2024秋一年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè) 課文 1 1秋天說(shuō)課稿 新人教版

2024秋一年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)課文11秋天說(shuō)課稿新人教版授課內(nèi)容授課時(shí)數(shù)授課班級(jí)授課人數(shù)授課地點(diǎn)授課時(shí)間教材分析2024秋一年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)課文11秋天說(shuō)課稿新人教版

該課文是新人教版一年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)的第一篇課文，以秋天的景象為背景，通過(guò)描繪秋天的自然景色和豐收的景象，讓學(xué)生感受到秋天的美麗和豐富。課文內(nèi)容簡(jiǎn)單易懂，語(yǔ)言生動(dòng)形象，插圖精美，適合一年級(jí)學(xué)生的認(rèn)知水平。

課文主要包括以下幾個(gè)部分：

1.秋天的自然景色：課文描述了秋天的天空、云彩、秋風(fēng)和樹(shù)葉的變化，讓學(xué)生感受到秋天的美麗和涼爽。

2.秋天的豐收景象：課文描繪了農(nóng)田里的莊稼和果園里的果實(shí)，讓學(xué)生了解到秋天是豐收的季節(jié)。

3.秋天的活動(dòng)：課文提到了孩子們?cè)谇锾斓幕顒?dòng)，如捉迷藏、摘水果等，讓學(xué)生感受到秋天的樂(lè)趣。核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課旨在培養(yǎng)學(xué)生的語(yǔ)文核心素養(yǎng)，主要包括以下幾個(gè)方面：

1.語(yǔ)言理解與表達(dá)：通過(guò)學(xué)習(xí)課文，學(xué)生能夠理解秋天的自然景色和豐收景象的描述，并能用恰當(dāng)?shù)恼Z(yǔ)言表達(dá)自己對(duì)秋天的感受。

2.文化傳承與理解：通過(guò)學(xué)習(xí)課文，學(xué)生能夠了解秋天的傳統(tǒng)習(xí)俗和文化意義，培養(yǎng)對(duì)傳統(tǒng)文化的尊重和理解。

3.思維發(fā)展與創(chuàng)新：通過(guò)課文的學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠培養(yǎng)觀察、想象和創(chuàng)新的思維能力，能夠從不同的角度思考和理解秋天的意義。

4.審美與鑒賞：通過(guò)課文的學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠培養(yǎng)對(duì)自然景色的審美能力和對(duì)文學(xué)作品的鑒賞能力，能夠欣賞和表達(dá)秋天的美麗。教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)

-課文內(nèi)容的理解：學(xué)生能夠理解課文中所描繪的秋天的自然景色和豐收景象，以及孩子們?cè)谇锾斓幕顒?dòng)。

-生字詞的學(xué)習(xí)：學(xué)生能夠掌握并正確書(shū)寫(xiě)課文中的生字詞，理解其意義。

-語(yǔ)言表達(dá)能力的培養(yǎng)：學(xué)生能夠運(yùn)用恰當(dāng)?shù)恼Z(yǔ)言表達(dá)自己對(duì)秋天的感受和體驗(yàn)。

-文學(xué)鑒賞能力的培養(yǎng)：學(xué)生能夠欣賞和理解課文中對(duì)秋天的描繪和表達(dá)，培養(yǎng)審美能力。

2.教學(xué)難點(diǎn)

-對(duì)秋天的感受和體驗(yàn)的理解：學(xué)生可能對(duì)秋天的景象和感受缺乏直觀的體驗(yàn)，難以深入理解課文中的描繪。

-生字詞的學(xué)習(xí)和運(yùn)用：學(xué)生可能對(duì)一些生字詞的含義和用法不熟悉，需要通過(guò)教師的具體解釋和示例來(lái)掌握。

-文學(xué)鑒賞能力的培養(yǎng)：學(xué)生可能對(duì)文學(xué)作品的語(yǔ)言和表達(dá)方式不熟悉，需要教師引導(dǎo)和培養(yǎng)。

具體細(xì)節(jié)舉例：

-教學(xué)重點(diǎn)中的課文內(nèi)容理解，可以具體到課文中的描述，如秋天的天空、云彩、秋風(fēng)和樹(shù)葉的變化，以及農(nóng)田里的莊稼和果園里的果實(shí)等。

-教學(xué)難點(diǎn)中的對(duì)秋天的感受和體驗(yàn)的理解，教師可以通過(guò)展示秋天的圖片或視頻，引導(dǎo)學(xué)生分享自己對(duì)秋天的感受和體驗(yàn)，幫助學(xué)生更好地理解課文。

