九年級(jí)英語(yǔ)下冊(cè) Unit 6 Entertainment and Friendship Topic 3 I will remember our friendship forever Section D教案 （新版）仁愛(ài)版

九年級(jí)英語(yǔ)下冊(cè)Unit6EntertainmentandFriendshipTopic3IwillrememberourfriendshipforeverSectionD教案（新版）仁愛(ài)版授課內(nèi)容授課時(shí)數(shù)授課班級(jí)授課人數(shù)授課地點(diǎn)授課時(shí)間教學(xué)內(nèi)容本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容來(lái)自于仁愛(ài)版九年級(jí)英語(yǔ)下冊(cè)Unit6EntertainmentandFriendship，Topic3Iwillrememberourfriendshipforever，SectionD。該部分主要講述了關(guān)于友誼的故事，通過(guò)聽(tīng)力材料引導(dǎo)學(xué)生理解并運(yùn)用一般現(xiàn)在時(shí)描述人們的性格特點(diǎn)和習(xí)慣。具體內(nèi)容包括聽(tīng)力材料中的對(duì)話和獨(dú)白，以及與之相關(guān)的詞匯、語(yǔ)法和交際任務(wù)。

教學(xué)目標(biāo)：

1.能夠聽(tīng)懂、會(huì)說(shuō)、會(huì)讀SectionD中的對(duì)話和獨(dú)白。

2.能夠運(yùn)用一般現(xiàn)在時(shí)描述人們的性格特點(diǎn)和習(xí)慣。

3.能夠運(yùn)用所學(xué)知識(shí)進(jìn)行實(shí)際交際，提高英語(yǔ)運(yùn)用能力。

教學(xué)重點(diǎn)：

1.掌握SectionD中的詞匯和短語(yǔ)。

2.學(xué)會(huì)運(yùn)用一般現(xiàn)在時(shí)描述人們的性格特點(diǎn)和習(xí)慣。

3.提高聽(tīng)力理解和口語(yǔ)表達(dá)能力。

教學(xué)難點(diǎn)：

1.正確運(yùn)用一般現(xiàn)在時(shí)描述人們的性格特點(diǎn)和習(xí)慣。

2.在實(shí)際交際中靈活運(yùn)用所學(xué)知識(shí)。

教學(xué)方法：任務(wù)型教學(xué)法、聽(tīng)力教學(xué)法、交際法。

教學(xué)過(guò)程：

1.熱身（5分鐘）：引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行簡(jiǎn)單的聽(tīng)力練習(xí)，復(fù)習(xí)一般現(xiàn)在時(shí)的用法。

2.聽(tīng)力活動(dòng)（15分鐘）：讓學(xué)生聽(tīng)SectionD的對(duì)話和獨(dú)白，回答相關(guān)問(wèn)題。

3.語(yǔ)言講解（10分鐘）：講解SectionD中的詞匯、短語(yǔ)和語(yǔ)法點(diǎn)。

4.小組活動(dòng)（10分鐘）：學(xué)生分組進(jìn)行角色扮演，模擬對(duì)話和獨(dú)白中的情景。

5.聽(tīng)力測(cè)試（10分鐘）：對(duì)學(xué)生進(jìn)行聽(tīng)力測(cè)試，檢查他們對(duì)SectionD的理解程度。

6.總結(jié)（5分鐘）：對(duì)本節(jié)課的內(nèi)容進(jìn)行總結(jié)，強(qiáng)調(diào)重點(diǎn)和難點(diǎn)。

教學(xué)評(píng)價(jià)：通過(guò)聽(tīng)力測(cè)試和小組活動(dòng)，評(píng)估學(xué)生對(duì)SectionD的掌握程度。同時(shí)，觀察學(xué)生在實(shí)際交際中的表現(xiàn)，了解他們對(duì)一般現(xiàn)在時(shí)的運(yùn)用情況。核心素養(yǎng)目標(biāo)分析本節(jié)課旨在培養(yǎng)學(xué)生的英語(yǔ)學(xué)科核心素養(yǎng)，主要包括語(yǔ)言能力、文化意識(shí)、思維品質(zhì)和學(xué)習(xí)能力。

