三年級下學期語文期末檢測試卷

三年級下學期語文期末檢測試卷湖南省株洲市2023-2024學年三年級下學期語文期末檢測試卷

一、書寫展示（2分）

1．（2024三下·株洲期末）把下面詩句抄在田字格中，注意橫平豎直，撇捺舒展。

泥融飛燕子，沙暖睡鴛鴦。

二、基礎(chǔ)知識（36分）

2．（2024三下·株洲期末）看拼音寫詞語。

nuòruòfǎngfúwēiwǔmóxíngjìxù

___

3．（2024三下·株洲期末）選出下列句子中加點字的正確讀音。

（1）這家便（piánbiàn）利店的東西真便（piánbiàn）宜。

（2）媽媽一邊切（qiēqiè）著西瓜，一邊親切（qiēqiè）地招呼客人坐下。

4．（2024三下·株洲期末）補充詞語，并選擇詞語填空（填序號）。

（1）把下面的四字詞語補充完整。

①相并②津津

③杯影④杞憂

（2）聽完這個故事，小東總是，疑神疑鬼的。

（3）他總是擔心太陽會掉下來，真是。

5．（2024三下·株洲期末）我會按要求完成練習。

（1）6月25日上午，三年級（1）班的李明同學把一個藍色水杯落在了學校操場。

請你根據(jù)以上內(nèi)容幫李明寫一則尋物啟事，要注意格式哦！

（2）小真說：“沒關(guān)系，到那時我就把頭發(fā)扎起來。"（改成轉(zhuǎn)述句）

（3）小記者了解到許多小明的先進事跡。（在原句上修改病句）

（4）“贏了！我們班贏了！”同學們。（將句子補充完整）

6．（2024三下·株洲期末）日積月累。

（1）當發(fā)現(xiàn)有人可能正在吸毒或?qū)嵤┥婕岸酒返倪`法犯罪行為時，應(yīng)該（）。

A．盡快離開，確保安全情況下報警

B．好奇上前去看個究竟

C．馬上阻止其違法犯罪行為

（2）通過本學期的學習，我們認識了講誠信、守諾言的謙虛的陶罐和的鐵罐；了解到中醫(yī)四診指的是“"；知道了表現(xiàn)重陽節(jié)思念親人的詩句是“___，___”；我還了解了傳統(tǒng)佳節(jié)的習俗，如：節(jié)時要（填習俗）。（7分）

（3）本學期我們還積累了很多名言警句，如：同學不小心犯了錯，很自責，我們可以用“？，善莫大焉"來安慰他。環(huán)境對人的改變有很大的影響，古人常說的“，?！?/p>

三、整本書閱讀。（1+1+1+2=5分）

7．（2024三下·株洲期末）本學期，我讀了不少寓言故事，知道了寓言故事的特點是————用故事來說明道理：我印象最深的寓言故事是《》，從這個故事中我明白了：_________。

四、閱讀與理解（27分）

（2024三下·株洲期末）課內(nèi)閱讀。

《蜜蜂》（節(jié)選）

一天，我在我家草料棚的蜂窩里捉了一些蜜蜂，把它們放在紙袋里。我叫小女兒在蜂窩旁等著，自己帶著蜜蜂，走了四公里路，打開紙袋，在它們身上做了白色記號，然后放了出來。二十只左右被悶了好久的蜜蜂向四面飛散，好像在尋找回家的方向。這時候刮起了狂風，蜜蜂飛得很低，幾乎要觸到地面，大概這樣可以減少阻力。我想，它們飛得這么低，怎么能看到遙遠的家呢？

8．《蜜蜂》這一課節(jié)選自法國著名的昆蟲學家的《》

9．“我"是怎樣做這個試驗的？試著用簡練的語言概括出來。

捉蜜蜂→→叫小女兒等在蜂窩邊→___→打開紙袋→___→放飛蜜蜂

10．畫橫線的句子中，加點詞語“大概”能不能刪去？為什么？

（2024三下·株洲期末）課外閱讀。

缸中有金魚，一貓伏①缸上，欲捕食之，失足墜②水中，急躍起，全身皆濕。

注釋：①伏：趴，臉向下，體前屈。②墜：落，掉下。

11．給這篇文章選一個最合適的題目（）。

A．《小貓釣魚》B．《貓捕魚》C．《貓墜水》

12．“欲捕食之"的意思是：___。

13．“全身皆濕”的原因是（）

A．不小心掉進水缸了。

B．進入水缸捉魚了。

C．被魚濺起的水弄濕了。

14．你覺得這是一只怎樣的貓呢？這是一只____________的貓。

（2024三下·株洲期末）吹糖人

①幾響清脆的鑼聲，劃破了村莊的寧靜，街上立刻飛起忙亂的腳步。鄉(xiāng)下的孩子一聽到這鑼聲，就會腳板下生風，不一會兒就把小小的糖攤兒圍起來。孩子們睜大雙眼，眼珠兒隨著糖人師傅靈巧的雙手滴溜溜地轉(zhuǎn)，驚奇地著著一個個小玩意兒怎樣（產(chǎn)生誕生）。

②糖人師傅的手像在變魔術(shù)，一會兒變出個孫悟空，一會兒交變出個大公雞：一會兒是小兔子，一會兒又是老母豬……一小塊糖稀他捏幾下，用嘴一吹，手上就托起了這些生靈。“糖人師傅的嘴，怎么這么神呢？"孩子們心里非常好奇，都伸長脖子瞪圓雙眼，恨不得撬開他的嘴看個明白。

③一會兒幾個孩子掏出母親給的鋼镚兒，買了自己最喜歡的一個糖人，高高興興地舉著跑回家去。沒買糖人的孩子，羨慕地跟隨在后頭，說說笑笑地走出老遠。

④一個糖人一個故事。孩子們憑借想像，講述糖人的趣事，這個這么講，那個那么編，嘻嘻哈哈地說個不停。猛然發(fā)現(xiàn)糖人要融化，這才想起應(yīng)該吃掉?？墒钦l吃第一口，又成了難題。大家讓掏錢的孩子先吃，掏錢的孩子又讓別人先吃。推讓好久定不下來，只好猜拳。猜勝的孩子拿起糖人，端詳一會兒用舌尖舔舔，然后（鄭重）隆重）地讓給別人，別人依然用舌尖小心地舔舔，誰也不想咬碎這個糖人。糖人就這樣漸漸地融化了，消失了。