-教學(xué)難點(diǎn)中的生字詞的學(xué)習(xí)和運(yùn)用，教師可以選擇一些難理解的生字詞，通過(guò)具體的例句和實(shí)物展示，幫助學(xué)生理解和掌握其意義和用法。

-教學(xué)難點(diǎn)中的文學(xué)鑒賞能力的培養(yǎng)，教師可以通過(guò)提問(wèn)和討論的方式，引導(dǎo)學(xué)生分析和欣賞課文中的文學(xué)表達(dá)方式，如比喻、擬人等，幫助學(xué)生培養(yǎng)文學(xué)鑒賞能力。教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生都有《2024秋一年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)課文11秋天說(shuō)課稿新人教版》的教材，以便學(xué)生能夠跟隨教學(xué)進(jìn)度進(jìn)行學(xué)習(xí)和復(fù)習(xí)。

2.輔助材料：準(zhǔn)備與教學(xué)內(nèi)容相關(guān)的圖片、圖表、視頻等多媒體資源，如秋天的風(fēng)景圖片、農(nóng)田和果園的圖片、秋天的活動(dòng)視頻等，以幫助學(xué)生更好地理解和感受課文中的內(nèi)容。

3.實(shí)驗(yàn)器材：如果涉及實(shí)驗(yàn)，確保實(shí)驗(yàn)器材的完整性和安全性。例如，可以準(zhǔn)備一些樹(shù)葉和植物，讓學(xué)生觀察秋天的樹(shù)葉變化，或者準(zhǔn)備一些水果和蔬菜，讓學(xué)生觀察和品嘗秋天的豐收果實(shí)。

4.教室布置：根據(jù)教學(xué)需要，布置教室環(huán)境，如分組討論區(qū)、實(shí)驗(yàn)操作臺(tái)等?？梢詫⒔淌也贾贸汕锾斓闹黝}，掛上秋天的裝飾物，擺放一些與秋天相關(guān)的物品，營(yíng)造出濃厚的秋天氣氛，讓學(xué)生更好地融入到秋天的學(xué)習(xí)氛圍中。

5.學(xué)習(xí)任務(wù)單：準(zhǔn)備學(xué)習(xí)任務(wù)單，包含課文的閱讀理解問(wèn)題、生字詞的練習(xí)、秋天的觀察和體驗(yàn)任務(wù)等，以便學(xué)生能夠有針對(duì)性地進(jìn)行學(xué)習(xí)和鞏固。

6.互動(dòng)游戲材料：準(zhǔn)備一些與秋天相關(guān)的互動(dòng)游戲材料，如秋天的事物配對(duì)游戲、秋天的猜謎游戲等，以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和參與度。

7.家庭作業(yè)材料：準(zhǔn)備一些與課文相關(guān)的家庭作業(yè)，如閱讀其他關(guān)于秋天的故事或詩(shī)歌、觀察秋天的自然景色并記錄等，以便學(xué)生能夠在課后進(jìn)一步鞏固所學(xué)內(nèi)容。

8.教學(xué)反饋表：準(zhǔn)備教學(xué)反饋表，讓學(xué)生在課后對(duì)自己的學(xué)習(xí)情況進(jìn)行評(píng)價(jià)和反饋，以便教師能夠及時(shí)了解學(xué)生的學(xué)習(xí)進(jìn)展和需求，進(jìn)行教學(xué)調(diào)整和指導(dǎo)。教學(xué)流程一、導(dǎo)入新課（用時(shí)5分鐘）

-同學(xué)們，今天我們將要學(xué)習(xí)的是《秋天》這一章節(jié)。在開(kāi)始之前，我想先問(wèn)大家一個(gè)問(wèn)題：“你們最喜歡的季節(jié)是哪個(gè)？”（舉例說(shuō)明）這個(gè)問(wèn)題與我們將要學(xué)習(xí)的內(nèi)容密切相關(guān)。通過(guò)這個(gè)問(wèn)題，我希望能夠引起大家的興趣和好奇心，讓我們一同探索秋天的奧秘。

二、新課講授（用時(shí)10分鐘）

1.理論介紹：首先，我們要了解秋天的基本概念。秋天是每年陽(yáng)歷9月至11月之間的季節(jié)，它是四季之一。（詳細(xì)解釋概念）。秋天的天氣逐漸變涼，大自然中的樹(shù)葉也會(huì)發(fā)生變化。

2.案例分析：接下來(lái)，我們來(lái)看一些關(guān)于秋天的圖片和視頻。這些圖片和視頻展示了秋天自然景色的變化，以及人們?nèi)绾卧谇锾爝M(jìn)行豐收活動(dòng)。