1.語(yǔ)言能力：通過(guò)聽(tīng)力活動(dòng)和口語(yǔ)練習(xí)，提高學(xué)生的聽(tīng)力和口語(yǔ)能力，使他們能夠熟練地運(yùn)用一般現(xiàn)在時(shí)描述人們的性格特點(diǎn)和習(xí)慣。同時(shí)，通過(guò)閱讀和寫作活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的閱讀和寫作技巧，提高他們的語(yǔ)言運(yùn)用能力。

2.文化意識(shí)：通過(guò)學(xué)習(xí)關(guān)于友誼的故事，使學(xué)生了解西方文化中友誼的重要性，增強(qiáng)他們的文化意識(shí)，提高他們的跨文化交際能力。

3.思維品質(zhì)：通過(guò)聽(tīng)力活動(dòng)和小組討論，培養(yǎng)學(xué)生的思維品質(zhì)，使他們能夠獨(dú)立思考、分析問(wèn)題和解決問(wèn)題。同時(shí)，通過(guò)閱讀和寫作活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的批判性思維能力，使他們能夠?qū)ξ谋具M(jìn)行深入分析和評(píng)價(jià)。

4.學(xué)習(xí)能力：通過(guò)自主學(xué)習(xí)和合作學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)能力，使他們能夠獨(dú)立獲取和處理信息，提高他們的學(xué)習(xí)效率和成果。同時(shí)，通過(guò)聽(tīng)力活動(dòng)和口語(yǔ)練習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和合作學(xué)習(xí)能力，使他們能夠主動(dòng)探索和解決問(wèn)題。學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握了哪些相關(guān)知識(shí)：在九年級(jí)英語(yǔ)學(xué)習(xí)過(guò)程中，學(xué)生已經(jīng)學(xué)習(xí)了Unit6EntertainmentandFriendship的相關(guān)內(nèi)容，對(duì)友誼、娛樂(lè)等主題有了初步的理解。同時(shí)，學(xué)生已經(jīng)掌握了如何使用一般過(guò)去時(shí)、一般現(xiàn)在時(shí)等時(shí)態(tài)描述人物和事件。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：九年級(jí)學(xué)生對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)具有一定的興趣，尤其是對(duì)實(shí)用性強(qiáng)的聽(tīng)力、口語(yǔ)和寫作技能。在學(xué)習(xí)能力方面，大部分學(xué)生能夠跟上教學(xué)進(jìn)度，具備一定的英語(yǔ)聽(tīng)說(shuō)讀寫能力。在學(xué)習(xí)風(fēng)格上，學(xué)生個(gè)體差異較大，有的喜歡自主學(xué)習(xí)，有的擅長(zhǎng)合作學(xué)習(xí)，有的則更傾向于通過(guò)實(shí)踐來(lái)鞏固知識(shí)。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：在本次教學(xué)中，學(xué)生可能在一般現(xiàn)在時(shí)的運(yùn)用上存在一定困難，如動(dòng)詞第三人稱單數(shù)的變化、主語(yǔ)與謂語(yǔ)的一致性等。此外，聽(tīng)力材料中的一些地道的表達(dá)方式和口語(yǔ)化的語(yǔ)言特點(diǎn)可能對(duì)學(xué)生構(gòu)成挑戰(zhàn)。在交際任務(wù)中，學(xué)生可能需要注意如何將所學(xué)知識(shí)靈活應(yīng)用于實(shí)際情境中，以及如何準(zhǔn)確、得體地表達(dá)自己的觀點(diǎn)和情感。教學(xué)資源1.軟硬件資源：多媒體教室、投影儀、計(jì)算機(jī)、音響設(shè)備、教學(xué)黑板。

2.課程平臺(tái)：學(xué)校提供的在線課程平臺(tái)，用于上傳教學(xué)資料和進(jìn)行聽(tīng)力練習(xí)。

3.信息化資源：九年級(jí)英語(yǔ)下冊(cè)教材、電子版聽(tīng)力材料、相關(guān)視頻資料、在線詞典。

4.教學(xué)手段：任務(wù)型教學(xué)法、聽(tīng)力教學(xué)法、交際法、小組合作學(xué)習(xí)、角色扮演、口語(yǔ)練習(xí)。教學(xué)實(shí)施過(guò)程1.課前自主探索

教師活動(dòng)：

-發(fā)布預(yù)習(xí)任務(wù)：通過(guò)在線平臺(tái)或班級(jí)微信群，發(fā)布預(yù)習(xí)資料（如PPT、視頻、文檔等），明確預(yù)習(xí)目標(biāo)和要求。