⑤我的童年早就過去了，可是這些事情卻經(jīng)常想起。每當想起這些，我就自然想起那些小伙伴。原來糖人在我的心中還沒有融化呢。

15．讀短文，選出短文中括號內(nèi)正確的詞語。

16．短文的②~④自然段圍繞“糖人”寫了三件事，請選擇合適的動詞填空。

[買吹吃]糖人→糖人→糖人

17．短文第③自然段中的“鋼镚兒"最有可能是（）。

A．玩具B．零食C．硬幣D．禮物

18．從第④段的畫橫線句子中，我們可以體會到孩子們（）的心情。

A．舍不得B．很嫌棄C．不樂意D．很害怕

19．運用多種方法理解難懂的句子。

①“一小塊糖稀他捏幾下，用嘴一吹，手上就托起了這些生靈?！?/p>

這句話可以抓住關(guān)鍵詞語來理解，句中的“生靈"指的是。“捏、吹、托”等動詞表現(xiàn)了_____________________。

②聯(lián)系全文理解：為什么說“糖人在我的心中還沒有融化呢"？

五、習作新天地（30分）

20．（2024三下·株洲期末）在想象的世界里，一切都是神奇的，請你選一種動物或植物為主角，大膽想象，編一個童話故事。

要求：①題目自擬，寫在第一行的正中間；②把故事寫清楚；③語句通順，卷面整潔，正確使用標點。

答案解析部分

1．【答案】泥融飛燕子，沙暖睡鴛鴦。

【知識點】漢字書寫

【解析】【分析】寫字不光是動筆，還要動心，要先觀察例字的結(jié)構(gòu)特點。然后，一筆寫成，不能看一筆，寫一筆。特別是“融、燕、鴛、鴦”字的結(jié)構(gòu)，要安排好筆畫的書寫位置。注意橫平豎直，撇捺舒展，要做到規(guī)范、正確和美觀。

故答案為：泥融飛燕子，沙暖睡鴛鴦。

【點評】本題考查學生的書寫能力。書寫時，要注意這些字的筆畫、結(jié)構(gòu)。

2．【答案】懦弱、仿佛、威武、模型、繼續(xù)

【知識點】看拼音寫漢字

【解析】【分析】本題考查了根據(jù)拼音寫字、詞的能力。結(jié)合句子所給信息，根據(jù)拼音寫出對應(yīng)詞語。注意掌握生字的結(jié)構(gòu)和易錯點。書寫時要注意“懦弱"的“懦”不要寫成形近字“需”，“仿佛”的“佛"不要寫成形近字“拂”，“模型"的“型”不要寫成同音字“形"。書寫時要注意這些字的筆畫、結(jié)構(gòu)。要做到規(guī)范、正確和美觀。

故答案為：懦弱、仿佛、威武、模型、繼續(xù)

【點評】解答本題，要根據(jù)句子的意思寫出對應(yīng)的字、詞，同音字很多，注意句子所描述的內(nèi)容。

3．【答案】（1）biàn；pián

（2）qiē；qiè

【知識點】字音

【解析】【分析】考查了多音字，多音字是指一個字有兩個或兩個以上的讀音，一般讀音不同時，字的含義不同，用法也不同。

（1）“便宜”的“便"應(yīng)讀為“pián”，意思物價較低?！氨憷辍钡摹氨?應(yīng)讀為“biàn”，意思適宜的時候；順便的機會。

（2）“切西瓜”的“切"qiē表示用刀從上往下割?！坝H切”的“切"qiē感情深厚；關(guān)系密切（跟“疏”相對）。

故答案為：（1）biàn、pián（2）qiē、qiè

【點評】對于多音字，我們要根據(jù)具體的語言環(huán)境和不同的詞義來確定讀音，我們學習過很多多音字，注意積累，了解它們在什么情況下讀什么音。

4．【答案】（1）提；論；弓；影；人；天

（2）杯弓蛇影

（3）杞人憂天

【知識點】補充成語；成語運用

【解析】【分析】考查了補全詞語和選詞填空。此題要求在日常學習中多進行詞語積累，識記字形。

（1）①相提并論：它的意思是把不同的人或事物不加區(qū)別地混在一起來談?wù)摶蛘呖创?/p>

②津津有味：意思是指趣味特別濃厚，形容特別有興趣。

③杯弓蛇影：原義是將映在酒杯里的弓影誤認為蛇，后比喻因疑神疑鬼而引起恐懼。

④杞人憂天：比喻缺乏根據(jù)和不必要的憂慮。

（2）依據(jù)意思結(jié)合語境選：杯弓蛇影。

（3）依據(jù)意思結(jié)合語境選：杞人憂天。

故答案為：（1）①提、論②有味③弓、影④人、天（2）杯弓蛇影（3）杞人憂天

【點評】只有理解了的東西，我們才能很好的記憶，理解了成語和使用環(huán)境，這樣才不容易出錯，熟能生巧。

5．【答案】（1）尋物啟事今天上午，我把一個藍色水杯落在了操場上。如有拾到者，請與我聯(lián)系，非常感謝!

三年級(1)班李明

6月25日

（2）小真說，沒關(guān)系，到那時她就把頭發(fā)扎起來。

（3）小記者了解到小明的許多先進事跡。

（4）激動地跳起來

【知識點】修改病句；句式轉(zhuǎn)換；其他語言表達；尋物啟事

【解析】【分析】（1）考查寫尋物啟事，尋物啟事的格式包括標題、正文、落款。①標題寫在第一行正中?？芍粚憽皩の飭⑹?二字。②正文另起一行空兩格寫正文。尋物啟事要寫明時間（6月25日上午）、地點（學校操場上）、遺失何物（一個藍色水杯）、姓名（李明）、住址或者聯(lián)系方式（三年級（1）班的李明）等等。④落款分兩行寫在正文右下方一行署名（三年級（1）班李明）一行寫日期（6月25日）。

（2）本題考查改第三人稱轉(zhuǎn)述句的能力，先把“說”后面的冒號改為逗號，前引號以及后面的后引號刪除，然后把“說"后句子中的第一人稱“我”改成第三人稱“他"。

（3）病因∶語序不當，把“許多”和“小明的"互換。

（4）本題考查補寫句子的能力。結(jié)合“贏了！我們班贏了！”可知，橫線上應(yīng)填的是表示人物神態(tài)或動作的內(nèi)容。示例：激動地跳起來。

故答案為：（1）

尋物啟事

今天上午，我把一個藍色水杯落在了操場上。如有拾到者，請與我聯(lián)系，非常感謝!