3.重點(diǎn)難點(diǎn)解析：在講授過(guò)程中，我會(huì)特別強(qiáng)調(diào)秋天的自然景色變化和豐收活動(dòng)這兩個(gè)重點(diǎn)。對(duì)于樹(shù)葉變化的難點(diǎn)部分，我會(huì)通過(guò)舉例和比較來(lái)幫助大家理解。

三、實(shí)踐活動(dòng)（用時(shí)10分鐘）

1.分組討論：學(xué)生們將分成若干小組，每組討論一個(gè)與秋天相關(guān)的實(shí)際問(wèn)題，如“秋天為什么樹(shù)葉會(huì)變色？”

2.實(shí)驗(yàn)操作：為了加深理解，我們將進(jìn)行一個(gè)簡(jiǎn)單的實(shí)驗(yàn)操作。這個(gè)操作將演示樹(shù)葉變色的基本原理。

3.成果展示：每個(gè)小組將向全班展示他們的討論成果和實(shí)驗(yàn)操作的結(jié)果。

四、學(xué)生小組討論（用時(shí)10分鐘）

1.討論主題：學(xué)生將圍繞“秋天的意義和習(xí)俗”這一主題展開(kāi)討論。他們將被鼓勵(lì)提出自己的觀點(diǎn)和想法，并與其他小組成員進(jìn)行交流。

2.引導(dǎo)與啟發(fā)：在討論過(guò)程中，我將作為一個(gè)引導(dǎo)者，幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、分析問(wèn)題并解決問(wèn)題。我會(huì)提出一些開(kāi)放性的問(wèn)題來(lái)啟發(fā)他們的思考，如“秋天對(duì)人們的生活有什么影響？”

3.成果分享：每個(gè)小組將選擇一名代表來(lái)分享他們的討論成果。這些成果將被記錄在黑板上或投影儀上，以便全班都能看到。

五、總結(jié)回顧（用時(shí)5分鐘）

-今天的學(xué)習(xí)，我們了解了秋天的基本概念、自然景色變化和豐收活動(dòng)。同時(shí)，我們也通過(guò)實(shí)踐活動(dòng)和小組討論加深了對(duì)秋天的理解。我希望大家能夠掌握這些知識(shí)點(diǎn)，并在日常生活中靈活運(yùn)用。最后，如果有任何疑問(wèn)或不明白的地方，請(qǐng)隨時(shí)向我提問(wèn)。教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

-故事閱讀：提供一些與秋天相關(guān)的兒童故事，如《秋天的故事》、《樹(shù)葉的旅行》等，讓學(xué)生在課后閱讀，進(jìn)一步了解秋天的情景和意義。

-詩(shī)歌欣賞：介紹一些關(guān)于秋天的詩(shī)歌，如《秋天的詩(shī)》、《秋日的午后》等，讓學(xué)生通過(guò)朗讀和欣賞，感受秋天的美好和詩(shī)意。

-科學(xué)閱讀：推薦一些適合兒童的科普書(shū)籍，如《秋天的科學(xué)》、《樹(shù)葉的秘密》等，讓學(xué)生在閱讀中學(xué)習(xí)秋天的科學(xué)知識(shí)。

-美術(shù)創(chuàng)作：鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行與秋天相關(guān)的美術(shù)創(chuàng)作，如繪制秋天的風(fēng)景、制作樹(shù)葉工藝品等，讓學(xué)生通過(guò)藝術(shù)表達(dá)自己對(duì)秋天的感受。

2.拓展建議：

-觀察自然：建議學(xué)生在課后走出教室，去觀察學(xué)校的樹(shù)木和植物，觀察樹(shù)葉的變化和秋天的自然景色，讓學(xué)生親身體驗(yàn)秋天的美麗。

-秋天的活動(dòng)：鼓勵(lì)學(xué)生參與一些秋天的活動(dòng)，如秋天的運(yùn)動(dòng)會(huì)、秋天的義賣活動(dòng)等，讓學(xué)生在活動(dòng)中體驗(yàn)秋天的樂(lè)趣和團(tuán)隊(duì)合作的精神。

-家庭作業(yè)：布置一些與秋天相關(guān)的家庭作業(yè)，如讓學(xué)生在家中找一些樹(shù)葉，觀察它們的形狀和顏色，并記錄下來(lái)。

-研究項(xiàng)目：鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行與秋天相關(guān)的研究項(xiàng)目，如研究樹(shù)葉的變化原因、秋天的豐收意義等，讓學(xué)生通過(guò)研究和展示，深入理解秋天的知識(shí)。重點(diǎn)題型整理1.填空題：

