行）要求小學(xué)英語教學(xué)重視激發(fā)和培育小同學(xué)學(xué)習(xí)英語的喜好，培育確定的語感和良好的語音、語調(diào)基礎(chǔ)，引導(dǎo)同學(xué)樂于用英語進(jìn)行簡(jiǎn)單的交流，防止和矯正以教授語音、語法等語言學(xué)問為主的做法，把教學(xué)的重點(diǎn)放在培育同學(xué)用英語進(jìn)行交流和喜好上。依據(jù)這一精神，小學(xué)英語測(cè)試的方法可分為聽力測(cè)試和口語測(cè)試兩種類型，既可單獨(dú)使用，也可綜合使用。1.聽力測(cè)試小學(xué)英語聽力測(cè)試緊要考查同學(xué)的語音識(shí)別本領(lǐng)，以及對(duì)句子、語段的理解本領(lǐng)。聽力料子要注意選擇真實(shí)的、難易適當(dāng)?shù)模_保測(cè)試能反映同學(xué)的實(shí)際水平。2.口語測(cè)試口語測(cè)試緊要考查同學(xué)的語音、語調(diào)或初步的口語表達(dá)本領(lǐng)，是語言本領(lǐng)測(cè)試的緊要手段?？谡Z測(cè)試的設(shè)計(jì)應(yīng)依據(jù)小同學(xué)自身的特點(diǎn)，重視試題的難易程度和題型的多樣性，為同學(xué)創(chuàng)設(shè)一個(gè)能體現(xiàn)交流需要的測(cè)試環(huán)境，以減輕同學(xué)的緊張心理。三、評(píng)分方法小學(xué)英語測(cè)試的評(píng)分方法可分為：分解評(píng)分和整體評(píng)分。分解評(píng)分是把同學(xué)的聽力和口語測(cè)試的表現(xiàn)分為若干個(gè)要點(diǎn)，不同的要點(diǎn)可以作不同的加權(quán)處置，各要點(diǎn)的得分總和即為測(cè)試總分。分解評(píng)分信度較高，可以診斷同學(xué)的某項(xiàng)技能的缺陷，但費(fèi)時(shí)較多，有時(shí)會(huì)疏忽同學(xué)的總體表現(xiàn)。整體評(píng)分也叫人們常說的印象評(píng)分，即老師依照較為籠統(tǒng)的標(biāo)準(zhǔn)，依據(jù)同學(xué)在測(cè)試中的表現(xiàn)的總體印象打分。這種評(píng)分方法速度快、省時(shí)，但是假如把握欠妥，評(píng)分信度就值得懷疑。因此，這種方法大多接受多人參加評(píng)定，以求公正。在實(shí)際操作中，應(yīng)依據(jù)小同學(xué)的心理和認(rèn)知進(jìn)展特點(diǎn)，多接受語言描述性的等級(jí)評(píng)定來反映小同學(xué)的英語學(xué)習(xí)水平，如excellent！verygood！good！等等。無論是聽力測(cè)試還是口語測(cè)試，測(cè)試的時(shí)間都不應(yīng)太長(zhǎng)。聽力測(cè)試時(shí)間掌控在十五分鐘至二特別鐘；口語測(cè)試掌控在每個(gè)同學(xué)或每個(gè)小組三至五分鐘。小學(xué)英語課外活動(dòng)方案篇3一、引導(dǎo)思想喜好是同學(xué)的內(nèi)驅(qū)力，引發(fā)同學(xué)深厚的情感是學(xué)好英語的關(guān)鍵。農(nóng)村小學(xué)英語學(xué)習(xí)缺乏語言環(huán)境，同學(xué)遺忘現(xiàn)象比較比較嚴(yán)重，顯現(xiàn)學(xué)時(shí)會(huì)、用時(shí)忘的現(xiàn)象。