三年級(1)班李明

6月25日

（2）小真說，沒關(guān)系，到那時她就把頭發(fā)扎起來。（3）小記者了解到小明的許多先進事跡。（4）激動地跳起來

【點評】考查了寫尋物啟事和改寫句子。改寫句子，側(cè)重于改變原句的形式，句式的改變或要求的其他形式的改變。各種句型掌握方法，熟能生巧，反復(fù)練習，即可達到效果。

6．【答案】（1）A

（2）宋慶齡；傲慢；望聞問切。獨在異鄉(xiāng)為異客；每逢佳節(jié)倍思親；春；貼對聯(lián)

（3）人誰無過；知錯能改；近朱者赤；近墨者黑

【知識點】格言、名言；古詩詞填空；其他文化常識

【解析】【分析】（1）依據(jù)教材知識，同違法犯罪行為作斗爭，是每個公民應(yīng)盡的義務(wù)，青少年要敢于和善于同違法犯罪行為作斗爭，同違法犯罪行為作斗爭要講究方式、方法，當發(fā)現(xiàn)有人可能正在吸毒或?qū)嵤┥婕岸酒返倪`法犯罪行為時，正確的方法是盡快離開，確保安全情況下報警，馬上阻止其違法犯罪行為容易使自己受到傷害，A正確，D錯誤。B、事不關(guān)己是缺乏責任感的表現(xiàn)，B錯誤；C、上前去看個究竟是缺乏自我保護意識的表現(xiàn)，C錯誤。

（2）通過本學期的學習，我們在課文《我不能失信》中認識了講誠信、守諾言的宋慶齡；在課文《陶罐和鐵罐》中認識了謙虛的陶罐和傲慢的鐵罐；了解到中醫(yī)四診指的是︰望聞問切；在【唐】王維《九月九日憶山東兄弟》中知道了表現(xiàn)重陽節(jié)思念親人的詩句是“獨在異鄉(xiāng)為異客，每逢佳節(jié)倍思親"。我還了解了傳統(tǒng)佳節(jié)的習俗，如：春節(jié)時要貼對聯(lián)。

（3）結(jié)合題干中的“善莫大焉”，可知填寫的是“知錯能改"?！斑^而能改，善莫大焉”意思：有了過錯能夠改正，就沒有比這再好的事情了。結(jié)合題干中的“環(huán)境對人的改變有很大的影響”，可知填寫的是“近朱者赤，近墨者黑”。比喻接近好人可以使人變好，接近壞人可以使人變壞。指客觀環(huán)境對人的影響很大。

故答案為：（1）A（2）宋慶齡、傲慢、望聞問切、獨在異鄉(xiāng)為異客，每逢佳節(jié)倍思親、春、貼對聯(lián)（3）人誰無過、知錯能改、近朱者赤，近墨者黑

【點評】名言警句是語言藝術(shù)中的瑰寶，歷來深受人們的喜愛。人們在反復(fù)品味之余，要做好手抄筆錄，作為激勵、鞭策自己的座右銘。

7．【答案】??；大；刻舟求劍；世界上的事物總是在不斷地發(fā)生變化，不能墨守成規(guī)、死守教條，要根據(jù)事情的發(fā)展變化靈活、變通地處理問題

【知識點】寓言故事閱讀

【解析】【分析】考查了課外知識積累與搜集。這類知識要通過在平時學習中的積累來完成。課外知識拓展，有利于拓展學生聯(lián)系、發(fā)展的思維，有利于提高學生的語言表達能力。

“小故事，大道理"是寓言的特點。寫出自己印象最深刻的寓言故事和從中明白的道理。

故答案為：??；大；刻舟求劍；世界上的事物總是在不斷地發(fā)生變化，不能墨守成規(guī)、死守教條，要根據(jù)事情的發(fā)展變化靈活、變通地處理問題。

【點評】平時要多讀書，注意積累課外知識。做此類題目，作答完要認真仔細地進行檢查。

【答案】8．法布爾；昆蟲記

9．做記號；帶著蜜蜂，走了四公里路；掌握蜜蜂飛回來的時間

10．不可以。如果去掉“大概"就表示真能減少阻力，就不能表達出這是作者對蜜蜂低飛的原因的猜測。有了“大概”更能體現(xiàn)作者用詞的準確性。

【知識點】課內(nèi)現(xiàn)代文閱讀

【解析】【點評】語段選自課文《蜜蜂》，課文記敘了法國昆蟲學家法布爾為了證明蜜蜂有辨認方向的能力而做的一個試驗，最后發(fā)現(xiàn)蜜蜂靠的是一種無法解釋的本能。

本題考查了學生的閱讀能力，初步訓練了學生閱讀分析能力，完成的關(guān)鍵是認真閱讀短文內(nèi)容，讀懂短文。

8．考查常識，《蜜蜂》這一課節(jié)選自法國著名的昆蟲學家法布爾的《昆蟲記》

故答案為：法布爾；昆蟲記

9．本道題考查了學生對文章內(nèi)容的理解。“一天，我在我家草料棚的蜂窩里捉了一些蜜蜂，把它們放在紙袋里。"主要寫了“捉蜜蜂"；在它們身上做了白色記號。"是寫“做記號”；“我叫小女兒在蜂窩旁等著，便于觀察掌握蜜蜂飛回來的時間?！叭缓蟆皫е鄯?，走了四公里路"放了出來。"是寫“路程遠”更能說明問題。

故答案為：做記號/帶著蜜蜂，走了四公里路/掌握蜜蜂飛回來的時間

10．分析說明文中的詞語準確性，要把它放到語境中，體會出它的意思和用法，并將刪掉該詞的句子和原句加以比較。回答這類題目，一般采用三步法，即首先回答不能，然后指出該詞在原句中的意思和作用，接著說去掉會變成什么情況，如與實際不符或說法過于絕對等，這個詞體現(xiàn)了說明文語言的準確性，所以不能刪掉。