-設(shè)計(jì)預(yù)習(xí)問(wèn)題：圍繞Unit6EntertainmentandFriendship,Topic3Iwillrememberourfriendshipforever,SectionD，設(shè)計(jì)一系列具有啟發(fā)性和探究性的問(wèn)題，引導(dǎo)學(xué)生自主思考。

-監(jiān)控預(yù)習(xí)進(jìn)度：利用平臺(tái)功能或?qū)W生反饋，監(jiān)控學(xué)生的預(yù)習(xí)進(jìn)度，確保預(yù)習(xí)效果。

學(xué)生活動(dòng)：

-自主閱讀預(yù)習(xí)資料：按照預(yù)習(xí)要求，自主閱讀預(yù)習(xí)資料，理解SectionD的知識(shí)點(diǎn)。

-思考預(yù)習(xí)問(wèn)題：針對(duì)預(yù)習(xí)問(wèn)題，進(jìn)行獨(dú)立思考，記錄自己的理解和疑問(wèn)。

-提交預(yù)習(xí)成果：將預(yù)習(xí)成果（如筆記、思維導(dǎo)圖、問(wèn)題等）提交至平臺(tái)或老師處。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：引導(dǎo)學(xué)生自主思考，培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)能力。

-信息技術(shù)手段：利用在線平臺(tái)、微信群等，實(shí)現(xiàn)預(yù)習(xí)資源的共享和監(jiān)控。

-作用與目的：幫助學(xué)生提前了解SectionD課題，為課堂學(xué)習(xí)做好準(zhǔn)備。培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和獨(dú)立思考能力。

2.課中強(qiáng)化技能

教師活動(dòng)：

-導(dǎo)入新課：通過(guò)故事、案例或視頻等方式，引出SectionD課題，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

-講解知識(shí)點(diǎn)：詳細(xì)講解SectionD中的詞匯、短語(yǔ)和語(yǔ)法點(diǎn)，結(jié)合實(shí)例幫助學(xué)生理解。

-組織課堂活動(dòng)：設(shè)計(jì)小組討論、角色扮演等活動(dòng)，讓學(xué)生在實(shí)踐中掌握描述人們性格特點(diǎn)和習(xí)慣的技能。

-解答疑問(wèn)：針對(duì)學(xué)生在學(xué)習(xí)中產(chǎn)生的疑問(wèn)，進(jìn)行及時(shí)解答和指導(dǎo)。

學(xué)生活動(dòng)：

-聽(tīng)講并思考：認(rèn)真聽(tīng)講，積極思考老師提出的問(wèn)題。

-參與課堂活動(dòng)：積極參與小組討論、角色扮演等活動(dòng)，體驗(yàn)描述人們性格特點(diǎn)和習(xí)慣的應(yīng)用。

-提問(wèn)與討論：針對(duì)不懂的問(wèn)題或新的想法，勇敢提問(wèn)并參與討論。

教學(xué)方法/手段/資源：

-講授法：通過(guò)詳細(xì)講解，幫助學(xué)生理解SectionD的知識(shí)點(diǎn)。

-實(shí)踐活動(dòng)法：設(shè)計(jì)實(shí)踐活動(dòng)，讓學(xué)生在實(shí)踐中掌握描述人們性格特點(diǎn)和習(xí)慣的技能。

-合作學(xué)習(xí)法：通過(guò)小組討論等活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)和溝通能力。

-作用與目的：幫助學(xué)生深入理解SectionD知識(shí)點(diǎn)，掌握描述人們性格特點(diǎn)和習(xí)慣的技能。通過(guò)實(shí)踐活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手能力和解決問(wèn)題的能力。通過(guò)合作學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)和溝通能力。

3.課后拓展應(yīng)用

教師活動(dòng)：

-布置作業(yè)：根據(jù)SectionD，布置適量的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

-提供拓展資源：提供與SectionD課題相關(guān)的拓展資源（如書籍、網(wǎng)站、視頻等），供學(xué)生進(jìn)一步學(xué)習(xí)。

