初中班主任實習(xí)

初中班主任實習(xí)

2015初中班主任工作實習(xí)計劃初中班主任實習(xí)第一篇

2015初中班主任工作實習(xí)計劃

為了使學(xué)校各處室相關(guān)計劃在班級得到更好的貫徹和落實,

形成良好的教育環(huán)境，樹立良好的班風(fēng)和學(xué)風(fēng)，提高學(xué)生的身

心素質(zhì)，特制定本學(xué)期初中班主任工作計劃：

一、班級情況分析：

班主任工作實習(xí)班級一一初一（13）班的各方面情況來看，

本班總體還是不錯的。全班共有77位同學(xué)，班風(fēng)積極健康，

學(xué)生積極團結(jié)，班干部的工作能力較強，責(zé)任心較強，能協(xié)助

班主任處理班級大小事情，同學(xué)服從班干部管理，衛(wèi)生工作做

得較好，大部分學(xué)生已經(jīng)逐漸養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和生活習(xí)慣;

作業(yè)存在完不成等現(xiàn)象，作業(yè)上交時間比還是比較準(zhǔn)時，早讀

課和課間操各同學(xué)都遵守紀(jì)律，早上和下午暫時都還沒有出現(xiàn)

過遲到和早退的現(xiàn)象;平時上課期間查堂時都沒有發(fā)現(xiàn)有誰特

別不遵守課堂紀(jì)律的行為，本學(xué)期應(yīng)進一步培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)

習(xí)習(xí)慣，爭取引導(dǎo)個別學(xué)生有明顯進步，大膽放手讓學(xué)生自己

干力所能及的事，并做好組織引導(dǎo)工作，最大限度的營造一個

團結(jié)、積極、先進的班集體。

二、實習(xí)期間班主任工作目標(biāo)：

1、引導(dǎo)學(xué)生進一步培養(yǎng)良好的行為習(xí)慣和學(xué)習(xí)習(xí)慣。培

養(yǎng)學(xué)生熱愛勞動，維護班集體榮譽的思想觀念。

2、構(gòu)建良好班風(fēng)，完善班級管理制度，凝聚挖掘班級各

方力量，提高班級整體水平。

3、加強學(xué)風(fēng)建設(shè)，培養(yǎng)學(xué)習(xí)興趣，明確學(xué)習(xí)重要性，注

重學(xué)法指導(dǎo)，提高學(xué)習(xí)效率。

4、協(xié)助原班主任指導(dǎo)培養(yǎng)班級小干部。

5、與學(xué)生融洽相處，建立亦師亦友的新型師生關(guān)系。

三、針對以上目標(biāo)與任務(wù)采取的主要措施和方法：

(一)抓好學(xué)生的思想工作

(1)針對個別學(xué)生進行耐心的談話，直到行之有效。

(2)多多了解關(guān)心學(xué)生，努力開導(dǎo)學(xué)生，盡力做好心理專

家和引導(dǎo)者。

(3)利用空余時間到班里面與學(xué)生交流，經(jīng)常與學(xué)生談話,

了解班中的發(fā)展趨勢,

及時與原班主任老師交流情況，統(tǒng)一思想，做好學(xué)生的思

想工作。

(4)對一些要求上進的學(xué)生要充分調(diào)動他們的積極性，鼓

勵他們再上一個臺階。

(二)常規(guī)工作：

(1)堅持早讀課，中午進校時間到教室跟班，向?qū)W生了解

班情，觀察學(xué)生自習(xí)情況，向?qū)W生了解學(xué)生。

(2)在紀(jì)律方面，鼓勵學(xué)生遵守各方面的紀(jì)律，如佩帶校

卡、穿校服、食堂紀(jì)律、課間紀(jì)律和集會紀(jì)律等。

(3)在衛(wèi)生方面，加大管理與指導(dǎo)力度，堅持每天早中晚

三次到課室巡視值日生搞清潔情況。

(4)指導(dǎo)培養(yǎng)班級干部的組織管理能力，培養(yǎng)班干部團結(jié)

協(xié)作的精神，提高他們在班級中威信，鼓勵班干部大膽工作，

指點他們工作方法，嚴(yán)格要求班干部在知識、能力上取得更大

進步，在紀(jì)律上以身作則，力求從各方面給全班起到模范帶頭

作用，亦即“以點帶面”，使他們成為老師身邊得力的左右手。

(三)學(xué)風(fēng)建設(shè):

1、與各門學(xué)科的任課教師進行溝通，了解學(xué)生學(xué)習(xí)情況,

做好協(xié)調(diào)工作。

2、針對特殊學(xué)生，開展特殊教育。對待學(xué)習(xí)成績?nèi)酢⑿?/p>

為習(xí)慣差、自控力差的學(xué)生，要與原班主任商量，了解學(xué)生的

情況，通過觀察、與學(xué)生談心、聽取各方意見，再根據(jù)學(xué)生本

身的情況，制定培養(yǎng)計劃，以一顆真誠的心，激勵他們。

3、加強對學(xué)生綜合能力的培養(yǎng)，積極培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造精

神，利用主題班會或團日活動等開展形式多樣的活動。

四、具體安排（包括周次、內(nèi)容、完成情況及效果分析）：

第一周：通過與原班主任交談，了解初一（13）班學(xué)生的基

本情況，包括班級學(xué)生情況、各層次學(xué)生的組成與特點、作息

時間、學(xué)習(xí)氛圍、班級衛(wèi)生情況以及紀(jì)律問題，熟悉班級制度,

著重了解個別學(xué)生的情況。同時要制定班主任工作計劃。通過

與個別學(xué)生聊天等方式了解和熟悉學(xué)生，觀察學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣

與態(tài)度。

第二周：配合原班主任管理班級日常事務(wù)，觀察確定重點

輔導(dǎo)學(xué)生的名單，做好全班同學(xué)的基本情況記錄;協(xié)助原班主

任管理班級事務(wù)，學(xué)習(xí)如何指導(dǎo)班干部處理班級日常工作。

第三周：協(xié)助原班主任管理班級事務(wù)，并組織學(xué)生搞一個

以“勵志”為題的主題班會。幫助本班集體出好以“愛我附中

為題”的墻報。舉行以“隱形的翅膀”為題的主題

班會，以電影的形式向?qū)W生展示，激勵學(xué)生斗志。

第四周：針對班級出現(xiàn)的問題，制定計劃，并實施。確定

重點了解的學(xué)生名單，制定培養(yǎng)計劃，并開始實施。跟進班級

紀(jì)律制度和衛(wèi)生情況，為爭評優(yōu)秀班集體出謀獻策。【初中班

主任實習(xí)】

第五周：舉行“誠信”的主題班會，根據(jù)班級的實際情況,

引導(dǎo)學(xué)生認識到誠信不僅僅是一種美德，更是一種責(zé)任，是學(xué)

生有更強的責(zé)任心，能夠從班集體的角度出發(fā)，為班集體著想,

同時培養(yǎng)班干部的活動組織協(xié)調(diào)能力。

第六周：舉行“第二個家”的主題班會，通過之前對班級

的了解，收集每個人想對班集體說的一句話，讓學(xué)生意識到班

級的力量，團結(jié)的力量，讓更多的學(xué)生幫班級當(dāng)成自己的第二

個家，融入其中，共同學(xué)習(xí)，共同進步。同時增強班級凝聚力

與集體榮譽感。

第七周：這一周即將面臨的就是期中考試，為了使學(xué)生更

加地重視這次考試，加強對知識的復(fù)習(xí)和把握程度，在本次班

會課上向?qū)W生講述“如何學(xué)習(xí)以及學(xué)習(xí)的意義”，介紹好的學(xué)

習(xí)方法，并要求學(xué)生現(xiàn)在就開始復(fù)習(xí)，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

并對班級管理工作進行查漏補缺。

第八周：最后一周的工作重點是學(xué)校的運動會和實習(xí)總結(jié)