故答案為：不可以。如果去掉“大概"就表示真能減少阻力，就不能表達出這是作者對蜜蜂低飛的原因的猜測。有了“大概”更能體現(xiàn)作者用詞的準確性。

【答案】11．B

12．想要把金魚捉住吃掉。

13．A

14．這是一只愛吃魚、調(diào)皮可愛的小貓

【知識點】課外文言文閱讀

【解析】【點評】文言文的學習要多讀、多背，多積累文言字詞。只要理解了文章的意思，所有的題目也就和現(xiàn)代文的閱讀相同了，所以平時學習中要背會課文，還要懂得文章的意思。

參考譯文：

魚缸里有金魚，一只貓趴在缸邊，想要把金魚捉住吃掉，(卻)不小心掉到了水里，急忙跳了出來，(可是)全身都已經(jīng)濕透了。

11．考查了給文章加標題。結(jié)合譯文梳理文意后可知，故事以貓"欲捕食之"展開，因此最適合的標題是《貓捕魚》。故選B。

故答案為∶B

12．考查了句子翻譯。結(jié)合譯文作答，“欲捕食之"意思是想要把金魚捉住吃掉。

故答案為∶想要把金魚捉住吃掉。

13．考查了內(nèi)容理解。結(jié)合譯文作答，從“失足墜水中﹐急躍起，全身皆濕"可知，貓“全身皆濕"的原因是“失足墜水中”，即不小心掉進水缸了。故選A。

故答案為∶A

14．本題考查文章形象的評價。本文講述了小貓捉魚缸里的魚，不小心掉下去的趣事，從中可以感受到這只喜歡吃魚的小貓很調(diào)皮、很可愛。

故答案為∶這是一只愛吃魚、調(diào)皮可愛的小貓

【答案】15．誕生、鄭重

16．吹；買；吃

17．C

18．A

19．糖人；技藝高超(技術(shù)熟練等)/沒有融化的是這份關(guān)于童年糖人的回憶，“我”深深地記在腦海里，表達了作者對純真、幸福、快樂的童年生活的懷念之情。

【知識點】敘事類記敘文閱讀

【解析】【點評】這篇文章寫小時候和小伙伴們跑去看吹糖人和買糖人、吃糖人的故事，贊美了糖人師傅的高超手藝，更表現(xiàn)了童真童趣。

理解文中重要的詞語的含義，要對詞語的性質(zhì)有準確的定位。一般來講，考查的詞語有三大類型：一是能夠表明作者觀點態(tài)度或者寫作意圖的詞語。二是總領(lǐng)句、總結(jié)句或過渡句中的詞語。該類詞語往往不是孤立存在的，它們多出現(xiàn)在文章的一些關(guān)鍵情節(jié)、主要風物或者心理感受之后，考查的往往是作者某個見解得出的過程和理由。三是富有意蘊的詞語。這類詞語多使用某種修辭，如比喻、雙關(guān)、夸張、象征、反語等，它們對領(lǐng)悟文章主旨往往有提示和引領(lǐng)作用。

15．選詞填空是語文中一個常見題型，考查了對詞語的辨析與應(yīng)用能力，所給詞語大多是近義詞，這就需要我們準確把握所給詞語的意義，結(jié)合所給句子的語境去完成。

誕生：新事物的出現(xiàn)。產(chǎn)生：形成、出現(xiàn)、由已有的事物中派生新的事物的含義。鄭重：（形）嚴肅認真。隆重：莊重、盛大、隆重慶?；蚺e行活動。依據(jù)意思結(jié)合語境選：誕生、鄭重。

故答案為：誕生、鄭重

16．本題考查概括文章事件。要仔細閱讀文章，用簡潔的語言概括。第2自然段寫的是吹糖人，第3自然段“一會兒幾個孩子掏出母親給的鋼銷兒，買了自己最喜歡的一個糖人，高高興興地舉著跑回家去。沒買糖人的孩子羨慕地跟隨著，說說笑笑地走出老遠、老遠"描寫買糖人，第4自然段“孩子們憑借想像，講述糖人的趣事，這個這么講，那個那么編，喜喜哈哈地說個不停。猛然發(fā)現(xiàn)糖人要融化，這才想起應(yīng)該吃掉?？墒钦l吃第一口，又成了難題。大家讓掏錢的孩子先吃，掏錢的孩子又讓別人先吃，推讓好久定不下來，只好猜拳"描寫吃糖人。

故答案為：吹/買/吃

17．本題考查對重點詞語的理解。第③自然段是孩子們買糖人的內(nèi)容，聯(lián)系上下文可知，其中的“鋼鋪兒"指的是用來購買商品的硬幣。故選C。

故答案為：C

18．本題考查對句子的理解?！安聞俚暮⒆幽闷鹛侨?，端詳一會兒用舌尖舔舔，然后鄭重地讓給別人，別人依然用舌尖小心地舔舔，誰也不想咬碎這個糖人"這句話中“端詳""舔舔"是對猜勝的孩子拿到糖人后的動作描寫，體現(xiàn)出了孩子的喜歡，“誰也不想"表明了孩子們的不舍得。故選A。

故答案為：A

19．考查對文章關(guān)鍵語句的理解。①“一小塊糖稀他捏幾下，用嘴一吹，手上就托起了這些生靈。"

這句話可以抓住關(guān)鍵詞語來理解，句中的“生靈”指的是糖人?！澳?、吹、托"等動詞表現(xiàn)了技藝高超(技術(shù)熟練等)。

②“原來糖人在我的心中還沒有融化呢"這句話的意思是雖然糖人已經(jīng)融化，可是，在“我”的心里卻沒有融化，因為糖人給“我"的童年帶來無限樂趣，讓“我"難以忘懷。所以說糖人在“我"心中沒有融化。

故答案為：糖人/技藝高超(技術(shù)熟練等)/沒有融化的是這份關(guān)于童年糖人的回憶，“我"深深地記在腦海里，表達了作者對純真、幸福、快樂的童年生活的懷念之情。