長(zhǎng)此以來，會(huì)導(dǎo)致一部分同學(xué)成績(jī)偏差，漸漸對(duì)英語學(xué)習(xí)失去喜好，影響老師的`正常教學(xué)。小學(xué)英語教學(xué)的活動(dòng)立足于現(xiàn)實(shí)，著眼于同學(xué)的.將來的學(xué)習(xí)和進(jìn)展，僅靠純課堂內(nèi)教學(xué)遠(yuǎn)不能充足同學(xué)學(xué)習(xí)英語的需要，我們應(yīng)樹立大課堂的教學(xué)觀，重視課外活動(dòng)，課外活動(dòng)是課堂教學(xué)的輔佑襄助形式，是課堂教學(xué)的增補(bǔ)和延長(zhǎng)，為培育同學(xué)學(xué)習(xí)英語的喜好，激發(fā)他們學(xué)習(xí)積極性，為了豐富小同學(xué)的課余生活，我們開設(shè)小學(xué)英語課外活動(dòng)小組。二、活動(dòng)目的1、通過有效的課外活動(dòng)，從小培育同學(xué)對(duì)英語及英語學(xué)習(xí)的喜好。2、授人以漁，培育同學(xué)英語學(xué)習(xí)本領(lǐng)。3、培育同學(xué)良好的行為習(xí)慣，形成健康的個(gè)性心理。4、提高同學(xué)的整體素養(yǎng)，為日后學(xué)習(xí)英語打好基礎(chǔ)。三、活動(dòng)內(nèi)容：（每次確定一個(gè)主題）1、進(jìn)行課文朗讀訓(xùn)練。2、同學(xué)自我介紹，及同學(xué)唱英語歌。3、依據(jù)話題，進(jìn)行討論，編對(duì)話及表演。4、英語詞匯大比拼訓(xùn)練。5、學(xué)唱英文歌。6、討論英語，讓同學(xué)用英語去表達(dá)，做12分鐘的口語表達(dá)。7、依據(jù)話題，進(jìn)行討論，編對(duì)話表演。8、自由對(duì)話（用英語交流）。四、活動(dòng)要求每位同學(xué)必須定時(shí)參加喜好小組活動(dòng)，在活動(dòng)中積極參加，團(tuán)結(jié)協(xié)作。五、活動(dòng)措施1、充足利用錄音磁帶進(jìn)行朗讀訓(xùn)練，并積極開展朗讀比賽。2、開展有效的游戲比賽，同學(xué)進(jìn)行詞匯大比拼。3、利用學(xué)校小廣播，讓同學(xué)進(jìn)行口語表達(dá)，能夠流利地進(jìn)行口語交際。4、活動(dòng)前老師要確定好主題，讓同學(xué)能夠按主題進(jìn)行活動(dòng)。小學(xué)英語課外活動(dòng)方案篇4為進(jìn)一步豐富學(xué)校文化生活，努力營(yíng)造積極向上、健康文明的學(xué)校文化氛圍，打造“書香學(xué)?！保尸F(xiàn)同學(xué)的個(gè)性風(fēng)采和精神面貌，提高同學(xué)的文化和道德素養(yǎng)，培育同學(xué)酷愛閱讀的良好習(xí)慣，我們結(jié)合學(xué)?！皶銓W(xué)校建設(shè)”的相關(guān)看法，決議從本學(xué)期開始在全校范圍內(nèi)開展課外閱讀活動(dòng)，實(shí)在實(shí)施方案如下：一、活動(dòng)主題：“讓讀書成為習(xí)慣讓書香溢滿學(xué)校”，讓小同學(xué)感受讀書的歡快，好讀書，讀好書，養(yǎng)成酷愛讀書的好習(xí)慣。二、活動(dòng)目標(biāo)：1．更新老師觀念，將課外閱讀引入課堂，進(jìn)行教學(xué)實(shí)踐，總結(jié)閱讀方法，引導(dǎo)同學(xué)開展讀書活動(dòng)。2．通過讀書活動(dòng)，使同學(xué)養(yǎng)成良好的讀書習(xí)慣，在班級(jí)、在學(xué)校形成酷愛讀書的良好風(fēng)氣。