《艾青詩(shī)選》導(dǎo)讀VIP

《艾青詩(shī)選》導(dǎo)讀一、作者介紹艾青(1910-1996)，原名蔣正涵，號(hào)海澄，因?yàn)樽约盒铡笆Y”而感到恥辱，于是在“草字頭”下畫了個(gè)“叉號(hào)”，從此姓了“艾”。是中國(guó)現(xiàn)代著名詩(shī)人，被譽(yù)為“中國(guó)詩(shī)壇的泰斗”。他出生于浙江金華畬族一個(gè)貧苦農(nóng)民家庭，自幼飽受生活艱辛，這些經(jīng)歷在他的詩(shī)作中留下了深刻的印記。艾青一生經(jīng)歷了多次歷史變革，他的詩(shī)歌創(chuàng)作緊密地結(jié)合了時(shí)代背景和人民命運(yùn)，表達(dá)了對(duì)祖國(guó)、對(duì)人民的深深熱愛和關(guān)切。二、背景介紹艾青在創(chuàng)作初期就受到了歐洲現(xiàn)代主義詩(shī)歌的影響，但他很快地將這些外來元素與中國(guó)的傳統(tǒng)詩(shī)歌藝術(shù)相結(jié)合，形成了自己獨(dú)特的詩(shī)歌風(fēng)格。他的詩(shī)作情感真摯、語(yǔ)言質(zhì)樸，常常通過描繪自然景象和人物形象來抒發(fā)內(nèi)心的情感，具有很高的藝術(shù)價(jià)值。1933年，第一次以“艾青”為筆名，在獄中發(fā)表長(zhǎng)詩(shī)《大堰河——我的保姆》，后陸續(xù)出版詩(shī)集《北風(fēng)》《大堰河》《火把》《黎明的通知》《歡呼集》《寶石的紅星》《春天》等。1941年赴延安，任《詩(shī)刊》主編，出版了《北方》《向太陽(yáng)》《曠野》《火把》《黎明的通知》》等詩(shī)集。1948年后發(fā)表了《在浪尖上》《光的贊歌》《古羅馬的競(jìng)技場(chǎng)》等詩(shī)。三、內(nèi)容與結(jié)構(gòu)《艾青詩(shī)選》是一本匯集了艾青各個(gè)時(shí)期經(jīng)典詩(shī)歌的作品集。這些詩(shī)歌涵蓋了艾青創(chuàng)作的多個(gè)階段，反映了他在不同歷史時(shí)期的思想和藝術(shù)追求。整部作品可以分為幾個(gè)部分：早期作品主要表達(dá)了對(duì)生活的感慨和對(duì)未來的憧憬；中期作品則更多地關(guān)注社會(huì)現(xiàn)實(shí)和人民命運(yùn)；晚期作品則更加注重對(duì)歷史和文化的反思。在結(jié)構(gòu)上，《艾青詩(shī)選》以時(shí)間為軸，通過精選的詩(shī)歌作品展現(xiàn)了艾青詩(shī)歌創(chuàng)作的全貌。每一首詩(shī)都是獨(dú)立的藝術(shù)品，同時(shí)又與整體作品相互呼應(yīng)，形成了一個(gè)完整的藝術(shù)體系。四、主要特點(diǎn)1.情感真摯：艾青的詩(shī)歌情感真摯、深沉，常常直抒胸臆，表達(dá)對(duì)祖國(guó)、對(duì)人民的深深熱愛和關(guān)切。2.語(yǔ)言質(zhì)樸：艾青的詩(shī)歌語(yǔ)言質(zhì)樸、自然，不追求華麗的辭藻和繁復(fù)的修辭，而是通過簡(jiǎn)潔明了的語(yǔ)言表達(dá)深刻的情感。3.緊密結(jié)合時(shí)代：艾青的詩(shī)歌創(chuàng)作緊密地結(jié)合了時(shí)代背景和歷史變革，通過詩(shī)歌反映了人民的生活和命運(yùn)。4.獨(dú)特的藝術(shù)風(fēng)格：艾青的詩(shī)歌具有獨(dú)特的藝術(shù)風(fēng)格，既吸收了歐洲現(xiàn)代主義詩(shī)歌的影響，又保留了中國(guó)傳統(tǒng)詩(shī)歌的韻味和特色。五、閱讀建議1.深入了解背景：在閱讀《艾青詩(shī)選》之前，建議讀者先了解艾青的生活背景和創(chuàng)作環(huán)境，以便更好地理解他的作品和情感。2.注重情感體驗(yàn)：艾青的詩(shī)歌情感真摯、深沉，讀者在閱讀時(shí)應(yīng)注重情感體驗(yàn)，嘗試與詩(shī)人產(chǎn)生共鳴。