小學二學期三年級數(shù)學教學計劃

第第頁小學二學期三班級數(shù)學教學計劃小學二學期三班級數(shù)學教學計劃1本冊教材內(nèi)容包含下面一些內(nèi)容：位置與方向；除數(shù)是一位數(shù)的除法；統(tǒng)計；年、月、日；兩位數(shù)乘兩位數(shù)；面積；小數(shù)的初步認得；解決問題；數(shù)學廣角。（1）數(shù)與計算方面的本冊教材布置的數(shù)與計算方面的內(nèi)容重要有“除數(shù)是一位數(shù)的除法”“兩位數(shù)乘兩位數(shù)”“小數(shù)的初步認得”三個單元。細心設(shè)計教學順序，加大教學步調(diào)，留給同學更大的探究和思考空間。不顯現(xiàn)文字概括形式的計算法則，充足調(diào)動同學已有的計算學問和閱歷，讓同學在自主探究中獲得對筆算過程與算理的理解。將計算作為解決問題的一個構(gòu)成部分，讓同學在現(xiàn)實情境中理解計算的意義和作用，進一步認得計算是幫助人們解決問題的工具，漸漸形成——面對實在問題，先確定是否需要計算，再選擇合適的計算方法（口算、估算、筆算等），最后應用計算實現(xiàn)解決問題的目的——這樣一種思維方法（2）空間與圖形方面的本冊教材布置的空間與圖形方面的內(nèi)容重要有“位置與方向”“面積”兩個單元。（3）量的計量方面的本冊教材進一步擴大了計量的學問范圍，除了面積（地積）單位的認得外，還布置了認得較大的時間單位年、月、日及24時計時法。（4）統(tǒng)計學問方面的在這一冊中，教材一方面注意利用已有的學問學習新的統(tǒng)計學問——了解不同形式的條形統(tǒng)計圖，介紹平均數(shù)的概念以及求平均數(shù)的方法；另一方面注意結(jié)合實際問題，進一步教學依據(jù)統(tǒng)計圖表進行簡單的數(shù)據(jù)分析，作出合理的推斷。（5）用數(shù)學解決問題方面的本冊教材布置用數(shù)學解決問題方面的內(nèi)容，重要有兩個單元。一個是“解決問題”單元，專門教學解決用所學的乘、除法學問解決生活中的簡單問題——連乘和連除計算的問題；另一個是“數(shù)學廣角”單元，這一單元引導同學通過察看、料想、試驗、推理等活動學習簡單的集合思想和等量代換思想，并能應用集合和等量代換的思想方法解決一些簡單的問題，培育同學察看、分析及推理的本領(lǐng)，培育他們探究數(shù)學問題的愛好和發(fā)覺、賞識數(shù)學美的意識。（6）實踐方面的本冊教材布置了“年歷制作”和“設(shè)計學?！眱蓚€數(shù)學實踐活動。三、教學目標：使同學1、會筆算一位數(shù)除多位數(shù)的`除法、兩位數(shù)乘兩位數(shù)的乘法，會進行相應的乘、除法估算和驗算。2、會口算一位數(shù)除商是整十、整百、整千的數(shù)，整十、整百數(shù)乘整十數(shù)，兩位數(shù)乘整十、整百數(shù)（每位乘積不滿十）。3、初步認得簡單的小數(shù)（小數(shù)部分不超出兩位），初步知道小數(shù)的含義，會讀、寫小數(shù)，初步認得小數(shù)的大小，會計算一位小數(shù)的加減法。4、認得東、南、西、北、東北、西北、東南和西南八個方向，能夠用給定的一個方向（東、南、西或北）辨認其余的七個方向，并能用這些詞語描述物體所在的方向；會看簡單的路線圖，能描述行走的路線。5、認得面積的含義，能用自選單位估量和測量圖形的面積，體會并認得面積單位，會進行簡單的單位換算；把握長方形、正方形的面積公式，會用公式正確計算長方形、正方形的面積，并能估量給定的長方形、正方形的面積。6、認得時間單位年、月、日，了解它們之間的關(guān)系；知道各月以及全年的天數(shù)；知道24時計時法，會用24時計時法表示時刻。7、了解不同形式的條形統(tǒng)計圖，初步學會簡單的數(shù)據(jù)分析；了解平均數(shù)的意義，會求簡單數(shù)據(jù)的平均數(shù)；進一步體會統(tǒng)計在現(xiàn)實生活中的作用。