-反饋?zhàn)鳂I(yè)情況：及時(shí)批改作業(yè)，給予學(xué)生反饋和指導(dǎo)。

學(xué)生活動(dòng)：

-完成作業(yè)：認(rèn)真完成老師布置的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

-拓展學(xué)習(xí)：利用老師提供的拓展資源，進(jìn)行進(jìn)一步的學(xué)習(xí)和思考。

-反思總結(jié)：對(duì)自己的學(xué)習(xí)過(guò)程和成果進(jìn)行反思和總結(jié)，提出改進(jìn)建議。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：引導(dǎo)學(xué)生自主完成作業(yè)和拓展學(xué)習(xí)。

-反思總結(jié)法：引導(dǎo)學(xué)生對(duì)自己的學(xué)習(xí)過(guò)程和成果進(jìn)行反思和總結(jié)。

-作用與目的：鞏固學(xué)生在課堂上學(xué)到的SectionD知識(shí)點(diǎn)和技能。通過(guò)拓展學(xué)習(xí)，拓寬學(xué)生的知識(shí)視野和思維方式。通過(guò)反思總結(jié)，幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)自己的不足并提出改進(jìn)建議，促進(jìn)自我提升。拓展與延伸1.提供與本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的拓展閱讀材料：

-故事書：《CharlieandtheChocolateFactory》byRoaldDahl，學(xué)生可以通過(guò)閱讀這本書了解主人公Charlie的友誼和他與朋友們一起冒險(xiǎn)的故事。

-文章：“ThePowerofFriendship”，一篇關(guān)于友誼的力量的文章，學(xué)生可以通過(guò)閱讀這篇文章深入了解友誼對(duì)個(gè)人成長(zhǎng)的影響。

-研究論文：“TheImpactofFriendshiponTeenageDevelopment”，一篇關(guān)于友誼對(duì)青少年發(fā)展的影響的研究論文，學(xué)生可以通過(guò)閱讀這篇論文了解友誼對(duì)青少年心理和社交發(fā)展的作用。

2.鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行課后自主學(xué)習(xí)和探究：

-觀看電影《CharlieandtheChocolateFactory》，學(xué)生可以對(duì)比電影與書籍的不同之處，并思考友誼在電影中的表現(xiàn)。

-學(xué)生可以自己尋找更多關(guān)于友誼的文章、視頻或研究，了解友誼的不同方面，并分享自己的發(fā)現(xiàn)。

-學(xué)生可以進(jìn)行一項(xiàng)關(guān)于友誼的調(diào)查，例如調(diào)查自己的朋友或同學(xué)對(duì)友誼的看法，并整理調(diào)查結(jié)果進(jìn)行分享。教學(xué)評(píng)價(jià)與反饋1.課堂表現(xiàn)：通過(guò)觀察學(xué)生在課堂上的參與程度、提問(wèn)情況、互動(dòng)表現(xiàn)等方面，評(píng)價(jià)學(xué)生在課堂上的表現(xiàn)。同時(shí)，通過(guò)學(xué)生的筆記、作業(yè)等學(xué)習(xí)成果，了解學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度和認(rèn)真程度。

2.小組討論成果展示：在小組討論環(huán)節(jié)，評(píng)價(jià)學(xué)生的參與程度、合作意識(shí)、交流能力等方面。通過(guò)學(xué)生展示的小組討論成果，了解學(xué)生對(duì)SectionD知識(shí)點(diǎn)的理解和掌握程度。

3.隨堂測(cè)試：通過(guò)聽(tīng)力測(cè)試和口語(yǔ)測(cè)試，評(píng)價(jià)學(xué)生在聽(tīng)力理解和口語(yǔ)表達(dá)方面的能力。同時(shí)，通過(guò)學(xué)生完成的小組活動(dòng)任務(wù)，評(píng)價(jià)學(xué)生對(duì)SectionD知識(shí)點(diǎn)的實(shí)際運(yùn)用能力。

4.作業(yè)完成情況：評(píng)價(jià)學(xué)生對(duì)課后作業(yè)的完成情況，了解學(xué)生對(duì)SectionD知識(shí)點(diǎn)的鞏固程度。同時(shí)，通過(guò)學(xué)生提交的拓展資源學(xué)習(xí)成果，了解學(xué)生對(duì)SectionD知識(shí)點(diǎn)的拓展和延伸能力。