3.對(duì)比分析：在閱讀過程中，可以對(duì)比分析艾青不同時(shí)期的作品，觀察其思想和藝術(shù)風(fēng)格的變化和發(fā)展。4.拓展閱讀：除了《艾青詩(shī)選》外，還可以閱讀其他現(xiàn)代詩(shī)人的作品，以便更全面地了解中國(guó)現(xiàn)代詩(shī)歌的發(fā)展和特點(diǎn)。此外，閱讀本書還應(yīng)注意的幾個(gè)方面：1.詩(shī)作主題這是一部詩(shī)集，收集了艾青從20世紀(jì)30年代到70年代末的品，主題是多樣的。詩(shī)歌中有對(duì)理想和美好生活的向往與熱烈的追求，對(duì)黑暗的憎惡，對(duì)光明的謳歌和向往，也有對(duì)物質(zhì)貧困然而精神富有的依戀，歌頌人民，禮贊光明，思考人生。2.詩(shī)的中心意象：“土地”和“太陽(yáng)”“土地”這個(gè)意象，凝聚著詩(shī)人對(duì)祖國(guó)以及對(duì)大地母親深沉的愛，對(duì)祖國(guó)命運(yùn)深沉的憂患意識(shí)。愛國(guó)主義是艾青作品中永遠(yuǎn)唱不盡的主題，把這種感情表達(dá)地最為淋漓盡致的，是他的《我愛這土地》“為什么我的眼里常含淚水？因?yàn)槲覍?duì)這土地愛的深沉”，這兩句詩(shī)真實(shí)而樸素，卻是來自詩(shī)人內(nèi)心深處，來自民族生命深處，具有不朽的藝術(shù)生命力。在他的成名作《大堰河——我的保姆》中，“大堰河”就是人民的化身，是中國(guó)農(nóng)民的化身，不僅流露出艾青對(duì)勞動(dòng)人民的同情和熱愛，同時(shí)還有對(duì)他們命運(yùn)的關(guān)切與探索?！疤?yáng)”的意象表現(xiàn)了詩(shī)人靈魂的另一面：對(duì)于光明、理想、美好生活熱烈的不息的追求。在詩(shī)人眼中，“太陽(yáng)”這一永恒主題，是中國(guó)光明前途、也是中國(guó)必勝信念的象征，它蘊(yùn)涵著詩(shī)人對(duì)光明、理想和美好生活的向往和追求。這一時(shí)期，寫的最好的光明頌有《向太陽(yáng)》和《黎明的通知》《向太陽(yáng)》從一個(gè)獨(dú)特的角度歌頌了抗日解放戰(zhàn)爭(zhēng)給民族帶來的新生，揭示了中國(guó)革命前進(jìn)的方向，寄托了詩(shī)人對(duì)光明、理想的熱切追求?！独杳鞯耐ㄖ?jiǎng)t》是以一個(gè)更加樂觀、明朗的調(diào)子宣告著新時(shí)代的來臨。3.詩(shī)歌的藝術(shù)特色1）具有獨(dú)特的意象和主題。艾青作為“土地的詩(shī)人”，對(duì)于土地?fù)碛兄约耗欠萏赜械纳袘?yīng)，由此生發(fā)出別樣感人至深的、樸素而深沉的體驗(yàn)和想象。他曾經(jīng)說過：凡是能夠促使人類向上發(fā)展的，都是美的，都是善的，也都是詩(shī)的。從美學(xué)思想出發(fā)，他熱情謳歌著太陽(yáng)、光明、春天、黎明、生命和火焰，這是他的“永恒主題”。2）具有憂郁的詩(shī)緒?！皯n郁”參透了詩(shī)人的靈魂，它包含了三個(gè)層面：民族憂患感、自我壓抑感和生命悲涼感。其中，民族憂患感處于顯性狀態(tài)，也最為引人注目。詩(shī)人生活的時(shí)代，是民族遭受苦難最深重、最殘酷，反抗又最激烈、最悲壯的時(shí)代。因此他的詩(shī)歌傳達(dá)出了悲憤的傾訴、絕望的抗?fàn)幒蜔崃业你裤健＿@些感情的互相沖突、互相融合，讓他的詩(shī)歌獲得了歷史內(nèi)涵和藝術(shù)魅力。3）艾青詩(shī)歌以散文美，創(chuàng)造了現(xiàn)代自由體詩(shī)的一座高峰。艾青的詩(shī)感情真摯，語(yǔ)言樸素，不求外在形式的整齊，也不注重押韻，比以往某些自由體更自由。艾青的自由體詩(shī)表現(xiàn)出簡(jiǎn)潔明快的特點(diǎn)，呈現(xiàn)出散文化口語(yǔ)化的風(fēng)格。