大會。整個班級都在有條不紊的進行著運動會的各項準(zhǔn)備工作。

同時完成班主任工作總結(jié)，向原班主任老師匯報實習(xí)所得成果,

并請她指出自己需要改進的地方和提出相應(yīng)的意見和建議，整

理實習(xí)心得。

五、其他方面：班級管理中還應(yīng)注重個體的發(fā)展，在各項

活動中挖掘各種人才及學(xué)生的潛力，使班上的每個同學(xué)都能在

某一方面得到進一步的發(fā)展。因此，在班級繼續(xù)開展各種活動。

如：小書法家，小發(fā)明家，小詩人，數(shù)學(xué)小博士和愛書人等各

種評比活動.在這些活動中，大力推出新人，新作，讓每個孩

子都敢于面對大家展示自我，充分鍛煉自己，提高學(xué)生的自信

心，另外，充分利用班級板報中的德育陣地，加強管理。

還給孩子們一個金色的童年，這期間，我將會蹲下身子和

學(xué)生說話，用心去交流，用欣賞的眼光尋找孩子身上的每一處

閃光點.我相信，只要關(guān)愛孩子，尊重孩子，寬容孩子，我們

就能找到開啟學(xué)生心靈的鑰匙，上述措施只是我對班級本學(xué)期

的初步打算，在今后的工作中，我將不斷地加以改進，若有不

足之處，敬請領(lǐng)導(dǎo)和老師批評，指正。

初中班主任實習(xí)報告初中班主任實習(xí)第二篇

初中班主任實習(xí)報告

我們小組十一人分別負責(zé)初一3班、6班、7班、10班和

高一3班、6班、8班的班主任工作，協(xié)助原班主任進行包括

常規(guī)工作、自習(xí)課管理、監(jiān)考、值周、組織參加校運會、開展

主題班會等主要工作。

1主要工作

常規(guī)工作。從教育實習(xí)工作之始，我們小組十一人就開始

了解并逐漸開展班主任的常規(guī)工作。7:30,我們要下班里檢查

學(xué)生的遲到情況，并協(xié)助第一節(jié)課的任課教師開展當(dāng)天的早讀

工作；

9:30,我們要下班里協(xié)助第二節(jié)課的任課教師督促學(xué)生完

成眼保健操；13:00,我們要下班里督促學(xué)生午休，直到他們

都安靜地睡覺或做作業(yè)方能離開；14:00,初中部的隊員要下

班里組織學(xué)生讀報；16:00,初中部的隊員要到操場上督促學(xué)

生認真地完成廣播體操。除了上述幾乎每天的常規(guī)工作以外，

還有星期一上午的升旗儀式和下午的班會課?？偟膩碚f，班主

任的常規(guī)工作非?，嵥?，同時也非常緊湊，跟大學(xué)自由到有點

懶散的生活形成了鮮明的對比。我們小組十一人也因此不斷強

化了自己的時間觀念，愈發(fā)懂得惜時如金。

自習(xí)課管理。每周星期二下午是全校的自習(xí)課時間，由于

同時又是教職工的集體培訓(xùn)時間，所以自習(xí)課的管理就由我們

這些實習(xí)班主任獨立承擔(dān)。管理自習(xí)課可不簡單。部分男生雖

然沒有破壞課堂紀(jì)律，但一節(jié)課下來只是坐在那里，偶爾互相

竊竊私語；女生經(jīng)?；ハ嘤懻撟鳂I(yè)問題，特別是高中的作業(yè)難

度較大，五十人在細聲討論，也足夠造成課室里一片吵鬧似的。

經(jīng)歷過中學(xué)生活的我們都深深知道，這是一個矛盾。學(xué)生們確

實有不懂的問題，如果阻止他們討論要么就造成他們苦思冥想

不知所以然，嚴(yán)重降低效率，要么就為了應(yīng)付任務(wù)而盲目抄襲

別人；但是如果不加以阻止，熱鬧的課堂氛圍非常不利于其他

學(xué)生的學(xué)習(xí)。對于這個棘手的問題，我們小組十一人經(jīng)常請教

原班主任，不斷改善自己的管理方式，盡管最終仍然沒有妥善

地解決，但自習(xí)課的紀(jì)律是有所改善不少的。

監(jiān)考。由于每周星期二下午有連續(xù)兩節(jié)的自習(xí)課時間，因

此任課教師經(jīng)常利用這個良機來作為測驗時間。正如我上述所

說的，此時又是教職工的集體培訓(xùn)時間，所以監(jiān)考的重任就又

落在我們這些實習(xí)班主任的肩上，并且我們往往需要一個人監(jiān)

考兩個班來保證全年級的測驗工作順利完成。一個人監(jiān)考兩個

班，就意味著我們要打游擊戰(zhàn)了，有時候從這個班的前門出去,

又從后門進去；有時候從那個班的前門出去，又從前門再進去;

有時候從那個班的前門出去，又從這個班的后門進去。反反復(fù)

復(fù)，進進出出，忽然前門忽然后門，忽然剛出去又進來，不僅

學(xué)生不知所措，連我們自己都不知道自己準(zhǔn)備從哪個門出或從

哪個門進。在這樣的游擊戰(zhàn)下，學(xué)生基本保持了安靜的氣氛，

沒有發(fā)現(xiàn)交頭接耳的情況。

值周。根據(jù)學(xué)校德育處的安排，每個班要輪流開展值周工

作，首先自然從初一年級和高一年級開始了。值周工作包括每

天早上7:10的大門站崗，組織學(xué)生歡迎教師和檢查全校學(xué)生

的打卡情況；中午13:00的巡視各班午休情況；下午14:00的

又一次大門站崗，工作與上午相同；下午17:00的統(tǒng)計各班當(dāng)