使同學(xué)學(xué)會(huì)讀書、學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)。促進(jìn)同學(xué)的學(xué)問更新，活躍同學(xué)的思維。3.提升同學(xué)語文水平，培育同學(xué)良好的語文素養(yǎng)。4．通過開展一系列的讀書活動(dòng)，使同學(xué)的讀書落到實(shí)處，使閱讀成為我校的特色，落實(shí)我校書香學(xué)校建設(shè)目標(biāo)。構(gòu)建理想的同學(xué)成長(zhǎng)文化環(huán)境。三．活動(dòng)步驟：1.營(yíng)造讀書氛圍各班要充足利用黑板、展板等宣揚(yáng)讀書好處，在圖書角設(shè)置醒目的標(biāo)語，加添圖書種類，營(yíng)造溫馨的讀書氛圍，激發(fā)同學(xué)的讀書熱誠(chéng)。2.訂立“讀書計(jì)劃”開學(xué)初各位語文老師依據(jù)本班實(shí)際和閱讀量的要求訂立班級(jí)讀書計(jì)劃，引導(dǎo)同學(xué)訂立個(gè)人讀書計(jì)劃，要求有讀書篇目和讀書時(shí)間，確保讀書活動(dòng)的有序開展。3.上好“讀書引導(dǎo)課”每位語文老師要在必讀書目中選擇一本自身認(rèn)真閱讀，閱讀之后設(shè)計(jì)閱讀引導(dǎo)課教案，總結(jié)課外閱讀的方法，本學(xué)期的公開課和相互聽課每人都要圍繞讀書引導(dǎo)課進(jìn)行。4.保證讀書時(shí)間。同學(xué)每天早上到校后堅(jiān)持閱讀15分鐘，每天在家閱讀半小時(shí)，每周五的讀書課語文老師和同學(xué)要靜心閱讀，保證有充足的讀書時(shí)間。5.提倡“親子閱讀”以班級(jí)為單位召開家長(zhǎng)會(huì)，向家長(zhǎng)宣揚(yáng)讀書的好處，號(hào)召家長(zhǎng)參加到讀書的活動(dòng)中來，利用下班時(shí)間和周末時(shí)間與孩子一起讀書、共同進(jìn)步。6.堅(jiān)持“三分鐘”演講利用早讀前三分鐘時(shí)間進(jìn)行“三分鐘”演講，要求同學(xué)將昨天看到的精彩內(nèi)容共享給同學(xué)，激發(fā)讀書熱誠(chéng)，磨練語言表達(dá)本領(lǐng)，鞏固讀書成績(jī)。7.開展豐富的讀書活動(dòng)。各班可以利用黑板、展板等宣揚(yáng)讀書好處，營(yíng)造讀書氛圍。定期開展以讀書為主題的班隊(duì)會(huì)活動(dòng)，如制作讀書推舉卡、讀書手抄報(bào)，讀書推舉活動(dòng)、好書共享活動(dòng)、讀書交換活動(dòng)，跳蚤市場(chǎng)等，以這些豐富多彩的讀書活動(dòng)激發(fā)同學(xué)的讀書熱誠(chéng)。8.讀書成績(jī)共享各班要以讀書筆記、讀后感等方式激勵(lì)同學(xué)記錄讀書過程，語文教研組要在36班級(jí)開展一次閱讀競(jìng)賽活動(dòng)，通過競(jìng)賽評(píng)比各班級(jí)的閱讀之星。六一兒童節(jié)以課本劇、朗誦等形式匯報(bào)讀書成績(jī)，學(xué)校依據(jù)各班平常讀書表現(xiàn)評(píng)比“書香班級(jí)”并頒發(fā)獎(jiǎng)狀。四．實(shí)施方法：1.在細(xì)心布置美化學(xué)校，使學(xué)校具有“書卷味”的同時(shí)，切實(shí)做好閱讀方面的常規(guī)工作，使之成為師生的一種習(xí)慣，從而保證同學(xué)的閱讀時(shí)間、閱讀質(zhì)量。2．