8、經(jīng)過從實際生活中發(fā)覺問題、提出問題、解決問題的過程，體會數(shù)學在日常生活中的作用，初步形成綜合運用數(shù)學學問解決問題的本領(lǐng)。9、初步了解集合和等量代換的思想，形成發(fā)覺生活中的數(shù)學的意識，初步形成察看、分析及推理的本領(lǐng)。10、體會學習數(shù)學的樂趣，提高學習數(shù)學的愛好，建立學好數(shù)學的信念。11、養(yǎng)成認真作業(yè)，書寫乾凈的良好習慣。四、教學措施1、數(shù)與計算的教學，要算用結(jié)合，重視培育同學快捷的計算本領(lǐng)，進展同學的數(shù)感。2、空間與圖形的教學，要重視實踐與探究，進展同學的空間觀念。3、統(tǒng)計學問的教學，要結(jié)合實際教學簡單的數(shù)據(jù)分析和平均數(shù)，加深同學對統(tǒng)計作用的認得，漸漸形成統(tǒng)計觀念。4、要加強解決問題本領(lǐng)的教學，培育同學綜合運用數(shù)學學問解決問題的本領(lǐng)，有步驟地滲透數(shù)學思想方法，培育同學數(shù)學思維本領(lǐng)。5、要把情感、態(tài)度、價值觀的培育滲透于數(shù)學教學中，用數(shù)學的魅力和學習的收獲激發(fā)同學的學習愛好與內(nèi)在動機。五、學困生轉(zhuǎn)化措施1、上課時多關(guān)注學困生的學習過程，多用激勵的語言贊揚他們。2、利用課余時間為他們補缺補差。3、作業(yè)和試卷當面批改。六、教學重難點除數(shù)是一位數(shù)的除法；兩位數(shù)乘兩位數(shù)；面積以及簡單的數(shù)據(jù)分析和平均數(shù)是本冊教材的重點教學內(nèi)容。七、教學中需要準備的教具和學具計數(shù)器、小棒、簡易的指南針、年歷卡、24時計時法的鐘面模型、面積單位卡片、簡易天公平小學二學期三班級數(shù)學教學計劃2一、教材內(nèi)容本冊教材包含：萬以內(nèi)的加法和減法筆算，有余數(shù)的除法，多位數(shù)乘一位數(shù)，分數(shù)的初步認得，四邊形，千米和噸的認得，時、分、秒，可能性，數(shù)學廣角和數(shù)學實踐活動等。二、教學工作目標1、會筆算多位數(shù)乘一位數(shù)的乘法、萬以內(nèi)的加法和減法，會進行相應的乘法估算和驗算。2、會口算一位數(shù)乘整十、整百、整千的數(shù)，整十、整百數(shù)乘整十數(shù)，兩位數(shù)乘整十、整百數(shù)（每位乘積不滿十）。3、初步認得簡單的分數(shù)，初步知道分數(shù)是平均分的含義，會讀、寫分數(shù)，初步認得分數(shù)的大小，會計算一些分數(shù)的加減法。4、認得時、分、秒三個時間名詞，能夠很精準的說出三者之間的進制關(guān)系及三者之間的大小關(guān)系。5、認得周長的含義，會計算四邊形的周長，提示同學注意漏寫周長的單位名稱。6、認得時間單位時、分、秒，了解它們之間的關(guān)系；知道每小時是多少分鐘、每分鐘是多少秒構(gòu)成的；并學會精準認得時間。7、了解不同形式的可能性，知道哪些事情發(fā)生是肯定的、可能的`還是不可能的，進一步體會可能性在現(xiàn)實生活中的作用。8、經(jīng)過從實際生活中發(fā)覺問題、提出問題、解決問題的過程，體會數(shù)學在日常生活中的作用，初步形成綜合運用數(shù)學學問解決問題的本領(lǐng)。9、初步了解的思想，形成發(fā)覺生活中的數(shù)學的意識，初步形成察看、分析及推理的本領(lǐng)。10、讓同學體會學習數(shù)學的樂趣，提高學習數(shù)學的愛好，建立學好數(shù)學的信念。11、養(yǎng)成認真、定時、按質(zhì)完成作業(yè)、書寫乾凈的良好習慣。三、教學重點工作1、認真學習《義務教育數(shù)學課程標準》。