天扣分情況。值周工作加上每天的常規(guī)工作，就使得班主任工

作更加瑣碎了。組織參加校運會。在九月中旬到十月上旬,

育才中學(xué)開展了每年一度的校園運動會，包括初賽和決賽兩個

部分。學(xué)生剛上初中或高中，對環(huán)境感到陌生，不敢展現(xiàn)自己,

所以有時候需要班主任逼他們硬著頭皮參賽。但是，當(dāng)他們興

高采烈地參加比賽以后，其他學(xué)生會自覺地為他們吶喊助威，

形成團結(jié)的班級氛圍。初中部的隊員除了組織學(xué)生參加校運會

以外，還要協(xié)助原班主任設(shè)計班旗班徽，利用午休或下班后的

時間將班旗設(shè)計得精益求精，每一個細節(jié)都務(wù)求展現(xiàn)出自己班

同學(xué)的特質(zhì)與精神，并且將電子稿件帶到專業(yè)印刷工廠進行加

工成形。同時，校運會也是班主任接觸并與學(xué)生談心的機會，

有助于我們更充分地了解學(xué)生的情況?！境踔邪嘀魅螌嵙?xí)】

開展主題班會。依照學(xué)院的教學(xué)安排，教育實習(xí)期間需要

開展主題班會課，充實自己的班主任工作經(jīng)歷，因此我們小組

十一人分別開展了主題各異、形式多樣的主題班會課。譬如楊

妙如開展的《成功的背后》一課，通過講述絕大多數(shù)學(xué)生熟悉

并崇拜的偶像周杰倫成功的過程，引導(dǎo)學(xué)生了解他成功背后的

初中班主任實習(xí)總結(jié)初中班主任實習(xí)第三篇

初中班主任實習(xí)總結(jié)【初中班主任實習(xí)】

我深感慶幸能夠來到風(fēng)景秀麗，令人心曠神怡，獨具民族

特色的大苗山進行為期兩個月的頂崗實習(xí)工作。同時，也因得

到紅水中學(xué)全體教師、領(lǐng)導(dǎo)們的熱情關(guān)照與指導(dǎo)，學(xué)生們的愛

戴與尊敬而倍感榮幸。

逝者如斯，光陰似箭。我們還沒來得及停下匆忙的腳步回

顧當(dāng)初剛進入這個校門時的那般青澀，卻猛然發(fā)現(xiàn)一個月的時

間竟如流水般靜悄悄地從我們指間流走了……這一個月充滿了

太多美好的回憶，也有太多深刻的體會。在歡歌笑語與汗水的

交織中，我們與紅水中學(xué)的教師們聚餐，組織學(xué)生參加第九屆

籃球比賽，參加聽課、集體備課活動，主持班主任工作，開展

班會，開展學(xué)科教學(xué)工作，教學(xué)生唱歌，鼓勵學(xué)生參加英語和

語文知識競賽，和學(xué)生們共同奮戰(zhàn)迎接段考。

我在紅水中學(xué)八年級091班擔(dān)任的實習(xí)班主任兼英語課任

教師。該班現(xiàn)有男生29人，女生15人，共44人。該班學(xué)生

性格開朗，活潑，特別有朝氣，興趣愛好廣泛。整體的學(xué)習(xí)成

績名列年級前位。不過也有一小部分學(xué)生對學(xué)習(xí)沒有多大興趣,

更熱衷于曠課逃學(xué)。能夠接手這個班，對于我來說既是一個很

好的鍛煉機會，又是一個很大的挑戰(zhàn)。

首先是我的班主任工作情況。所謂打江山容易守江山難。

一開始就與學(xué)生打得火熱，取得他們的信任與尊敬并非難事，

但是要長期保持下去，讓學(xué)生對我們的教導(dǎo)句句謹(jǐn)記心中，恐

怕有點難度。如何在學(xué)生面前保持一種神秘感，讓他們感到既

親切又敬畏，而不自覺地被吸引，被感染。這需要一定的藝術(shù),

做班主任的藝術(shù)。我尚在探索嘗試當(dāng)中。事實上，班主任的工

作很有趣一一每天的兩操，兩讀，兩休，和清潔衛(wèi)生工作都要

跟班監(jiān)督指導(dǎo)，還有參加班主任會議，開展班會強調(diào)紀(jì)律、衛(wèi)

生、安全、學(xué)習(xí)、德育等方面的問題。有時也要找一些學(xué)生來

做思想教育工作，如逃曠課，打架，早戀，學(xué)習(xí)成績下降問題

等?？偠灾?，班主任的主要任務(wù)就是教會學(xué)生如何做人，再

輔佐科任教師進行教學(xué)工作。這一個月以來我們都共同經(jīng)歷了

很多有意義的事，如學(xué)生籃球賽，我們班的男女隊員們都表現(xiàn)

得很出色，經(jīng)過幾場激烈的奮戰(zhàn)之后，他們各

初中班主任實習(xí)心得體會初中班主任實習(xí)第四篇

初中班主任實習(xí)心得體會1.尊重自己，為人師表

俗話說：“身教重于言教?！崩蠋煹耐庠谛袨楸憩F(xiàn)對學(xué)生具有

一種榜樣和示范的作用，會對學(xué)生產(chǎn)生潛移默化的影響。初中

學(xué)生的生理、心理及綜合素質(zhì)趨于成熟，思維活躍，情感豐富,

對身邊發(fā)生的事情具有了自己一定的判斷能力，也有了自己一

定的看法。在初一（3）班班主任的幫助帶領(lǐng)下，我在班中教

好自己音樂課的同時，無論是在穿著打扮方面，還是在言行方

面，無論是在教學(xué)能力方面，還是在個人修養(yǎng)方面都非常注重

自己在班中的表現(xiàn)，時時以一名正式班主任的身份要求自己，

在班中得到了學(xué)生的認可與支持。只有尊重自己、為人師表的

老師，才能

從學(xué)生那里得到愛戴與尊重，在班中建立起學(xué)生對自己的

威信，這是班主任工作的基礎(chǔ)。

2.尊重學(xué)生，以誠相待在擔(dān)任初一（3）班實習(xí)班主

任期間，我利用青年教師這一年齡優(yōu)勢，在自己在同學(xué)中建立

威信的基礎(chǔ)上，與他們平等相處，建立起了和諧的師生關(guān)系。

我把學(xué)生當(dāng)作一個平等的主體來對待，尊重學(xué)生的人格尊嚴(yán)，

彼此無高低、尊卑之分。在出現(xiàn)問題時，我從為采用強制手段,

高壓政策來解決問題，而要通過講事實、擺道理，使學(xué)生心悅

誠服的接受。當(dāng)學(xué)生提出批評意見時，我虛心地接受，沒有因

為“我是老師，我接受學(xué)生的批評，這多丟面子”而拒絕接受。

作為班主任更要有一種大度的氣量，寬闊的胸懷，不要斤斤計

較，要允許學(xué)生出現(xiàn)這樣的差錯，平等地對待學(xué)生，這樣才能

贏得越來越多的學(xué)生的信任。在一個多月的實習(xí)中，我學(xué)

到了很多東西，也懂得如何無和家長溝通，怎么樣才能讓小學(xué)

生喜歡上你，在整個過程中是很辛苦的，但我還是挺過去了，

從中也學(xué)到很多知識，書本上的東西是比不上實踐有意義，也

總結(jié)出以下幾點：3.一視同仁，平等相處影響班主任

和學(xué)生之間關(guān)系的另一個重要因素是班主任對待好學(xué)生和差生

的態(tài)度。有的老師認為，偏愛好學(xué)生是人之常情，在學(xué)校教育

中，我們所面對的是幾十個孩子，你的一舉一動，將對其他孩

子產(chǎn)生深刻的影響。在擔(dān)任實習(xí)班主任期間，我也試著解決一

些在我課上及課余班內(nèi)出現(xiàn)的問題，在處理這些問題時，我努

力做到一視同仁，就事說事，從不歧視后進學(xué)生，讓他同其他

學(xué)生在公平、和解的氣氛下解決問題。當(dāng)好學(xué)生和差生犯同樣

的錯誤時，我不因為他是差生而嚴(yán)加指責(zé)，或他是好學(xué)生而裝

做沒看見。我在對待好學(xué)生和差生的時候，堅持平等原則，在

某些場合，可對好學(xué)生從嚴(yán)要求，對差生寬容些。這樣后進生

會重新燃起他們的自尊心、自信心，積極地去發(fā)展他們自己。

初中實習(xí)班主任工作總結(jié)初中班主任實習(xí)第五篇

初中實習(xí)班主任工作總結(jié)