確保每一個(gè)同學(xué)有書可讀，要求學(xué)校圖書室定期開放，布置好各班借書還書時(shí)間。積極建設(shè)好班級(jí)圖書角，班主任定期進(jìn)行檢查督促，使圖書角的圖書不絕更新，不絕流通。3．確保每一個(gè)同學(xué)有時(shí)間讀書，每天早讀前15分鐘可以讓同學(xué)暢游書海，自由閱讀；也可以由老師導(dǎo)讀、敘述故事等方式進(jìn)行閱讀，切不可挪為他用。4．積極開發(fā)學(xué)校現(xiàn)有閱讀資源，為同學(xué)制造良好閱讀環(huán)境，學(xué)校圖書室開墾“好書推舉”欄目，定期為同學(xué)推舉新書；班級(jí)建立圖書角，可以集體購(gòu)書，也可以同學(xué)相互交流個(gè)人圖書，實(shí)現(xiàn)班級(jí)圖書資源共享；向同學(xué)推舉優(yōu)秀書、報(bào)、刊，激勵(lì)同學(xué)積極購(gòu)書讀書。老師利用晨讀課、閱讀課向同學(xué)推舉自身喜好的讀物；利用班級(jí)板報(bào)等陣地，辟出欄目，讓同學(xué)來推舉愛好的書籍。小學(xué)英語課外活動(dòng)方案篇5一、活動(dòng)目的張揚(yáng)個(gè)性，培育英語學(xué)習(xí)的喜好和喜好，促進(jìn)第一課堂教學(xué)，豐富同學(xué)們的學(xué)習(xí)習(xí)慣，提高聽、說、讀、寫的.本領(lǐng)，讓每位同學(xué)都能在課堂學(xué)習(xí)之外找到樂趣和自信，讓他們健康成長(zhǎng)。實(shí)在步驟如下：1、提高同學(xué)的詞匯量，語感，常用話題等等整體素養(yǎng)，為日后更多的比賽打好基礎(chǔ)。2、授人魚不如授人漁，培育同學(xué)英語學(xué)習(xí)本領(lǐng)。3、同學(xué)良好的行為習(xí)慣，形成健康的個(gè)性心理。4、有效的課外活動(dòng)，培育同學(xué)對(duì)英語及英語學(xué)習(xí)的喜好。二、活動(dòng)重點(diǎn)同學(xué)的詞匯量與閱讀本領(lǐng)，促進(jìn)同學(xué)綜合語言運(yùn)用本領(lǐng)的進(jìn)展。三、活動(dòng)內(nèi)容1、學(xué)唱少兒英歌曲、英語兒歌、做英語游戲、看、聽、學(xué)、講、演英語小故事等。2、以課本為基礎(chǔ)，混雜部分適合五班級(jí)同學(xué)的各種本領(lǐng)教材，內(nèi)容緊要包含學(xué)習(xí)生活常用句型和詞匯，包含問候用語、見面用語、客套用語、公共場(chǎng)合特定用語，常用話題等等。3、大量常用詞匯、句型。四、活動(dòng)對(duì)象本校x班級(jí)同學(xué)。五、活動(dòng)時(shí)間每周星期二三下午第三節(jié)課小學(xué)英語課外活動(dòng)方案篇6一、開展英語課外活動(dòng)的目的？英語課程標(biāo)準(zhǔn)》指出，要組織生動(dòng)活潑的課外活動(dòng)，促進(jìn)同學(xué)的英語學(xué)習(xí)。英語課外活動(dòng)是培育和發(fā)揮同學(xué)語言運(yùn)用本領(lǐng)的緊要途徑。英語課外活動(dòng)的目的是進(jìn)展同學(xué)的學(xué)習(xí)喜好，擴(kuò)展語言實(shí)踐的深度和廣度，培育同學(xué)學(xué)習(xí)本領(lǐng)和語言綜合運(yùn)用的本領(lǐng)。依據(jù)同學(xué)的年齡特點(diǎn)和喜好喜好，積極開展各種課外活動(dòng)有助于同學(xué)增長(zhǎng)學(xué)問、開闊視野、進(jìn)展智力和個(gè)性、呈現(xiàn)才略。