2、扎堅固結(jié)實實開展教研活動，充足發(fā)揮集體教研的作用。3、認真討論、制造性的使用教材，認真?zhèn)湔n、上課，向課堂教學要質(zhì)量。4、因材施教，使不同的同學在數(shù)學上得到不同的進展。（1）對學有余力的同學，進行奧數(shù)輔導，使它們的本領(lǐng)得到進一步提高。（2）重點抓好學困生的輔導工作，建立學困生成長檔案。5、定期進行測試，適時反饋總結(jié)。四、重要策略1、實行以點帶面來全面提高，使同學觀念進行變更。2、充足發(fā)揮優(yōu)生的表率作用來影響差生，更改后進生，在同學中形成“趕、幫、超”的深厚學習氛圍。3、對后進生進行多激勵、少批判、多談心，進行心理溝通，提高他們的自我判定與掌控本領(lǐng)。4、采納激勵機制，多給點后進生表現(xiàn)的機會，讓他們樹立起學習的信念和勇氣，克服自卑的心理。5、平常多與家長聯(lián)系，共同來解決后進生各方面存在的問題。6、充足利用課余時間進行面對面輔導,講解練習。小學二學期三班級數(shù)學教學計劃3一、學情分析本班級共有同學200人左右,多數(shù)同學基礎(chǔ)學問、基本技能把握較好，同學思維活躍，課堂學習較自動積極，初步養(yǎng)成了良好的學習習慣，對學習數(shù)學有肯定的愛好，樂于參加學習活動。特別是動手操作、需要合作完成的學習內(nèi)容都比較感愛好。但也有近四分之一學習的基礎(chǔ)較差，綜合運用數(shù)學學問解決稍多而雜的一些數(shù)學問題的本領(lǐng)比較欠缺。本期重點依舊是培育同學的合作意識和本領(lǐng)；提高同學提出問題、分析問題、解決問題的本領(lǐng)。正確對待同學中客觀存在的個別差異，讓不同的人學不同的數(shù)學。讓每個同學都有成功的體驗。二、教材分析1、在“數(shù)與代數(shù)”領(lǐng)域，連續(xù)教學整數(shù)的除法和乘法，包含三位數(shù)除以一位數(shù)、兩位數(shù)乘兩位數(shù)，以及應用這些計算解決實際問題；連續(xù)教學分數(shù)，把若干個物體構(gòu)成的整體平均分，用分數(shù)表示其中的一份或幾份；首次教學小數(shù)，有一位小數(shù)的意義、讀與寫、大小比較、加減計算等學問；還教學時間單位年、月、日，較大的長度單位千米，較大的質(zhì)量單位噸。2、在“空間與圖形”領(lǐng)域，教學平移和旋轉(zhuǎn)現(xiàn)象，在方格紙上平移圖形的方法；初步教學軸對稱圖形；連續(xù)從正面、側(cè)面、上面察看較簡單的幾何體，用圖形表達看到的形狀；教學面積的意義，常用的面積單位，以及長方形、正方形的面積計算公式。3、在“統(tǒng)計與概率”領(lǐng)域教學平均數(shù)的含義，求一組數(shù)據(jù)的平均數(shù)的方法，用平均數(shù)描述和分析一組數(shù)據(jù)的基本情形。4、在“實踐活動”領(lǐng)域編排了六次實踐活動。“我們的試驗田”是場景型的活動，在試驗田場景里提出并解決與數(shù)學有關(guān)的實際問題；“運動與身體變更”是專題討論型的活動，用統(tǒng)計的學問與方法，討論體育運動引起的脈搏和呼吸的變更情況。其它都是操作（制作）型的活動。5、編排了十多篇“你知道嗎”，大概有兩類內(nèi)容。一類是與數(shù)學學問有聯(lián)系的自然學問和社會學問，如劃分一年四季的溫度標準、大自然和建筑里的對稱現(xiàn)象、物體在月球上的重只是在地球上的等。第二類是有關(guān)數(shù)學的歷史故事，如我國明朝“鋪地錦”的乘法計算、古代和近代測量長度和物重的工具、出土文物上的幾何形狀、古代表示小數(shù)的方法等。這些內(nèi)容能拓開同學的視野，增多學問，激發(fā)對數(shù)學與學習數(shù)學的`熱誠。三、教學目標（一）學問與技能方面。1、數(shù)與代數(shù)。會口算整百數(shù)除以一位數(shù)、比較簡單的幾百幾十除以一位數(shù)，比較簡單的兩位數(shù)乘整十數(shù)。