XX年10月6日一一11月16日，我跟隨學(xué)院的院隊到XX

一中xx學(xué)校開展了為期40天的教育實習(xí)活動。在實習(xí)的六個

星期中，我擔(dān)任初二(24)班的實習(xí)班主任。實習(xí)班主任的路

途雖然充滿了忙碌與艱辛，但是它使我對班主任工作有了新的

認識和理解，在那里我學(xué)到了更多書本上學(xué)不到的東西。在與

指導(dǎo)老師和學(xué)生的接觸交流中，我初嘗了身為人師快樂，也使

我懂得班主任工作的繁瑣和艱辛。40天的實習(xí)讓我收獲頗豐、

感觸良多。下面，我就這次實習(xí)班主任工作的一些經(jīng)驗和心得

進行總結(jié)。

要管理好一個班級，首先是要較快地了解整個班級的情況。

剛開始見習(xí)的時候，班主任并沒有向我們過多的講他們班的其

他情況，而是讓我們更多的通過自己的觀察和發(fā)現(xiàn)來了解這個

班，開始我覺得非常的不解，我覺得他是在為難我們。現(xiàn)在想

想他的做法是正確的，因為只有通過自己的了解和發(fā)現(xiàn)，我們

才會有進步，有收獲。我們來這里就是學(xué)習(xí)的，學(xué)習(xí)是一個從

不懂到懂得的過程，我們應(yīng)該用自己的眼睛用心去觀察了解這

個班級，了解學(xué)生，畢竟我們面對的還是學(xué)生，這也是對我們

工作的一個考驗。后來，在跟交流合作中，我大概了解了班里

的一些情況。初二(24)班相對于其他的班級有著很大的差異

性，因為這個班的每一個成員都是新的。每個人都是這學(xué)期從

不同的學(xué)校轉(zhuǎn)來的插班生。所以相對于其他的班級的學(xué)生來說,

這個班存在著比較多的問題，個人的矛盾也比較多。盡管是這

樣，但我覺得這是對我班主任工作的一個考驗。所以了解整個

班級的情況，就顯得非常的重要。經(jīng)過我一段時間的認真觀察。

我發(fā)現(xiàn)這個班的學(xué)生其實很聽話，很有個性，特別是聽班主任

的話。所以我告訴自己要多向班主任學(xué)習(xí)、請教。接下來我就

通過班委了解了班級的一些日常工作以及班委的一些職責(zé)。為

以后的班主任工作打下良好的基礎(chǔ)。其次，要較快地熟悉和掌

握學(xué)生的情況。為了增進對學(xué)生的了解，我抓住一切可能的機

會和他們接觸交流。除了上課時間，我一直是跟班的。剛開始

幾天，學(xué)生都不怎么和我說話，都非常被動。我發(fā)現(xiàn)自己好象

很難融入這個班級，原因是彼此還不了解，這時我應(yīng)該采取主

動，通過關(guān)心他們的學(xué)習(xí)、生活情況，慢慢的和他們交流。通

過自己的主動以及對他們的關(guān)心，學(xué)生也逐漸放開來了，都愿

意主動找我交流了。除了交流，我還給自己制定了一個計劃，

在見習(xí)的一周

內(nèi)，把全班同學(xué)的名字聯(lián)系個人，都記下來。這項工作盡

管花了一些時間，但我覺得是非常有意義的。因為自己把他們

都記下來了。學(xué)生都希望從老師的口中能夠聽到自己的名字，

這也是對學(xué)生的一種尊重。結(jié)果就是學(xué)生也會非常的尊重你，

更多的愿意和你交流。從而就達到了了解學(xué)生的目的。再次，

要多與原班主任交流和溝通。班主任就是溝通班級的橋梁，他

對班里的一切事物，每一個學(xué)生的特點都了如指掌。加強和班

主任的聯(lián)系，讓我學(xué)到了更多的處理一些班級工作的方法。同

時，在日常生活中發(fā)現(xiàn)的一些關(guān)于學(xué)生和班級的問題，也可以

跟班主任商量和探討。

在實習(xí)期間，我主要的班主任工作是輔助班主任主持班級

的日常工作。在這短短的六個星期里，我更多的班主任工作是

監(jiān)督學(xué)生的學(xué)習(xí)、紀(jì)律以及衛(wèi)生。在監(jiān)督的同時，不忘給他們

灌輸一些道理，結(jié)合他們的年齡特點進行思想道德教育。在學(xué)

習(xí)上，他們是比較勤奮的，但是由于學(xué)習(xí)主動性不夠，學(xué)習(xí)方

法欠缺。導(dǎo)致了成績上不去。這些學(xué)生就需要我們的監(jiān)督和引

導(dǎo)。在衛(wèi)生打掃方面，女生普遍比較認真積極，而有部分男生

就非常偷懶，總是拖拖拉拉。對于這類學(xué)生，就應(yīng)該給他們明

確的任務(wù)。我們班有部分的調(diào)皮的學(xué)生，我發(fā)現(xiàn)自己很難對他

們進行思想教育，你不能對他硬來，你越是態(tài)度強硬，他就越

反抗。對于這類學(xué)生，我采取了個別教育的方法，在平時加強

和他們多交流溝通，在平常的交流中適當(dāng)?shù)耐ㄟ^一些言語對他

們作一些引導(dǎo)。同時在紀(jì)律方面，他們做得也是不夠的，集體

的觀念不強。主要體現(xiàn)在校服的整齊和做操的質(zhì)量上，往往扣

分比較多的就是這兩項。這些任務(wù)，其實每個人都能做好的，

就是因為個別同學(xué)的集體觀念淡薄所造成的，所以在日常的工

作中，我特別的跟學(xué)生強調(diào)集體觀念的重要性，讓他們知道自

己的所作所為都是影響深遠的，鼓勵和監(jiān)督他們樹立集體榮譽

感。

開展活動，以學(xué)生為主體，所以在一開始，我就在學(xué)生中

展開一些調(diào)查。詢問他們喜歡開展什么體育比賽，以及什么性

質(zhì)的班會。通過收集學(xué)生的意見，我和幾位組織了第二課堂活

動和班會活動。第二課堂活動主要是籃球和羽毛球比賽，同學(xué)

們非常樂意地參加，玩得很開心。在鍛煉了身體的同時，也給

平時緊張的學(xué)習(xí)生活增添了幾分空閑，同時也增強了班級的凝

聚力。同時我還開展了一次主題班會：“面對挫折，走向成

功”。這個主題主要是針對期中考

2016實習(xí)班主任工作總結(jié)高中初中班主任實習(xí)第六篇

從20XX年10月7日至11月15日，我在XXX師范學(xué)院附

屬中學(xué)高二（6）班進行了為期一個月的實習(xí)。在這短暫的一

個月中，原班主任XX老師們給了我很大的支持與幫助。在X

老師的言傳身教下，我通過自身的不斷努力，在實習(xí)班主任工

作方面，做得非常好，都取得了巨大的收獲，獲得老師與同學(xué)

們的一致好評。為了更好地更快地在教師道路上成長，現(xiàn)將這

段時間的實習(xí)工作總結(jié)如下：

在實習(xí)過程中，我以身作則，認真負責(zé)地教導(dǎo)學(xué)生；按照

在職教師的標(biāo)準(zhǔn)來要求自己，每天早上7：15分、中午14：

20、晚上19：15分前到達教室，下課后還到教室輔導(dǎo)學(xué)生到

很久才離開學(xué)校。生活中，我深入了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，幫助

并解決學(xué)生的學(xué)習(xí)困境。在課堂中倡導(dǎo)在快樂中學(xué)習(xí)、在思考

中進步的原則，有激情、有創(chuàng)新地創(chuàng)設(shè)民主和諧的教學(xué)氣氛，

建立平等互動的師生關(guān)系。我一直注重從實踐中積累經(jīng)驗，為

將來從事教育行業(yè)作準(zhǔn)備。

在班主任工作方面：首先我認真學(xué)習(xí)《廣東省中小學(xué)班主

任工作條例》明確班主任工作的具體內(nèi)容、目的要求；同時向

原班主任學(xué)習(xí)，協(xié)調(diào)開展班級管理的日常工作。接著認識本班

全體學(xué)生，從各方面了解班內(nèi)基本情況，了解學(xué)生干部的工作

能力，積極參與班級的各項活動，逐步了解全班學(xué)生；同時深

入了解個別學(xué)生的學(xué)習(xí)情況、思想狀況、個性特點、行為習(xí)慣

等，有的放矢地進行教育和引導(dǎo)。然后在彭老師的指導(dǎo)下，在

原班主任彭玲芳老師的指導(dǎo)下掌握班級情況，確定近期工作內(nèi)