20．【答案】會飛翔的母雞一只小母雞在雞舍里待厭了，它看見一群小鳥在天上飛，說：“如果我也能在天上飛，那真是太好了!”一只小鳥從天上飛下來，說：“你也想飛，真是異想天開!"又飛來一群剛會飛的幼鳥﹐“嘰嘰"地叫著，好像在嘲笑母雞，母雞很傷心，去找土地公公，土地公公拿給它一雙閃著金色光芒的翅膀，把它胖胖的身軀變得苗條，母雞連連道謝。

母雞一下子飛了起來﹐它一邊欣賞著下面的河流、山川、草木，一邊回想以前。在雞舍里待著，既無趣，又不能出去，而現(xiàn)在，可以自由地在天上飛，無拘無束。突然飛過來一只大老鷹﹐兇巴巴地說：“你這只母雞，也敢在天上飛這里是我的地盤，趕快給我出去!”母雞嚇得拍拍翅膀就飛走了。

母雞覺得自己快沒有力氣了，往下一看，天助我也，下面有幾只小蟲，母雞一不小心在落地的時候被絆倒了，小蟲們一哄而散，母雞只好吃些石子和小草。它開始想念雞舍，雖然無趣，但至少能豐衣足食吧!

一會兒，天上烏云密布，幾聲鳥叫摻雜著雷聲一齊出現(xiàn)，老天爺好似發(fā)了怒似的，母雞飛到了一棵楊樹上，在上面略作休息。不一會兒，風雨雷電一齊上陣，雨把母雞的身體淋濕了，那兩只金色的翅膀也失去了光澤，一陣風把母雞刮了下來，母雞這才明白雞舍有多好，雖然無趣，但可以不用經(jīng)受風吹雨打。雞舍，我為什么要離開你呀!母雞等到天亮，飛到了雞舍里，對土地爺爺說：“我不要這雙翅膀了，還是雞舍里的安逸生活好!"母雞又回到了雞舍，可雞舍在母雞的眼里已經(jīng)不是以前那個無趣的雞舍了。

從此母雞安靜地生活，它想：不要對生活有太高的要求，不能見異思遷，現(xiàn)在生活已經(jīng)很好了。

【知識點】童話類作文

【解析】【分析】本題為自命題作文，要求選一種動物或植物作為主角，大膽想象，編一個童話故事。結(jié)合自己的想法確定寫作內(nèi)容進行大膽的想象。寫童話故事首先想象要大膽，確定寫作素材，然后寫作。其次想象要合理。童話是通過豐富的想象、幻想和夸張來望造形象，反映生活，同時對兒童進行思想教育。因此，在寫童話作文時要注意做到想象豐富，同時要滲透思想教育。閱讀題目要求后，首先要確定寫的內(nèi)容，然后進行寫作。寫作時要注意做到語言通俗、生動，故事情節(jié)離奇曲折，引人入勝。

【點評】本文想象豐富，構(gòu)思奇特且不脫離生活的真實，扎根于生活的聯(lián)想，拓寬了讀者的思維，讓人覺得生動有趣。事件過程描述詳細具體，內(nèi)容雖多但顯得有條不紊、井然有序，體現(xiàn)了作者清晰的思路與謀篇布局的能力。

1/1湖南省株洲市2023-2024學年三年級下學期語文期末檢測試卷

一、書寫展示（2分）

1．（2024三下·株洲期末）把下面詩句抄在田字格中，注意橫平豎直，撇捺舒展。

泥融飛燕子，沙暖睡鴛鴦。

【答案】泥融飛燕子，沙暖睡鴛鴦。

【知識點】漢字書寫

【解析】【分析】寫字不光是動筆，還要動心，要先觀察例字的結(jié)構(gòu)特點。然后，一筆寫成，不能看一筆，寫一筆。特別是“融、燕、鴛、鴦"字的結(jié)構(gòu)，要安排好筆畫的書寫位置。注意橫平豎直，撇捺舒展，要做到規(guī)范、正確和美觀。

故答案為：泥融飛燕子，沙暖睡鴛鴦。

【點評】本題考查學生的書寫能力。書寫時，要注意這些字的筆畫、結(jié)構(gòu)。

二、基礎(chǔ)知識（36分）

2．（2024三下·株洲期末）看拼音寫詞語。

nuòruòfǎngfúwēiwǔmóxíngjìxù

___

【答案】懦弱、仿佛、威武、模型、繼續(xù)

【知識點】看拼音寫漢字

【解析】【分析】本題考查了根據(jù)拼音寫字、詞的能力。結(jié)合句子所給信息，根據(jù)拼音寫出對應(yīng)詞語。注意掌握生字的結(jié)構(gòu)和易錯點。書寫時要注意“懦弱”的“懦"不要寫成形近字“需”，“仿佛"的“佛”不要寫成形近字“拂”，“模型”的“型"不要寫成同音字“形”。書寫時要注意這些字的筆畫、結(jié)構(gòu)。要做到規(guī)范、正確和美觀。

故答案為：懦弱、仿佛、威武、模型、繼續(xù)