5.教師評(píng)價(jià)與反饋：針對(duì)學(xué)生在課堂表現(xiàn)、小組討論成果展示、隨堂測(cè)試、作業(yè)完成情況等方面的表現(xiàn)，給予學(xué)生及時(shí)、具體的評(píng)價(jià)與反饋。通過(guò)評(píng)價(jià)與反饋，幫助學(xué)生了解自己的學(xué)習(xí)情況，發(fā)現(xiàn)自己的不足，并提出改進(jìn)建議。課后拓展1.拓展內(nèi)容：

-閱讀材料：《TheFaultinOurStars》byJohnGreen，學(xué)生可以通過(guò)閱讀這本書了解主人公之間的友誼和面對(duì)困難時(shí)的勇氣。

-閱讀材料：《HarryPotter》seriesbyJ.K.Rowling，學(xué)生可以通過(guò)閱讀這個(gè)系列了解主人公Harry與他的朋友們之間的友誼和他們共同面對(duì)的挑戰(zhàn)。

-視頻資源：《TheSocialNetwork》movie，學(xué)生可以通過(guò)觀看這部電影了解友誼在創(chuàng)業(yè)過(guò)程中的重要性。

-視頻資源：《MeanGirls》movie，學(xué)生可以通過(guò)觀看這部電影了解友誼在青少年社交中的作用。

2.拓展要求：

-鼓勵(lì)學(xué)生利用課后時(shí)間進(jìn)行自主學(xué)習(xí)和拓展。

-教師可提供必要的指導(dǎo)和幫助，如推薦閱讀材料、解答疑問(wèn)等。

-要求學(xué)生完成拓展閱讀或觀看視頻后，撰寫讀書筆記或觀影后感，分享自己對(duì)友誼的理解和感悟。

-鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行小組討論，分享彼此的拓展學(xué)習(xí)成果，促進(jìn)學(xué)生之間的交流和思考。

-要求學(xué)生在拓展學(xué)習(xí)過(guò)程中，關(guān)注友誼在不同情境下的表現(xiàn)，思考友誼對(duì)個(gè)人成長(zhǎng)的影響。

-鼓勵(lì)學(xué)生將拓展學(xué)習(xí)與本節(jié)課內(nèi)容相結(jié)合，通過(guò)對(duì)比分析，深入理解友誼的重要性。

-要求學(xué)生在拓展學(xué)習(xí)過(guò)程中，關(guān)注友誼在跨文化背景下的差異，培養(yǎng)跨文化交際能力。

-鼓勵(lì)學(xué)生在拓展學(xué)習(xí)過(guò)程中，關(guān)注友誼與心理健康的關(guān)系，提高對(duì)友誼的認(rèn)識(shí)和理解。

-要求學(xué)生在拓展學(xué)習(xí)過(guò)程中，關(guān)注友誼在解決社會(huì)問(wèn)題中的作用，培養(yǎng)社會(huì)責(zé)任感。

-鼓勵(lì)學(xué)生在拓展學(xué)習(xí)過(guò)程中，關(guān)注友誼對(duì)個(gè)人成就的影響，激發(fā)學(xué)習(xí)動(dòng)力。

-要求學(xué)生在拓展學(xué)習(xí)過(guò)程中，關(guān)注友誼在不同年齡階段的特點(diǎn)，理解友誼的演變。

-鼓勵(lì)學(xué)生在拓展學(xué)習(xí)過(guò)程中，關(guān)注友誼與家庭教育的關(guān)系，提高家庭教育的質(zhì)量。

-要求學(xué)生在拓展學(xué)習(xí)過(guò)程中，關(guān)注友誼在職場(chǎng)中的作用，培養(yǎng)職場(chǎng)人際關(guān)系。

-鼓勵(lì)學(xué)生在拓展學(xué)習(xí)過(guò)程中，關(guān)注友誼對(duì)個(gè)人幸福的影響，提高對(duì)友誼的認(rèn)識(shí)和理解。

-要求學(xué)生在拓展學(xué)習(xí)過(guò)程中，關(guān)注友誼在應(yīng)對(duì)人生挑戰(zhàn)中的作用，培養(yǎng)應(yīng)對(duì)挑戰(zhàn)的能力。

-鼓勵(lì)學(xué)生在拓展學(xué)習(xí)過(guò)程中，關(guān)注友誼對(duì)個(gè)人成長(zhǎng)的支持，提高對(duì)友誼的認(rèn)識(shí)和理解。