容，擬訂班主任實習(xí)工作計劃，并交給原班主任審批后執(zhí)行。

實施過程充分準(zhǔn)備，注意每一個環(huán)節(jié)的可行性，保證工作順利

進行。生活中，努力把自己當(dāng)成學(xué)生中的一員，融入到學(xué)生的

學(xué)習(xí)、生活和活動中。既是學(xué)生學(xué)習(xí)生活中的伙伴和知心朋友,

又是學(xué)生活動的組織者、參與者和支持者。切實做到關(guān)心每一

位學(xué)生，做好每一件事情，爭取每一次的成功。工作之后，我

正確估計工作效果和優(yōu)缺點，做好實習(xí)班主任工作總結(jié)。在實

習(xí)期間我們搞過男女排球比賽各三場；主題班會兩次，主題分

別是“團結(jié)協(xié)作”和“我的大學(xué)，我的夢想”。這些都很好地

反映出我們班的較強的凝聚力和優(yōu)秀的班風(fēng)。

在當(dāng)實習(xí)班主任的過程中，我從原班主任彭老師那里學(xué)到

了很多關(guān)于班級管理方面的經(jīng)驗，讓我受益匪淺。彭老師的教

導(dǎo)方式很特別，她在教育學(xué)生的時候像在閑聊，事實上是在暗

暗地教育。曾聽一位教育家說“最有藝術(shù)的教育方式就是你在

教導(dǎo)學(xué)生時學(xué)生并不知道你在教訓(xùn)他"，我想彭老師的教育方

式就是那種了。我們高二（6）班是理科尖子班，學(xué)生非常自

覺和努力。很多事情他們會在班主任指點之前獨立完成。面對

這么一群高素質(zhì)的學(xué)生，我既高興有擔(dān)憂。高興的是我的實習(xí)

班主任工作肯定很輕松，因為他們已經(jīng)做到非常好了；擔(dān)憂的

是我怕自己做不好，影響班級的效果。所以在實習(xí)的一個月中,

我自己摸索了一套我自己的教導(dǎo)方法。在與學(xué)生的長期交往中,

我漸漸形成了一套既有自己風(fēng)格，又吸收了原有寶貴經(jīng)驗的行

事方法，而且還收到了較好的效果。比如：我會細心批改學(xué)生

的札記，把學(xué)生在札記中的心事一一記錄下來，記錄下他們提

到的有關(guān)家庭的情況、學(xué)業(yè)的喜憂、朋友的交往、對問題的看

法和性格特點等等。

我對不同的學(xué)生我會采取不同的教導(dǎo)方法。譬如，有一位

男同學(xué)他很聰明，理科成績很好，就是文科不太好，特別不喜

歡寫作文，平時一個學(xué)期就教一次作文，原班主任怎樣督促也

行不通。于是我就觀察這個學(xué)生的一段時間之后，發(fā)現(xiàn)他把大

部分時間放在學(xué)習(xí)理科上，所以不想浪費太多時間在閱讀文學(xué)

作品，背誦課文和練作文。有這種心態(tài)的同學(xué)在我班有很多，

只是他做到比較出位，大家都知道他不叫作文，所以要端正整

個班的作文情況就得從他下手。于是我對他進行個別輔導(dǎo)，讓

他認識到高考中語文、英語的重要性，認識到平時練習(xí)的作用。

并且?guī)椭鉀Q學(xué)習(xí)中的困惑很難題。這樣那個學(xué)生真的教作

業(yè)文了，學(xué)習(xí)文科的積極性也出現(xiàn)了，于是我就在班上表揚了

他的進步，讓其他學(xué)生來反省和學(xué)習(xí)。從此我班上學(xué)習(xí)文科的

勁頭十足，學(xué)習(xí)風(fēng)氣非常好，測試還拿了本周的第一名。

最后，非常感謝彭老師的教導(dǎo)；同時非常感謝高二(6)

班的70名同學(xué)，感謝跟我一起實習(xí)的同事們，我的實習(xí)能順

利完成并取得成功離不開他們的無私幫助與鼎力支持。雖然我

還存在很多的不足，但是我相信“路漫漫其修遠兮，吾將上下

而求索”。我希望用我亮麗而富有激情的的青春，去點燃周圍

每個人的熱情，用這無比亮的光芒照亮每一名學(xué)生前進的道路,

并借此光芒與同事們并肩協(xié)作，在教育工作中，做好個人工作

計劃，為我們的教育事業(yè)奉獻、進取、立功、建業(yè)，共創(chuàng)美好

的未來。

在綿德中學(xué)高二(10)班實習(xí)期間，感慨頗多，剛開始的

時候我總希望快點結(jié)束，現(xiàn)在真的結(jié)束了，又真有點不舍了。

舍不得那群可愛調(diào)皮的學(xué)生，舍不得那些指導(dǎo)老師，舍不得這

一個月來的實習(xí)生活，畢竟這一個月來的實習(xí)生活教了我們很

多東西。

特別是在擔(dān)任班主任期間，有人說，做老師不當(dāng)班主任的

話，就失去了讓自己提升能力的機會。真的是這樣嗎？以前不

覺得，實習(xí)完后，有了一點點體會，因為我們是一個五個實習(xí)

生的，所以班主任是輪著來當(dāng)?shù)?。不過，在實習(xí)生活的一開始,

班主任吳宇老師就讓我們每個人都先當(dāng)了班主任。他給我們五

個實習(xí)生每人都安排了10個交流對象（有成績好的也有成績

不怎好的學(xué)生），讓我們根據(jù)剛結(jié)束的月考成績以及他們在高

一下學(xué)期分班的時候的最后一次考試成績，去和他們交流，過

后還要寫一份總結(jié)。

實習(xí)生活剛開始，我們也沒什么上課的任務(wù)，只是聽課而

已，不用備課，所以比較輕松。在那些學(xué)生的早讀或者課間時

間去和他們交流。當(dāng)然，在要和他們交流之前，肯定要先對這

個學(xué)生做個比較全面的了解。雖然不能了解全部，但可以通過

兩次的成績對比，多少知道一些那些的學(xué)生的學(xué)習(xí)情況。

所以，在老師交代完任務(wù)之后，我們就開始工作了，對自

己要負責(zé)的那十個學(xué)生的前后兩次成績作對比，看其是進步還

是退步，看其有什么優(yōu)勢或弱勢，應(yīng)該在哪一方面著手去和他

們交流。準(zhǔn)備工作做完之后，就要和他們交流了。

通過交流，發(fā)現(xiàn)那些學(xué)生其實都挺想學(xué)好，就是基礎(chǔ)不太

好，而且可能是普通班，各科成績都不怎么好，特別是英語，

班平均分也只有31分左右，而我的交流對象大部分英語成績

都是十幾分。同時，雖說是理科班，但他們的理科成績也并不

理想。聽一些學(xué)生說，班里很多同學(xué)是因為不想背文科的知識,

所以才選擇理科的，其實他們的理科也并不怎么好。所以就造

成他們的成績整體水平比較低。

基礎(chǔ)差，要補的東西非常多，不是一朝一夕就能做成的，

需要很大的毅力去堅持，去努力。而且他們又處于比較稚嫩的

時期，比較迷茫。有些愛學(xué)習(xí)的學(xué)生還好，倒比較配合，可能

心中比較明確自己的目標(biāo)，在老師的鼓動下，更認真地去總結(jié)、

學(xué)習(xí)了。也有些學(xué)生甚至不知道自己為什么而讀，也不知道該

怎么做，整天只想一些與學(xué)習(xí)無關(guān)的東西。其中個別學(xué)生對我

們這些實習(xí)老師挺抗拒的，他不愿意和你交流，不想把自己的

想法告訴你。這讓我多少有點不知所措，因為以前也沒碰到這

么多學(xué)生，沒辦法，不管他們其中的一些怎么不愿意，我還是

和他們交流，不過，其中我會去觀察一下他們到底喜歡什么，

和他們聊他們喜歡的東西，這樣就少了一些陌生感，在日常的

學(xué)習(xí)生活中去鼓勵他們，還監(jiān)督他們學(xué)習(xí)英語，因為英語是他

們最弱的科目，有些同學(xué)甚至已經(jīng)產(chǎn)生了放棄的心理。在監(jiān)督

他們的時候也和他們做朋友，在給他們改周記的時候，給他們

寫評語的時候鼓勵他們，慢慢地，大家也漸漸熟悉起來，成為

了朋友，這樣工作也比較好做了。該瘋的時候瘋，該正經(jīng)的時

候正經(jīng)，大家相處得也挺融洽的。從表象上看，他們還算是比

較認真吧。但也存在一些隨便應(yīng)付的學(xué)生，因為他們認為實習(xí)