【點評】解答本題，要根據(jù)句子的意思寫出對應(yīng)的字、詞，同音字很多，注意句子所描述的內(nèi)容。

3．（2024三下·株洲期末）選出下列句子中加點字的正確讀音。

（1）這家便（piánbiàn）利店的東西真便（piánbiàn）宜。

（2）媽媽一邊切（qiēqiè）著西瓜，一邊親切（qiēqiè）地招呼客人坐下。

【答案】（1）biàn；pián

（2）qiē；qiè

【知識點】字音

【解析】【分析】考查了多音字，多音字是指一個字有兩個或兩個以上的讀音，一般讀音不同時，字的含義不同，用法也不同。

（1）“便宜"的“便”應(yīng)讀為“pián”，意思物價較低?！氨憷?的“便”應(yīng)讀為“biàn”，意思適宜的時候；順便的機會。

（2）“切西瓜"的“切”qiē表示用刀從上往下割?！坝H切"的“切”qiē感情深厚；關(guān)系密切（跟“疏"相對）。

故答案為：（1）biàn、pián（2）qiē、qiè

【點評】對于多音字，我們要根據(jù)具體的語言環(huán)境和不同的詞義來確定讀音，我們學習過很多多音字，注意積累，了解它們在什么情況下讀什么音。

4．（2024三下·株洲期末）補充詞語，并選擇詞語填空（填序號）。

（1）把下面的四字詞語補充完整。

①相并②津津

③杯影④杞憂

（2）聽完這個故事，小東總是，疑神疑鬼的。

（3）他總是擔心太陽會掉下來，真是。

【答案】（1）提；論；弓；影；人；天

（2）杯弓蛇影

（3）杞人憂天

【知識點】補充成語；成語運用

【解析】【分析】考查了補全詞語和選詞填空。此題要求在日常學習中多進行詞語積累，識記字形。

（1）①相提并論：它的意思是把不同的人或事物不加區(qū)別地混在一起來談?wù)摶蛘呖创?/p>

②津津有味：意思是指趣味特別濃厚，形容特別有興趣。

③杯弓蛇影：原義是將映在酒杯里的弓影誤認為蛇，后比喻因疑神疑鬼而引起恐懼。

④杞人憂天：比喻缺乏根據(jù)和不必要的憂慮。

（2）依據(jù)意思結(jié)合語境選：杯弓蛇影。

（3）依據(jù)意思結(jié)合語境選：杞人憂天。

故答案為：（1）①提、論②有味③弓、影④人、天（2）杯弓蛇影（3）杞人憂天

【點評】只有理解了的東西，我們才能很好的記憶，理解了成語和使用環(huán)境，這樣才不容易出錯，熟能生巧。

5．（2024三下·株洲期末）我會按要求完成練習。

（1）6月25日上午，三年級（1）班的李明同學把一個藍色水杯落在了學校操場。

請你根據(jù)以上內(nèi)容幫李明寫一則尋物啟事，要注意格式哦！

（2）小真說：“沒關(guān)系，到那時我就把頭發(fā)扎起來?！保ǜ某赊D(zhuǎn)述句）

（3）小記者了解到許多小明的先進事跡。（在原句上修改病句）

（4）“贏了！我們班贏了！"同學們。（將句子補充完整）

【答案】（1）尋物啟事今天上午，我把一個藍色水杯落在了操場上。如有拾到者，請與我聯(lián)系，非常感謝!

三年級(1)班李明

6月25日

（2）小真說，沒關(guān)系，到那時她就把頭發(fā)扎起來。

（3）小記者了解到小明的許多先進事跡。

（4）激動地跳起來

【知識點】修改病句；句式轉(zhuǎn)換；其他語言表達；尋物啟事

【解析】【分析】（1）考查寫尋物啟事，尋物啟事的格式包括標題、正文、落款。①標題寫在第一行正中?？芍粚憽皩の飭⑹隆倍帧＂谡牧砥鹨恍锌諆筛駥懻?。尋物啟事要寫明時間（6月25日上午）、地點（學校操場上）、遺失何物（一個藍色水杯）、姓名（李明）、住址或者聯(lián)系方式（三年級（1）班的李明）等等。④落款分兩行寫在正文右下方一行署名（三年級（1）班李明）一行寫日期（6月25日）。

（2）本題考查改第三人稱轉(zhuǎn)述句的能力，先把“說"后面的冒號改為逗號，前引號以及后面的后引號刪除，然后把“說”后句子中的第一人稱“我"改成第三人稱“他”。

（3）病因∶語序不當，把“許多"和“小明的”互換。

（4）本題考查補寫句子的能力。結(jié)合“贏了！我們班贏了！"可知，橫線上應(yīng)填的是表示人物神態(tài)或動作的內(nèi)容。示例：激動地跳起來。

故答案為：（1）

尋物啟事

今天上午，我把一個藍色水杯落在了操場上。如有拾到者，請與我聯(lián)系，非常感謝!

三年級(1)班李明

6月25日

（2）小真說，沒關(guān)系，到那時她就把頭發(fā)扎起來。（3）小記者了解到小明的許多先進事跡。（4）激動地跳起來

【點評】考查了寫尋物啟事和改寫句子。改寫句子，側(cè)重于改變原句的形式，句式的改變或要求的其他形式的改變。各種句型掌握方法，熟能生巧，反復(fù)練習，即可達到效果。

6．（2024三下·株洲期末）日積月累。

（1）當發(fā)現(xiàn)有人可能正在吸毒或?qū)嵤┥婕岸酒返倪`法犯罪行為時，應(yīng)該（）。

A．盡快離開，確保安全情況下報警

B．好奇上前去看個究竟

C．馬上阻止其違法犯罪行為

（2）通過本學期的學習，我們認識了講誠信、守諾言的謙虛的陶罐和的鐵罐；了解到中醫(yī)四診指的是“”；知道了表現(xiàn)重陽節(jié)思念親人的詩句是“___，___"；我還了解了傳統(tǒng)佳節(jié)的習俗，如：節(jié)時要（填習俗）。（7分）

（3）本學期我們還積累了很多名言警句，如：同學不小心犯了錯，很自責，我們可以用“？，善莫大焉”來安慰他。環(huán)境對人的改變有很大的影響，古人常說的“，。"

【答案】（1）A

（2）宋慶齡；傲慢；望聞問切。獨在異鄉(xiāng)為異客；每逢佳節(jié)倍思親；春；貼對聯(lián)

（3）人誰無過；知錯能改；近朱者赤；近墨者黑

【知識點】格言、名言；古詩詞填空；其他文化常識

【解析】【分析】（1）依據(jù)教材知識，同違法犯罪行為作斗爭，是每個公民應(yīng)盡的義務(wù)，青少年要敢于和善于同違法犯罪行為作斗爭，同違法犯罪行為作斗爭要講究方式、方法，當發(fā)現(xiàn)有人可能正在吸毒或?qū)嵤┥婕岸酒返倪`法犯罪行為時，正確的方法是盡快離開，確保安全情況下報警，馬上阻止其違法犯罪行為容易使自己受到傷害，A正確，D錯誤。B、事不關(guān)己是缺乏責任感的表現(xiàn)，B錯誤；C、上前去看個究竟是缺乏自我保護意識的表現(xiàn)，C錯誤。