能筆算三位數(shù)除以一位數(shù)、兩位數(shù)乘兩位數(shù)、能筆算一位小數(shù)的加減法。能估量三位數(shù)除以一位數(shù)的商是幾百多或幾十多，估量兩位數(shù)乘兩位數(shù)的積約莫是多少。能初步理解一個整體的幾分之一或幾分之一米、幾角是非常之幾元。能結(jié)合實在情境理解一位小數(shù)的意義，能讀寫一位小數(shù)和比較兩個一位小數(shù)的大小。2、空間與圖形能指出由4個同樣大小的正方體拼成的物體的三視圖，能依據(jù)經(jīng)較簡單的視圖要求拼搭物體。結(jié)合實例感知生活中常見的平移、旋轉(zhuǎn)、對稱現(xiàn)象，認得軸對稱圖形和對稱軸。能在方格紙上把簡單的圖形平移，能動手制作簡單的軸對稱圖形。結(jié)合實例理解面積的含義，認得面積單位。3、統(tǒng)計與概率結(jié)合實例了解平均數(shù)的意義，會求一組簡單數(shù)據(jù)的平均數(shù)，會用平均數(shù)描述一組數(shù)據(jù)的情形。（二）數(shù)學思考方面。經(jīng)過在實際情境中認得分數(shù)、小數(shù)的過程，學習用數(shù)描述、表達現(xiàn)實世界中的現(xiàn)象，進展數(shù)感。經(jīng)過利用已有的數(shù)學學問和生活閱歷探究三位數(shù)除以一位數(shù)、兩位數(shù)乘兩位數(shù)的筆算與估方法，以及一位小數(shù)加、減法的過程，進展抽象概括的本領(lǐng)。（三）解決問題方面。能應用在本冊數(shù)學書中學到的學問，解決生活中的實際問題，進展應用本領(lǐng)。能在理解面積含義及理解長方形、正方形面積計算方法的基礎(chǔ)上，自動解決一些有關(guān)的問題。（四）情感與態(tài)度方面。在現(xiàn)實的情境中理解數(shù)學內(nèi)容，利用學到的數(shù)學學問解決自身身邊的實際問題，獲得成功的體現(xiàn)，加強學好數(shù)學的信念。四、教學重點1、能筆算三位數(shù)除以一位數(shù)、兩位數(shù)乘兩位數(shù)、能筆算一位小數(shù)的加減法。2、能結(jié)合實在情境理解一位小數(shù)的意義。3、結(jié)合實例理解面積的含義，認得面積單位。4、能應用在本冊數(shù)學書中學到的學問，解決生活中的實際問題，進展應用本領(lǐng)。五、教學難點1、能結(jié)合實在情境理解一位小數(shù)的意義。2、經(jīng)過在實際情境中認得分數(shù)、小數(shù)的過程，學習用數(shù)描述、表達現(xiàn)實世界中的現(xiàn)象，進展數(shù)感。3、在現(xiàn)實的情境中理解數(shù)學內(nèi)容，利用學到的數(shù)學學問解決自身身邊的實際問題，獲得成功的體現(xiàn)，加強學好數(shù)學的信念。六、教學措施1．老師要通過自身的言行以及自身的工作態(tài)度去感染和影響同學。做到恰當?shù)慕M織教學，興致勃勃地顯現(xiàn)在整個教學過程中。2．加強學習，提高老師自身的綜合素養(yǎng)，提高教育科研意識和試驗的緊迫感。3．通過教學，對同學的學習態(tài)度和學習方法、學習紀律等方面提出始終一貫，科學而嚴格的要求。4．變更教學方法。在數(shù)學教學中，老師必須將“重視結(jié)論”的教學變更為“重視過程”的教學，重視再現(xiàn)學問產(chǎn)生、形成的過程，引導同學去探究、去發(fā)覺。5．在課堂上開展小組合作學習，讓同學在一起擺擺、拼拼、說說，讓同學各抒己見，相互交流，削減同學的心理壓力，充足發(fā)揮同學的主題性，培育同學的創(chuàng)新意識和實踐本領(lǐng)。6．在教學中注意采納開放式教學，培育同學依據(jù)實在情境選擇適當方法解決實際問題的意識。如通過一題多解、一題多變、一題多問、一題多編等途徑，拓寬同