詩(shī)中大量使用設(shè)問，呼告，對(duì)話，引語(yǔ)等，極大地增強(qiáng)了真切感和表現(xiàn)力。4）具有獨(dú)特地感受世界和藝術(shù)地表現(xiàn)世界的方式。艾青非常重視感覺和感受，為了能抓住那種瞬間得來的新鮮印象，并用恰當(dāng)?shù)脑?shī)句描繪出來，他常常處在一種沉思的狀態(tài)里。他反對(duì)那種將感覺還原于感覺，而是強(qiáng)調(diào)主觀情感滲入感覺，二者融合，展開聯(lián)想，從而創(chuàng)造出具有象征意義的視覺形象。5）他的多數(shù)詩(shī)不強(qiáng)行押韻，也不追求字、行、節(jié)的整齊劃一，整體整齊劃一，但也有少數(shù)詩(shī)外形無拘無束，卻注重營(yíng)造內(nèi)在的節(jié)奏與旋律。6）善用比喻，象征短句活潑多姿，長(zhǎng)治氣勢(shì)浩蕩，樸素而又振勇。純凈而又深刻?？傊栋嘣?shī)選》是一部具有重要藝術(shù)價(jià)值的詩(shī)歌作品集，通過閱讀這部作品，讀者可以深入了解艾青的詩(shī)歌創(chuàng)作和思想歷程，同時(shí)也能感受到中國(guó)現(xiàn)代詩(shī)歌的魅力和力量。附《艾青詩(shī)選》任務(wù)單閱讀任務(wù)單（一）一、閱讀范圍：《透明的夜》《大堰河－我的保姆》《小黑手》《雪落在中國(guó)的土地上》《手推車》《乞丐》《斜坡》《吹號(hào)者》《山城》《農(nóng)夫》《刈草的孩子》。1.請(qǐng)分別找出上述詩(shī)歌中所寫的人物，并歸納其共同點(diǎn)。2.請(qǐng)嘗試著有感情地朗讀《雪落在中國(guó)的土地上》。二、閱讀范圍：《春》《北方》《我愛這土地》《我們的田地》《曠野》《獻(xiàn)給鄉(xiāng)村的詩(shī)》。1.請(qǐng)把以下詩(shī)句與題目進(jìn)行連線。《我愛這土地》《我們的天地》《曠野》《北方》（1)他們想憑著強(qiáng)悍來?yè)寠Z我們的田地……告訴我：如果我們失去了它，我們?cè)跄苌钅?？?)我愛這悲哀的國(guó)土它的廣大而瘦瘠的土地帶給我們以淳樸的言語(yǔ)與寬闊的姿態(tài)（3)為什么我的眼里常含淚水？因?yàn)槲覍?duì)這土地愛得深沉……（4)山坡上，灰黃的道路的兩旁，感到陰暗而憂慮的只是一些散亂的墓堆，和快要被湮埋了的黑色的石碑啊。2.請(qǐng)從艾青詩(shī)歌中找出與以下事物相對(duì)應(yīng)的修飾詞。（）的夜間（）的北方（）的喉嚨（）的河流（）的羽毛（）的暴徒（）的日子（）的生活3.上述詩(shī)歌表現(xiàn)出了艾青怎樣的情感？三、閱讀范圍：《鐵窗里》《晨歌》《太陽(yáng)》《復(fù)活的土地》《向太陽(yáng)》《愿醇提早點(diǎn)來》《土地》《太陽(yáng)》《火把》《黎明的通知》《給太陽(yáng)》。1.選擇你喜歡的詩(shī)句進(jìn)行摘抄。（不少于三句）2.判斷題。（1)在《太陽(yáng)》這首詩(shī)中，詩(shī)人用擬人化的手法，把太陽(yáng)寫活了，表達(dá)了詩(shī)人向往未來、追求光明的思想感情。（）（2)在《復(fù)活的土地》這首詩(shī)中，詩(shī)人以渾樸的大筆、莊重的語(yǔ)言，將一個(gè)受盡凌辱的偉大民族正在覺醒奮起的姿態(tài)和精神，以及詩(shī)人自己“拂去往日的憂郁”，與蘇醒的大地一起迎接戰(zhàn)爭(zhēng)的歡欣，簡(jiǎn)潔而深刻地勾勒了出來。（）（3)在《黎明的通知》一詩(shī)中，詩(shī)人成了傳達(dá)黎明的使者，而這里的“黎明”只是指詩(shī)人當(dāng)天所處的環(huán)境。（）3.在艾青的詩(shī)歌中，哪些意象常出現(xiàn)？閱讀任務(wù)單（二）一、閱讀范圍：《鏡子》《盼望》。閱讀艾青的詩(shī)歌《鏡子》《盼望》。思考：這兩首詩(shī)在遣詞造句上有何突出特點(diǎn)？