《蘆花鞋》學(xué)習(xí)任務(wù)群教學(xué)課件

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四語(yǔ)下第六單元21蘆花鞋*“少年成長(zhǎng)”年代故事秀車胤東晉李白唐代雨來(lái)抗日戰(zhàn)爭(zhēng)時(shí)期六、七十年代小外甥八十年代我新時(shí)代青銅蘆花鞋我的發(fā)現(xiàn)（一）：課文共分為幾部分用什么方式劃分的

《蘆花鞋》

6序號(hào)3小標(biāo)題4空行《小英雄雨來(lái)》《我們家的男子漢》列小標(biāo)題的方法概括法：用自己的話概括

引用人物語(yǔ)言引用法

引用關(guān)鍵詞句任務(wù)一：這篇課文的四部分，可以用怎樣的小標(biāo)題呢？小組內(nèi)交流，討論，書(shū)寫(xiě)在大掛紙上。（3分鐘）?重要事物我的發(fā)現(xiàn)（二）：方法概括法：用自己的話概括

引用人物語(yǔ)言引用法

引用關(guān)鍵詞句線索列小標(biāo)題主要人物任務(wù)二：聚焦主要人物——制作“人物名片”

如果要給青銅拍攝一部紀(jì)錄片，你想在特寫(xiě)鏡頭里展示一個(gè)怎樣的青銅？請(qǐng)?jiān)诟袆?dòng)你的幾處語(yǔ)句中，選擇一個(gè)鏡頭，為他量身定制一張“人物名片”。人物名片

姓

名：

青銅特寫(xiě)鏡頭：

為他點(diǎn)贊：

友情提醒：可以用列小標(biāo)題的方式為鏡頭命名任務(wù)三：聚焦重要事物——蘆花鞋

找到文中描寫(xiě)蘆花鞋的語(yǔ)句，認(rèn)真研讀，你有什么感覺(jué)？任務(wù)三：討論成長(zhǎng)的意義

聚焦《小英雄雨來(lái)》《我們家的男子漢》《蘆花鞋》中的主人公，小組討論，說(shuō)說(shuō)主人公的成長(zhǎng)分別是什么？我原來(lái)以為，成長(zhǎng)就是……我現(xiàn)在認(rèn)為，成長(zhǎng)就是……

我的發(fā)現(xiàn)（三）：

少年時(shí)，就有一種對(duì)痛苦的風(fēng)度，長(zhǎng)大時(shí)才可能是一個(gè)強(qiáng)者。

——曹文軒作業(yè)：

你覺(jué)得強(qiáng)者的“人物名片”上，可能會(huì)出現(xiàn)怎樣的特寫(xiě)鏡頭？你為他的什么點(diǎn)贊？人物名片

姓

名：

強(qiáng)者

特寫(xiě)鏡頭：

為他點(diǎn)贊：

《蘆花鞋》情節(jié)繩全家

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