老師都只是三分鐘熱度，過后就沒什么了。

過后，做班主任都是和歡琪一起合作的，我們倆一起合作

得很愉快，互相幫助照應(yīng)。每天監(jiān)督他們早讀或早練又或是晚

練。學(xué)生一個緊接著一個地認識，當(dāng)我已經(jīng)認出全班的同學(xué)的

時候，實習(xí)也就結(jié)束了，我的班主任工作也隨之結(jié)束了。

總之，希望我在綿德中學(xué)擔(dān)任班主任期間，能幫上一個學(xué)

生，我也知足，因為我知道短短的一個多月的實習(xí)根本不能幫

他們解決什么問題，而且他們的問題大部分都是長期留下來的,

不是一時半會能解決的。作為班主任就要去了解學(xué)生，想法設(shè)

法地去幫助他們解決問題，不管在學(xué)習(xí)上還是生活上，不僅要

教他們知識，更重要是教他們怎么去為人處事，特別是語文老

師。

期待已久的實習(xí)終于到了，滿懷激動，在秋高氣爽的十月，

我們來到藝體特色高中一一XX市第三中學(xué)開始了四十天的實

習(xí)生活。四十天的實習(xí)生活中我經(jīng)歷了學(xué)生到教師、教師到行

政人員的角色轉(zhuǎn)換；四十天的實習(xí)生活中我努力將自己所學(xué)的

理論知識運用于實踐；四十天的實習(xí)生活中我體會到了教育工

作的艱辛與不易。在真實的教育場景中，我對很多教育理論有

了更加深切的體會，真可謂是“紙上談來終覺淺，覺知此事須

躬行”。時間雖短，但這次實習(xí)確是一次刻骨銘心的經(jīng)歷！

由于我們教育學(xué)的專業(yè)特殊性以及得天獨厚的實習(xí)優(yōu)勢，

我們的實習(xí)生活與其他師范生有所不同，主要有兩部分內(nèi)容：

第一階段是進行為期兩周的班主任實習(xí)工作；第二階段是進行

為期三周的教育行政工作實習(xí)。在實習(xí)期間，指導(dǎo)老師給我安

排了一節(jié)地理課，讓我有了更加圓滿的實習(xí)生活，真是讓我喜

出望外！

一、班主任工作

班主任是班級工作的組織者、管理者和策劃者，也是學(xué)校

管理的重要力量，對良好班風(fēng)的形成起到舉足輕重的作用，我

深刻明白班主任工作的重要意義。我所帶的高一(11)班是實

驗班，指導(dǎo)老師熊老師詳細地介紹了班級基本情況，以便我更

好地開展工作，在這段時間，我從熊老師身上學(xué)到了很多具有

實用性的知識。

1、以誠相待，了解學(xué)生。熊老師是一個非常優(yōu)秀的班主

任，他說對待學(xué)生要嚴(yán)格，這樣才好管理，但是作為實習(xí)生無

需這樣。我與學(xué)生的距離明顯親近很多，用真誠的態(tài)度對待學(xué)

生，受到了學(xué)生的喜歡。我每天堅持看自習(xí)、看早操，課外活

動時間去班級找同學(xué)談心，去檢查學(xué)生寢室，不斷地接觸學(xué)生,

以平易近人的態(tài)度對待學(xué)生，與學(xué)生建立了良好的師生關(guān)系，

與其說我像一個老師，不如說我像他們的姐姐。這引發(fā)了我對

于師生關(guān)系的思考，其實我做的事情遠不如熊老師多，為何學(xué)

生與原班主任站在對立面，但對我卻很友好。

2、因材管理，方法得當(dāng)，建立良好的班風(fēng)。在班級管理

上，我通過向熊老師請教和咨詢的方法學(xué)習(xí)，方法可以總結(jié)為

“因材管理”。在班干部管理方面，熊老師結(jié)合學(xué)生個性特點

委任班干，這樣班主任工作才會更好地開展。針對個別學(xué)生的

管理，根據(jù)問題的嚴(yán)重性程度，仍然是要結(jié)合學(xué)生性格特點采

取不同的方法。我清楚地記得第一次月考后熊老師與一位學(xué)生

家長的談話，大體內(nèi)容是該生比較內(nèi)向，自尊心比較強，所以

不應(yīng)該向該生施加壓力，家長只要做好監(jiān)督服務(wù)工作即可。良

好的班風(fēng)有利于學(xué)習(xí)氛圍的養(yǎng)成，班級凝聚力的提升，所以班

級建設(shè)最重要的就是班風(fēng)建設(shè)。由于我性格不夠強硬，對待學(xué)

生過于寬容，導(dǎo)致很多問題沒有引起足夠的重視，這都是我在

實習(xí)過程中存在的問題。

3、發(fā)現(xiàn)問題并解決問題。在班級管理中會有很多問題，

班主任的工作就是“發(fā)現(xiàn)問題并解決問題”。XX三中是一所

藝體特色高中，學(xué)生的文化課成績比較薄弱，但是高一很多學(xué)

生不想學(xué)藝體，這樣與一中、二中這樣的省示范高中相比明顯

處于劣勢，所以學(xué)生比較自卑，對自己、對教師、對學(xué)生沒有

信心，這是我在接觸學(xué)生后感觸最深的。在主題班會中我用自

己是一個后進生的親身經(jīng)歷激勵他們好好學(xué)習(xí)，一些調(diào)皮的學(xué)

生和平時因為認真學(xué)習(xí)以致對其他事都不關(guān)注的學(xué)生竟然很認

真地聽我敘述，還有很多學(xué)生跟我咨詢他們的問題，那種被學(xué)

生認同的感覺真的讓我很欣慰。

二、教學(xué)工作

1、聽課要有針對性、系統(tǒng)性。我們鮮有上課機會，所以

聽課成了教學(xué)實習(xí)工作的重要內(nèi)容。一開始聽課只在自己有時

間的時候選擇自己比較感興趣的課去聽，但是后來發(fā)現(xiàn)這樣不

好，并很快調(diào)整自己的策略。在聽課時注重針對性和系統(tǒng)性，

文理科的課程都要聽，并且注意相同課程之間學(xué)生上課狀態(tài)、

教師授課方法的比較。我自己有幸上了一節(jié)地理課，后來又聽

我的熊老師上了同樣的一節(jié)課，兩者之間形成了強烈的對比，

讓我在比較中認識到自己的不足。

2、教學(xué)要突出重難點、發(fā)揮學(xué)生主體性。實習(xí)期間地理

課的授課過程印象尤其深刻。由于自己不是地理專業(yè)的學(xué)生，

準(zhǔn)備工作做得特別多，跟老師請教，上網(wǎng)搜索資源，努力進行

教學(xué)構(gòu)思，希望能上好這節(jié)課。真實的班級是平時的微格訓(xùn)練

無法模擬的，下面坐著學(xué)生、老師，我一下子就變得茫然了，

只管拼命地把準(zhǔn)備的內(nèi)容呈現(xiàn)給學(xué)生，時間很快就過去了。老

師說我第一次上課能上成這樣很不錯，教姿教態(tài)很好，但也存

在一些問題，第一個就是面面俱到導(dǎo)致重難點不突出，第二個

就是不放心放手讓學(xué)生自己學(xué)導(dǎo)致課堂上成了“一言堂”，點

評得非常到位。想到自己以前討論課上的評論，真的發(fā)現(xiàn)非常

膚淺，有些教育理論說起來簡單，但運用到真實的教育場景中

真的很難。

3、監(jiān)考、閱卷要細心。實習(xí)期間我最感興趣的事情就是

監(jiān)考了，因為以前從來沒做過。我在監(jiān)考時發(fā)現(xiàn)雖然已經(jīng)說了

怎樣填涂答題卡，但是仍然有學(xué)生填寫不規(guī)范；有的學(xué)生的抄

襲非常隱蔽；還有就是缺考考生、收卷子的次序等事情，總結(jié)