附：盼望一個(gè)海員說他最喜歡的是起錨所激起的那一片潔白的浪花一個(gè)海員說最使他高興的是拋錨所發(fā)出的那一陣鐵鏈的喧嘩……一個(gè)盼望出發(fā)一個(gè)盼望到達(dá)一九七九年三月上海二、閱讀范圍：《礁石》。1.詩(shī)中的“礁石”象征了什么？2.本詩(shī)運(yùn)用了哪些修辭手法？3.全詩(shī)采用了象征的藝術(shù)手法，通過對(duì)自然景物的描寫歌詠，寄寓了深刻的哲理內(nèi)涵。詩(shī)歌形象明朗、純凈，洋溢著一種昂揚(yáng)奮發(fā)的樂觀情緒。三、閱讀范圍：《魚化石》《礁石》。誦讀艾青的詩(shī)《魚化石》《礁石》。思考：這兩首詩(shī)在寫作手法上有何特點(diǎn)？“魚化石”“礁石”這兩個(gè)形象有什么深刻的意蘊(yùn)？四、閱讀范圍：艾青20世紀(jì)50年代以后創(chuàng)作的詩(shī)歌。與早期詩(shī)歌相比，艾青20世紀(jì)50年代以后創(chuàng)作的詩(shī)歌有什么變化？請(qǐng)談?wù)勀愕陌l(fā)現(xiàn)。閱讀任務(wù)單（三）一、閱讀范圍：《大堰河——我的保姆》（艾青）。1.“我是地主的兒子；也是吃了大堰河的奶而長(zhǎng)大了的大堰河的兒子?！边@坦誠(chéng)的聲明告訴我們（）A.雖然出身于地主家庭，但是，“我”卻是農(nóng)民的兒子。B.“我”和大堰河之間的被養(yǎng)育與養(yǎng)育的關(guān)系比和親生父母之間的血緣關(guān)系更親密。C.“我”是地主的兒子，“我”和大堰河之間只不過是被養(yǎng)育與養(yǎng)育的關(guān)系。D.“我”不忘生育之恩，也不忘養(yǎng)育之恩。2.詩(shī)的前兩節(jié)，一共十行，有三處重復(fù)表達(dá)了大堰河是“我”的保姆這層意思。這樣寫有什么作用？3.第七節(jié)中，寫道：“她含著笑，洗著我們的衣服，她含著笑，提著菜籃到村邊的結(jié)冰的池塘去，她含著笑……”大堰河的工作這么辛苦，為什么還始終“含著笑”呢？4.大堰河是一個(gè)保姆，你覺得她還可以是什么的象征？5.第八節(jié)中，寫到了大堰河的“夢(mèng)”，她的“夢(mèng)”是什么？你如何看待她的“夢(mèng)”？6.第九節(jié)中，作者反復(fù)說“她死時(shí)，乳兒不在她的旁側(cè)”，有何用意？7.第九節(jié)中，寫大堰河的家人對(duì)她的死的反應(yīng)應(yīng)，有何作用？8.第十節(jié)寫了什么？抒發(fā)了詩(shī)人怎樣的思想感情？9.第十節(jié)中的定語(yǔ)多用數(shù)量詞，其作用是什么？10.第十節(jié)中“同這數(shù)不盡的奴隸的凄苦”這句話有什么深刻的含義？11.詩(shī)中運(yùn)用的修辭方法有：二、閱讀范圍：《死水》（聞一多）。死水這是一溝絕望的死水，清風(fēng)吹起半點(diǎn)漪淪。不如多扔些破銅爛鐵，爽性潑你的剩菜殘羹。也許銅的要綠成翡翠，鐵罐上繡出幾瓣桃花；再讓油膩織一層羅綺，霉菌給它蒸出些云霞。讓死水酵成一溝綠酒，漂滿了珍珠似的白沫；小珠們笑聲變成大珠，又被偷酒的花蚊咬破。那么一溝絕望的死水，也就夸得上幾分鮮明。如果青蛙耐不住寂寞，又算死水叫出了歌聲。這是一溝絕望的死水，這里斷不是美的所在，不如讓給丑惡來開墾，看它造出個(gè)什么世界。聞一多創(chuàng)作詩(shī)歌講究“三美”，即“音樂美、繪畫美、建筑美”，本詩(shī)就體現(xiàn)了他的“三美”主張，請(qǐng)舉例分析其中的一美。三、閱讀范圍：《雪落在中國(guó)的土地上》（艾青）、《雪花的快樂》（徐志摩）。附：雪花的快樂徐志摩假如我是一朵雪花，翩翩的在半空里瀟灑，我一定認(rèn)清我的方向——飛揚(yáng)，飛揚(yáng)，飛揚(yáng)——這地面上有我的方向。不去那冷寞的幽谷，不去那凄清的山麓，也不上荒街去惆悵——飛揚(yáng)，飛揚(yáng)，飛揚(yáng)——你看，我有我的方向！在半空