-請(qǐng)?zhí)顚?xiě)下列句子中的空白處：“秋天到了，_____變黃了，樹(shù)葉從樹(shù)上_____下來(lái)，秋風(fēng)拂過(guò)，帶來(lái)了_____和涼爽?！?/p>

答案：樹(shù)葉、飄落、豐收的氣息

2.選擇題：

-下列哪個(gè)選項(xiàng)描述的是秋天的特點(diǎn)？（A）天氣炎熱（B）樹(shù)葉變黃（C）雪花飄落（D）春暖花開(kāi)

答案：B

3.判斷題：

-秋天是收獲的季節(jié)，這個(gè)說(shuō)法是否正確？

答案：正確

4.問(wèn)答題：

-請(qǐng)描述一下你印象中的秋天景象。

答案：秋天景象

5.應(yīng)用題：

-假如你正在組織一次秋游活動(dòng)，你會(huì)選擇哪些地方去游玩？請(qǐng)給出你的理由。

答案：我會(huì)選擇去公園或者山區(qū)秋游。在公園里，我們可以欣賞到五彩斑斕的樹(shù)葉和豐收的果實(shí)，感受大自然的美麗和豐收的喜悅。在山區(qū)，我們可以登高望遠(yuǎn)，感受到秋天的涼爽和清新空氣，還可以采摘一些秋季水果，增加活動(dòng)的樂(lè)趣。反思改進(jìn)措施（一）教學(xué)特色創(chuàng)新

1.引入互動(dòng)教學(xué)：通過(guò)小組討論、實(shí)驗(yàn)操作等互動(dòng)環(huán)節(jié)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和參與度，提高教學(xué)效果。

2.結(jié)合多媒體資源：利用圖片、視頻等多媒體資源，增強(qiáng)學(xué)生的感官體驗(yàn)，幫助學(xué)生更好地理解和感受課文內(nèi)容。

3.注重實(shí)際應(yīng)用：通過(guò)實(shí)踐活動(dòng)和案例分析，讓學(xué)生將所學(xué)知識(shí)應(yīng)用于實(shí)際生活中，提高學(xué)生的應(yīng)用能力。

（二）存在主要問(wèn)題

1.學(xué)生參與度不高：在教學(xué)過(guò)程中，部分學(xué)生參與度不高，需要采取更多的互動(dòng)環(huán)節(jié)和鼓勵(lì)措施，提高學(xué)生的參與度。

2.教學(xué)方法單一：教學(xué)方法過(guò)于依賴講授，缺乏更多的互動(dòng)和實(shí)踐環(huán)節(jié)，需要引入更多的教學(xué)方法，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和積極性。

3.評(píng)價(jià)方式不夠全面：目前的評(píng)價(jià)方式過(guò)于注重考試成績(jī)，忽視了學(xué)生的實(shí)際應(yīng)用能力和綜合素質(zhì)的培養(yǎng)，需要采取更為全面和多元化的評(píng)價(jià)方式。

（三）改進(jìn)措施

1.提高學(xué)生參與度：通過(guò)增加小組討論、實(shí)驗(yàn)操作等互動(dòng)環(huán)節(jié)，鼓勵(lì)學(xué)生積極參與，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和參與度。

2.豐富教學(xué)方法：引入更多的教學(xué)方法，如角色扮演、游戲教學(xué)等，增加學(xué)生的感官體驗(yàn)和參與度，提高教學(xué)效果。

3.完善評(píng)價(jià)方式：采取更為全面和多元化的評(píng)價(jià)方式，如課堂表現(xiàn)、小組合作、實(shí)際應(yīng)用等，全面評(píng)估學(xué)生的學(xué)習(xí)成果和綜合素質(zhì)。作業(yè)布置與反饋1.作業(yè)布置：

-閱讀理解：請(qǐng)學(xué)生閱讀一篇關(guān)于秋天的文章，并回答相關(guān)問(wèn)題，以鞏固對(duì)課文內(nèi)容的理解。

-寫(xiě)作練習(xí)：請(qǐng)學(xué)生寫(xiě)一篇關(guān)于秋天的短文，描述他們所知道的秋天景象和感受，以提高學(xué)生的寫(xiě)作能力。

-生字詞學(xué)習(xí)：請(qǐng)學(xué)生抄寫(xiě)并默寫(xiě)課文中的生字詞，以加強(qiáng)生字詞的記憶和運(yùn)用。

-觀察實(shí)踐：請(qǐng)學(xué)生在課后觀察秋天的自然景色，記錄樹(shù)葉的變化和秋天的