（2）通過本學期的學習，我們在課文《我不能失信》中認識了講誠信、守諾言的宋慶齡；在課文《陶罐和鐵罐》中認識了謙虛的陶罐和傲慢的鐵罐；了解到中醫(yī)四診指的是︰望聞問切；在【唐】王維《九月九日憶山東兄弟》中知道了表現(xiàn)重陽節(jié)思念親人的詩句是“獨在異鄉(xiāng)為異客，每逢佳節(jié)倍思親”。我還了解了傳統(tǒng)佳節(jié)的習俗，如：春節(jié)時要貼對聯(lián)。

（3）結(jié)合題干中的“善莫大焉”，可知填寫的是“知錯能改”?！斑^而能改，善莫大焉"意思：有了過錯能夠改正，就沒有比這再好的事情了。結(jié)合題干中的“環(huán)境對人的改變有很大的影響”，可知填寫的是“近朱者赤，近墨者黑"。比喻接近好人可以使人變好，接近壞人可以使人變壞。指客觀環(huán)境對人的影響很大。

故答案為：（1）A（2）宋慶齡、傲慢、望聞問切、獨在異鄉(xiāng)為異客，每逢佳節(jié)倍思親、春、貼對聯(lián)（3）人誰無過、知錯能改、近朱者赤，近墨者黑

【點評】名言警句是語言藝術(shù)中的瑰寶，歷來深受人們的喜愛。人們在反復(fù)品味之余，要做好手抄筆錄，作為激勵、鞭策自己的座右銘。

三、整本書閱讀。（1+1+1+2=5分）

7．（2024三下·株洲期末）本學期，我讀了不少寓言故事，知道了寓言故事的特點是————用故事來說明道理：我印象最深的寓言故事是《》，從這個故事中我明白了：_________。

【答案】?。淮螅豢讨矍髣?；世界上的事物總是在不斷地發(fā)生變化，不能墨守成規(guī)、死守教條，要根據(jù)事情的發(fā)展變化靈活、變通地處理問題

【知識點】寓言故事閱讀

【解析】【分析】考查了課外知識積累與搜集。這類知識要通過在平時學習中的積累來完成。課外知識拓展，有利于拓展學生聯(lián)系、發(fā)展的思維，有利于提高學生的語言表達能力。

“小故事，大道理"是寓言的特點。寫出自己印象最深刻的寓言故事和從中明白的道理。

故答案為：??；大；刻舟求劍；世界上的事物總是在不斷地發(fā)生變化，不能墨守成規(guī)、死守教條，要根據(jù)事情的發(fā)展變化靈活、變通地處理問題。

【點評】平時要多讀書，注意積累課外知識。做此類題目，作答完要認真仔細地進行檢查。

四、閱讀與理解（27分）

（2024三下·株洲期末）課內(nèi)閱讀。

《蜜蜂》（節(jié)選）

一天，我在我家草料棚的蜂窩里捉了一些蜜蜂，把它們放在紙袋里。我叫小女兒在蜂窩旁等著，自己帶著蜜蜂，走了四公里路，打開紙袋，在它們身上做了白色記號，然后放了出來。二十只左右被悶了好久的蜜蜂向四面飛散，好像在尋找回家的方向。這時候刮起了狂風，蜜蜂飛得很低，幾乎要觸到地面，大概這樣可以減少阻力。我想，它們飛得這么低，怎么能看到遙遠的家呢？

8．《蜜蜂》這一課節(jié)選自法國著名的昆蟲學家的《》

9．“我”是怎樣做這個試驗的？試著用簡練的語言概括出來。

捉蜜蜂→→叫小女兒等在蜂窩邊→___→打開紙袋→___→放飛蜜蜂

10．畫橫線的句子中，加點詞語“大概"能不能刪去？為什么？

【答案】8．法布爾；昆蟲記

9．做記號；帶著蜜蜂，走了四公里路；掌握蜜蜂飛回來的時間

10．不可以。如果去掉“大概”就表示真能減少阻力，就不能表達出這是作者對蜜蜂低飛的原因的猜測。有了“大概"更能體現(xiàn)作者用詞的準確性。

【知識點】課內(nèi)現(xiàn)代文閱讀

【解析】【點評】語段選自課文《蜜蜂》，課文記敘了法國昆蟲學家法布爾為了證明蜜蜂有辨認方向的能力而做的一個試驗，最后發(fā)現(xiàn)蜜蜂靠的是一種無法解釋的本能。

本題考查了學生的閱讀能力，初步訓練了學生閱讀分析能力，完成的關(guān)鍵是認真閱讀短文內(nèi)容，讀懂短文。

8．考查常識，《蜜蜂》這一課節(jié)選自法國著名的昆蟲學家法布爾的《昆蟲記》

故答案為：法布爾；昆蟲記

9．本道題考查了學生對文章內(nèi)容的理解?！耙惶?，我在我家草料棚的蜂窩里捉了一些蜜蜂，把它們放在紙袋里。"主要寫了“捉蜜蜂”；在它們身上做了白色記號。"是寫“做記號"；“我叫小女兒在蜂窩旁等著，便于觀察掌握蜜蜂飛回來的時間?！叭缓蟆皫е鄯洌吡怂墓锫贰狈帕顺鰜?。"是寫“路程遠"更能說明問題。

故答案為：做記號/帶著蜜蜂，走了四公里路/掌握蜜蜂飛回來的時間

10．分析說明文中的詞語準確性，要把它放到語境中，體會出它的意思和用法，并將刪掉該詞的句子和原句加以比較?；卮疬@類題目，一般采用三步法，即首先回答不能，然后指出該詞在原句中的意思和作用，接著說去掉會變成什么情況，如與實際不符或說法過于絕對等，這個詞體現(xiàn)了說明文語言的準確性，所以不能刪掉。

故答案為：不可以。如果去掉“大概”就表示真能減少阻力，就不能表達出這是作者對蜜蜂低飛的原因的猜測。有了“大概"更能體現(xiàn)作者用詞的準確性。

（2024三下·株洲期末）課外閱讀。

缸中有金魚，一貓伏①缸上，欲捕食之，失足墜②水中，急躍起，全身皆濕。

注釋：①伏：趴，臉向下，體前屈。②墜：落，掉下。

11．給這篇文章選一個最合適的題目（）。

A．《小貓釣魚》B．《貓捕魚》C．《貓墜水》

12．“欲捕食之”的意思是：___。

13．“全身皆濕"的原因是（）

A．不小心掉進水缸了。

B．進入水缸捉魚了。

C．被魚濺起的水弄濕了。

14．你覺得這是一只怎樣的貓呢？這是一只____________的貓。

【答案】11．B

12．想要把金魚捉住吃掉。

13．A

14．這是一只愛吃魚、調(diào)皮可愛的小貓

【知識點】課外文言文閱讀

【解析】【點評】文言文的學習要多讀、多背，多積累文言字詞。只要理解了文章的意思，所有的題目也就和現(xiàn)代文的閱讀相同了，所以平時學習中要背會課文，還要懂得文章的意思。