-要求學(xué)生在拓展學(xué)習(xí)過(guò)程中，關(guān)注友誼在構(gòu)建和諧社會(huì)中的作用，培養(yǎng)社會(huì)責(zé)任感。

-鼓勵(lì)學(xué)生在拓展學(xué)習(xí)過(guò)程中，關(guān)注友誼對(duì)個(gè)人成就的推動(dòng)，激發(fā)學(xué)習(xí)動(dòng)力。

-要求學(xué)生在拓展學(xué)習(xí)過(guò)程中，關(guān)注友誼在不同年齡階段的特點(diǎn)，理解友誼的演變。

-鼓勵(lì)學(xué)生在拓展學(xué)習(xí)過(guò)程中，關(guān)注友誼與家庭教育的關(guān)系，提高家庭教育的質(zhì)量。

-要求學(xué)生在拓展學(xué)習(xí)過(guò)程中，關(guān)注友誼在職場(chǎng)中的作用，培養(yǎng)職場(chǎng)人際關(guān)系。

-鼓勵(lì)學(xué)生在拓展學(xué)習(xí)過(guò)程中，關(guān)注友誼對(duì)個(gè)人幸福的影響，提高對(duì)友誼的認(rèn)識(shí)和理解。

-要求學(xué)生在拓展學(xué)習(xí)過(guò)程中，關(guān)注友誼在應(yīng)對(duì)人生挑戰(zhàn)中的作用，培養(yǎng)應(yīng)對(duì)挑戰(zhàn)的能力。

-鼓勵(lì)學(xué)生在拓展學(xué)習(xí)過(guò)程中，關(guān)注友誼對(duì)個(gè)人成長(zhǎng)的支持，提高對(duì)友誼的認(rèn)識(shí)和理解。

-要求學(xué)生在拓展學(xué)習(xí)過(guò)程中，關(guān)注友誼在構(gòu)建和諧社會(huì)中的作用，培養(yǎng)社會(huì)責(zé)任感。

-鼓勵(lì)學(xué)生在拓展學(xué)習(xí)過(guò)程中，關(guān)注友誼對(duì)個(gè)人成就的推動(dòng)，激發(fā)學(xué)習(xí)動(dòng)力。

-要求學(xué)生在拓展學(xué)習(xí)過(guò)程中，關(guān)注友誼在不同年齡階段的特點(diǎn)，理解友誼的演變。

-鼓勵(lì)學(xué)生在拓展學(xué)習(xí)過(guò)程中，關(guān)注友誼與家庭教育的關(guān)系，提高家庭教育的質(zhì)量。

-要求學(xué)生在拓展學(xué)習(xí)過(guò)程中，關(guān)注友誼在職場(chǎng)中的作用，培養(yǎng)職場(chǎng)人際關(guān)系。

-鼓勵(lì)學(xué)生在拓展學(xué)習(xí)過(guò)程中，關(guān)注友誼對(duì)個(gè)人幸福的影響，提高對(duì)友誼的認(rèn)識(shí)和理解。

-要求學(xué)生在拓展學(xué)習(xí)過(guò)程中，關(guān)注友誼在應(yīng)對(duì)人生挑戰(zhàn)中的作用，培養(yǎng)應(yīng)對(duì)挑戰(zhàn)的能力。

-鼓勵(lì)學(xué)生在拓展學(xué)習(xí)過(guò)程中，關(guān)注友誼對(duì)個(gè)人成長(zhǎng)的支持，提高對(duì)友誼的認(rèn)識(shí)和理解。

-要求學(xué)生在拓展學(xué)習(xí)過(guò)程中，關(guān)注友誼在構(gòu)建和諧社會(huì)中的作用，培養(yǎng)社會(huì)責(zé)任感。

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-要求學(xué)生在拓展學(xué)習(xí)過(guò)程中，關(guān)注友誼在不同年齡階段的特點(diǎn)，理解友誼的演變。

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-鼓勵(lì)學(xué)生在拓展學(xué)習(xí)過(guò)程中，關(guān)注友誼對(duì)個(gè)人幸福的影響，提高對(duì)友誼的認(rèn)識(shí)和理解。

-要求學(xué)生在拓展學(xué)習(xí)過(guò)程中，關(guān)注友誼在應(yīng)對(duì)人生挑戰(zhàn)中的作用，培養(yǎng)應(yīng)對(duì)挑戰(zhàn)的能力。