起來就是細心、細心、再細心。閱卷也是如此，一兩分的差距

就會影響學(xué)生成績，所以無論是改卷子還是統(tǒng)分我都小心翼翼。

三、教育行政工作一一政教處

政教處所管理的事務(wù)非常繁雜，涉及面很廣，包括學(xué)生思

想法制教育、班主任管理、學(xué)生住宿管理、心理健康教育、學(xué)

生行為管理、校園安全等工作。我在政教處主要經(jīng)歷了貧困生

認定工作、申請文明單位、年度考核等事件。

1、注重心理健康教育，了解特殊學(xué)生。社會的發(fā)展給教

育帶來了很多問題，升學(xué)給學(xué)生帶來很大的壓力，很多學(xué)生長

期缺乏親情或者是受父母的溺愛，這些都或多或少讓個別學(xué)生

的成長出現(xiàn)了問題。徐主任詳細給我介紹了學(xué)校心理健康教育

存在的問題，我還了解了心理健康教育工作的開展工作和一些

特殊學(xué)生的情況，并學(xué)習(xí)了徐主任對待這些學(xué)生的方法，最重

要的就是積極引導(dǎo)。

2、以學(xué)生利益為主，尊重學(xué)生。在政教處我還參與了貧

困生認定工作，了解了貧苦生認定的整個過程，雖然上報人數(shù)

超過了限度，但是徐主任以學(xué)生利益為主，積極爭取名額，讓

學(xué)生獲益。在日常突發(fā)事件中，比如師生沖突、學(xué)生偷竊、住

宿生生病等問題的處理上，徐主任非常細心，考慮問題非常全

面，處理方法因事而異，但都秉持著尊重學(xué)生的基本原則，讓

我的認知有了很大提高。

3、積極開展德育活動，提高學(xué)生思想道德水平。政教處

負責(zé)學(xué)生的思想政治教育、法制教育和安全教育，開展了很多

活動。我以行政人員的身份和學(xué)生一起聽了主題為預(yù)防青少年

違法犯罪的法律講座，獲得的不僅是知識，還有組織開展這場

活動需要準(zhǔn)備的其他事情。

4、要及時將材料分類歸檔，便于整理。在實習(xí)臨近結(jié)束

的時候，學(xué)校迎來了年度考核工作，政教處需要整理的材料非

常多。由于我對政教處以前的工作不了解，所以在整理材料時

只是了解了學(xué)校年度考核的細則和內(nèi)容，協(xié)助老師將材料歸類。

在工作中我發(fā)現(xiàn)要整理的材料非常繁雜，有的材料可能要放到

不同的類型中，有的材料缺失，所以平時在開展活動時一定要

保管好。

實習(xí)帶給我很多的感動，留給我很多美好的回憶，學(xué)生的

喜歡、指導(dǎo)老師的細心指導(dǎo)讓我充滿了感激之情。實習(xí)期間最

深的感觸就是從學(xué)生到教師、行政人員的角色轉(zhuǎn)換中所帶來的

看問題視角的變化以及對很多“幕后”工作的了解，在沒有實

習(xí)之前我憑著那一股稚氣總是很輕易地做出評價，指出實踐中

的教育與我們科學(xué)的教育理論是如何偏離，但經(jīng)歷過實習(xí)后，

我發(fā)現(xiàn)有時候?qū)嵺`并不是故意不遵循理論的，有很多不確定的

因素在影響實踐?！凹埳险剚斫K覺淺，覺知此事須躬行”，教

育在實踐中才有價值！

實習(xí)之前，已從師兄師姐口中了解到，班主任工作“最

苦”，回想起以前教自己的班主任，他們的工作的確是繁重而

且枯燥。于是，還沒有去實習(xí)，就對班主任工作產(chǎn)生懼怕感。

在實習(xí)的六個星期中，我擔(dān)任了高一(4)班的班主任，雖然

其中充滿忙碌與艱辛，但是，這使我對班主任工作有了重新的

認識，使我學(xué)到更多書本上學(xué)不到的東西，使我在與學(xué)生的接

觸中得到了歡樂和欣慰。有工作，就有總結(jié)，在這里和大家分

享一下我的體會：

一、作好計劃，繁而不亂

班主任工作繁重異常，這是眾所周知的。因此，在開展班

主任繁重的工作之前，應(yīng)先根據(jù)本班的實際情況制定詳盡的工

作計劃。古語有云：“凡事預(yù)則立，不預(yù)則廢?！边@說明制定

計劃的重要性。如果沒有制定一個切實可行的計劃，跟著感覺

走，就會使工作顯得被動，而且繁重的工作就會顯得更凌亂，

以至工作難以開展，不能達到預(yù)期的目標(biāo)，而且將來還可能出

現(xiàn)一些不可預(yù)測的問題。因此，開展班主任工作，一定要先作

好計劃。

二、了解學(xué)生，交流溝通

作為一個班主任，一定要了解班上每一位學(xué)生，這樣才能

做到“因材施教”。我作為一個實習(xí)班主任，對學(xué)生的基本情

況不了解，于是我利用見習(xí)的前三天，通過找原班主任了解情

況，開班干部會議，找學(xué)生個別談話，悉心觀察等方式，來了

解學(xué)生的基本情況，包括學(xué)生的主體思想，學(xué)習(xí)現(xiàn)狀，學(xué)習(xí)成

績，優(yōu)秀學(xué)生和后進生。同時，還通過批改周記、作文，中下

午有空找學(xué)生聊天，晚自習(xí)隨堂自修或備課，深入班級，廣泛

接觸學(xué)生，與學(xué)生進行心與心的交流溝通。通過以上方法，我

逐步了解了班內(nèi)每一個學(xué)生，為做好班級輔助管理工作做好了

準(zhǔn)備。

三、做好自己，為人師表

老師的外在行為表現(xiàn)，對學(xué)生具有一種榜樣和示范的作用，

會對學(xué)生產(chǎn)生潛移默化的影響。高中學(xué)生的生理、心理及綜合

素質(zhì)趨于成熟，思維活躍，情感豐富，對身邊發(fā)生的事情具有

了自己一定的判斷能力，也有了自己一定的看法。俗話說：

“身教重于言教。”無論是在穿著打扮方面，還是在言行方面,

無論是在教學(xué)能力方面，還是在個人修養(yǎng)方面都以一名正式老

師、班主任的身份要求自己，在班中得到了學(xué)生的認可與支持。

只有尊重自己、為人師表的老師，才能從學(xué)生那里得到愛戴與

尊重，在班中建立起學(xué)生對自己的威信，這是班主任工作的基

礎(chǔ)。

四、尊重學(xué)生，貴在坦誠

在管理班級上，應(yīng)把學(xué)生當(dāng)作一個平等的主體來對待，尊

重學(xué)生的人格尊嚴(yán)，彼此無高低、尊卑之分。老師在建立威信

的基礎(chǔ)上，應(yīng)該與他們平等、友好的相處，建立起了和諧的師

生關(guān)系。在出現(xiàn)問題時，不要采用強制手段，高壓政策來解決

問題，而要通過講事實、擺道理，使學(xué)生心悅誠服的接受。人

無完人，要允許學(xué)生出現(xiàn)這樣那樣的過錯，只要知錯能改就可

以了。當(dāng)學(xué)生提出批評意見時，作為老師的我們，應(yīng)該虛心地

接受，沒有因為“我是老師，我接受學(xué)生的批評，這樣多沒面

子”而拒絕接受。作為班主任更要有一種大度的氣量，寬闊的

胸懷，不要斤斤計較，平等地對待學(xué)生，這樣才能贏得越來越

多的學(xué)生的信任。

五、善待后進，施予愛心

對待學(xué)生要一視同仁，不能有偏愛之心。影響班主任和學(xué)