參考譯文：

魚缸里有金魚，一只貓趴在缸邊，想要把金魚捉住吃掉，(卻)不小心掉到了水里，急忙跳了出來，(可是)全身都已經(jīng)濕透了。

11．考查了給文章加標題。結(jié)合譯文梳理文意后可知，故事以貓"欲捕食之"展開，因此最適合的標題是《貓捕魚》。故選B。

故答案為∶B

12．考查了句子翻譯。結(jié)合譯文作答，“欲捕食之"意思是想要把金魚捉住吃掉。

故答案為∶想要把金魚捉住吃掉。

13．考查了內(nèi)容理解。結(jié)合譯文作答，從“失足墜水中﹐急躍起，全身皆濕"可知，貓“全身皆濕"的原因是“失足墜水中”，即不小心掉進水缸了。故選A。

故答案為∶A

14．本題考查文章形象的評價。本文講述了小貓捉魚缸里的魚，不小心掉下去的趣事，從中可以感受到這只喜歡吃魚的小貓很調(diào)皮、很可愛。

故答案為∶這是一只愛吃魚、調(diào)皮可愛的小貓

（2024三下·株洲期末）吹糖人

①幾響清脆的鑼聲，劃破了村莊的寧靜，街上立刻飛起忙亂的腳步。鄉(xiāng)下的孩子一聽到這鑼聲，就會腳板下生風，不一會兒就把小小的糖攤兒圍起來。孩子們睜大雙眼，眼珠兒隨著糖人師傅靈巧的雙手滴溜溜地轉(zhuǎn)，驚奇地著著一個個小玩意兒怎樣（產(chǎn)生誕生）。

②糖人師傅的手像在變魔術(shù)，一會兒變出個孫悟空，一會兒交變出個大公雞：一會兒是小兔子，一會兒又是老母豬……一小塊糖稀他捏幾下，用嘴一吹，手上就托起了這些生靈。“糖人師傅的嘴，怎么這么神呢？"孩子們心里非常好奇，都伸長脖子瞪圓雙眼，恨不得撬開他的嘴看個明白。

③一會兒幾個孩子掏出母親給的鋼镚兒，買了自己最喜歡的一個糖人，高高興興地舉著跑回家去。沒買糖人的孩子，羨慕地跟隨在后頭，說說笑笑地走出老遠。

④一個糖人一個故事。孩子們憑借想像，講述糖人的趣事，這個這么講，那個那么編，嘻嘻哈哈地說個不停。猛然發(fā)現(xiàn)糖人要融化，這才想起應(yīng)該吃掉?？墒钦l吃第一口，又成了難題。大家讓掏錢的孩子先吃，掏錢的孩子又讓別人先吃。推讓好久定不下來，只好猜拳。猜勝的孩子拿起糖人，端詳一會兒用舌尖舔舔，然后（鄭重）隆重）地讓給別人，別人依然用舌尖小心地舔舔，誰也不想咬碎這個糖人。糖人就這樣漸漸地融化了，消失了。

⑤我的童年早就過去了，可是這些事情卻經(jīng)常想起。每當想起這些，我就自然想起那些小伙伴。原來糖人在我的心中還沒有融化呢。

15．讀短文，選出短文中括號內(nèi)正確的詞語。

16．短文的②~④自然段圍繞“糖人”寫了三件事，請選擇合適的動詞填空。

[買吹吃]糖人→糖人→糖人

17．短文第③自然段中的“鋼镚兒"最有可能是（）。

A．玩具B．零食C．硬幣D．禮物

18．從第④段的畫橫線句子中，我們可以體會到孩子們（）的心情。

A．舍不得B．很嫌棄C．不樂意D．很害怕

19．運用多種方法理解難懂的句子。

①“一小塊糖稀他捏幾下，用嘴一吹，手上就托起了這些生靈?！?/p>

這句話可以抓住關(guān)鍵詞語來理解，句中的“生靈"指的是?！澳?、吹、托”等動詞表現(xiàn)了_____________________。

②聯(lián)系全文理解：為什么說“糖人在我的心中還沒有融化呢"？

【答案】15．誕生、鄭重

16．吹；買；吃

17．C

18．A

19．糖人；技藝高超(技術(shù)熟練等)/沒有融化的是這份關(guān)于童年糖人的回憶，“我”深深地記在腦海里，表達了作者對純真、幸福、快樂的童年生活的懷念之情。

【知識點】敘事類記敘文閱讀

【解析】【點評】這篇文章寫小時候和小伙伴們跑去看吹糖人和買糖人、吃糖人的故事，贊美了糖人師傅的高超手藝，更表現(xiàn)了童真童趣。

理解文中重要的詞語的含義，要對詞語的性質(zhì)有準確的定位。一般來講，考查的詞語有三大類型：一是能夠表明作者觀點態(tài)度或者寫作意圖的詞語。二是總領(lǐng)句、總結(jié)句或過渡句中的詞語。該類詞語往往不是孤立存在的，它們多出現(xiàn)在文章的一些關(guān)鍵情節(jié)、主要風物或者心理感受之后，考查的往往是作者某個見解得出的過程和理由。三是富有意蘊的詞語。這類詞語多使用某種修辭，如比喻、雙關(guān)、夸張、象征、反語等，它們對領(lǐng)悟文章主旨往往有提示和引領(lǐng)作用。

15．選詞填空是語文中一個常見題型，考查了對詞語的辨析與應(yīng)用能力，所給詞語大多是近義詞，這就需要我們準確把握所給詞語的意義，結(jié)合所給句子的語境去完成。

誕生：新事物的出現(xiàn)。產(chǎn)生：形成、出現(xiàn)、由已有的事物中派生新的事物的含義。鄭重：（形）嚴肅認真