-鼓勵(lì)學(xué)生在拓展學(xué)習(xí)過(guò)程中，關(guān)注友誼對(duì)個(gè)人成長(zhǎng)的支持，提高對(duì)友誼的認(rèn)識(shí)和理解。

-要求學(xué)生在拓展學(xué)習(xí)過(guò)程中，關(guān)注友誼在構(gòu)建和諧社會(huì)中的作用，培養(yǎng)社會(huì)責(zé)任感。

-鼓勵(lì)學(xué)生在拓展學(xué)習(xí)過(guò)程中，關(guān)注友誼對(duì)個(gè)人成就的推動(dòng)，激發(fā)學(xué)習(xí)動(dòng)力。

-要求學(xué)生在拓展學(xué)習(xí)過(guò)程中，關(guān)注友誼在不同年齡階段的特點(diǎn)，理解友誼的演變。

-鼓勵(lì)學(xué)生在拓展學(xué)習(xí)過(guò)程中，關(guān)注友誼與家庭教育的關(guān)系，提高家庭教育的質(zhì)量。

-要求學(xué)生在拓展學(xué)習(xí)過(guò)程中，關(guān)注友誼在職場(chǎng)中的作用，培養(yǎng)職場(chǎng)人際關(guān)系。

-鼓勵(lì)學(xué)生在拓展學(xué)習(xí)過(guò)程中，關(guān)注友誼對(duì)個(gè)人幸福的影響，提高對(duì)友誼的認(rèn)識(shí)和理解。

-要求學(xué)生在拓展學(xué)習(xí)過(guò)程中，關(guān)注友誼在應(yīng)對(duì)人生挑戰(zhàn)中的作用，培養(yǎng)應(yīng)對(duì)挑戰(zhàn)的能力。

-鼓勵(lì)學(xué)生在拓展學(xué)習(xí)過(guò)程中，關(guān)注友誼對(duì)個(gè)人成長(zhǎng)的支持，提高對(duì)友誼的認(rèn)識(shí)和理解。

-要求學(xué)生在拓展學(xué)習(xí)過(guò)程中，關(guān)注友誼在構(gòu)建和諧社會(huì)中的作用，培養(yǎng)社會(huì)責(zé)任感。

-鼓勵(lì)學(xué)生在拓展學(xué)習(xí)過(guò)程中，關(guān)注友誼對(duì)個(gè)人成就的推動(dòng)，激發(fā)學(xué)習(xí)動(dòng)力。

-要求學(xué)生在拓展學(xué)習(xí)過(guò)程中，關(guān)注友誼在不同年齡階段的特點(diǎn)，理解友誼的演變。

-鼓勵(lì)學(xué)生在拓展學(xué)習(xí)過(guò)程中，關(guān)注友誼與家庭教育的關(guān)系，提高家庭教育的質(zhì)量。

-要求學(xué)生在拓展學(xué)習(xí)過(guò)程中，關(guān)注友誼在職場(chǎng)中的作用，培養(yǎng)職場(chǎng)人際關(guān)系。

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-鼓勵(lì)學(xué)生在拓展學(xué)習(xí)過(guò)程中，關(guān)注友誼與家庭教育的關(guān)系，提高家庭教育的質(zhì)量。

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-鼓勵(lì)學(xué)生在拓展學(xué)習(xí)過(guò)程中，關(guān)注友誼對(duì)個(gè)人成長(zhǎng)的支持，提高對(duì)友誼的認(rèn)識(shí)和理解。

-要求學(xué)生在拓展學(xué)習(xí)過(guò)程中，關(guān)注友誼在構(gòu)建和諧社會(huì)中的作用，培養(yǎng)社會(huì)責(zé)任感。

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-要求學(xué)生在拓展學(xué)習(xí)過(guò)程中，關(guān)注友誼在構(gòu)建和諧社會(huì)中的作用，培養(yǎng)社會(huì)責(zé)任感。

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-鼓勵(lì)學(xué)生在拓展學(xué)習(xí)過(guò)程中，關(guān)注友誼與家庭教育的關(guān)系，提高家庭教育的質(zhì)量。

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-鼓勵(lì)學(xué)生在拓展學(xué)習(xí)過(guò)程中，關(guān)注友誼對(duì)個(gè)人成就的推動(dòng)，激發(fā)學(xué)習(xí)動(dòng)力。

-要求學(xué)