生之間關(guān)系的另一個重要因素，是班主任對待好學(xué)生和差生的

態(tài)度。在處理班上問題時，班主任要努力做到一視同仁，就事

說事，從不歧視后進學(xué)生，讓他同其他學(xué)生在公平、和解的氣

氛下解決問題。當(dāng)好學(xué)生和差生犯同樣的錯誤時，不要因為他

是差生而嚴(yán)加指責(zé)，或他是好學(xué)生而裝作沒看見。要堅持平等

原則，在某些場合，可對好學(xué)生從嚴(yán)要求，對差生寬容些。平

時多找后進生進行特別輔導(dǎo)，了解其家庭、學(xué)習(xí)、思想等各方

面的情況，給他們愛心與關(guān)懷。并找出原因，耐心勸導(dǎo)，這樣

后進生會重新燃起他們的自尊心、自信心，積極地去發(fā)展他們

自己。

2016初中班主任回顧工作總結(jié)初中班主任實習(xí)第七篇

現(xiàn)代教育理論告訴我們，要組織一個成功的班級，班主任

首先要選擇一些品學(xué)兼優(yōu)、責(zé)任心強、身體健康、樂意為同學(xué)

服務(wù)的學(xué)生擔(dān)任班干部，并根據(jù)他們性格、能力的差異，安排

相應(yīng)的工作，盡心地進行培養(yǎng)和教育，使之成為同學(xué)的榜樣，

帶動其他同學(xué)不斷進取。接手初三⑵班的班主任工作后，為

了使初一、初二業(yè)已經(jīng)形成的優(yōu)良班級風(fēng)貌更上一個新臺階，

我特別重視班干部的隊伍建設(shè)。下面讓我來談?wù)勛约旱囊恍┳?/p>

法和體會。

一、發(fā)現(xiàn)選拔班干部

由于所有的學(xué)生都經(jīng)歷了一個學(xué)年的不平衡發(fā)展，我決定

對原有的班委會進行重大的調(diào)整。在班干部的產(chǎn)生過程中，我

認為教師的包辦代替，必定會使班干部失去群眾基礎(chǔ)，給日后

的工作帶來不必要的困難，是不可取的！但是，單純的所謂的"

民主"，讓學(xué)生完全"自決"，一些學(xué)生往往會傾向選舉自己的"

好朋友"，以便在以后的班級管理中得到"照顧"，同樣有不足。

比較好的辦法應(yīng)該是先民主后集中，即先讓學(xué)生進行投票選舉,

再由教師權(quán)衡。

為了使學(xué)生的選舉結(jié)果更具代表性，我讓大家在規(guī)定的時

間內(nèi)推薦20位同學(xué)上來，然后再按所得票數(shù)的多寡進行排列,

前12位的同學(xué)始得當(dāng)選，這樣可以最大限度地讓學(xué)生發(fā)表意

見，而且選出的干部往往又比較理想。最后再根據(jù)所選干部的

氣質(zhì)、性格類型以及能力的差異進行分工，優(yōu)化班委組合。李

葉敬，我們班的班長，在我剛接班主任工作時，他便利用機會

跟我談?wù)撚嘘P(guān)選拔班干部的事，話語中暗示我一他能當(dāng)班長，

從以往的班主任那里，我早就了解到該生的責(zé)任心和組織能力

都很強，學(xué)習(xí)成績也名列前茅，而且愛好廣泛，我便決定請他

出任班長；羅泳雪，初二年級時的班長，他思維靈活，反應(yīng)迅

速，但看問題比較膚淺、輕率，這個學(xué)生平時往往未經(jīng)慎重考

慮而迅速發(fā)表自己的意見，甚至做出一些超乎常規(guī)的夸張動作,

我決定讓她當(dāng)宣傳委員；陳麗華，初一年級時的班長，活潑可

愛、能歌善舞，而且處事大方，我讓她當(dāng)文娛委員；考慮到出

操、集會很大程度上反映了班級的精神風(fēng)貌，我決定讓體育競

賽成績突出、組織能力強的鄭豪杰同學(xué)出任體育委員，同時再

加多一個副班長的銜頭。

實踐證明，在民主選舉的基礎(chǔ)上，經(jīng)過班主任的優(yōu)化組合

而產(chǎn)生的班委會，得到了同學(xué)們的信任和擁護，具有較強的戰(zhàn)

斗力。

二、教育培養(yǎng)班干部

班主任對班干部，不能只是使用，還應(yīng)該進行教育和培養(yǎng)。

我經(jīng)常教育他們樹立為集體服務(wù)的光榮感和責(zé)任感，要求他們

努力學(xué)習(xí)、團結(jié)同學(xué)、以身作則，鼓勵他們既要大膽工作，又

要嚴(yán)格要求，注意工作方法。當(dāng)然，選出的干部畢竟不是完人,

因此對他們不能過分苛求、指責(zé)，特別是在工作出現(xiàn)失誤的時

候。例如負責(zé)清潔衛(wèi)生督促檢查工作的歐陽偉華同學(xué)，起初對

自己的工作好象不太滿意，每天只是把那些未參加清潔工作同

學(xué)的名字以及清潔狀況告訴我，為此，我

反復(fù)向她講述清潔衛(wèi)生工作與同學(xué)們身體健康和班級精神

風(fēng)貌的內(nèi)在聯(lián)系，同時講解該項工作的要點，讓她重新懷著滿

腔的熱情投入自己的工作中去，后來的情況表明，她們的工作

完成得相當(dāng)出色！

此外，我還堅持定期召開班干部會議，組織他們學(xué)會制訂

計劃及具體措施，檢查落實情況，總結(jié)得失，并加以改進，教

會他們?nèi)绾畏直媸欠?，及時阻止同學(xué)中的不良行為。而對于班

干部在班級中的不良行為，決不姑息，鼓勵他們以身作則并帶

動其他同學(xué)，促進整個班級的管理工作。

三、增強班干部間的凝聚力

集體是在活動中產(chǎn)生的，大集體如此，小集體也一樣。我

每月組織一次班干部集體做好事活動。例如搞大掃除等，通過

活動擴大班干部在同學(xué)中的積極影響，通過活動加強班干部之

間的協(xié)作精神和團體意識。這樣既能在班干部的紀(jì)律及常規(guī)管

理上起到明顯的效果，又能使班干部之間也能因此養(yǎng)成團結(jié)友

愛的習(xí)慣，在班級中孕育團結(jié)友愛的風(fēng)氣，使班級成為一個大

家庭。

誠然，在班干部隊伍建設(shè)的工作中，我認為自己還存在很

多的不足和缺陷。例如，上述所有提到名字的班干部在升中考

試中，竟然沒有一個人總分達到600分，要知道我們班一共有

18位同學(xué)總分在600分以上呢!假如有機會再當(dāng)班主任，我一

定會重視對班干部進行考試心理輔導(dǎo)，畢竟考試給他們帶來的

壓力比起普通同學(xué)要大很多很多。

2016初中班主任開學(xué)演講稿范文初中班主任實習(xí)第八篇

本文是一篇初中班主任開學(xué)演講稿范文，主要是從讓學(xué)生

學(xué)會感恩、要嚴(yán)愛相濟等八個方面來闡述，我們一起來看看具

體內(nèi)容吧~

各位尊敬的領(lǐng)導(dǎo)，各位親愛的同仁：

大家晚上好。

很高興能在這里與大家交流。其實我也不沒有什么，我們

班從上學(xué)期第一次月考的倒數(shù)第二名，到現(xiàn)在的名列前茅。這

與領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)懷密不可分的，是與各位老師的辛苦努力密切相關(guān)

的。這并不是我的成績，是大家的成績。

領(lǐng)導(dǎo)布置讓我發(fā)言，我真的很慚愧。至于要說到班級管理,

我仔細想了想，就說以下幾點，如有雷同，純屬英雄所見略同:

一、要讓學(xué)生學(xué)會感恩，學(xué)會做人。

這項工作要從七年級說起，我在七年級時，第一個班會就

對同學(xué)們說了，我們?nèi)甑娜蝿?wù)是七年級培養(yǎng)品德，八年級培

養(yǎng)習(xí)慣，九年級培養(yǎng)成績。在七年級我們開了三個大的主題班

會，分別是“百善孝為先”、“