蘇霍姆林斯基說過：“喜好的源泉在于運(yùn)用?！睘榱思訌?qiáng)同學(xué)學(xué)習(xí)英語的喜好，就要給同學(xué)更多的運(yùn)用英語進(jìn)行交際的機(jī)會(huì)。豐富多彩的課外活動(dòng)可以激發(fā)和培育小同學(xué)的學(xué)習(xí)喜好，也能為同學(xué)智力的發(fā)揮供應(yīng)更多的機(jī)會(huì)。課堂教學(xué)雖然是一個(gè)緊要方面，但只有課堂教學(xué)是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不足的。課外活動(dòng)的多樣性，可以充足發(fā)揮同學(xué)的自動(dòng)性、制造性，使學(xué)習(xí)樂意在學(xué)中玩、玩中學(xué)，符合他們的天性。這樣既激發(fā)了同學(xué)的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)和求知欲望，也激發(fā)了同學(xué)的學(xué)習(xí)喜好，喜好又進(jìn)一步調(diào)動(dòng)同學(xué)的學(xué)習(xí)積極性。二、開展英語課外活動(dòng)的要求（1）活動(dòng)內(nèi)容，形式等要有計(jì)劃性英語課外活動(dòng)作為課堂教學(xué)的輔佑襄助形式，應(yīng)和課堂教學(xué)實(shí)際緊密聯(lián)系，但又不是課堂教學(xué)的簡(jiǎn)單重復(fù)。否則，課外活動(dòng)便失去了意義。因此，老師在布置英語課外活動(dòng)時(shí)，必須考慮同學(xué)的年齡特點(diǎn)和英語學(xué)問水平，選用切實(shí)可行的方法與形式，有組織、有計(jì)劃、有目的地開展各類英語課外活動(dòng)。（2）活動(dòng)內(nèi)容，形式要適合同學(xué)的年齡特征和學(xué)習(xí)水平課外活動(dòng)中所使用的英語料子和介紹的英語學(xué)問要適合同學(xué)語言水平和年齡特點(diǎn)。假如活動(dòng)內(nèi)容對(duì)他們的英語水平要求過高，他們就會(huì)畏縮不前，甚至失去學(xué)習(xí)喜好；相反，程度過低，也會(huì)使他們感到索然無味。更為緊要的是，課外活動(dòng)不能造成同學(xué)的學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)。三、英語課外小組的設(shè)定依據(jù)不同班級(jí)同學(xué)的年齡特點(diǎn)，共設(shè)三個(gè)英語課文活動(dòng)小組：一二班級(jí)同學(xué)年齡較小以童謠和歌曲為主，設(shè)立英語童謠吟誦和英文歌曲演唱兩個(gè)小組，高班級(jí)同學(xué)本領(lǐng)強(qiáng)，英語童謠吟誦組好的英語歌謠簡(jiǎn)單易懂，上口快，簡(jiǎn)單記憶與激發(fā)同學(xué)喜好，節(jié)奏感強(qiáng)，輕松有趣味味，迎合小同學(xué)的心理特點(diǎn)，適合低年同學(xué)的年齡特點(diǎn)，有助于同學(xué)的聽、說、讀的訓(xùn)練，同時(shí)對(duì)培育同學(xué)的學(xué)習(xí)喜好、良好的思想品德和行為習(xí)慣有側(cè)緊要的輔佑襄助作用。班額設(shè)定：20—30人面對(duì)班級(jí)：一年全體同學(xué)活動(dòng)時(shí)間：選拔方式：依據(jù)同學(xué)各自的喜好和特長(zhǎng)，自身樂意報(bào)名參加，英語老師進(jìn)行推舉。